科学实验与练习.docx
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科学实验与练习
教科版五年级科学下册实验题
实验名称:
同一种材料构成的物体在水中的沉浮
材料:
橡皮、萝卜、小刀、水槽
步骤:
1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中
2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。
结论:
同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关,只与密度有关。
实验名称:
小瓶子在水中的沉浮
材料:
空瓶、色素、量杯、瓶盖
步骤:
1、将一空瓶盖上盖,放入水中。
2、在空瓶中注入四分之一有色水,放入水中。
3、在空瓶中注入二分之一有色水,放入水中。
结论:
注入的水越多,瓶子越往下沉
实验名称:
橡皮泥在水中的沉浮
材料:
橡皮泥、量杯
步骤:
1、将橡皮泥做成实心形体放入水中
2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。
3、比较它们的排水量。
结论:
空心时的排水量大于实心时的排水量,橡皮泥上浮。
物体的沉浮与形状有关。
实验名称:
测量泡沫塑料块受到的浮力
材料:
塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。
步骤:
1、将线的一端栓在泡沫塑料上,另一端栓在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。
2、拉动测力计。
结论:
浮力=重力+拉力
实验名称:
测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力
材料:
大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽
步骤:
1、将定滑轮固定在水槽底部
2、将线的一端拴在泡沫塑料上,另一端拴在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。
3、拉动测力计。
结论:
泡沫塑料的体积大,浮力就大。
实验名称:
下沉的物体受到浮力的大小
材料:
橡皮泥、细线、测力计、水槽
步骤:
1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力
2、将橡皮泥放入水中(小部分和侵入水中)
3、将橡皮泥大部分浸入水中。
4、将橡皮泥全部浸入水中
结论:
橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。
实验名称:
马铃薯在水中的沉浮。
材料:
马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管
步骤:
1、将马铃薯分别放入两杯液体中,一杯中的马铃薯沉,另一杯浮
2、用胶头滴管取两杯液体少许,滴在铁片上(用夹子夹住)。
3、放在酒精灯上加热。
马铃薯沉的液体没有晶体析出,另一杯有。
结论:
两杯液体不同。
实验名称;调制不同的液体使马铃薯浮起来。
材料:
马铃薯,、食盐、烧杯、玻璃棒。
步骤:
1、往烧杯中分别倒入100毫升清水。
2、往烧杯中分别入入5克、10克、20元、30无、40克的食盐。
3、将马铃薯依次放入烧杯中。
结论:
马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。
实验名称:
沉浮子
材料:
笔帽、橡皮泥、空瓶(有盖)
步骤:
1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥
2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中,用盖盖好
3、用力挤压瓶子
结论:
浮力的大小与排开水量的大小成正比。
实验名称:
研究水在变热过程中的变化
材料:
试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯
步骤:
1、在试管里装满水,并用气球皮把管口蒙住,用橡皮筋扎紧
2、将试管入在酒精灯上加热
结论:
水加热后体积壮增大。
实验名称:
液体的热胀冷缩
材料:
平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水
步骤:
1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水,用清水装潢,并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口
2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中
3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中
结论:
一般液体有热胀冷缩的性质。
实验名称:
气体的热胀冷缩
材料:
锥形瓶、气球、烧杯
步骤:
1、将气球口套在锥形瓶口上
2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中
结论:
气体有热胀冷缩的性质。
实验名称:
固体的热胀冷缩的性质
材料:
铜球、铜环、酒精灯
1、将铜球沿铜环孔穿一穿
2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间
3、将铜球沿铜环孔穿一穿
4、将热铜球放入冷水中,再沿铜环孔穿一穿
结论:
固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。
实验名称:
热是怎样传递的
材料:
铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架
步骤:
1、将铁丝的两端固定在两个支架上
2、在铁丝的不同地方涂上凡士林,并粘上小棒
3、用酒精灯对着铁丝的一端加热
4、结论:
热从高温部分传到低温部分。
实验名称:
热在金属片中的传递
材料:
圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台
步骤:
1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林,并粘上小棒
2、将金属片固定在铁架台上
3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热
结论:
热从高温部分传到低温部分。
实验名称:
摆的特征
材料:
铁架台、细线、同样大的螺帽
步骤:
1、用线的一端栓住螺帽,另一端在铁架台的支棒上(A、同一重物和同一摆长;B、摆长一样和重物的轻重不一样;C、摆长不一样,重物轻重一样)
2、将第一种拉到不同高度,将第二种和第三种都拉到同样高度
结论:
1、同一个摆,拉起越高,摆幅大,摆速快
2、摆绳的长度一定,拉起的高度一定,重物重的摆幅大,摆速快
3、重物一定,拉起的高度一定,摆绳长的摆幅大,摆速慢。
第一单元沉和浮
实验名称:
观察物体的沉浮
实验器材:
小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽
实验步骤:
1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。
2、依次把七种物体放入水中,观察记录。
3、把实验结果和预测情况进行对比,讨论影响沉浮的因素。
实验记录单:
小石块
泡沫块
回形针
蜡烛
带盖空瓶
苹果
橡皮
我的预测
实验结果
现象和结论:
沉的物体有小石块、回形针、橡皮,浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。
不同物体在水中的沉浮情况不同。
实验名称:
观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
实验器材:
橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽
实验步骤:
1、把橡皮和苹果放入水中,观察沉浮状态。
2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小,预测沉浮并说明理由。
3、把回形针和小木块放入水中,观察沉浮状态。
4、把几个回形针串在一起,把2个小木块粘在一起,预测沉浮并说明理由。
5、观察记录,讨论实验发现。
实验记录单:
整块橡皮
1/2块橡皮
1/4块橡皮
1/8块橡皮
更小块橡皮
我的预测
实验结果
整个苹果
1/2个苹果
1/4个苹果
1/8个苹果
更小块苹果
我的预测
实验结果
1个回形针
2个回形针
3个回形针
1个小木块
2个小木块
我的预测
实验结果
现象和结论:
同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
实验名称:
物体在水中的沉浮规律
实验器材:
同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。
实验步骤:
1、把大小相同,轻重不同的一组物体按轻重顺序排列,推测沉浮并说明理由。
2、按轻重顺序依次放入水中,观察记录。
3、讨论、概括实验结论。
4、把轻重相同,大小不同的一组物体按大小顺序排列,推测沉浮并说明理由。
5、按大小顺序依次放入水中,观察记录。
6、讨论、概括实验结论。
实验记录单:
研究的问题
物体的轻重对沉浮的影响
实验材料
一组大小相同、轻重不同的物体
我们的推测
大小相同的物体,轻的()重的()。
实验现象
我们的结论
研究的问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料
一组轻重相同、大小不同的物体
我们的推测
轻重相同的物体,大的()小的()。
实验现象
我们的结论
现象和结论:
在大小相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;在轻重相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。
(也可以这样说:
不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。
)
实验名称:
观察橡皮泥在水中的沉浮
实验器材:
橡皮泥、烧杯、水
实验步骤:
1、在烧杯里放入100毫升的水。
2、把橡皮泥做成实心球形,预测沉浮,再放入水中观察,记录沉浮状态和排开的水量。
3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状,比如正方体、长方体、圆柱体等,预测沉浮后再实验观察,记录排开的水量。
4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状(船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等),尝试让马铃薯浮起来,记录排开的水量。
5、分析数据,概括实验结论。
实验记录单:
橡皮泥形状
预测沉浮
实验现象
排开的水量
我们的发现
实心球形
正方体
长方体
圆柱体
船形
现象和结论:
只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量,橡皮泥在水水中是浮的。
改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
实验名称:
橡皮泥造的船装载量有多大
实验器材:
橡皮泥、垫圈、水槽
实验步骤:
1、讨论造船方案,怎样尽可以让自己的小船载重量大。
2、提供相同体积的橡皮泥,分组实验。
3、进行组际比赛,记录各小船的载重量。
4、总结概括载重比赛中的科学原理。
实验记录单:
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
载重量
我的发现
现象和结论:
相同体积的橡皮泥,排开的水量越大越容易浮,它的装载量也随之增大。
备注:
1、载重量的多少不仅和排开的水量有关,还与船体牢固、摆放垫圈手法有直接关系。
2、实验中排开的水量比较难测量,故实验记录不作要求。
实验名称:
测量泡沫塑料块受到的浮力
课题和页码:
《浮力》第13面
实验目的:
1、知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用。
物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
3、能运用浮力和重力解释物体在水中的沉浮状态。
实验器材:
大块泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘的小滑轮、细线
实验步骤:
1、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。
2、在烧杯里加入200毫升的水,按书本13面的实验图组装好测量装置。
3、测出泡沫块小部分浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。
4、测出泡沫块大部分浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。
5、测出泡沫块全部浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。
6、整理分析数据,概括结论。
实验记录单:
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
排开的水量
小
较大
大
泡沫块自重(N)
拉力大小(N)
浮力大小(N)
我们的发现
现象和结论:
泡沫块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
(或:
泡沫块排开的水量越大,受到的浮力越大。
)
备注:
1、这一实验中排开的水量差别是很明显的,但不好测量,故略去这一内容。
2、泡沫块的大小要合适,太小数据对比不明显。
3、由于泡沫块过轻,用普通弹簧秤基本上测量不出自重,用木块做这一实验效果更好。
实验名称:
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
课题和页码:
《浮力》第14面
实验目的:
1、知道物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
知道大小不同的泡沫塑料块,完全浸入水中,它们所受到的浮力不同。
2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
实验器材:
大小不同的泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘的小滑轮、细线
实验步骤:
1、利用“测量泡沫塑料块受到的浮力”实验装置继续进行实验。
2、先测量大泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小,算出此时浮力的大小。
3、测量中泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小,算出此时浮力的大小。
4、测量小泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小,算出此时浮力的大小。
5、分析实验数据,概括实验结论。
实验记录单:
小泡沫块
中泡沫块
大泡沫块
排开的水量
小
较大
大
自重(N)
拉力大小(N)
浮力大小(N)
我们的发现
现象和结论:
物体受到的浮力大小与排开的水量有关,物体排开的水量越大,浮力越大。
备注:
1、这一实验中排开的水量差别是很明显的,但不好测量,故略去这一内容。
2、泡沫块的大小对比要明显。
3、由于泡沫块过轻,用普通弹簧秤测量三块大小不同的泡沫块都显示不出自重,故建议用木块做这一实验,效果更好。
实验名称:
下沉的物体受到水的浮力大小
课题和页码:
《下沉的物体受到水的浮力吗》第15面
实验目的:
1、知道下沉物体在水中受到浮力的作用,下沉物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、能运用浮力和重力的概念画示意图,解释物体在水中下沉的原因。
实验器材:
水槽、弹簧秤、大块橡皮(或钩码)、细线
实验步骤:
1、测量大块橡皮在空气中的重力。
2、测量大块橡皮小部分浸入水中时弹簧秤上的拉力,计算出浮力的大小。
3、测量大块橡皮大部分浸入水中时弹簧秤上的拉力,计算出浮力的大小。
4、测量大块橡皮全部浸入水中时弹簧秤上的拉力,计算出浮力的大小。
5、整理分析数据,概括实验结论。
实验记录单:
橡皮自重:
N
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
排开的水量
小
较大
大
在水中弹簧秤上的的拉力(N)
计算受到的浮力大小(N)
现象和结论:
下沉的物体在水中受到浮力的作用,下沉物体浸入水中的体积(排开的水量)越大,受到的浮力也越大。
备注:
1、橡皮自重一项不放在表格中,以免学生误解。
2、要让学生明白上浮和下沉物体浮力的不同计算方法:
下沉的物体受到的浮力大小=重力-拉力,上浮的物体受到浮力大小=重力+拉力。
实验名称:
马铃薯在液体中的沉浮
课题和页码:
《马铃薯在液体中的沉浮》第17面
实验目的:
1、经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。
2、知道液体的性质可以改变物体的沉浮。
3、懂得确定一种物质的性质,需要有很多的证据。
实验类别:
演示实验+体验实验
实验器材:
清水、盐水、糖水、味精水各一杯分别标上序号,马铃薯,酒精灯,不锈钢调羹。
实验步骤:
1、教师演示,把马铃薯分别放入清水、盐水、糖水、味精水中,观察沉浮。
2、学生猜测马铃薯时沉时浮的原因。
3、学生分组选一种液体做滴液加热实验,观察实验现象。
4、讨论分析,概括实验结论。
实验记录单:
1号杯
2号杯
3号杯
4号杯
加热观察
到的现象
我们的结论
现象和结论:
马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。
有许多液体都能让马铃薯浮起来。
备注:
1、准备不同的液体,比如清水、盐水、糖水、味精水很有意义,让学生真正感受到让马铃薯浮起来的不一定是盐水。
2、可在此强调酒精灯的规范使用。
实验名称:
调制一杯使马铃薯浮起来的液体(盐水)
课题和页码:
《马铃薯在液体中的沉浮》第18面
实验目的:
1、经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。
2、调制液体来探索未知液体的性质。
3、懂得确定一种物质的性质,需要有很多的证据。
实验器材:
盐、烧杯、马铃薯、玻璃棒、不锈钢调羹
实验步骤:
1、在烧杯里放入100毫升的水,把马铃薯放入观察沉浮。
2、放入一平勺的盐,搅拌至溶解,观察马铃薯的沉浮。
3、重复第2个步骤,继续观察马铃薯的沉浮,直至马铃薯浮起来。
4、整理分析数据,概括实验结论。
实验记录单:
水的量
食盐的量
沉浮情况
我们的发现
100毫升
100毫升
100毫升
100毫升
现象和结论:
在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
备注:
一平勺盐的测量方法是先用不锈钢调羹舀满盐,再用尺子在刮过
实验名称:
测量钩码在不同的液体中受到的浮力
课题和页码:
《探索马铃薯沉浮的原因》第19面
实验目的:
1、知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2、通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。
实验器材:
弹簧秤、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等
实验步骤:
1、测出钩码在空气的重力。
2、分别测出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中的重力。
3、计算出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力。
4、整理分析数据,概括实验结论。
实验记录单:
清水
浓盐水
浓糖水
酒精
在空气中的重力
在液体中弹簧秤的读数(拉力)
受到的浮力
我们的发现
现象和结论:
不同液体对物体的浮力作用大小不同。
备注:
1、注意弹簧秤的调0。
2、浓盐水、浓糖水的浓度要大些,使实验对比更明显。
实验名称:
比较同体积的马铃薯、清水、浓盐水的轻重
课题和页码:
《探索马铃薯沉浮的原因》第19-20面
实验目的:
1、知道比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
2、认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。
实验器材:
量筒、马铃薯、清水、浓盐水、天平
实验步骤:
1、把马铃薯放在烧杯里,用天平称出马铃薯的重量。
2、把马铃薯放入量筒,利用测排开的水量的方法测出马铃薯的体积。
3、向量筒倒入和马铃薯相同体积的清水,称出总重量,然后计算出清水的重量。
4、向量筒倒入和马铃薯相同体积的浓盐水,并称出总重量,然后计算出浓盐水的重量。
5、整理分析数据,概括实验发现。
实验记录单:
马铃薯
清水
浓盐水
体积(毫升)
重量(克)
现象和结论:
马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
备注:
1、本实验需要用到量筒和天平,如何规范使用要向学生做一简单说明。
2、可联系前一课马铃薯在淡盐水中没有浮起来,说明淡盐水比同体积的马铃薯要轻。
第二单元热
实验名称:
衣服能给身体增加热量吗
课题和页码:
《热起来了》第27面
实验目的:
1、知道加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量。
2、在教师的指导下设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
3、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。
实验器材:
衣服、温度计、书本、一小瓶温水
实验步骤:
1、测量书本在空气中的温度。
2、测量书本包在衣服内一段时间后的温度。
3、测量一小瓶温水在空气中的温度。
4、测量一小瓶温水在衣服内一段时间后的温度。
5、整理分析数据,概括实验结论。
实验记录单:
在空气中的温度
包在衣服内一段时间后的温度
2分钟
4分钟
8分钟
书本
温水
我们的发现
现象和结论:
衣服不能给我们增加热量。
备注:
1、温度计一定要准确,要和室温保持一致。
2、衣服的测量要避免体温的干扰。
实验名称:
研究水在加热过程中的变化
课题和页码:
《给冷水加热》第29面
实验目的:
1、知道水受热以后体积会增大,而重量不变。
2、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。
实验器材:
天平、酒精灯、试管、气球皮、夹子、烧杯、冷水、热水
实验步骤:
1、装满一试管冷水并把试管口用气球皮包紧。
2、用天平称出装满冷水的试管的重量。
3、用酒精灯加热试管中的冷水。
4、用天平称出加热后试管的重量。
5、把包了气球皮的试管先后放入冷水杯和热水杯中,观察变化。
6、分析实验现象,概括结论。
实验记录单:
加热前的重量
加热后的重量
放入冷水杯中
看到的现象
放入热水杯中
看到的现象
装满水的试管
现象和结论:
加热前的冷水和加热后的热水重量没有改变。
备注:
1、注意酒精灯的正确使用。
2、加热时不要把试管口对准人。
实验名称:
观察水的体积变化
课题和页码:
《液体的热胀冷缩》第30-31面
实验目的:
1、知道水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。
3、用科学知识解释生活中的现象(比如瓶装水为什么不装满)。
实验器材:
烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水、红墨水
实验步骤:
1、在烧瓶中装满滴加了红墨水的水,塞上带玻璃管的塞子,使水满上玻璃管,并在水的最高处做上记号。
2、把烧瓶放入热水中观察。
3、再把烧瓶放入冷水中观察。
4、分析实验现象,概括实验结论。
现象和结论:
水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小。
备注:
1、加红墨水和用玻璃管目的是让实验现象更明显。
2、橡胶塞要塞紧,水装好后要在玻璃管露出一小段。
实验名称:
观察空气是否热胀冷缩
课题和页码:
《空气的热胀冷缩》第33-34面
实验目的:
1、气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
2、能用文字或图画进行描述和交流。
实验器材:
锥形烧瓶、大烧杯、气球、冷热水
实验步骤:
1、在空锥形烧瓶口套上一个气球。
2、把套上气球的锥形烧瓶放入热水中观察。
3、取出锥形烧瓶放入冷水中观察。
4、分析实验现象,概括实验结论。
实验记录单:
套上气球的锥形烧瓶
在室温里
在热水中
在冷水中
实验现象
我们的发现
现象和结论:
在热水中时气球膨胀起来了,在冷水中时气球瘪下去了,说明气体会热胀冷缩。
备注:
1、把放入常温的水观察这一环节省略,以便实验现象更明显。
2、在做本实验之前,还可以用其他的方法,比如烧瓶上插玻璃管、试管上蒙气球皮等,比较不同实验的效果。
实验名称:
观察铜球的热胀冷缩
课题和页码:
《金属热胀冷缩吗》第36面
实验目的:
1、设计简单易操作的实验活动,有效地观察金属固体体积变化的现象。
2、知道许多固体有热胀冷缩的性质。
3、正确使用酒精灯给物体快速加热。
实验器材:
固体热胀冷缩演示器、酒精灯、水槽
实验步骤:
1、演示在常温下铜球能顺利地通过铜环。
2、在酒精灯上加热铜球,然后把加热后的铜球放在铜环上,观察现象。
3、将铜球取出放入水中冷却,再把冷却后的铜球套进铜环
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