4年级英语导学案.docx
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4年级英语导学案
2013~2014第一学期英语教学进度计划表
(四年级)小学英语课程与语言技能一级目标
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
听做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:
姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:
喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语;
6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;
玩演
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
读写
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
小学四年级英语1单元备课
教学内容:
四年级上英语第一单元Unit1Myclassroom
主备人:
课标对本单元的要求:
话题功能:
能描述自己的教室,说出教室中设施的颜色。
语言结构:
1.句型Thisismyclassroom.It’sbig.
Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow.....
2、词汇:
blackboard,window,light,picture,door,classroom,teacher’desk,
computer,fan,wall,floor
单元教材分析:
本单元围绕“Intheclassroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子。
中心话题是①描述自己的教室。
②说出教室中设施的颜色,因为教学内容为学生身边的事物,教学相对直观。
单元学情分析:
学生从本单元开始字母的书写,主要掌握A至I大小写字母;熟悉其中例词的读音,教师需要进行规范指导。
优势在于学生在过去的一年中的认读环节,已牢牢地记住了他们的面孔,化解了写的教学难度。
单元教学目标:
知识目标
1.能够简单描述自己的教室,如:
Thisismyclassroom.It’sbig.
2.能够说出教师中设施的颜色,如:
Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow....
3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令.
4.会唱歌曲“IntheClassroom”。
能力目标:
1.掌握A至I大小写字母;熟悉其中例词的读音;
2.认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子;
3.理解Let’sdo、Let’sChant等部分的内容;
4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
情感目标:
1.培养学生的合作精神;
2.让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
单元教学重难点:
1.本单元的教学重点是有关祈使句的用法。
2.本单元的教学难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表述。
课时安排:
第一课时:
PartALet’sstart/Let’slearn/Let’splay
第二课时:
PartALet’stry/Let’stalk/Let’schant/Groupwork
第三课时:
PartALet’sread&PartCPronunciation/Let’ssing
第四课时:
PartBLet’slearn/Let’splay&PartCTasktime
第五课时:
PartBLet’stry/Let’stalk/Pairwork&PartCGoodtoknow
第六课时:
PartBLet’sread&PartCStorytime
小学四年级英语导案2013年8月
课题:
Unit1MyClassroom
(1)
课型:
词汇
主备人:
教材分析:
本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。
内容和学生的生活环境很贴近。
教师可利用图片,引导学生通过看图说话的方式,运用所学的内容“What’sinthepicture?
”自然过渡到新内容“What’sintheclassroom?
”。
通过教学课件,学生逐词逐句的掌握Let'slearn部分的内容。
教学目标:
1.能听懂、会说:
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词:
classroom,window,door,picture,board,light.
3.能听懂并能按照指令做事情。
教学重点:
window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,在教学中应及时纠正。
教学难点:
在回答"What'sintheclassroom?
"时,注意单词复数的读音。
教学准备:
1.教学录音带 2.教师自制单词卡 3.一张画有教室的大图
教学流程:
一、预习检测
1.Freetalk
2.Guessinggame
二、明确目标
三、新课导学
任务一、师生问答新知导入
1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:
Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?
2.引出句型“Howmanydeskscanyousee?
.
任务二、Let’slearn
1.看着教室内画回答:
What'sintheclassroom?
学生不见得都能用英语回答出来,能说出部分即可。
2.听录音跟读单词,正音。
注意单词window的读音。
3.出示单词卡,让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
1)bird---()doll----()wind---()class----()
四、班内展示
任务三仿写比赛
1.教师在四线格内范写,生仿写。
2.小组间评一评,比一比,改一改。
五、达标测评
任务四let’sdo1.我来说你来做1.听录音,做动作。
六、课后反馈
1.针对测评内容进行评价,最后进行总评。
七、预习作业
板书设计MyClassroom
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.
课后反思:
小学四年级英语学案年月日班级:
课题:
Unit1MyClassroom
(1)
课型:
词汇
主备:
姓名:
学习目标:
1.我用所学的内容说出教室内的基本摆设。
2.我能四会掌握本课所学的词汇,准确区分字母w与在单词中的读音。
3.我可以听老师指令做出相应的动作
学习重点:
注意w的发音,不要与v的发音混淆
学习难点:
注意单词复数的读音
学习过程:
(温馨寄语:
Oneman,noman)
一、预习检测
课前预习:
与老师一起做猜谜游戏。
二、默读学习目标,说一说你最想完成的目标.
三、快乐自学
1)我会听说
听录音听懂后,先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。
2)你来问我来答
Howmanydeskscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
Howmanypicturescanyousee?
3)我会小结
小组内交流单词记忆方法,班内展示。
四、我来展示
希望你发挥自己最好的书写水平,然后将本课所学的词汇抄写在四线格里。
五、达标测评
任务一、单词变变变
1)bird---()doll----()wind---()class----()
任务二、我来说,你来来画。
(运用本课所学词汇进行练习)
六、课后反馈
说一说,评一评。
(小组内进行评比,选出最优小组。
)
七、预习作业
1.和家长一起听写本课所学的单词,要努力啊
2.收集我们所学过的基数词,整理在预习本上。
3.听读第二课时对话内容。
学习笔记:
小学四年级英语导案2013年8月
课题:
Unit1MyClassroom
(2)
课型:
会话
主备人:
教材分析:
本课会话教学(Let’stalk/Let’splay)主要采用情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运用语言。
师生一起在表演中教,在表演中学,在交际活动中用。
教学目标:
1..能听懂会说“let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.并在实际情景中运用。
2.能了解Let’schant歌谣的含义,并能吟唱歌谣内容。
3.了解一些西方的礼仪
教学重点:
学习方位介词“near”的用法。
教学难点:
区分使用形容词性物主代词“our”和“my”。
特别注意our的读音。
教学准备:
1-10的数词卡,录音机,录音带
教学流程:
一、预习检测
1.组内分号听写单词:
教室窗户门图片灯黑板
2.组长校对汇报。
3.听唱歌曲“Inclassroom”
二、新课导学
任务一认读理解初识新知
1.小组合作理解“Let’slookattheboard”与“Let’sgoandhavealook”在使用时的差别。
2.听录音跟读对话,注意“lights、our”的读音。
3.小组内试着读一读你自己喜欢的句子。
任务二听说会话学习新知
1.再一次听对话,并试着回答问题。
Howmanylightsarethereintheclassroom?
Istheclassroombig?
WhereisZhangWei’sseat?
2.引导学生使用“wehave…”来描述教室内的物品数量,简单的了解名词单复数使用区别及意义。
3.组内操练句式。
三、班内展示
任务三巩固新知趣味操练
游戏“找朋友”。
让学生到班内找到与自己有相同物品的同学,老师喊停时,一起说出“wehave…”反复进行操练。
四、达标测评
1.听录音分角色跟读对话。
2.分组分角色进行对话表演,可依据模仿原对话内容或进行增改。
五、课后反馈1.说一说这节课的收获与不足2.评一评
六、预习作业
七、板书设计
板书设计:
课后反思:
小学四年级英语导案2013年8月
课题:
Unit1MyClassroom(3)
课型:
读写
主备人:
教材分析:
主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee和相关单词。
其中,单词beef,doctor,bed第一次出现,要求让学生初步认知即可。
教学目标:
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词:
beef,doctor,bed
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
3.培养良好的书写习惯。
教学重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写
教学难点:
大写C和D,小写b和d易混淆;大写B和E的笔顺
教学准备:
字母卡,写有本课单词的单词卡和录音机及录音带
教学流程:
一、预习检测
1.我是听写小能手
2.有错必纠(温馨提示:
借机消灭预习时不会或记不住的单词)
二、明确目标
三、新课呈现
任务一认读理解学习新知
1)教师分别出示手、苹果和蚂蚁图片,让学生回答:
What'sthis?
随着学生回答出:
It'sahand.It'sanapple.It'sanant时,显示英文单词。
再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
2)让学生认读和区分大小写字母BbCc,Dd,Ee,并说出各自的笔顺。
教学步骤同1的第二、三步
任务二仿例抄写
任务三拓展延伸
1.教师出示单词卡,让学生大声朗读,培养学生认读能力。
2.小游戏:
看谁反应快。
四、达标测评
任务一、填入单词内所缺的字母。
__at(小猫)__gg(鸡蛋)__pple(苹果)__uck(鸭子)__all(球)
任务二、看图读单词
任务三、听音说字母。
五、班内展示板前展示
六、课后反馈说一说本节课的收获与不足
七、预习作业
1.收集整理学过的表示颜色词汇组内进行交流。
2.试着用颜色词汇描述教室内物品。
板书设计:
MyClassroom
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
教学反思
小学四年级英语学案年月日班级:
课题:
Unit1MyClassroom(3)
课型:
字母
主备:
姓名:
学习目标:
1.我能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.
2.我能听懂、会说单词:
beef,doctor,bed
3.我能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
4.我能养良好的书写习惯。
学习重点:
1.能正确笔顺书写字母A---E.
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母
学习难点:
字母的B,D小写字母的书写笔顺
学习过程:
(温馨寄语:
Oneman,noman)
一、预习检测
1.我是听写小能手(听写—对改—纠错—汇报)
2.有错必纠(两遍)
二、明确学习目标(默读学习目标,画出划线词。
)
三、快乐自学
1.看图片认读单词
appleantbagbedbeefcatcakecoffee
duckdonkeydogeggbedelephant
2.在四线格内仿写
3.1)小组合作,大声朗读词卡内容
2)分小组完成游戏,进行评比。
四、展示交流
我来说,你来写。
(小组内分号听写字母)
五、达标测评(独立完成测评内容,班内校对答案。
)
任务一、填入单词内所缺的字母。
__at(小猫)__gg(鸡蛋)__pple(苹果)__uck(鸭子)__all(球)
任务二、看图读单词
任务三、听音说字母。
六、预习作业
1.收集整理学过的表示颜色词汇组内进行交流。
2.试着用颜色词汇描述教室内物品。
学习笔记:
小学四年级英语导案2013年9月
课题:
unit1MyClassroom(4)
课型词汇
主备人:
教材分析:
本课运用Thisis...和表示颜色的词与所学新单词相结合,让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述,通过复习本单元A部分Let'sdo的内容以及通过学生所熟悉的Let'slearn.Let'sdo,Let'stalk,Let'splay.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫。
教学中,可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。
教学目标:
1.能听懂、会说:
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
3.能准确为学生示范游戏活动步骤。
教学重点:
掌握四个有关教室设备的四个单词。
教学难点:
the的发音与运用
教学准备:
彩色蜡笔、课件、录音机、录音带
教学流程:
一、预习检测:
1.复习学过的颜色表达,(red,yellow,green,blue,purple,white,black,
orange,pink,brown)都被复习过一遍.
2.用以上表示颜色的词汇,来描述教室内的物品。
二、明确目标
教师口述学习目标
三、新知导学(温馨提示:
仔细想、认真听、大胆说,)
1.播放本部分的教学课件[Unit1Let’slearn/B]教师分别点击以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词。
2.提出问题:
Whatcolouristhewall?
Whatcolouristhefloor.通过让学生猜测,学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。
3.听录音,跟读并模仿“Let’slearn”部分。
4.观看课件画面,对课文中的句子进行扩展练习。
5.趣味操练游戏:
计时猜词竞赛
小组之间进行计时猜词比赛。
比赛规则:
教师准备好写有英文单词computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的单词卡。
每个小组依次到教室前面参加比赛。
四、快乐展示
词汇书写板前展示,分组评一评,比一比,改一改。
五、达标测评
任务一、bingo游戏
任务二、Colouryourclassroom.
六、课堂反馈说一说你在这堂课的收获与不足,与老师同学进行交流。
板书设计:
Unit1MyClassroom
greengrayblackbluepink
teacher’sdeskcomputerfloorwallfan
教学反思:
小学四年级英语学案年月日班级:
课题:
Unit1MyClassroom(4)
课型:
词汇
主备:
姓名:
学习目标:
1.我能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.我能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
3.我能在老师的指导下完成bingo游戏,完成Let’sfindout找字母游戏
学习重点:
用所学知识描述教室内事物
学习难点:
teacher’sdesk的用法和意义
学习过程:
(温馨寄语:
Oneman,noman!
)
一、预习检测
1.小组内说一说,写一写,写出你最喜欢的颜色。
2.运用“thisis…”句式,在小组内交流。
(温馨提示:
通过预习要消灭掉之前记不牢或记不住的词啊)
二、明确目标(默读学习目标,画出目标中划线的词)
三、快乐自学
1.我会听:
听录音,根据内容正音,选择你听到的词汇。
Afunfan
2.我来猜:
看课件猜一猜,教室内物品的颜色。
(温馨提示:
通过小组对话活动,复习巩固本课所学的句式,注意定冠词the的使用与读音)
3.听录音,和老师一起仿读.
4.我会写:
写一写自己喜欢的单词,组长分配。
5.趣味操练游戏:
计时猜词竞赛
小组之间进行计时猜词比赛。
比赛规则:
教师准备好写有英文单词computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的单词卡。
每个小组依次到教室前面参加比赛。
四、板前展示(要注意书写的正确,规范,整洁。
)
五、达标测评
任务一、组内听写单词,师生共同完成Bingo游戏。
任务二、分组完成Let’sfindout找字母的游戏,组间进行评价。
任务三、Colourmyclassroom
六、课后反馈说一说,评一评.
七、预习作业1.说一说班内你喜欢的物品,并与组内同学进行交流。
(Ilike……..。
)
2.预习B部分Let’stalk对话,找出5个学过的单词写在预习本上。
学习笔记:
小学四年级英语导案2013年8月
课题:
Unit1MyClassroom(5)
课型:
会话
主备人:
教材分析:
复习本单元A部分Let'sdo的内容以及通过学生所熟悉的Let'slearn.Let'sdo,Let'stalk,Let'splay.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫。
教学中,可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。
趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。
教学目标:
1.能听懂、会说Let's...和Letme...及其表示赞同的回答:
Goodidea.和Allright.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。
2能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
3能听懂会用It'sniceandclean和Goodjob!
夸奖某物或某人。
教学重点:
学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答:
Goodidea.和Allright.
教学难点:
1.clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。
2.单词job的发音有些难,特别是字母j的发音。
教学准备:
教师自制单词卡,录音机,录音带
教学流程:
一、预习检测
1.组内说一说班内你喜欢的物品,并与组内同学进行交流。
(Ilike……..。
)
2.组内交流预习作业
二、明确目标
三、新课呈现
1.学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分标题都是什么。
熟悉Let’s...这一句型。
2.教师播放4页Let’sdo部分录音,引出短语cleanthewindow.
3.播放两遍本部分录音内容,提出问题:
1)Whosays(说)Let’scleantheclassroom?
2)Whosays(说)Let’scleanthedesksandchairs?
3)Sarah和Amy同意这些建议吗?
他们是怎么回答的呢?
4.教师提出问题让学
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- 年级 英语 导学案