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三化进校园活动总结.docx
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三化进校园活动总结
三化进校园活动总结
篇一:
“三化”进校园工作总结
xx县第x实验小学“三化”进校园工作总结
一、做好教育规划,找准文化定位。
我校是一所政府投资20XX多万的九年义务教育新建学校,学校
占地面积48亩,教师69人,教师平均年龄在35岁左右,共有在校学生1924人,30个教学班,学校具备了一流的基础设施和内部配套设施,办学条件达到了全县乃至全市先进水平。
新建学校就像一张白纸,没有文化积淀和传承,一切从零起跑,但新学校却具有与生俱来的优势,那就是学校发展的新起点,高站位。
我们清楚地认识到,一所新学校要发展,必须把文化做强做大,学校文化建设是特色学校成功的标志,因此,“文化强校”就自然成了摆在我们面前的一个重要课题。
在我国文化的百花园里,诗歌是一支引人注目的奇葩。
它内容丰
富,形式多样,意境深邃,在世界文学史上独树一帜,五千年来,以其鲜明的特色,强大的生命力,映射着民族精神的光辉,展现着中华文化的精髓。
而泰和,文韵深厚,人文荟萃,素来享有“文章节义之邦”的美誉。
据史料考证,泰和是庐陵文化的发祥地,大诗人欧阳修、南宋爱国诗人文天祥、杨万里,还有刘过、解缙等著名诗人都是庐陵文化的先贤。
在庐陵这个大文化环境下,泰和也随之具备了厚重的文化底蕴和丰富的人文环境。
为了践行庐陵精神,传承庐陵诗人遗风,经过反复研究、民主讨论,学校确立了一条基于区域文化资源的创特
之路,那就是诗化教育。
因此,以“诗化教育”为主题的办学特色因运而生。
我们在实践中结合地域特点和文化传承实际,从理念层、物
质层、精神层、制度层四个层面着手,努力营造出一种自由、情趣、和谐、幸福的诗化氛围,塑造出德才兼备、儒雅敦厚的诗意教师;培养出健康活泼、文雅聪慧的诗意学生,形成品质高雅、内涵丰富的诗意校园文化,奠基师生的诗意人生。
二、确立特色目标,营造书香校园。
打造主题鲜明、内涵丰富、形式多样的校园文化,实施“诗化教育”特色,以“创建和谐书香校园”为目标,以祖国千年诗文化为纽带,以学校各项活动为载体,借诗化之魂,打造诗化团队,“诗化德育”、“诗化教育”“诗化环境”特色,达到创设诗化氛围,育人润物无
声之境界。
三、具体做法:
(一)全力营造润物无声的诗化环境。
本学期学校打造诗情画意的校园,通过多种宣传阵地(包括广播
室、翼校通,校讯通、黑板报、诗社、校报、新闻报道组、文化长廊、铃声等),宣传学校的诗化办学特色,展示学校的诗化教育成果,创设厚重的诗化氛围。
学校在物质文化环境建设上遵循了因势造景、因地制宜,总体构思,精心布局的原则,融实用性、艺术性和启迪性为一体,突出校园环境的服务和育人功能,做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”。
各处景观以景取诗,给校园有关花木和景观配上诗
句,注上各类植物的种名学名,潜心打造花园式的诗意文化环境,使校园景象呈现出清新雅致的现代化气息和朴素丰厚的文化底蕴,无论是每一处文化景观,还是每一块墙壁、每一条走廊、每一个场室,甚至于每一项活动都要赏心悦目,都独具匠心,都有文化的味道,都散
发出诗意。
要让师生耳濡目染,诗心诗情自然而然地在生命里萌芽。
(二)努力构建情趣盎然的诗意课堂。
学校的诗化教学以语文教学课堂为主,从地方课程中,每周安排
1节地方教程课进行诗歌教学,并注意辐射、整合其他学科的教学。
学校组织全体师生广泛深入地学习中华古诗词,庐陵诗词,并从中探
索出一条行之有效的提高师生诗词素养的途径。
基本形式有:
诵诗歌、品诗味、唱诗歌、书诗句、画诗意、演诗情、写诗篇。
时间上安排每
日一诵,每周两节诗教课,每月一次交流检测,每学期两次背诗写诗
比赛。
确保诗文诵读的有效落实。
(三)着力培养了敦厚高雅的诗意教师。
学校通过邀请专家作讲座,开设教师论坛、推荐书目阅读等形式。
潜心培植教师读书的心情,读书的志趣,读书的习惯,让教师与书为
伴,夯实自己的文化底蕴。
1、为教师搭建读书平台——学校利用阅览室、图书室、络平
台,为教师搭建读书平台;2、规定读书时间及任务——规定每个教
师每天读书在1个小时以上,赏诗并背诗一首以上;3、提供阅读诗
集——学校为教师提供唐诗宋词等诗集、自编校本诗集及国内外现代
诗集等书本;4、创设读书环境——对图书阅览室进行适当布置,办
公室放置图书柜,教师可在阅览室借阅、也可随时在办公室顺手翻阅。
通过读诗活动,让每一个三小教师都成为XX,少一点浮躁、多一
点书卷气,大兴学习之风,共建书香校园。
(四)合力编写了底蕴深厚的诗意教材。
我校充分发挥全校教师的综合实力,将紧扣学校的地域特点和文
化传承,依据不同年龄阶段学生特点和道德发展的规律,以庐陵诗人欧阳修、杨万里、文天祥等诗人的诗词为主,辅以其他适合背诵或理解的经典和儿童教育诗、现代新诗为基本内容,精心xx三小诗歌系列校本教材。
在每周一节的经典诵读课上,师生共读欣赏,让学生们
既可在诗文中受到熏陶与感染,又可以了解多方面的知识,把握时代
脉搏,体悟自然风光,人间真情。
学校制定了相应的诗歌教学计划,使诗歌课程教学常态化、制度化,把三小的诗教活动落到实处。
(五)积极开展了丰富多彩的诗意活动。
1、结合学校的读书节、艺术节开展主题诗化活动。
本学期举办
一次以“诗之歌”为主题的诗歌合唱节活动、以“诗之韵”为主题的经典诗文朗诵赛。
在今年学校承办的六月一日的“欢乐泰和”文艺演出中,我校用一台富有古文诗韵、经典与现代相结合演出,深受老百
姓的热爱。
学校把每年的4月23日世界读书日定为学校的读书日。
并在读书日举行形式丰富多彩的读书活动,如诗词知识竞赛、诗歌书
法竞赛、诗配画、向你推荐一本好书的主题读书班会活动,融道德教育、文化渗透、艺术熏陶为一体,使学生在充满挑战、情趣、审美的活动情境中,获得诗意体验。
3.创办诗社,为学生提供读书、读诗平台,结合季节在班级中开展“春之声、夏之绚、秋之韵、冬之语”等常规系列诗化活动,低年级以诵、唱、画为主,中高年级以吟诗、品诗,写诗为主。
学生在活动中自主策划方案、自主开展活动,让学生展示自我、挑战自我、磨砺自我,为培育诗意人生奠基。
4.开展“阅读之星”“书香之班”“小小诗人”的评选活动,提高阅读兴趣。
(六)实施民主和谐的诗化管理。
(1)学校制定了相应的诗教活动计划,使诗歌课程教学常态化、制度化,把三小的诗教活动引向了深入。
(2)制订诗化管理制度。
建立诗化教学常规管理制度、诗化教育考核制度。
建立《教师诗教检测手册》《学生诗教检测手册》、《亲子读书手册》。
诗化教育的路,我们已经出发。
既然做了的选择,那就选择了风雨兼程。
我们将继续在诗化教育的路上上下求索。
篇二:
学校传统文化进校园活动总结
传统文化进校园活动总结
清河实验中学中国传统文化博大精深,中国传统文化源远流长。
让学生们从小开始学习中国的传统文化,有着重要的深远的意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程,以及对世界文化的影响和推动作用,即便是教师,也有许多人讲不清道不明其中道理,因此,理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急,这事关系到下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长,加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情,中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危险,因此,我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承。
特别是随着改革开放政策的不断深入,国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击,我们不反对国外先进的文化理念,但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存,这也提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。
自“传统文化进校园”活动启动以来,清河实验中学全校上下根据制定的活动方案,轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法。
1、为了加强学习传统文化的实效性,确保开展的传统文化进校园活动有效地开展,学校成立校长为组长的领导工作小组,全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。
2、我校保证每天不少于15分钟的晨读时间,为此特安排每周一7:
30---7:
50为经典诵读时间。
让学生集体诵读《弟子规》
3、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典诵读氛围,我们在七、八年写作课定为经典诵读课。
在这节课上,专职科任教师带领学生在阅览室进行经典诵读,讲解指导学生进行诵读。
教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
4、坚持开展德育常规系列活动。
结合传统美德良好品格,根据年级特点,合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培养体系。
通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动,培养学生言行举止彬彬有礼良好风气,使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。
5、加强宣传,营造氛围。
我校充分利用校园广播站、宣传栏以及每班教室后面的宣传墙进行宣传,每天下午第一节课前利用5分钟进行红色歌曲激情歌唱,增加传统文化教育气氛。
6、在每个班级设立图书角,有独立的阅读书柜。
学生利用课余时间进行阅读传统文化书籍,加强传统文化教育。
7、学校为每一名同学发放一本《道德日记》,每一名学生都积极撰写道德日记,净化自己的心灵,班主任老师定期检查,政教处定期评比优秀道德日记。
8、学校每学期每月有计划的利用班会时间安排一次《传统文化教育》案例的视频进行全校播放(全校每班都有多媒体),使学生通过鲜明的案例得到传统文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本,我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去,让传统文化更好的走进我们的学习和生活,为把我校打造成为铁岭市名校而服务!
总之,我们在教育局的直接领导下,以弘扬中华传统文化为契机,以中华传统文化进校园活动为抓手,传承中华文化,发扬中华美德,一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去,让中华传统文化在我们花小扎根,让中华传统文化深入孩子们的心灵,传承民族文化,弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。
篇三:
学校传统文化进校园活动总结
传统文化进校园活动总结
——20XX-20XX年云浮市第一中学中国传统文化博大精深,中国传统文化源远流长。
让学生们从小开始学习中国的传统文化,有着重要的深远的意义。
为大力弘扬社会主义核心价值观,以提高广大学生的思想道德和文化修养为主题,以培养青少年儿童良好阅读习惯为重点,以新颖活泼、形式多样的实践活动为载体,以提高学生的思想文化素养和教育教学质量为目的,加强对学生进行孝亲、尊师、仁爱、报国等优良品格的教育。
自“传统文化进校园”活动启动以来,云浮市第一中学全校上下根据制定的活动方案,轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法。
1、为了加强学习传统文化的实效性,确保开展的传统文化进校园活动有效地开展,学校成立校长为组长的领导工作小组,全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。
2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典氛围,我们在根据中学生的认知特点,教导处统筹安排,由语文科组长组织全校语文老师在各班开展立德育树人的教学。
每周1课时进行授课;授课教师撰写教案,并在每节课后要有教学心得。
在这节课上,专职科任教师带领学生进行经典诵读,讲解指导学生进行诵读。
教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、坚持开展德育常规系列活动。
结合传统美德良好品格,根据年级特点,合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培养体系。
①20XX年9-10月由团委及艺术科组长组织各班开展以国学为主题的书法、手抄报比赛。
用多样的活动形式展示了学生的特长,彰显了中国传统文化的独特魅力。
②20XX年11月由德育处组织全校各班召开一次以孝为主题的班会比赛,这个比赛各班至少有5个以上
家长参加,通过家长和子女互动,让孝充分得到体现。
班会活动的开展让学生在活动中学会感恩师长,孝敬父母,在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
③20XX年12月语文科组组织初一级全体学生开展读一篇以国学为主题文章,写一读后感的比赛。
撰写内容思想健康,中心明确,行文流畅;把国学知识结合身边所发生的事件展开,反映真情实感。
总之,通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动,培养学生言行举止彬彬有礼良好风气,使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。
5、加强宣传,营造氛围。
利用板报、橱窗宣传、墙壁挂画等地方弘扬中国优秀传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围,增加传统文化教育气氛。
6、以每周国旗下讲话为平台,团委组织开展主题演讲活动。
演讲内容以国学故事为背景,由学生自行撰写稿件,以此启迪学生心灵之慧,加强传统文化教育。
7、开展诵国学,做优秀文化传承人主题的“每日一句”活动,组织学生撰写优秀警句活动。
每周各级推选1个优秀作品到学校德育处,由学校进行评比奖励。
8、德育处联系上级有关部门,组织学生开展观看一次优秀传统文化专题片。
使学生通过鲜明的案例得到传统文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本,我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去,让传统文化更好的走进我们的学习和生活!
总之,我们在教育局的直接领导下,以弘扬中华传统文化为契机,以中华传统文化进校园活动为抓手,传承中华文化,发扬中华美德,一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去,让中华传统文化深入孩子们的心灵,传承民族文化,弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。
篇四:
三化总结
“三化”活动情况总结
我班积极推进“三化进校园”活动,现将“三化进校园”活动工作总结如下:
一、加强引导、深入推进三化文化进校园活动。
为了切实做好我三化进校园活动,我班积极开展了“三化进校园”主题班会。
让学生对“庐陵文化”“红色文化”“经典文化”有了初步的了解。
二、丰富内容,营造“三化”进校园活动氛围。
1、不断加强“三化”宣传教育。
培养学生热爱党的情结。
每学期开展一次,学生学习党课活动。
我班采用“情景互动式”党课作法,由班主任主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。
使得广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。
2、召开了主题班会,打造了“三化”课堂。
利用主题班会开展党的基础知识进校园、庐陵文化黑板报、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园、三化活动进校园手抄报等活动,提高了学生的“三化”素质。
围绕“赏红色经典,塑阳光人生”开展了主题班会活动,增强了红色思想活动的主导力。
3、参观学习,夯实“三化”教育。
大力开展了红色教育主题实践活动,到教育基地参加主题活动等,提高了红色教育效果。
4、观看了红色电影《长征》,搭建红色文化传播平台。
寓红色文化教育于形式多样的活动之中,倡导开展红色文化进校园,组织学生观看了红色爱国电影《长征》,让学生在潜移默化中接受党的教育。
5、通过党的知识展览,在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
运用大屏幕,播放党章、党史等有关中国共产党党的知识,在校园内营造了浓厚的革命传统教育氛围,效果特别突出。
6、开展党的知识征文展览活动,加强“三化”教育。
根据本校的实际,我党支部以《党在我心中》为主题,开展征文活动。
加强学生对党的热爱,确保红色文化的教育实效。
不断提高教育效果。
各班同学积极报名参加,学生热情空前高涨。
7、组织“三化”知识竞赛。
组织“三化”知识竞赛活动,使同学们都能对“三化”知识有了更深入的了解。
在今后的工作中,我们将认真总结以往工作经验,再接再厉,持之以恒,进一步抓好红色文化进校园活动,不断强化措施,狠抓工作落实,努力办人民满意的教育,为调兵山市教育的发展做出应有的贡献。
弹前中心小学:
学前班
20XX年6月28日
篇五:
“传统文化进校园”系列活动总结
此次传统文化进校园活动共持续三天,尽管北辰几日来接连降温,但依然抵挡不住小伙伴们参与其中的热情。
期间包括传统乐器表演、书法展示、相声快板教学、武术表演、画风筝、猜灯谜、画脸谱、制作糖葫芦、剪纸、古装秀等多种形式,无一不体现着中国传统文化的博大精深。
婉转的笛箫声优美动听,带你穿越时间的长廊,重新体味唐音宋曲的曼妙;笔锋辗转,雪白的宣纸上凤舞龙飞,一笔一划,写尽我泱泱中华的千年沧桑;行如风,立如松,拳脚之间展现着中国功夫的高深莫测;“竹板这么一打呀,别的咱不夸”,相声快板表演一“鸣”惊人,有趣搞怪的段子换来了现场的笑语欢声;剪刀挥舞,繁花锦簇,心灵手巧的同学们精心修饰着寒冬里傲然绽放的“花朵”,精致的窗花在微醺的阳光中显得格外美丽;一根画笔,一颗童心,同学们精心设计着属于自己独一无二的风筝,斑斓的色彩里留存着他们冬日里最美好的回忆;传统文化齐荟萃,手脑并用欢乐多,考验脑力的传统知识问答和猜灯谜活动掀起了校园里新一轮的头脑风暴,大家绞尽脑汁,各显神通,斗嘴打诨,热闹非凡;各式各样的京剧脸谱同样魅力十足,各种色彩之间,一个个经典人物在脸谱上鲜活起来,一段段充满中国韵味的历史故事让人回味无穷;火红红的山楂果,黄澄澄的蜜糖浆,当酸甜碰撞在一起,那真真是绝顶的美味,亲手制作的糖葫芦,让校园中的众多“吃货”们笑开了花;皇上驾到,还不快上前接驾?
在土木工程学院学生会的帮助下,皇阿玛、额娘纷纷走进北辰校园中“视察工作”,逼真的古装表演让时空穿越,让历史重现
尽管xx寒风阵阵,却无法吹灭同学们高涨的热情,传统文化进校园活动以其新鲜独特的活动创意、丰富多彩的活动内容得到了众多在校师生的青睐,也使“中国传统文化”在阵阵欢声笑语中真正走进校园,走进同学们的生活中。
活动即将结束之时,土木工程学院党委书记冯志明莅临现场,对此次活动的创意及内容表示认可,对活动取得的良好效果表示肯定,同时他表示,“将中国传统文化带进校园、带入同学们的生活中”的活动是“十分有意义的”,并十分鼓励开展类似的系列活动丰富校园文化生活。
在同学们的掌声中,冯书记为此次活动亲笔题字,并与学生会工作人员合影留念。
在学院领导老师的关注与指导下,本次“传统文化进校园”主题系列活动最终圆满落下帷幕。
本次系列活动响应了教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的号召,宣传了传统文化知识,弘扬了中国文化的丰富内涵。
让传统文化走进校园,不仅丰富了冬日里同学们单调的校园生活,更在这个信仰逐渐褪色、传统逐渐黯然的时代,将中国传统文化的独特魅力展现出来,给了大家一个重新接触、了解传统文化的机会,给了传统文化一个被接受、认可和传承的机会。
篇六:
”党的知识进校园“活动总结
“党的知识进校园”活动总结
我校按照朝阳市委《关于开展“党建知识进校园”》活动的要求,经学校党支部研究,决定在全校开展“党的知识进校园”活动,通过开展“党的知识进校园”活动,增强了师生对党的性质、宗旨、指导思想等党的知识的认识,老师们提高了教育教学质量,学生们认识到了学习的重要性,树立了为共产主义事业奋斗终身的信念。
开展“党的知识进校园”活动,树立师德师风,传承时代文明,弘扬民族精神,增强爱党、爱国、团结、自强意识。
具体做了如下工作:
1、国旗下讲话振奋人心
利用9月28日周一升国旗活动,对全校师生进行爱国主义教育,让大家都明确一个道理:
没有中国共产党就没有新中国,没有祖国大家哪来我们的小家。
2、以班级为单位开展“学党史、知党情、跟党走”主题班会
各班利用周一班会时间,班主任组织开展主题班会,同学们各抒己见纷纷发言,阐述自己的观点,表达了自己对中国共产党的认识,从内心深处更加热爱党热爱祖国。
班会记录上交学校。
3、阅读党史知识教育读本写观后感
要求学生们利用课余时间阅读有关党史知识读本,感悟历史增强跟党走的信念。
并写下自己的阅读感慨上交学校。
4、观看一部爱国主义影片。
在10月15日下午学校组织七八年级学生们观看了《小小新四军》影片,目的培养学生的热爱党、热爱祖国情操。
5、结合主题班会、思想品德课、历史课堂教学渗透党史教育内容,通过讲革命故事、主题班会活动,进行了党史教育和革命传统教育。
6、举办了征文活动。
组织学生围绕“党在我心中”这一主题,开展征文评比活动。
班级学生自我点评,选出两篇上交学校。
7、充分利用学校的宣传阵地
我们还充分利用宣传栏、板报、班报、校刊、校园等宣传阵地,学习党史知识,营造活动氛围,广泛深入地开展。
在活动中教导处、团委齐抓共管,明确职责,统筹安排,精心实施,务求实效,结合实际,不走过场,保证了主题教育活动的顺利开展。
培养了孩子们对党的知识的了解,推进中小学党的基层组织建设。
另外“党的知识进校园”活动,还要与德育课紧密结合,做实学科教学渗透。
不增加学生的课业负担。
总之,通过活动的开展,我校师生对党有了新的认识,了解了党,认识了党,产生了对党的热爱之情。
学生更加努力学习,教师能够认真工作。
哈尔脑初中
20XX年10月25日
篇七:
“家乡文化进校园”活动总结
根植家乡热土收获希望硕果
——“家乡文化进校园”活动总结
加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。
进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感,更有利于学生成人成才。
为此,在开展家乡文化进校园活动中,我校将家乡文化实践教育活动,作为德育建设的重要内容,积极探索有效途径,现将活动情况作一下总结:
一、提高认识,加强领导
学校成立了家乡文化教育工作领导小组,由校长负总责,并明确教导处主管负责。
二、大力营造“家乡文化进校园”校园内部环境教育氛围
抚宁是千年古县,历史悠久,底蕴丰厚,我们组织学生深入乡村,走访调查,搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。
比如:
吹歌文化、大秧歌等,我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式,宣传家乡文化,优化教育效果,并将一些亮点文化整理成册
三、开展了形式多样的主题活动,把“家乡文化进课堂”活动向纵深发展。
通过学习参观“家乡优秀历史文化”上升为“理论自信”;学习参观“家乡红色革命传统文化”上升为“道路自信”;学习参观“家乡改革发展成就文化”上升为“制度自信”,使广大师生深刻感悟到“没有共产党,就没有新中国”,今天的幸福生活来之不易。
1、利用广播站的宣传作用,每周二、四进行家乡文化宣传广播。
让学生能够充分了解家乡的历史人物,历史古迹,历史事件等,让学生在耳濡目染的环境中受到潜移默化的教育。
2、每年3月5日学雷锋活动,使学生知道学雷锋要从小事做起,从身边的做起。
3、清明节前夕,我校组织了祭奠英烈活动,全体学生进行了宣誓仪式。
家乡文化进校园活动是一项长期的,坚持不懈的工作。
只有根植家乡这片热土,用辛勤的汗水抚育幼苗,才能收获希望的硕果。
我校将在总结经验的基础上,逐步形成和完善此项工作的长效机制,把此项工作继续深入地开展下去。
篇八:
砚溪镇中心小学三化进校园活动实施方案
砚溪镇中心小学“三化”进校园活动实施方案
为增强学生社会责任感,提高学生人文素养,培养学生爱祖国、爱家乡的优良品质,现开展把“庐陵文化、经典文化和红色文化”(以下简称“三化”进校园)引入学校、课堂活动。
为保障我校“三化”进校园活动有效开展,特制定本方案:
一、活动目的
发挥“经典文化、庐陵文化和红色文化”在学校德育中的优势,是提高我校素质教育的有效途径。
推进“三化”进校园就是要将中国传统文化,井冈山精神和庐陵文化相融合,使我校德育和吉安风土人情、历史文化有效结合,把德育变成看得见、摸得着的各种历史
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