粤教版高二语文选修2学案第9课山中与裴秀才迪书.docx
- 文档编号:27159788
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.17KB
粤教版高二语文选修2学案第9课山中与裴秀才迪书.docx
《粤教版高二语文选修2学案第9课山中与裴秀才迪书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版高二语文选修2学案第9课山中与裴秀才迪书.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
粤教版高二语文选修2学案第9课山中与裴秀才迪书
2017年粤教版高二语文(选修2)学案:
第9课山中与裴秀才迪书
第9 中与裴秀才迪书
一位面容略带困倦与憔悴,但仍然神态安闲、步履从容的老者;一位气宇轩昂、禅意盎然,两眼放射着澄澹中含有精锐、明秀中透出灵慧光芒的老者,正在向我们走……
他,就是全面代表盛唐时期各种诗体创作成就的唐代大诗人王维;他,就是以“诗中有画,画中有诗”的独特视域使其水田园诗在唐代和我国诗坛享有崇高地位的“自然之子”王维;他,就是一心向于释、一生隐于官,被杜甫称许为“高人”、被后世颂扬为“诗佛”的王维。
(选自XX库)
美字体天荒地变心虽折,若比伤春意未多。
赏美
王维与裴迪互为知音写完了给裴迪的信,王维就交给到里驮黄蘗的药农,让他帮送到城里去……
春天的时候,王维又写了新诗给裴秀才,写好后,手托下巴的王维看着夕阳往树里花里湖里都洒满了金屑,而天空淡泊高远,他突然觉得此刻岁月如此静好,人生不再想荣华,只想得此静好二字,也希望你与我共飨这静好世界:
“风景日夕佳,与君赋新诗。
澹然望远空,如意方支颐。
春风动百草,兰蕙生我篱。
暧暧日暖闺,田家致词。
欣欣春还皋,淡淡水生陂。
桃李虽未开。
荑萼满芳枝。
请君理还策,敢告将农时。
”
我把这里最好的时日告诉你,希望你赶紧收拾好归的行李,与我共享这辋川的春天。
摩诘说要独向白云归,却又打扫花径,等着那人寻自己,等了许久,都等不到那人,寂寞柴门人不到,空林独与白云期。
我眼前的江湖如许美好,没有你,我却不能尽情啸一声欸乃。
我眼前的河如许清寂,没有你,我却静不下心独奏一曲归去兮辞。
我的空,我的辛夷坞,我的木兰柴,我的胜景,我的寂寞,我的清丽时代,我都只想与你一起涉似水流年共撷诗情的芙蓉。
后,禁不住王维等,裴迪果然陪他一起玩了,但他到的时候已是秋天。
当到达辋口时忽然下起了雨,擎一把伞行在烟雨茫茫里,他想起了他第一次到辋川寻摩诘时也遇到了雨,也是这样烟里雾里去寻他,遇到松下童子,言师只在此中,云深不知处,而此刻,没有童子可问,也没有约期,白云依然苍苍,而斯人身影茫茫。
自己只凭冬天的一封约他一起玩的信,他就在秋天了,还错过了摩诘约的春期,不知秋天他心中的这座南还在不在呵?
于是心里忐忑的有了一诗《辋口遇雨忆终南因献王维》:
“积雨晦空曲,平沙灭浮彩。
辋水去悠悠,南复何在。
”
【内挖掘】
王维与裴迪
安史之乱时,安禄素知王维才华,强迫他作伪给事中。
王维便服药,造成口哑不能说话,被遣送洛阳,拘禁于菩提寺内。
裴迪冒险探望,王维为此非常感动,这可看出他们之间互相关心、患难与共的关系。
王维和裴迪的这种关系,是以两人的思想、志趣相合作为基础的,用王维赠裴迪的话说,就是携手本同心。
在菩提寺裴迪向王维说及乐工在凝碧池流泪为安禄演奏之事,王维作了一首《凝碧池》诗,念与裴迪听:
万户伤心生野烟,百官何日再朝天?
秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦!
这首诗表明了王维不愿作伪官的心迹。
后这首诗传唱到宫廷被唐肃宗称许,竟成了王维的一首救命诗。
裴迪今存诗只二十八首,都是同王维的赠答、同咏之作;而王维集中同裴迪的赠答、同咏之作,则达三十余篇,其数量超过王维与其他任何一个作者的这类作品,由此可见两人之间交往的密切。
由此我们可以说王维与裴迪是患难知己,由裴迪相陪,中赏景,皆不孤单。
【外运用】
寂寞让我如此美丽——王维心语(节选)清晨时分,谷中清幽的鸟鸣将我叫醒。
低头,看到那散落一地的书卷,我不禁哂笑。
不知道已经有多久没有人为自己每夜地等候、捡拾自己遗落的书卷。
不觉间,想起那个身影,心境也变得明晰起。
推开虚掩的门,发现外面竟下起了小雨,顾不得打伞,
我披着薄衫踏在铺满野花香味的空地上,迎着那透过衣襟的薄寒,和偶尔滴落在发上的冷雨,心情竟是格外的舒畅。
叮咚,一粒果子掉在离我不远处的草丛上。
我跑过去想看看那是一颗怎样鲜红艳丽、讨人喜爱的果子,竟在这晚的秋上坠落在我的面前。
却不知那急促的脚步声竟惊起了一群飞鸟,黑影,旋转,扑棱棱的就那样不见了。
抬起手指,触到那未干的清露,想起仙女们每日只需喝几滴琼脂玉露,便可风姿翩翩,再看看自己一身的拖沓,于是,笑了。
(选自XX库)
一、基础巩固
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A.足下方温经 方:
刚刚
B.与僧饭讫而去讫:
罢,结束
.然是中有深趣矣是中:
这当中
D.多思曩昔,携手赋诗曩昔:
从前
解析:
A项,方:
正在。
答案:
A
2.下列对人称代词的理解,不正确的一项是( )
A.足下方温经
足下:
是第二人称代词“你”
B.猥不敢相烦
猥:
指本人,自我谦称
.倘能从我游乎
我:
即古中的“吾”,同现代汉语中的第一人称代词“我”
D.非子天机清妙者
子:
指第三人称代词“他”
解析:
D项,“子”指第二人称代词“你”。
答案:
D
3.下列各句中,“因”的解释与其他三项不同的一项是( )
A.因驮黄蘗人往
B.蒙故业,因遗策
.因人动而敝之
D.因河为池
解析:
B项,“因”意为“沿袭”,A、、D三项意为“凭借”。
答案:
B
二、迁移发散
阅读下面的言,完成4~7题。
上梅直讲①书
苏 轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》,读《书》至《君奭》,常窃悲周公之不遇。
及观史,见孔子厄于陈蔡之间,而弦歌之声不绝;颜渊、仲由之徒,相与问答。
夫子曰:
“‘匪兕匪虎,率彼旷野。
’吾道非耶?
吾何为于此?
”颜渊曰:
“夫子之道至大,故天下莫能容;虽然,不容何病?
不容然后见君子。
”夫子油然而笑曰:
“回,使尔多财,吾为尔宰。
”夫天下虽不能容,而其徒自足以相乐如此。
乃今知周公之富贵,有不如夫子之贫贱。
夫以召公之贤,以管、蔡之亲,而不知其心,则周公谁与乐其富贵?
而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣!
轼七八岁时,始知读书。
闻今天下有欧阳公者,其为人如古孟轲、韩愈之徒;而又有梅公者从之游,而与之上下其议论。
其后益壮,始能读其词,想见其为人,意其飘然脱去世俗之乐,而自乐其乐也。
方学为对偶声律之,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。
京师逾年,未尝窥其门。
今年春,天下之士,群至于礼部,执事与欧阳公实亲试之。
轼不自意,获在第二。
既而闻之,执事爱其,以为有孟轲之风;而欧阳公亦以其能不为世俗之也而取,是以在此。
非左右为之先容,非亲旧为之请属,而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。
退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。
有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。
苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!
《传》曰:
“不怨天,不尤人。
”盖“优哉游哉,可以卒岁”。
执事名满天下,而位不过五品。
其容色温然而不怒,其宽厚敦朴而无怨言,此必有所乐乎斯道也。
轼愿与闻焉!
(选自《苏轼集》卷四十八)
注:
①梅直讲:
即梅尧臣,字圣俞,北宋诗人。
他曾任国子监直讲。
4.下列对加点词的解释,不正确的一项是( )
A.常窃悲周公之不遇 窃:
暗暗地、私下地
B.而又有梅公者从之游游:
游览
.轼不自意意:
料想
D.以为有孟轲之风以为:
认为
解析:
B项,游:
交游。
答案:
B
.下列各项中,言句式与例句相同的一项是( )
例句:
则周公谁与乐其富贵
A.为顽童所辱 B.惟兄嫂是依
.客有吹洞箫者D.望长安于日下
解析:
B项和例句均为宾语前置句。
A项为被动句。
项为定语后置句。
D项为状语后置句。
答案:
B
6.下列对原有关内容的分析和概括不正确的一项是( )
A.本是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信,作者在信中畅谈了士遇知己的快乐,也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望
B.苏轼在这封信中用孔子及其学生的故事比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系,这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇
.苏轼说自己小时读书就听说,欧阳修的和孟子、韩愈等人的齐名,而且还知道他的性情潇洒,能自得其乐
D.苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵,也不能空守着贫贱,而如果自己能和大贤人一样也成为贤人,那就十分快乐了
解析:
项,“其后益壮”才推测出欧阳修性情潇洒,能自得其乐。
答案:
7.将中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫子之道至大,故天下莫能容。
译:
__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!
译:
__________________________________________________
_______________________________________________________
答案:
(1)先生的主张极为宏大,所以天下没有人能够接受。
(2)如果侥幸获得一时的成功,带着成队的车马和几十个随从,使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他,又怎么抵得上这种快乐!
参考译:
我每次读到《诗经》的《鸱鸮》,读到《书经》的《君奭》,总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。
等到读了《史记》,看到孔子被围困在陈国和蔡国之间,而弹琴唱歌的声音没断绝过;颜渊、仲由等学生,互相问答。
孔子说:
“不是兕,不是虎,却要在旷野上奔波,我的主张不对吗?
我为什么落到这田地呢?
”颜渊说:
“先生的主张极为宏大,所以天下没有人能够接受;虽然这样,没人接受又有什么害处?
没人接受,然后才显出你是君子。
”孔子欣慰地笑着说:
“颜回,如果你有很多财产,我替你管账(我们是这么志同道合啊)。
”虽然天下没有人接受孔子的主张,但他的学生竟能够自我满足而且是这样地快乐。
现在我才知道,周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。
像召公这样的贤人,管叔、蔡叔这样的亲属,却不能够了解周公的心思,那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐?
然而跟孔子一同过着贫贱生活的人,却都是天下的贤才,光这一点也就值得快乐了。
我七八岁的时候,才知道读书。
听说如今天下有一位欧阳公,他的为人就像古代孟轲、韩愈一类人;又有一位梅公,跟欧阳公交游,并且常常和他议论。
后我年纪渐长,才能够读他们的辞赋,想象他们的为人,料想他们潇洒地脱离世俗所谓的快乐,而自己爱好圣人引为快乐的事。
我当时正在学作诗赋骈,想求得微薄的俸禄,自己估量没有办法求见诸位先生。
到京城一年多,不曾登门求教。
今年春天,天下的读书人聚集在礼部,先生和欧阳公亲自考我们。
我没有想到,竟得了第二名。
后听说,先生喜欢我的,认为有孟轲的风格,而欧阳公也因为我能够不受世俗风的影响而录取了,因此我留在这里。
不是左右亲近的人先替我疏通关系,不是亲戚朋友为我请求嘱托,从前十多年里听到名声却不能进见的人,一下子竟成为知己。
退下思考这事,觉得人不能够苟且追求富贵,也不能够空守着贫贱,有大贤人而能成为他的学生,那也就可以依靠了。
如果侥幸获得一时的成功,带着成队的车马和几十个随从,使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他,又怎么抵得上这种快乐!
《左传》上说:
“不怨天,不怪人”,因为“从容自得啊,能够度过我的天年”。
先生名满天下,但官位不过五品。
先生的面色温和,没有怒容;先生的宽厚质朴,没有怨言。
这必定是对圣人之道有很深的爱好呢。
我希望听到先生的教导啊。
三、创新语用
8.在下面一段字横线处补写恰当的语句,使整段字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,____①____。
“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,____②____。
少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;____③____,则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。
①_____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
答案:
①不如取一部书精读十遍 ②少读也不能算是羞耻 ③多读而不求甚解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 粤教版高二 语文 选修 学案第 课山中 秀才