年的由来小班教案反思.docx
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年的由来小班教案反思
年的由来小班教案反思
【篇一:
小班语言课后反思】
课后反思——
语言活动:
《熊哥哥和黑猪弟弟》
小班
阅读是孩子们喜欢的看图讲故事之一,但由于我班幼儿年龄小,注意力不容易集中,没有养成倾听的习惯,为了培养幼儿认真倾听的习惯,我根据小班幼儿的年龄特点设计了这堂课。
孩子们看图讲故事很认真,并能在我的提示下学说简单的角色对话。
整个活动中,我充分运用头饰、图片、挂图、课件吸引幼儿的注意力,看图讲述故事内容,讲到熊哥哥、黑猪弟弟互相分享礼物时,我会出示相应的头饰和图片,让幼儿了解动物的外形特征及各种食物,帮助幼儿记忆故事角色。
但我在讲述故事时语言不够精炼,口水话多,影响了教学的效果,这是今后在教学中应该多多注意的。
幼儿听得还是非常认真,还能积极地跟着我复述每一幅图的内容及角色对话。
但整个故事的角色对话对小班部分孩子来说有点难度,因此我就放弃了要求每位幼儿复述整个故事的角色对话这一环节。
由于部分幼儿缺乏生活经验,在讲到黑猪弟弟手上有什么礼物时,部分幼儿不认识是可乐,孩子们卡壳了,这是因为老师事先没有了解孩子们缺乏这方面的生活经验,没有做好应有的铺垫工作,提醒我今后不管上什么课,不光要备好老师的课,更重要的是要先了解幼儿在这方面相关的生活经验。
在活动准备中,材料上,我准备了动物头饰、食物图片、挂图等,让孩子们更直观的看图讲述故事内容及角色对话。
在经验准备上显然不够,虽然活动前预想了很多不同情况,孩子会有什么反应,孩子会有什么动作。
也一一想了相应的对策,但在组织活动的时候,孩子们出现了这样的情况时就都抛在脑后了,显得手足无措。
当我上完这堂课,最大的感触就是,不知道怎么样才能将孩子的注意力吸引到我的身上来。
在语言上,语言过于啰嗦,说话不够简单明了。
在语气上,我自己都能感觉到自己在整个活动中都是严肃的表情,没有微笑,亲和力不够,这样一来,对孩子们就没有吸引力了,这也是我这堂课的缺点之一。
活动过程中,有的孩子对看图讲故事不感兴趣,自己在下面玩,没有及时的发现,引导,导致孩子想怎么玩就怎么玩,不听老师的招呼。
在孩子不遵守活动规则时,应及时提醒日常的规则,在活动之前要明确提出要求,要求孩子遵守活动的规则。
在激情方面,没有完全调动孩子的积极性。
游戏活动中还有一点就是没有完全激发孩子去进行扩展性表演。
在组织活动时略显紧张。
这一系列的问题就导致了目标的达成度不高。
其不足之处,就是在引导幼儿看挂图、了解故事内容时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富些,那样的效果会更好!
还有就是让幼儿分角色表演表演故事,学说礼貌用语时,幼儿参与的时间较少,导致幼儿在游戏活动中兴趣不高,这是我在这一次的活动中得到的最宝贵的东西。
我觉得通过这次活动,我发现应该多去听优秀老师上的课,增长自己的教学能力,丰富自己的教学经验。
2014年3月
【篇二:
小班健康活动反思】
篇一:
小班健康领域活动反思
小班
健康领域活动反思
5月20日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿情绪高涨,既展示了幼儿
健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。
现就活动开展情况反思如下:
一、优点:
整个健
康领域的活动组织得很完美,各个活动之间衔接得很流畅,充分调动起了老师和幼儿的积极
性。
生活区中“我会做”的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等,
展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事,对培养良好的生活习惯和生活自理能力有
很大的帮助。
另外,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,我们根据幼儿的
年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的主动参与,用幼儿感兴趣的方
式发展了基本动作。
通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》,
提高了动作的协调性、灵活性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的
态度。
二、不足之处:
由于天公不作美,
上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。
活动“吃瓜果要吐籽”
因为没有瓜果也没开展。
还有个别幼儿的自理能力较弱,可能是家长和老师包办代替得多了,
今后将与家长共同努力,鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中,
我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健
康放在工作的首位,树立正确的健康观念,与家长沟通配合,共同促进幼儿健康快乐的成长!
泥德娟2011年6月
篇二:
小班健康活动反思
小班
健康活动反思
小班健康活动反思一:
小班健康活动:
《身体骨碌碌》教学反思
《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则:
即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;
既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,
又有助于拓展幼儿的经验和视野。
自主地滚对于小班的孩来说是有经验的,也是比较容易的,
因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。
因为
垫子表面是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无
疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们越感兴趣。
毕竟是第一次,有的孩子们难免会
有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。
在活动中,练习的要领我同样采
用儿歌的形式,即能吸引幼儿的注意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩
子们更好地关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
巩固环节:
借助游戏,进一步练习、巩固翻滚的要领,体验活动的乐趣。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的
一个要球。
而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。
借助游戏《刺猬摘果子》来
进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。
如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更
是关键。
因此,我首先创设情景:
帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转
入到巩固练习环节。
而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又
通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了
规则,从而能正确地开展游戏。
同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入游戏活动,不但有助
于游戏的真实性,而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下”的方式,
巩固练习的环节顺利、有效,孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!
,
同时,在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系,相互渗透”的原则,让孩子们
在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、
引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语,注重孩子全方位发展。
当然,在活动中还是有一些细
节值得我们再去推敲和思考的,因为细节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们喜欢参加体育活动,动作协调、灵活”是健康领域的一个目标,而培养孩子动作
的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。
但可能我们纵多的教师
都有惧怕开展体育活动的现象,因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动,相对来说对
孩子的“收放自如”实施较其他领要难!
而我通过以上活动的实施,在这个问题上有了较大
的收获:
创设层层递进、环环相扣的平台,引导孩子有效地锻炼。
因此,我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点,这样你的活动才会有成功的可能,
孩子们才能在成功的活动中有所收获!
小班健康活动反思二:
小班健康活动优秀教案设计与反思:
《我的小手》(896
字)
设计意图:
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小
手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少,
自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还
会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时
的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,
喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标:
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点:
认识小手,知道保护自己的小手。
活动难点:
初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:
小手小手真
可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。
说一说:
小手小手真好玩,
挠挠小手哈哈哈,痒死喽——
⑶了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们:
打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服?
?
----学习时帮助我们:
握彩笔、捧书本、翻画书?
?
----游戏中会:
玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作?
?
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
⑴观看图片,了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头,不啃指甲盖。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法。
活动延伸:
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小
手。
小班健康活动反思三:
小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思(1076字)
小班健康活动《该
不该洗小手》教案及反思
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我
洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是干净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具
多漂亮呀,不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼
儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把
幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,
才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:
该不该洗手
篇三:
小班健康教案与反思
小班
健康:
《我也要抹》
一、活动目标
1.了解润肤露的作
用以及简单用法:
将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护
皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不
同的润肤露
2.环境创设:
活动
室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
三、活动过程
(一)猜一猜:
激
发擦润肤露的兴趣
导入:
冬天到,天
气真冷,我的好朋友送我一件礼物,大家想看看吗?
(想)
1.教师神秘地拿起
盒子,你觉得里面会是什么东西呢?
2.进一步引导:
老
师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
(二)说一说:
调
动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出
来:
“看!
是什么礼物呀?
”(可以夸夸猜对的孩子)“是擦脸的呀,它也叫润肤露。
你
们来闻一闻,感觉怎么样?
2.回忆经验
冬天时我们擦过润
肤露吗?
家里有什么样的润肤露?
为什么要用这些东西呢?
小结:
天冷了,皮
肤很干燥,小面霜,它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。
润肤露涂在脸上
会很舒服,能保护皮肤。
(三)学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的?
谁来
试一试?
”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂,你们
一起帮帮我,好吗?
涂在哪里?
”
老师边说边涂:
小
面膏,非常香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:
手指就像
戴上了一顶小帽子。
点一点:
点在哪里?
(脸,额头,下巴)
快给我检查呀,我
每个地方都涂到了吗?
哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。
”
3.一起来涂
(1)“你们想涂吗?
小镜子前有,你们去挑选自己喜欢的粉试试。
”
教师巡回指导:
“涂
好膏照照镜子,看看抹开了吗?
涂完膏,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮
肤滑不滑?
(配音乐)
(2)小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。
教学反思:
取材来源于孩子的
之设计为学习活动,想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合
【篇三:
小班数学活动:
认识数字3教案与反思】
小班数学活动:
认识数字3
活动由来
小班幼儿对数字还没有什么认识,在学习了数字1、2之后,为了让他们对数字有一个系统的认识,所以让幼儿接着学习数字3。
因此,设计了这一教学活动。
活动目标
1.认识数字3及其实际意义。
2.能手口一致点数并说出总数。
3.体验点数的乐趣。
活动准备
1.材料准备
毛绒玩具小猫小狗小兔各一只,蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”;蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。
2.经验准备
认识了数字1、2,并对数字3有了初步的感知
活动过程
一、简单谈话,引导幼儿学习点数3个物体。
1.引出小动物。
师:
有几只小动物要过生日了,他们是谁呢?
他们是小猫咪咪、小狗汪汪和小兔乖乖。
(依次出示小猫、小狗、小兔,在桌上摆成一排。
)
师:
现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日?
(伸出右手食指从左向右点数并说出总数3”,再分组个别点数。
)
2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师:
小动物们要过生日了,老师送他们一个大蛋糕,这三只小动物过的是三岁生日,他们要插几只生日蜡烛?
(出示三根蜡烛边插边数,一根、两根、三根,共有三根蜡烛。
然后,分组个别点数并说出总数。
)
3.出示朋友送来的礼物,学习点数。
师:
三只小动物过生日,他们的朋友也送来了礼物。
(依次出示朋友送的礼物,边出示边数)这是大象送的三只气球,一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的,一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的画书,一本、两本、三本。
(分组个别点数以上三组礼物,并说出总数。
)
二、认识数字3及其实际意义:
1.师:
三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3
来表示。
(出示数字3教幼儿认读几遍,启发幼儿3像耳朵听声音。
)
2.发散思维,3还能表示什么?
幼:
三个苹果、三架飞机?
?
小结:
小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示,3能表示所有三个的物体。
三、幼儿操作送礼物
师:
小动物过生日小朋友想不想送给他们礼物?
小猫爱吃鱼,小狗爱吃有骨头,小兔爱吃蘑菇,请你们从桌子上的筐里取出三条小鱼送给小猫,三根肉骨头送给小狗,三个蘑菇送小兔。
(幼儿送礼物,老师检查并及时纠正。
)
活动评价
活动刚开始谈话导入,小动物来我们班过生日,孩子们的目光就全被我吸引了。
接下来的活动就容易开展了。
孩子们知道来了三只小动物,在观察的情境中对3有了一定的认识。
在鲜艳、丰富的图片中,孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。
但不足的是我在引导的过程中说:
“看看这个图片里有什么?
”孩子们一听都愣住了,一个个你看我,我看你,我当时没有反应,后来才明白图片选用不当。
所以我在想作为老师在教学准备中,我们一定仔细准备好我们每一张ppt,不能给孩子误导了,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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