单元集体备课表.docx
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单元集体备课表.docx
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单元集体备课表
京庄小学年级学科第册第单元集体备课
单元教学
内容分析
教学目标
教学重点
教学难点
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
小学数学第四上册第2单元集体备课
单元教学
内容分析
本单元是在学生学习了四则混合运算的基础上进行学习的,首先引导学生认识计算器,了解计算器的一些基本功能。
引导学生根据已有经验系统地认识计算器,结合具体计算,,教学合理的操作方法,为大数目的计算探索数学规律提供帮助。
本单元的内容是:
认识计算器基本键的名称及功能,利用计算器进行大数目的计算,利用计算器探索规律并解决一些简单的问题。
教学目标
初步认识计算器,会进行一些简单的计算。
能借助计算器探索规律。
教学重点
引导学生初步会计算器的使用方法。
教学难点
会利用计算器探索简单的教学规律。
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
计算器的认识
1
知道计算器各部分名称,会用计算器进行计算。
通过计算,能找出相应规律。
知道计算器各部分名称,会用计算器进行计算。
通过计算,能找出相应规律。
能利用计算器正确进行大数目的计算。
能按照所找规律,直接写得数。
能找出相应规律。
能利用计算
计算器的认识
2
1、知道计算器各部分的名称。
2、知道利用计算机进行计算的步骤。
3、通过计算机的计算能找出规律。
会利用计算机进行计算。
能通过计算机的计算能找出规律。
能通过计算机的计算能找出规律
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
小学数学第四上册第3单元集体备课
单元教学
内容分析
本单元是在学生掌握了两位数乘两位数知识的基础上学习的,是学习小数乘法的基础,主要内容有:
两位数乘一位数(进位),整百数乘整十数的口算,三位数乘两位数的估算、笔算;积的变化规律以及三步混合运算。
教学目标
1、三位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法。
2、三位数乘两位数的估算及笔算。
3、混合运算的顺序。
教学重点
三位数乘两位数的笔算及混合运算。
教学难点
三位数乘两位数连续进位的笔算。
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
二乘一口算乘法
1
能准确、快速的口算出两位数乘一位数(进位)的积。
能准确、快速的口算出两位数乘一位数(进位)的积。
进位的方法
能准确、快速的口算出两位数乘一位数(进位)的积。
进位的方法
整百乘整十数口算
2
能准确、熟练的口算出整百数乘整十数的积。
能准确、熟练的口算出整百数乘整十数的积。
整百数乘整十数的计算中“0”的处理方法。
能准确、熟练的口算出整百数乘整十数的积。
整百数乘整十数的计算中“0”的处理方法。
三位数乘两位数估算
1
能正确、快速的估算出三位数乘以两位数的积。
能正确、快速的估算出三位数乘以两位数的积。
三位数乘以两位数估算的方法。
能正确、快速的估算出三位数乘以两位数的积。
三位数乘以两位数估算的方法。
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
三位数乘两位数笔算
1
能正确、快速的笔算出三位数乘以两位数的积。
能正确、快速的笔算出三位数乘以两位数的积。
三位数乘以两位数笔算的方法
能正确、快速的笔算出三位数乘以两位数的积。
三位数乘以两位数笔算的方法
三位数乘两位数笔算
1
能快速、准确的笔算出一个因数末尾有0的三位数乘以两位数的积。
能快速、准确的笔算出一个因数末尾有0的三位数乘以两位数的积。
因数末尾0的处理方法
能快速、准确的笔算出一个因数末尾有0的三位数乘以两位数的积。
因数末尾0的处理方法
积的变化规律
1
能找出当一个因数不变,另一个因数变化时积有什么变化规律。
能根据积的变化规律,不计算,直接写出结果。
能自己总结出积的变化规律
能根据积的变化规律,不计算,直接写出结果。
能自己总结出积的变化规律
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
小学数学第四上册第4单元集体备课
单元教学
内容分析
本单元是在学生初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形及角的基础上进行教学的,是进一步学习空间与图形知识的基础。
教学时要重视引导学生通过一系列的直观操作活动积累丰富的感性经验,发展空间观念。
本单元的主要教学内容有:
线段、射线和直线;垂线和平行线;两点间的距离和点到直线的距离。
教学目标
教学重点
教学难点
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
小学数学第四上册第5单元集体备课
单元教学
内容分析
教学目标
教学重点
教学难点
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
除数是一位数的口算
1
1、能进行除数是一位数商是两位数的口算除法运算。
2、能合作、交流、探索出除数是一位数的口算除法的运算方法
重点:
口算除法
难点:
退位
除数是整十数的口算除法
1
1、能进行除数是整十数的口算除法
2、能合作、交流、探索出除数整十数数的口算除法的运算方法
重点:
除数是整十数的口算除法
难点:
突破除数两位数
几百几十除以整十数的笔算
1
1、能进行几百几十除以整十数的除法的笔算。
2、能通过交流、探索得出笔算除法的基本方法及要领
确定商的数值及位置
确定商的数值及位置
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
三位数除以整十数的笔算
1
1、能准确进行三位数除以整十数的笔算
2、能与同伴交流、探索出三位数除以整十数笔算的基本方法及要领
商的数值及位置的确定
商的数值及位置的确定
除数接近整十数的笔算
3
1、学会用“四舍”“五入”法试商及调商。
“四舍”“五入”法试商及调商。
“四舍”“五入”法试商及调商。
除数是两位数的估算
1
1、能进行除数是两位数的估算。
2、能通过交流、探索出估算的方法及商值的基本变化规律。
探索出估算的方法及商值的基本变化规律。
探索出估算的方法及商值的基本变化规律。
商不变的性质的探索
1
1、明确工作效率与工作总量、工2、通过交流发现商不变的规律。
探索出被除数、除数、商的变化规律及应用。
探索出被除数、除数、商的变化规律及应用。
拓展平台,因数和倍数的认识
1、能说出什么是因数什么是倍数,会按顺序数出某个数的因数
2、能探索出因数、倍数的性质
因数、倍数的概念,因数、倍数的性质
因数、倍数的概念,因数、倍数的性质
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
小学数学第四上册第6单元集体备课
单元教学
内容分析
本单元是在第一学段认识简单的条形统计图(1格表示1格单位)的基础上进行教学的,是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。
本单元教学的主要内容是数据收集和整理的方法、及1格代表多个单位的条形统计图。
教学目标
经历简单的统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果做出分析,进一步发展统计意识,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,会填制条形统计图。
教学重点
能从统计图中发现问题、提出问题并回答问题。
教学难点
理解1格表示多个单位的条形统计图。
课
时
教
学
研
讨
课题
课时
划分
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备及
方法、策略
条形统计图的认识
1
认识并读懂1格代表多个单位的条形统计图。
能读懂1格代表多个单位的条形统计图。
能读懂1格代表多个单位的条形统计图。
条形统计图的认识
1
认识并读懂1格代表多个单位的条形统计图。
能读懂1格代表多个单位的条形统计图。
能读懂1格代表多个单位的条形统计图。
单
元
知
识
结
构
把关措施及单测时间
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- 关 键 词:
- 单元 集体 备课