Unit 12 What did you do last weekend全单元导学案6课时.docx
- 文档编号:27119391
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:24.46KB
Unit 12 What did you do last weekend全单元导学案6课时.docx
《Unit 12 What did you do last weekend全单元导学案6课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 12 What did you do last weekend全单元导学案6课时.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit12Whatdidyoudolastweekend全单元导学案6课时
Unit12Whatdidyoudolastweekend?
PeriodOne(SectionA1a-1c)
学习目标
1.掌握下列生词和短语:
Newwords:
camp,lake,beach,badminton
Keyphrase:
goboating,gotothebeach,bythelake,playbadminton
2.掌握重点句型:
—Whatdidyoudolastweekend?
—Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.
3.巩固一般过去时态的各种句式,重点掌握其特殊疑问句句式。
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的单词、短语和句子,并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星!
下面的单词、短语和句子我都能写出来啦!
扎营__________湖_________海滩_________羽毛球运动___________
去划船_______________________去海滩_____________________
在湖边_______________________打羽毛球____________________
上个周末你干了什么?
_____________________________________
星期六上午,我打了羽毛球。
_______________________________
3.Icanmatch.
我是匹配高手,1a的任务很简单,我能将活动与图片迅速搭配好。
4.Icanlisten.
听录音,我能轻松完成1b,在每一幅图片下面写上日子、早上、下午或晚上。
好容易哦!
再听一遍,我能完成下面的听力突破:
Bob:
Hey,Lucy.
Lucy:
Hi,Bob.
Bob:
Howwasyour_______________?
Lucy:
Itwasgreat.
Bob:
So,whatdidyoudo?
Lucy:
Well,onSaturdaymorning,Iplayed___________.Intheafternoon,Iwenttothe___________,andatnight,Iwenttothecinema.
Bob:
Cool.WhataboutSunday?
Lucy:
Inthemorning,I_____________bythe_______withmyclassmates.Intheafternoon,wewent__________,andatnight,Ididmyhomework.
5.大声朗读以上对话,我能迅速背诵。
二、合作探究
1.我们来大声朗读下列对话。
比比看,谁最说得最流利。
—Whatdidyoudolastweekend?
—Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.
2.通过再次朗读听力对话,我们知道这节课的语语言目标就是谈论过去的事情,巩固一般过去时哦!
3.现在,咱俩来分角色表演吧!
你是学生Lucy,我来问你关于你周末的情况吧!
B:
Whatdidyoudolastweekend,Lucy?
A:
Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.Intheafternoon,Iwenttothebeach,andatnight,Iwenttothecinema.
B:
Cool.WhataboutSunday?
A:
Inthemorning,Icampedbythelakewithmyclassmates.Intheafternoon,wewentboating,andatnight,Ididmyhomework.
三、知识小结
本节课我学会了下列句型:
我还学会了下列结构:
四、达标检测
巧学妙记
去划船_______________________去海滩_____________________
在湖边_______________________打羽毛球____________________
星期五上午___________________上个周末_____________________
你上个周末过得怎样?
好极了。
_________________________________________________________
你上周六干了什么?
我去了海滩。
___________________________________________________________
我会变脸
1.Iwasathomelastnight.(改为一般疑问句)
_______________athomelastnight?
2.Iplayedbadmintonyesterday.(改为否定句)
I_______________badmintonyesterday.
3.VeravisitedTheGreatWalllastSunday.(改为一般疑问句)
________Vera________theGreatWalllastSunday?
4.ShewenttoLondononvacation.(就划线部分提问)
_________didyou________onvacation?
5.Hewenttothemovieslastweek.(就划线部分提问)
_________________he________lastweek?
6.HegoestothecinemaeverySundayevening.(用lastnight改写)
He_________tothecinemalastnight.
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodTwo(SectionA2a-2d)
学习目标
1.掌握下列生词和短语:
Newwords:
sheep,as,natural,butterfly,visitor,tired,stay
Keyphrases:
studyforthetest,workas…,stayuplate
2.掌握重点句型:
(1)IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.
(2)Howinteresting!
(3)Theyhaveabutterflyhousewithover200kindsofbutterflies!
(4)Itoldthevisitorsaboutthemandtheirlivinghabits.
(5)Istayeduplatetowatchthesoccergame.
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子,并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星!
通过自学,我能自我检测下列单词和短语。
绵羊(pl.___________)作为疲倦的___________
自然的蝴蝶游客______________
停留呆在家里_______________熬夜___________________
学习备考作为…工作
Icanlisten.我能快速浏览2a、2b的听力任务,做好听力准备并能准确完成书上的听力任务。
再听一遍,我能轻松补全下面的对话。
Teacher:
So,dideveryonehaveagoodweekend?
Students:
Yeah,wedid,Ms.Clark!
Teacher:
Good.Whatdidyoudolastweekend,Becky?
Becky:
I__________mygrandma,andI_________myhomework.
Teacher:
Great!
Andhowaboutyou,Carol?
Didyougoout?
Carol:
No,I____________athome.IstudiedfortheEnglish_________.
Teacher:
Wow,goodforyou.Jack,howaboutyou?
Wheredidyougo?
Jack:
Iwenttoafarm,andIfedsomecows.
Teacher:
Soundslikeyou_____________.
4.通过自学2d,我能理解并翻译下列重点句子。
(1)IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.
_______________________________________________________
(2)Howinteresting!
______________________________________
(3)Theyhaveabutterflyhousewithover200kindsofbutterflies!
________________________________________________________
(4)Itoldthevisitorsaboutthemandtheirlivinghabits.
________________________________________________________
(5)Istayeduplatetowatchthesoccergame.______________________
二.合作探究
1.相互检测完2a、2b的听力任务,就到了我们相互用who,what和where等疑问词进行自如轻松问答的时候啦!
A:
Whovisitedhergrandma?
B:
Beckydid.
A:
WhatdidCaroldolastweekend?
B:
...
A:
WheredidJackgo?
B:
....
2.就2d的学习,让我们来探讨“Howinteresting!
”这个重点句子吧!
通过小组热烈探讨和各抒己见,我们知道了这是个_____________,结构为“______________________________”,意为“____________”。
即学即练:
1.这些蝴蝶多么漂亮啊!
______________________thesebutterfliesare!
2.这个男孩多聪明啊!
_________________________theboyis!
3.我们比比看,2d的对话谁读得最大声最投入。
然后让我们来分角色表演对话吧!
三、知识小结
本节课我学会了下列句型:
我还学会了下列结构:
四、达标检测
用所给单词的适当形式填空
1.Therearesome______________(sheep)onthemountain.
2.I_____________(study)formyEnglishtestlastnight.
3.Mary___________(feed)herchickensjustnow.
4.Thereareallkindsof______________(butterfly)inthebutterflyhouse.
5.Quitealotof______________(visit)cometoChinaeveryyear.
根据首字母和句意完成单词
1.Tomisgoingtoworkasag______________inZhangjiajie.
2.I’mveryt___________now.Ionlywanttohaveagoodrest.
3.Don’ts___________uplate.It’sbadforyourhealth.
4.Therearemanypeopleontheb______________hereinsummer.
5.DoyouwanttovisittheN____________HistoryMuseum?
巧填介词
1.—Whatdidyoudolastnight?
—Istudied________themathtest.
2.Hisuncleworks_________awaiterinarestaurant.
3.Iwanttohaveabighouse___________abeautifulgarden.
4.Itoldmyfriend___________thegoodnews.
5.Theycleanedtheclassroom________Mondayafternoon.
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodThree(SectionAGrammarFocus-3c)
学习目标
1.掌握下列生词和短语:
Newwords:
away,mouse,baby,shout,woof,language
Keyphrases:
runaway,shoutat…,afamilyofmice
2.掌握重点句型:
(1)AfamilyofmicewereinthekitchenonSaturdaymorningwhentheysawabigcat.
(2)FatherMouseshoutedatthecat,“Woof,woof!
”
(3)Thecatquicklyranaway.
(4)That’swhyit’simportanttolearnasecondlanguage.
3.掌握语法:
一般过去时态的特殊疑问句句式。
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子,并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星!
我能自我检测下列单词和短语。
远离老鼠(pl._________________)
婴儿喊叫语言_________________
跑开对某人大声叫嚷
老鼠一家_________________________
3.通过大声朗读并自学GrammarFocus,我知道语法聚焦就是掌握一般过去时的特殊疑问句句式,我能总结:
⑴疑问词+_________+主语+其它?
⑵疑问词+_________+主语+_____________+其它?
学点训练:
根据括号内的提示词写问句
1.IstayedathomeandwatchedTVlastweekend.(what)
_________________________________________?
2.Jackwenttoafarmyesterdayafternoon.(who)
________________________________________?
3.CarolstudiedfortheEnglishtestlastnight.(where)
_________________________________________?
4.浏览3a题干内容,我能用所给疑问词who,what,when,where或how快速准确填空。
5.我还能用3b中方框里单词的正确形式完成短文,故事真有趣!
二、合作探究
6.首先,我们小组内核对一下3a、3b的答案,看谁的最准确无误。
7.再比比看,GrammarFocus的句子和3a中的3段对话,谁能朗读得更流利、更动听,谁能更快背下来。
8.接下来,我们来大声读读这个有趣的故事吧!
呵呵,你也觉得老鼠爸爸很聪明吧!
1.开心一刻之后,让我们来相互检测并翻译几个重点句子吧!
看谁译得又快又好!
(1)AfamilyofmicewereinthekitchenonSaturdaymorningwhentheysawabigcat._______________________________________________
(2)FatherMouseshoutedatthecat,“Woof,woof!
”
__________________________________________________________
(3)Thecatquicklyranaway.____________________________________
(4)That’swhyit’simportanttolearnasecondlanguage.
___________________________________________________________
我们还能进行知识拓展延伸噢!
⑴family表示“______________”,若视为整体时,具有_________意义,若逐个考虑其个体时,则具有_____________意义。
⑵shou_______sb.对某人大声叫喊(表示目的是让别人听见)
⑶句式:
It+_____+__________+______________.做某事…(怎么样)。
That’swhy…意为___________________________________。
2.现在,让我们小组来玩猜猜游戏吧!
我们每人想出上个周末做的两件事情并画出来,然后相互之间猜猜我们做了什么。
三、知识小结
本节课我学会了下列句型:
我还学会了下列语法:
四、达标检测
我能写出下列动词的过去式
stay_____________start_______________jump_____________
camp____________shout______________learn____________
move_____________hope____________use_______________
worry____________study_____________stop_____________
fly______________put______________get___________________
wake______________run_____________hear___________
补全对话
A:
____________didyougoonvacation?
B:
Iwenttothebeach.
A:
____________didyougowith?
B:
Tom.
A:
______________theweather___________?
B:
Sunny.
A:
____________didyoulikethere?
B:
Verygood.
A:
_______________didyougothere?
B:
_____________taxi.
A:
____________you_____________agoodtime?
B:
Yes,wedid.
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodFour(SectionB1a-1e)
学习目标
1.掌握下列生词和短语:
Newwords:
fly,flew,kite
Keyphrases:
flyakite,anythinginteresting
2.掌握重点句子:
(1)—Whowenttothelibrary?
—Sallydid.
(2)—Didyoudoanythinginterestinglastweekend?
—Notreally,butIvisitedmysister.
学习过程
一、自主学习
1.我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子,并记忆。
现在让我来自我检测一下单词、词组和句子吧!
飞_____________(过去式:
____________)风筝__________
放风筝_________________
Didyoudoanythinginterestinglastweekend?
译:
__________________?
2.大声朗读1a中的短语,我能将Sally和Jim昨天所做的事情与图片搭配起来。
3.再读1a中的短语,我能快速反应这些活动是有趣还是没趣?
并能在每张图片下面画上笑脸或不高兴的面孔。
4.我有听力锦囊噢!
那就是在听录音之前,熟读听力对话啦!
瞧,我读得很认真很专注噢!
Jim:
Hey,Sally!
Ididn’tseeyoulastweekend.
Sally:
Yeah.IstayedathomeonSaturday.Iwasquitebusy.
Jim:
Why?
Sally:
Well,Ihadalotofthingstodo.
Jim:
Likewhat?
Sally:
Well,Ididmyhomeworkandstudiedforatest.
Jim:
Youdid?
Notmuchfun,huh?
Sally:
Well,itwasn’ttoobad.OnSaturday,Iwenttothelibrary.Howaboutyou?
D
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit 12 What did you do last weekend全单元导学案6课时 weekend 单元 导学案 课时
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/27119391.html