托班创意教案doc.docx
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托班创意教案doc.docx
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托班创意教案doc
托班创意教案
篇一:
幼儿园托班主题教案一一五颜六色
[幼儿园托班主题教案一一五颜六色]
内容:
感知颜色的变化
材料:
用筷子和布条扎成的小拖把、玻璃器皿、塑料吸管、8K铅画纸、彩色的透明纸、常见的颜料
方法:
1、教师逐一讲解各种材料的名称,幼儿园托班主题教案一一五颜六色。
2、介绍运用塑料吸管将彩色水注入玻璃器皿、将彩色的玻璃纸叠起来看,用小拖把蘸颜料在白纸上任意画等玩色的方法。
3、幼儿尝试运用多种工具进行玩色。
4、在幼儿玩色的过程中,教师渗透玩色时的注意点:
要小心、不要弄脏同伴的衣服,用完一件工具后要物归原处。
提示:
1、教师选择的颜料水分要少些。
2、注意做好活动中的保育工作。
名称:
颜色找家
类型:
体育活动
内容:
听懂信号并按此行动
材料:
红、黄、蓝三种颜色的圈及胸卡
方法:
1、幼儿自己挂上胸卡,并告诉大家自己胸卡的颜色:
如红色的叫红红,幼儿教案《幼儿园托班主题教案——五颜六色》2、幼儿在场地中自由地走,听到信号走进与自己胸卡上颜色相同的圈内。
3、幼儿互换胸卡,游戏重复进行。
提示:
1、活动中教师可以不断地改变信号内容:
跑、跳。
2、选用几种颜色依班级幼儿认识颜色的能力而定。
3、此内容也可以在幼儿园搞亲子活动时运用。
4、本活动后,可以在美术区域里投放《红黄蓝》一书,加深幼儿对颜色的认识和对颜色找家游戏的兴趣。
名称:
彩球进洞
类型:
娱乐游戏
内容:
区分常见的颜色
材料:
彩色的海洋球,与彩球颜色相同的纸箱若干,纸箱的上面挖有小孔一个,装彩球的塑料筐。
方法:
1、教师带领幼儿辨认彩球的颜色,教师说出某种颜色的彩球,请幼儿各此颜色的球从塑料筐里推选出。
2、师生共同寻找与彩球颜色相同的纸箱。
3、教师示范将彩球投入到纸箱的方法:
将红色的球投入到红色的纸箱内。
4、幼儿练习。
5、教师调换纸箱的位置,通过纸箱位置的不断变换,锻炼和提高幼儿知觉的敏感性和准确性,增加幼儿辨识的能力。
提示:
1、游戏宜在场地较大的地方进行,且纸箱的个数可以多些,避免幼儿人多拥挤发生碰撞。
2、纸箱外的颜色标志可以大小、形状等不同。
篇二:
可爱的小动物托班教案
可爱的小动物
活动目标
1.知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物,学习动词“跳、走、爬飞”。
2.愿意与他人交流,发展口语表达能力。
3.遵守游戏规则,体验游戏乐趣。
活动准备
1.小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个,四种小动物挂件幼儿人手一个以上。
2.四间小房子分别表示四个小动物的家,小动物的食物图片若干,绿色花草背景图一张。
活动过程
出示背景,导入活动。
——教师:
(出示绿色花草背景图)春天来了,花儿都开了,小动物们都出来玩了。
学做小动物
引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔跳;小花猫走;小乌龟爬;小鸟一
—飞)
教师(出示小兔子):
看谁来了?
小兔子是怎么来的?
(跳着来的)学校兔子跳,一起说“跳”
——教师:
小朋友,听谁在叫(小花猫)小花猫为什么叫?
(让幼儿猜测)奥!
原来小花猫迷路了,不知道怎么回家了,你们知道小花猫是怎么回家的?
(走)学小花猫走,一起说
“走”
——教师(出示小鸟):
这是谁呀?
小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗?
学小鸟飞一起说“飞”
——教师(做爬的动作):
小朋友谁慢吞吞来了?
(出示小乌龟)小乌龟是怎么来的呢?
学乌龟爬,一起说“爬”
扮演小动物
教师(手指小鸟、小兔、小猫、小乌龟挂件):
这么多的小动物,你最喜欢谁?
将你喜欢的小动物挂胸前,并告诉同伴你是什么小动物,你是怎么走的。
——以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说,你是什么小动物?
它是怎么走的?
按角色表演
教师:
现在小动物都出来玩了,我们一起表演,但是表演的时候,小朋友要看老师手里举的是什么小动物,相应的小动物就出来表演。
——教师:
小朋友还想玩游戏呢,这一次要随着音乐和老师一起玩了。
(弹音乐《小兔小兔在哪里》师幼按角色进行表演)
按角色找食物
——教师:
小动物,你们玩的真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?
那边有好多好吃的东西,(出示动物的食物小图片)你们去找一找,说一说,你们最喜欢吃什么?
并告诉你的同伴,你是谁,你喜欢吃什么。
按角色游戏
——教师:
哎呀!
天快黑了,小动物们都要回家了。
你们的家在哪儿呢?
(出示四个小动物的家)请小动物们边做动作边找家并回到家里去。
按角色介绍。
——教师:
今天家里来了好多客人老师,小动物,请你去告诉客人老师,你是什么小动物,你会怎么走,你最喜欢吃什么?
(幼儿自由找客人老师说一说)
篇三:
托班环境设计小创意
托班环境设计小创意
涂涂画画
针对托班幼儿涂鸦期的特点,不妨在活动室的一角布置涂鸦区,让幼儿大胆、自由地涂鸦。
在涂鸦区可以提供白纸、颜料、海绵球、海绵棒、喷壶等材料和工具。
由于这些材料、工具使用方便并易出效果,孩子特别喜欢。
教师还可以把孩子涂鸦的东西剪成各种图案,并用它来装饰活动室。
看看说说
为了发展孩子的语言表达能力,可以将一些看图说话的图片布置在活动室里,如“鸡妈妈一家”“有礼貌的宝宝”等,自由活动时,孩子常会去看一看、说一说。
教师可以针对孩子的掌握情况不断调整内容,丰富孩子的经验,提高孩子口语表达能力。
做做玩玩
在托班阶段,如何发展孩子小肌肉动作是很重要的。
教师可以提供一些适宜的玩具来促进孩子小肌肉动作的发展。
如舀豆、搭搭扣(教师在墙壁上用橡塑纸做果树、孔雀等图案,并在上面钉上雌雄搭扣,再提供有雌雄搭扣的果子和羽毛,让宝宝来打扮果树和孔雀)。
这些活动既促进了孩子的动作发展,又练习了对应能力,孩子也很喜欢。
篇四:
小班创意手工教案1.doc
手工:
有趣的色彩
一、活动目标:
1、通过动手制作彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度
2、在操作过程中,幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜
3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法,激发幼儿动手的乐趣,培养良好的操作习惯
二、活动准备:
1、故事背景一个
2、作品范例一个
3、各种彩色纸条若干
4、固体胶或浆糊
三、活动过程:
1、讲故事引出主题
(展示作品范例)
——今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想知道这串项链是谁的吗?
那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事
(提出问题)
——故事还没有讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一个办法来帮助它吧!
2、教师引入活动
(再次展示作品范例)
——要不我们一起来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧
(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)
——小朋友看这些彩色的是什么呀?
有哪些颜色你都认识
呢?
还有什么呢!
(教师操作,幼儿观察整个制作过程)
3、幼儿进行独立操作
——请选择你喜欢的彩色纸条,然后我们一起来制作吧
4、评价结束活动
——让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧
1
手工教案:
巧玩三角形
一、活动目标:
1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、活动准备:
三角形色纸、图画纸、水彩笔。
三、活动过程:
1、教师出示三角形纸,启发幼儿'‘变魔术”:
——把三角形的底边往上折一下,可以变成什么?
(帽子、船?
?
)
——把三角形旁边两角向下折,这象什么?
(小狗、小猪、娃娃的脸?
?
)
2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
2
泥工教案一一圆圆的汤圆
一、活动目标:
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
二、活动准备:
各色面泥、盘子
三、活动过程:
1、魔术魔术变变变
教师出示面泥,告诉幼儿:
“今天,我们要变魔术,一起来念口诀:
魔术魔术变变变!
”教师手藏身后,团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
2、幼儿学习团汤圆
——幼儿自主“变”汤圆。
——老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?
我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。
3、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有祕诀的一一
——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
——边唱歌谣边团:
“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?
”
——幼儿基本完成,大声回答:
“圆!
”由此体验团成汤圆带来的成功体验
4、幼儿练习团汤圆
——教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。
——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
3
手工折纸:
小船
一、活动目标:
1、引导幼儿学习运用拉折的技能,平整地折叠。
2、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯。
二、活动准备:
长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。
三、活动过程:
1、引导幼儿观赏范图,说说图意,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示步骤图,引导幼儿观察。
3、师示范讲解并演示。
——师重点讲解例1的第5、6步骤拉开折;例2的
第2步骤——向外拉折的方法。
4、幼儿动手折叠。
师巡回指导。
——鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只,比如炮船、帆船等;同时指导能力弱的幼儿解决难点——拉出部分。
5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,互相观赏。
4
手工教案:
制作糖葫芦
一、活动目标:
1、培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。
二、活动准备:
1、操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2、录音机、磁带
三、活动过程:
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?
”(糖葫
芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?
好吃吗?
”“娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!
我们一起来做糖葫芦。
”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再用同样的方法搓几个小圆,然后用小棒串起来,变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
(目标1)
3、交代要求,开始操作。
(目标2)
——在操作时,提醒用正确的方法。
——做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
——“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
四、活动延伸:
将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。
5
篇五:
托班教案
小动物学开车(体育活动)
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目标:
1:
能指定范围内四散跑,注意互不碰撞。
2:
初步有交通规则的的意识。
准备:
红绿圆形纸版个一张。
玩法:
1:
教师发出嘀嘀的生意,让幼儿猜猜是什么声音,向幼儿交代小动物开车
的方法和要求,开车时手握方向盘,双眼看前方,要遵守交通规则,不要碰到其
他车辆,看谁开得有稳又好,这就是听车场。
2:
游戏开始:
教师指着场地上的圆圈说:
“你们手握方向盘,安一下喇叭,开车。
”
幼儿边开汽车边唱儿歌:
“小汽车,嘀嘀嘀,开到东开到西,绿灯行,红灯停。
”
当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。
△幼儿看红、绿灯玩游戏2-3次。
托班学习活动:
开汽车
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活动目标:
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。
活动准备:
消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程:
1、谈话:
宝宝喜欢什么车?
(经验再现)
小结:
我们看见过许多的车,有…有…还有…他们的名字不一样,他们的本领也不一样。
2、消防车一一(安全防火)
过渡:
哇!
宝宝看什么车开来了?
(消防车)
问:
你怎么知道它是消防车?
(红红的、有119、)消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?
(生成点)
小结:
香烟、打火机都有火,宝宝要不要玩火?
(集体说)玩火有危险,宝宝要小心。
鸣笛一一消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——(了解尊重身边的人)
过渡:
出示数字牌110,宝宝猜什么车上有这个?
问:
警车是什么颜色的?
警车上有什么?
警车有什么本领?
托班音乐:
小老鼠上灯台
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活动目标:
1•理解歌词,并简单的学唱歌曲。
2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.
活动准备:
活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)
活动过程:
1.观看情景表演(小老鼠上灯台),引起幼儿的兴趣。
2.和幼儿讨论歌词中的故事情节.
(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上灯台的?
(2)轻轻的走还是重重的走?
3•请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)
4•引导幼儿完整的欣赏歌曲,在音乐的伴奏下,幼儿感知音乐的强弱。
5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.
由配班老师来弹音乐•,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了•所以要轻
轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.
6.幼儿听音乐出活动室。
托班英语活动:
sun
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%1.活动目标:
1.体验英语活动带来的乐趣。
2•通过活动,引导幼儿学习新授单词:
sun
3.复习单词:
Hello
%1.活动准备:
太阳的图片,太阳头饰。
三•活动过程:
1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。
师:
今天有一个新朋友要来我们做客,我我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。
2•“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。
3•让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S”的发音。
(!
)提问新朋友的名字叫什么
(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4•与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
情感活动:
哭脸与笑脸
(2)
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活动过程:
(一)导入:
,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!
,
请小朋友观察哭笑图片,回答问题:
哭笑脸有什麽不同。
引出幼儿高兴与伤心的事件。
(二)展开:
1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。
师幼共同分析。
提问:
请你编一个表示高兴的动作?
你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢?
请你编一个表示伤心的动作。
2、听音乐将自己刚才编的动作加进去,感受不同的心情。
听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到
低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。
让幼儿有亲身体验。
3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。
4、游戏"点子大王\",教师遇到的生活中的困难或不高兴的事,让幼儿帮助想办法解决,体会给他人带来快乐的情感,学会与人交往。
5、延伸活动:
幼儿带自己的小伙伴参加\"小小歌舞会"。
提问:
你怎样去邀请你的小伙伴?
情感活动:
哭脸与笑脸
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1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
2、通过哭笑脸的对比与分析,发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。
3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。
- 配套讲稿:
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