西师版小学信息技术教案三年级上册.docx
- 文档编号:27174532
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:72
- 大小:98.73KB
西师版小学信息技术教案三年级上册.docx
《西师版小学信息技术教案三年级上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师版小学信息技术教案三年级上册.docx(72页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
西师版小学信息技术教案三年级上册
西师版小学信息技术教材(20xx年版)
课题
教学目标
教学重点
教学难点
课前准备
课时安排
板书设计
三年级上册教案
单元1走进信息王国活动1探索我的一天
1、使学生了解我们生活中获取、传输、处理、存储和应用信息的
技术就是信息技术。
2、使学生了解生活中与信息机相关的产品。
3、使学生了解计算机和生活中其他信息技术设备的一些常见应用。
让学生了解哪些是信息技术设备
未来信息技术畅想
计算机、平板、手机、dv的ppt,信息技术发展的前沿科技资料片
1
探索我的一天
第1课时
教学环节
一、激趣引入
二、学习新知
三、总结
教学流程(教学内容)复备(手写)
孩子们,我们身处一个信息技术的时代,
我们使用云课堂进行学习,打电话扣扣微
信等来交流分享,在网上看电影看电视,
听歌进行娱乐,在淘宝天猫京东上购物,
还可以在网上订购汽车票,火车票飞机票,
还有预订酒店,让我们足不出户,就完成
了旅行前的准备。
无处不在的信息技术的
应用让我们的生活变得更加便利,高效和
快捷。
从今天开始,就让张老师和大家一
起来学习探索这神奇的信息技术好吗?
1.介绍生活中常见的信息技术设备
教师出示ppt,在ppt上展示计算机,
平板,DV,单反,摄像头等等。
孩子们,这些都是咱们在生活中所使用到
的与信息技术息息相关联系的物品,你们
认识他吗?
使用过他们吗?
同学们比较熟悉笔记本电,平板电脑,手
机,我们可以使用它们来上网,来摄像,
来照相,来聊QQ,来聊微信,但是对于这
些DV单反摄像头,大家不够熟悉,没关系,现在我们一起来认识一下吧!
这是DV摄像机,这是单反的照相机,这是车载摄像头,这是行车记录仪,家里有车的同学,你们可以回去看看自己家的车上有没有像这样的车载摄像头或者是行车记录仪。
2.模拟信息技术设备在生活中的应用
孩子们咱们平时打电话用的是什么呀!
那如果你想上网,你选择用什么呀!
那如果你想要拍一张漂亮的自拍照,你会怎么做呢!
有没有同学可以来表演一下
你是怎么打电话的?
是怎么样去拍自
拍照呢!
扩展延伸
放映信息技术发展的前沿科技的影片
孩子们,看过了咱们信息技术现在的发展,
你觉得将来的信息技术会是什么样子的
呢!
有没有同学可以来谈谈你的看法?
今天我们认识了笔记本电脑,平板电脑,
课
题
DV摄像机,单反照相机,行车记录仪,也
单元1走进信息王国活动2认识电脑家族
教学目标
教学重点
了解了他们在咱们生活中是如何应用,且
1.学生能够说出电脑基本硬件设备的名称同事们还对将来的信息技术发展提出了自
2.学生能够识别计算机的四个基本组成部分己的畅想,而计算机的发展史又是怎样的
呢?
就让我们一起期待下一节课认识电脑
3.学生了解计算机的发展史,
家族好不好?
1、计算机基本硬件设备名称
安全教育:
排队时请注意快、静、齐
2、计算机的发展史
德育教育:
爱护计算机教室的设备
作教业学设难计点
课教前学准反备思
课时安排
电脑的开完关成和课接后口记录:
P2的“我的记录
多媒体设备
1
板书设计活动2认识电脑家族
硬件设备:
主机显示器鼠标键盘
运算设备输出设备输入设备
第1课时
教学环节教学流程(教学内容)复备(手写)
一、激趣引入
二、学习新知
三、拓展延伸
四、总结
孩子们,随着计算机越来越普及,我们的生活
越来越离不开计算机,就像上节课说到的那样,
我们可以用计算机进行娱乐交流,还可以用计
算机进行学习,办公等,他已经成为了我们学
习、生活的好伙伴,今天就让我们来了解一下
计算机的组成和他做好朋友好吗?
微课学习跟着做
首先,我们一起跟着微课《认识电脑家族》来
学习一下,播放微课使用微课讲解
1、教师讲解
孩子们,刚刚微课,老师给大家讲解了计算机
基本硬件的名称,张老师要检测一下刚刚大家
学习的情况,实物展示,你能来说说这是计算
机的什么设备吗?
没错,他们分别是主机,显
示器,键盘,鼠标。
主机箱的背部有许多的接口,还记得他们都是
什么的接口吗?
学生回答
2、教师补充扩展知识:
我们知道计算机之所以能够叫计算机,肯定具
有一定的计算能力,而主机内部有非常多的具
有计算能力的零件,所以主机是咱们计算机的
运算设备。
显示器可以让大家看到计算机系统展示的情
况,所以显示器是输出设备。
我们可以使用鼠标键盘对计算机进行操作,所
以鼠标和键盘都是计算机的输入设备。
所以我
们可以认为计算机能够正常工作的硬件设备主
要就是这四个,主机,显示器,鼠标和键盘,
他们是计算机的基本组成部分。
上节课张老师介绍了,其实平板电脑也是计算
机,而主机、显示器、鼠标、键盘是计算机的
基本组成部分,只有它们都存在的时候,计算
机才能运行。
那张老师要考考你们,平板电脑
的主机,显示器,鼠标,键盘在哪里吗?
学生回答,教师总结
没错,它的主机主要是集成在了它的背部,相
对于咱们计算机教室的这些台式机而已,平板
电脑的主机更加的小,但是它的功能却跟咱们
计算机教室的计算机相差无几,平板电脑的显
示屏应用到了集成技术,不仅集成了,显示器,
鼠标还有键盘通通都集成到了一块板上。
计算机的发展史
从咱们的台式计算机到咱们的平板电脑,计算
机的外观变化很大,但是基本结构万变不离其
宗,那你们知道第一台计算机是什么样子的
吗?
跟着咱们的微课来了解一下吧!
播放微课,介绍计算机的发展史
孩子们将来的计算机能发展成什么样?
我们都
不知道!
但是张老师可以肯定的是,他一定体
积越来越小,但是功能却越来越大。
今天我们了解了计算机的四个基本组成部分,
了解了主机背面接口,还了解了计算机的发展
历史。
这节课我们认识了计算机的四个硬件设
备,下一节课,张老师将带着大家一起来认识
我们计算机的软件系统。
作业设计与你的同桌模拟表演电脑家族的成员
安全教育:
排队时请注意快、静、齐
德育教育:
爱护计算机教室的设备
教学反思
课题
单元
1走进信息王国
活动
3
漂亮的桌面
教学目标1.了解电脑桌面背景的更换方法。
2.了解桌面图标并能对其进行正确操作。
教学重点1.个性化设置电脑桌面背景
2.对桌面图标进行大小变化的设置以及排序
教学难点更改桌面图标的大小和排序
课前准备
多媒体设备
课时安排
1
板书设计
活动三漂亮的桌面,
图标区
任务栏
空白区
个性化
主题
桌面背景
更换时间
查看
教学环节
一、激趣引入
二、学习新知
三、拓展延伸
四、总结
第1课时
教学流程(教学内容)复备(手写)
孩子们电脑桌面就像是我们的课桌一样,是我
们每天学习工作的界面,我们可以进行程序的
打开,或者打开文件夹等,图标其实它的大小
和排序也可以改变,大家现在看到的是张老师
设置好的桌面,其实我们还可以设置更加漂亮
的,充满个性化的桌面,今天就让我们一起走
进活动三漂亮的桌面,一起来学习一下如何设
置个性化的桌面,以及调整桌面的图标。
微课学习跟着做
首先,我们一起跟着微课《漂亮的桌面》来学
习一下,播放微课《漂亮的桌面》使用微课讲
解
1、更换桌面背景
教师讲解:
这是我们看到的桌面,那如何让它可以改
变呢!
其实非常简单,我们首先来认识一下桌
面,桌面分为图标区,任务栏和空白区,首先
我们把鼠标放到空白区域,单击鼠标右键,就
会出现一个个性化,我们单击个性化就能进入
桌面设置的界面,教师演示主题和更换桌面背
景的方法。
同学尝试,教师巡视其中,观察学生是否
出现困难?
教师展示,桌面十秒变化一次背景
同学们,刚刚大家都更改了自己的桌面背景,
那看看老师的这个桌面背景吧!
现在我们一起
从一数到十,看看老师的桌面背景有什么变
化?
同学们发现没有,他是不是更改了一个桌面背
景呀!
那大家想不想知道老师是怎么设置的呀!
教师演示操作方法。
其实就是这么简单,现在同学们来试一下吧!
大家可以把自己喜欢的主题都来进行一个改
变,不仅可以设置十秒,也可以设置成三十秒
来试试看。
同学尝试教师巡视其中,观察学生是否出
现困难?
给予相应的帮助,也可让同学之间互
相帮助。
2、桌面图标的设置与调整。
教师展示不同大小和排序的桌面图标
同学们看看老师的桌面图标和大家有什么不一
样?
老师的桌面图标是不是比大家大呢!
现在
老师的桌面图标又比大家的桌面图标小了。
老
师的桌面图标排序的方法跟大家是不是也不一
样?
现在老师的桌面上又没有了图标,我又让
他们重新出现了,那同学们想知道老师是怎么
调整桌面图标的吗?
教师演示操作方法。
学生尝试,教师巡视,观察问题所在,
根据所观察到的问题,请能够完成的同学来做
小老师,展示桌面图标的排序和更改大小。
教师似乎情况是否知道如何让桌面图标全部消
失?
孩子们,咱们上节课学习过,咱们的手机和平
板其实也是电脑的一种,那你知道如何设置手
机平板的桌面吗?
今天我们不仅学习了怎样更改桌面背景,让桌
面背景变得非常有个性化,还学习了怎么样更
改图桌面图标的大小以及排序,还让桌面图标
全部消失造成了电脑坏了的假象。
还听同学介
绍了设置平板手机的桌面的方法,大家回家后
也可以在自己的电脑手机平板上实践一下哟!
作业设计练习更改桌面图标的设置,桌面背景的更换
教学反思
课题单元2多彩的世界活动1美丽的大自然
1、初步认识《金山画王》,并初步了解《金山画王》的作用。
教学目标
3、培养学生发现问题的能力。
教学重点
教学难点
课前准备
课时安排
板书设计
学习并掌握“倒色”工具的使用方法
学习并掌握“倒色”工具的使用方法
1、金山画王2006版软件2、微课《美丽的大自然》
1
美丽的大自然
第1课时
教学环节
一、激趣引入
二、学习新知
三、巩固练习
四、拓展延伸
五、总结
复备
教学流程(教学内容)
(手写)
1、师:
我们的地球是一个美丽的星球,有许许多
多美丽的自然景色,你都去过哪儿呢?
看到过那些美
丽的自然景色呢?
2、生:
回答
3、提示课题:
美丽的大自然
1、教师介绍“金山画王”软件
金山画王是“一个为儿童设计的简单绘画工
具”。
为儿童设计,所以绘画的时候有声音、简单易操作的人性化界面,还有卡通人物的实时提示,但其功能又不简单了,绘画工具的功能应有尽有,几十种画笔、印记、线条、形状和奇特效果。
2、学习“微课”《美丽的大自然》
在学习中,教师注意提醒怎样打开。
3、学生操作练习,在操作中不懂的学生,继续看
微课《美丽的大自然》。
打开另一幅图片继续练习。
自我尝试其他几种倒色方式。
教师演示“保存作品”的方式,教师讲解保存和另存为的区别,学生尝试操作。
总结,今天学习了什么?
说说你的收获!
作业设计
教学反思
课题单元2多彩的世界活动2森林里的动物王国
1、知道怎样选择背景图片和角色的方法,并能灵活选择。
教学目标
2、学习角色的调整方式(平移、翻转、缩放、旋转、羽化、确定、删除)
。
3、培养学生欣赏美的能力。
教学重点
教学难点
课前准备
课时安排
板书设计
学习并掌握“角色”的调整方式(平移、缩放)
学习并掌握“角色”的调整方式(平移、缩放)
1、金山画王2006版软件2、微课《森林的动物王国》
1
森林的动物王国
第1课时
教学环节教学流程(教学内容)复备
一、激趣引入
二、学习新知
三、展示作品
四、拓展延伸
五、总结
作业设计
教学反思
课题
教学目标
教学重点
教学难点
(手写)
1、师:
在我们的地球上有许多美丽的景色,在这
些风景优美的地方,还居住着许许多多的动物。
你都
知道那些动物呢?
它们生活在哪里呢?
2、生:
回答
3、提示课题:
森林里的动物王国
1、学习“微课”《森林里的动物王国》
2、学生操作练习,在操作中不懂的学生,继续看微课《森林里的动物王国》。
抽生展示作品。
(教师注意引导评价方式,先说优点,后说不足。
通过评价进一步讲解操作图片的方法,和调整图片美感。
)
你还能在其他场景里设计动物大会吗?
教师演示“保存作品”的方式,学生尝试操作。
总结,今天学习了什么?
单元2多彩的世界活动3我是小画家
1、初步了解“画笔工具”的使用方法。
利用“画笔工具”书写文字的方法。
2、了解“文本框”输入文字的方法。
3、了解“仙女袋”的功能和使用方法。
了解“画笔工具”的使用方法,会用“画笔工具”书写文字。
“文本框”输入文字的方法
课前准备
课时安排
板书设计
1、金山画王2006版软件2、微课《我是小画家》
1
我是小画家画笔仙女袋
第1课时
教学环节复备教学流程(教学内容)
(手写)
一、激趣引入
二、学习新知
三、展示作品
四、拓展延伸
五、总结
1、师:
前面我们学习了,为森林加上动物,和调
整动物大小的方法,今天我们就自己动手用“画笔工
具”来画画。
2、提示课题:
我是小画家
1、复习:
打开背景图片
(1)、教师布置任务:
打开一幅带色彩的背景
图片
(2)、学生操作(教师根据情况检查是否需
要讲解)
2、教师讲解:
怎样打开“画笔”工具,并利用“画
笔”工具书写文字。
3、学生操作。
不会的观看微课《我是小画家》
抽生展示作品。
(教师注意引导评价方式,先说优点,后说不足。
通过评价进一步讲解“画笔”工具的使用方法,和调整图片美感。
)
1、你还能用仙女袋加更多的素材丰富的图画
吗?
2、学习“微课”《我是小画家》后面部分。
3、学生画图
作业设计
教学反思
课题
教学目标
教师演示“保存作品”的方式,学生尝试操作。
总结,今天学习了什么?
单元3巧手绘未来工作1我的书包
1、学会进入与正常退出WINDOWS画图的方法。
教学重点
教学难点
课前准备
课时安排
板书设计
2、认识WINDOWS画图窗口。
3、认识绘画工具中的“用颜色填充”工具。
学会用颜色填充。
学会用颜色填充,能够编辑自己需要的颜色。
微课、作品范例
1课时
第1课时
教学环节
教学流程(教学内容)
复
备(手写)
一、谈话引
计算机中的画图软件很多,除了“金山画王”,
入
WINDOWS系统里自带的“画图”程序也是一种使
二、学习新
用方便的画图软件。
知
1、观看微课“我的书包”0-57秒
三、巩固练
观看要求:
(1)微课中是如何打开“画图”软件的?
习
四、展示总
(2)微课中是如何打开需要填色的画
结
的?
2、观看微课反馈
生按照刚才微课中看到的方法,尝试打开
课题
教学目标
作业设计
教学反思
“画图”软件和素材。
单元3巧手绘未来活动2漂亮的房子
教师观察学生动手操作情况,选择一到两名
成功打开软件和素材的学生上台讲解示范。
1、认识绘画工具中的形状工具,并能用形状工具绘图。
全班同学用2-3分钟时间完成。
2、学会调整所绘制形状的大小。
3、观看微课“我的书包”57秒-结束
观看要求:
(1)微课中是用什么工具填色的?
(2)如果调色板里没有我们需要的颜色怎么办?
4、观看微课反馈
教师选择一到两名成功打开软件和素材的学生上台解答观看问题,并操作示范。
5、操作练习
全班同学用刚才学到的方法试着填充一个书包的颜色。
刚才同学们学会了打开“画图”软件,并在“画图”软件中打开一个素材用“颜色填充”工具给书包填上了喜欢的颜色。
接着你在以下任务中选取一个感兴趣的来完成:
1、设计一些图案,绘制在书包上,并填色;
2、打开另一个书包素材,并填上自己喜欢的
颜色;
3、你也可以试试在“金山画王”中来打开书包
素材并填色。
1、展示学生优秀作品,并引导学生尝试点评
2、你还知道哪些画图的软件?
教学重点
教学难点
课前准备
课时安排
板书设计
3、能够根据需要选择线条的粗细。
学会用形状工具绘图。
学会调整所绘制形状的大小,能够根据需要选择线条的粗细。
微课、作品范例
1课时
第1课时
教学环节
教学流程(教学内容)
复
备(手写)
一、激趣引
入
二、学习新
知
三、巩固练
习
四、展示总
结
欣赏几幅用画图软件绘制的房屋图。
师:
同学们刚才看到的这几幅漂亮的屋子都
是用“画图”软件中的“形状”工具绘制的,同学们想不想学会之后也来设计出自己理想中的房屋啊?
那就和老师一起进入今天的学习吧!
1、观看微课“我的书包”0-2分45秒
观看要求:
(1)微课中是用什么工具画房屋和屋顶的?
(2)微课中是如何去除多余的线条?
2、观看微课反馈
生按照刚才微课中看到的方法,打开“画图”软件尝试画一座房子。
教师观察学生动手操作情况,选择一到两名学生上台解答观看问题并示范。
全班同学用2-3分钟时间完成。
3、观看微课“我的书包”2分45秒-结束
观看要求:
(1)微课中是用什么工具画山?
(2)微课中是用什么工具画太阳和云
朵?
4、观看微课反馈
生按照刚才微课中看到的方法,打开“画图”软件尝试画山、太阳、云朵。
课题
教学目标
教学重点
教学难点
课前准备
作业设计
教学反思
教师观察学生动手操作情况,选择一到两名
单元3巧手绘未来活动3家乡的桥
学生上台解答观看问题并示范用曲线工具画山。
1、认识绘画工具中的铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具。
教师观察学生动手操作情况,选择一到两名
学生上台示范调整太阳或云朵的大小。
2、学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。
全班同学用3-5分钟时间完成绘制。
3、能够设置前景色和背景色并使用。
5、操作练习
全班同学用刚才学到的方法试着完成作品
学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。
并填色。
能够刚设才置同前学景们色学和会背了景色并“使画用图。
”软件中的“形状”工
具,用各种各样的形状还能画出很多好看的房
微课、作品范例
子,下面就请同学们大胆的发挥想象,为自己设
计一座满意的房子。
以下作业建议任选其一:
1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工;
2、自己动手重新设计绘制满意的房子;
3、你也可以试试在“金山画王”中用形状工具
设计绘制自己的房子。
1、展示学生优秀作品,并引导学生尝试点评
2、你觉得“金山画王”和“画图”软件有哪些相
似之处?
课时安排
1课时
板书设计
第1课时
教学环节
教学流程(教学内容)
复
备(手写)
一、激趣引
欣赏家乡重庆美丽的大桥图片、视频。
入
师:
同学们想不想用“画图”软件将我们家乡
二、学习新
重庆形态各异的大桥画下来?
那就和老师一起
知
进入今天的学习吧!
三、巩固练
1、观看微课“我的书包”0-4分
习
观看要求:
(1)微课中是用什么工具桥面和桥
四、展示总
架?
结
(2)微课中是如何画出桥面中心的虚
线行车线的?
2、观看微课反馈
生按照刚才微课中看到的方法,打开“画图”
软件尝试画一座大桥。
教师观察学生动手操作情况,选择一到两名
学生上台解答观看问题并示范。
全班同学用2-3分钟时间完成。
3、操作练习
大桥的主体部分已经画好,用之前学过的工
具你能否将画面补充完整?
生根据自己情况选择看书继续完成绘画;
或
自行观看微课后再完成绘画。
4、练习反馈
师:
同学们在绘画中需要擦除很细小的线段
时如何做?
引导生正确使用放大镜进行细致的操作,
并
还原放大倍数。
师:
如果需要反复用到绿色填涂树冠、棕色
填涂树干,有没有什么好方法?
引导学生区分前景色和背景色,并灵活运
作业设计
教学反思
课题
教学目标
用。
全班同学用5-10分钟时间完成绘制。
同学们可以用“画图”软件中的铅笔、橡皮擦、刷
子、放大镜等工具绘图了,下面就请同学们大胆
的发挥想象,为家乡设计一座未来的桥梁。
以下
作业建议任选其一:
1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西师版 小学 信息技术 教案 三年级 上册