小学三年级上册品社备课.docx
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小学三年级上册品社备课.docx
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小学三年级上册品社备课
课时教案
课题
我的家庭
教案序号
1-1
授课时间
2013年9月3日
课型
新授
教
学
目
标
1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
教点
学难
重点
了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭
准备
教学
板
书
设
计
我的家庭
教
后
感
通过本节课的学习知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,
活动过程:
一、活动:
“幸福的家”
1、活动准备:
课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。
2、活动安排:
教师布置活动安排:
(1)、介绍自己的家庭成员。
(2)、把家庭成员之间的关系介绍西下。
(3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答
1、刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?
(五口、六口……)
2、在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……
3、你还知道一些特殊的家庭吗?
三、知识介绍
(一)、单亲家庭:
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题:
听了这个故事,你有什么感受吗?
(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱……)
3、引导:
那么,我们应该怎么对待他呢?
(多和他一起玩;多帮助他,关心他……)
4、教师小结:
这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过。
但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福。
(二)、福利院:
1、教师可以利用教科书的资料介绍,如果有条件的话,可以播放一段有关福利院的视频资料,让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说,你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么?
(看望他们:
捐款……)
四、思考辨析:
1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问,为声么要给孤儿、弃儿建立福利院?
2、学生思考,自由发表自己的看法。
3、教师总结:
每个人的家庭各不相同,但是每个认得成长都离不开家庭。
家是我们走向社会的第一步,是构成社会的细胞。
五、活动:
以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务:
调查爸爸妈妈的工作和月收入,并了解他们工作的体会。
七、课后拓展:
走访本地的福利院。
课时教案
课题
我的家庭
教案序号
1-2
授课时间
2013年9月4日
课型
新授
教
学
目
标
1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
教点
学难
重点
了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭
准备
教学
板
书
设
计
我的家庭
教
后
感
通过本节课的学习知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,平等对待,会正确处理家庭成员间的矛盾。
活动过程:
一、资料交流:
1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会,看看能够得出什么结论。
二、全体展示:
1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流,说说自己的体会。
3、教师引导
小结:
爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作,他们为社会的发展贡献出自己的力量,爸爸妈妈正伟大。
三、说说:
1、通过调查与交流,你想对爸爸妈妈上说写什么。
2、简单的说说自己的想法。
3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。
(感谢卡、留言条、自制一份小礼物……)
课时教案
课题
幸福的家庭
教案序号
1-3
授课时间
2013年9月5日
课型
新授
教
学
目
标
1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。
教点
学难
重点
知道家庭要和睦、民主,并奉献出爱。
准备
教学
板
书
设
计
幸福的家庭
教
后
感
三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义,通过本节课的引导、讨论、交流、探究,让他们自己找出自己家庭中的幸福事件,体会亲情;感受爱、并享受爱。
教学过程:
一、导入新课:
教师导语:
亲爱的小朋友们,现代社会都是由千千万万个家庭组成,就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。
在家庭的温暖怀抱中,我们象小树苗一样茁壮成长。
这节课我们就来一块领略家庭的幸福,享受家庭的爱。
二、学习新课:
活动一:
“我的幸福的一家”
1、学生小组交流课前收集到的家庭的照片及资料。
2、各小组选典型材料在班级交流。
让学生初步认识家庭,感受家庭的幸福。
3、(在黑板上贴“家”字)我们每个人都有家,家是我们休息的港湾。
你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗?
4、请同学们通过照片介绍,照片中的人是谁?
他们在做什么?
当时他们的心情如何?
等,回忆亲人一起度过的美好时光,感受家庭的幸福。
活动二:
“爷爷的生日”
1、首先让学生在小组内模拟表演,小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。
2、推荐优秀小组上台表演;台下学生做评委,评选出优秀演员,教师给予表扬、奖励。
教师感言:
我们都有一个可爱的家,一个温暖的家,我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。
三、讨论交流
教师导语:
爱是幸福家庭的起点。
理智公正,而又充满温情的严父之爱;博大深远,细腻体贴的慈母之爱;天真无邪,纯洁质朴的子女之爱;亲密无间,互相关怀的兄弟姐妹之爱。
这一个个闪耀着幸福的爱的光环,笼罩着每一个家庭。
小朋友们:
1、你认为什么样的家庭是才是幸福的家庭呢?
2、学生讨论,在小组内商量一种形式体现出来(说一说,表演一件体现家庭幸福的故事……)
3、让学生展示。
四、爱的升华:
1、教师出示2004年度感动中国人物--当代孝子捐肾救母--田世国的事迹,播放投影片。
2、让学生尽情抒发自己的观点,畅谈世间无私的真爱。
教师感言:
“谁言寸草心,报得三春晖?
”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国,让天下所有的母亲收获慰藉,让所有的家庭为之感动。
五、中华大家庭:
1、教师导语:
人说家庭是社会的细胞,又说社会其实是个大家庭,美好社会又是美好家庭的延伸,美好社会更是人们亘古不变的期盼。
那么我们一生所要做的,便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各样的角色。
我们要努力学习以报效祖国,为之付出、为之奉献。
2、同学们,你认为怎么做才能来报答我们亲爱的祖国大家庭呢?
3、学生畅谈感受。
教师导言:
家庭的快乐、美满、文明、进步,就是社会的明媚阳光的投影,让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,让爱天天住你家,充满快乐拥有平安,让爱永远住我们的家。
课时教案
课题
我成长的故事
教案序号
2-4
授课时间
2013年9月10日
课型
新授
教
学
目
标
1、通过了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。
3、培养收集、整理信息的能力。
教点
学难
重点
了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
准备
教学
学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集。
板
书
设
计
我成长的故事
教
后
感
通过本节课学习了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
活动过程:
一、活动
(一)、爱的收获
1、在教师制作的“爱心小屋”(可以画挂图或制作简单模型)中挂出:
小衣物、小帽子、小奶瓶……
2、通过这些物品,说说自己的变化?
(二)、寻找成长的足迹
1、看一看、比一比:
(1)、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么?
用自己的话叙述以下。
(2)、小帽子与现在的头比,得出结论:
头张大了……
2、问问、成称、两量
(1)、出示“出生时躺在磅秤上的”照片,(学生分别介绍:
当时自己的体重、身高)
(2)、称称、量量:
教室的一角放有一台秤,现场称出学生的体重,量出学生的身高。
3、幸福回忆:
(1)、请学生上台演示一组自己成长的照片,边出示照片,边叙述这是什么时期?
当时有什么难忘的事。
(2)、听妈妈真情诉说:
请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。
4、夸夸父母
在我们的成长中,父母为我们的冲长倾注了大量的心血。
谁能夸夸自己的父母。
学生敞开心扉自由地说,让学生与家长真心的交流。
三、活动:
亲情悄悄话
1、 学生们互相交流,我想对爸爸妈妈说什么?
2、 请学生走到自己父母身边,说说悄悄话。
3、播放音乐《世上的妈妈都是一样的》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话,并且把他张贴在“爱心小屋”。
4、阅读《爸爸的日记》让学生谈感想。
四、课堂小结:
五、布置于下节课有关的作业。
课时教案
课题
我成长的故事
教案序号
2-5
授课时间
2013年9月11日
课型
新授
教
学
目
标
1、通过了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。
3、培养收集、整理信息的能力。
教点
学难
重点
了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
准备
教学
教室的背景上布置“爱心小屋”背景
板
书
设
计
我成长的故事
教
后
感
通过本节课学习作为儿女,学生知道该如果回报爸爸妈妈的养育之恩
活动过程:
一、教师导入
欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。
上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱,体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。
小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”留在了“爱心小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温暖。
二、过渡:
在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
二、欣赏讨论
1、讲述故事《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论:
这是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗?
3、这是一只怎样的小乌鸦?
4、你知道那些孝敬父母的故事,你能给大家说说?
5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么?
三、活动:
竞赛
1、公布竞赛规则(小组参赛,集体记分)
2、竞赛
(1)、在上节课中我们收集的成长资料中,哪个小组收集的最多?
(2)、谁能说说这些资料都是从那里来得?
(3)、比一比,看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。
3、公布比赛结果。
四、讨论:
应该怎样做好事情
1、教师提出要求:
根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。
2、小组讨论。
3、教师小结:
做事情前,如果先作一份计划,并对计划进行合理的修改,让计划更加可行,在做事的时候就可以计划一步步施行。
做事的效率也提高了。
五、在欣赏歌曲《让爱住我家》中下课。
课时教案
课题
我会做的事情
教案序号
2-6
授课时间
2013年9月12日
课型
新授
教
学
目
标
通过设计作息时间表,督促学生安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦。
教点
学难
重点
1.通过设计作息时间表,督促学生安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦。
2.做到关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定的家庭责任感。
准备
教学
板
书
设
计
我会做的事情
教
后
感
通过本节课学习做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定的家庭责任感。
教学过程
1.教师提出问题:
你是家庭的“小主人”吗?
学生根据自己的具体情况加以回答。
2.教师:
下面以小组为单位,讨论一下“小主人”的标准,你认为一个称职的“小主人”应该是什么样子的。
生讨论。
讨论完毕后,教师提问,并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。
3.进行汇报准备。
教师:
下面各位同学找出一张纸条,列出自己能做的一些事情;正在学习或将来想要学习的事情。
小组设计情境,编排模拟为家庭做的事情。
4.各小组汇报交流。
教师:
下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。
各小组踊跃举手进行交流,教师在旁加以聆听和指导。
汇报过程中,教师提示学生反思:
你做到了哪些?
这样做给自己和家人带来哪些好处?
遇到同类问题时你是怎样解决的?
有没有更好的解决方法?
5.教师总结反思成果:
同学们,刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情,同学们也从其中学到了要关系家庭生活,愿意主动承担家务,做到自己的事情自己做。
那接下来,老师想请我们的同学写一份倡议书:
名字就叫做“小主人,我想对你说”用于自勉。
你们有没有信心写好这份倡议书?
生:
有!
(开始写倡议书)
6.课堂自由论坛:
我一天的生活。
教师:
同学们,倡议书写好以后,我们要来讨论一个问题了,你能跟老师说一下你一天的生活吗?
想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊?
生:
想。
教师:
好,那给你们5分钟时间组织一下语言,一会儿可要踊跃发言,各抒己见啊,开始吧。
学生自己复述一天所做的事情,教师巡回聆听适当加以指导。
教师:
好,谁想打头阵,起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的?
学生举手。
教师指名并启发全班学生发表意见,对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。
教师:
那除了学习,我们还应该做些什么?
哪些事情是对我们有益的?
时间怎样分配比较好?
家长不理解怎么办?
你们有没有想过?
学生加以思考举手回答老师的问题。
7.教师:
同学们,刚才我们讨论了我们一天的生活,那怎样才能保证我们的生活有条不紊的举行呢?
想一下。
生1:
可以让爸爸妈妈每天督促。
生2:
自己制定一个作息时间表,按照时间表的顺序来,就不会杂乱无章了。
教师:
恩,好请坐。
这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适?
全班同学:
第二个同学说的最合适。
师:
谁能告诉老师为什么?
生:
因为我们要尽可能的不麻烦自己的父母,能做的事情就自己做。
师:
请坐!
这位同学说的真不错,是的,在平常生活中,父母除了要上班外,还要照顾我们的一切生活起居,非常的不容易,所以我们要学会为自己的父母分担。
那下面各个小组自己制定一个作息时间表。
用以严格要求自己的作息。
开始吧。
教师巡回指导。
(三)、课堂小结
课时教案
课题
我成长的故事
教案序号
3-7
授课时间
2013年9月17日
课型
新授
教
学
目
标
1、通过了解自己的成长经历,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。
教点
学难
重点
重点:
体会家庭中的亲情
难点:
养成做计划的习惯
准备
教学
图片等
板
书
设
计
我成长的故事
家人的关爱
记录成长过程
做好计划
教
后
感
家庭是孩子成长的摇篮,孩子的成长离不开家人的关爱。
本节让孩子们通过各种方式对自己成长过程中的事进行搜集、整理,从而体会家庭中的亲情。
并在欣赏感恩小故事《小乌鸦爱妈妈》中进一步体会了解父母的艰辛和付出,激发热爱父母的情感。
教学过程:
一、导入
欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。
上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱,体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。
小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”留在了“爱心小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温暖。
二、过渡
在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
三、欣赏讨论
1、欣赏录象故事《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论:
这是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗?
3、这是一只怎样的小乌鸦?
4、你知道那些孝敬父母的故事,你能给大家说说?
5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么?
四、活动竞赛
1、公布竞赛规则(小组参赛,集体记分)
2、竞赛
(1)、在上节课中我们收集的成长资料中,哪个小组收集的最多?
(2)、谁能说说这些资料都是从那里来得?
(3)、比一比,看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。
3、公布比赛结果。
五、讨论
1、教师提出要求:
根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。
2、小组讨论。
六、总结
教师小结:
做事情前,如果先作一份计划,并对计划进行合理的修改,让计划更加可行,在做事的时候就可以计划一步步施行。
做事的效率也提高了。
课时教案
课题
我学会了
教案序号
3-8
授课时间
2013年9月18日
课型
新授
教
学
目
标
1、关心家庭生活,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表,学习料理自己的生活,尽量少给爸爸妈妈添负担。
教点
学难
重点
重点:
学会自己的事情自己做
难点:
培养学生的家庭责任感
准备
教学
图片等
板
书
设
计
我学会了
自己的事情自己做
家里的事情帮着做
教
后
感
教学中结合学生的实际生活情况首先让学生说说自己在家庭中能做的事情,然后完成18页表格,通过订正可以让学生了解同学们所能想到的事情非常有限,只是重复几件事情,有的孩子分不清哪是自己的事情,哪是家里的事情。
教师要及时加以引导,教育孩子们做各种力所能及的事情,争做家庭的小主人,给父母减轻一点负担。
教学过程:
一、导入
师:
作为家庭的一员,我们应当为家庭做一些力所能及的事情。
要学会照顾自己和家人,自己的事情自己做,家里的事情帮着做。
想一想在家庭生活中,哪些事情我们能够自己做,家里的哪些事情我们能够帮着家长做?
1、学生分小组讨论,并发表自己的观点。
2、完成课本18页的表格。
二、新授
1、师:
观察课本19页插图,讨论图片反映了什么意思?
(1)妈妈生病了,我成了小护士。
(2)我学会了择菜。
(3)我成了一名修理工。
(4)我是爷爷的小拐棍。
2、师:
讨论我们为什么要学会这样做。
3、给父母写封建议书,请父母放心,作为家庭的小主人,自己会和父母一起承担家庭的责任。
三、活动
1、提出问题:
你是家庭的小主人吗?
2、小组汇报问题,得出“小主人”的标准,验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备:
列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景,编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。
汇报过程中,教师提示学生反思,你做到了那些?
这样做到自己和佳人带来那些好处?
遇到问题你是怎样解决的?
有没有更好的解决办法?
5、总结反思成果:
写出一份倡议书:
“小主人,你想对你说”用于自勉和勉励他人。
课时教案
课题
我学会了
教案序号
4-9
授课时间
2013年9月24日
课型
新授
教
学
目
标
1、通过设计自己的作息时间表,学习料理自己的生活,尽量少给爸爸妈妈添负担。
2、鼓励学生坚持按时间表去做,在坚持中养成好的习惯。
教点
学难
重点
重点:
设计时间表
难点:
坚持养成良好习惯
准备
教学
图片等
板
书
设
计
我学会了
设计作息时间表
合理安排
养成良好习惯
教
后
感
通过学习教育学生学会安排自己的作息时间,并引导学生自己设计作息时间表,并坚持去做,自行监督,使之明白,好的习惯在坚持中养成。
这也是不给父母添麻烦的表现,使孩子们养成良好的作息习惯,提高学习效率。
教学过程:
一、导入
1、你一天都要做那些事情?
有哪些是好习惯?
2、同学们分组讨论,并全班交流。
教师启发全班学生发表意见,对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。
除了学习,我们还应该做些什么?
哪些事情是对我们有益的?
时间怎样分配比较好?
家长不理解怎么办?
如果条件允许的话,还可以让家长一起来参与讨论。
3、教师总结:
好的习惯会使我们身心健康。
二、制作时间表
1、提问:
你会安排时间吗?
2、小组讨论,确定自己的时间表。
我的作息时间表
3、汇报交流:
这样的作息时间表是否合理?
4、修改、调整自己的作息时间表。
三、比一比
1、结合课本,教师提出要求。
孩子:
爸爸,明天早晨我和您去跑步吧?
爸爸:
明天我们要6:
00起床。
妈妈:
我来监督你们。
2、比一比,谁做的最棒。
课后按自己的时间表坚持去做一周,甚至更长时间。
3、教师及时做好总结、评价。
课时教案
课题
表达自己的爱
教案序号
4-10
授课时间
2013年9月25日
课型
新授
教
学
目
标
1、培养学生表达爱的意识和能力。
2、培养学生的家庭责任感,体会长辈对自己的爱。
教点
学难
重点
重点:
学会学生表达爱的意识和能力
难点:
培养学生的家庭责任感
准备
教学
图片等
板
书
设
计
表达自己的爱
游子吟
教
后
感
结合教学活动,在讨论、交流、欣赏中教育学生感恩父母对自己的爱,学会用不同的方法表达自己对父母家人的爱,对家人的关爱要体现在细微的行动中。
对于课后实践“帮妈妈做家务”这一活动内容,要经常提醒监督孩子们,这样同学们才能养成热爱劳动,热爱家人的好品质,并要求做到持之以恒。
教学过程:
一、导入
师:
我们的成长离不开家人的关爱,我们走过的每一步都浸透着他们的心血。
孩子们,你们爱不爱自己的家人?
爱不爱自己的父母?
生回答:
爱
师:
爱自己的父母就要勇敢地表达出来。
我们这节课就来学习一下如何表达自己的爱。
二、学习新课
1、同学们观察课本21页图片,你看到了什么?
2、同学们讨论并说出自己所看到的:
在爸爸妈妈的结婚纪念日,小女孩举杯祝福爸爸妈妈,表达心中的爱。
“祝爸爸、妈妈永远幸福!
”
3、讨论:
为什么要想父母长辈表达自己的爱?
学生进行讨论。
4、欣赏《游子吟》,体会诗中的母子真情。
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
5、汇报交流:
读一读自己“为妈妈洗脚”的日记,谈谈自己的感想。
学生小组讨论:
感恩父母对自己的爱,用不同的方法表达自己对父母家人的爱,对家人的关爱要体现在细微的行动中。
6、讨论交流:
还可以怎样表达对父母长辈的爱呢?
课堂上让学生写封信或制作一张小卡片,课后送给自己的家人。
三、课后实践
帮妈妈做家务。
课时教案
课题
家庭小档案
教案序号
4-11
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- 小学 三年级 上册 备课