诚意无价阅读答案.docx
- 文档编号:27230411
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:32.82KB
诚意无价阅读答案.docx
《诚意无价阅读答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诚意无价阅读答案.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
诚意无价阅读答案
诚意无价阅读答案
【篇一:
小学语文四年级(下学期)期中测试题(人教版)】
pclass=txt>基础知识(41分)
1.看拼音写词语。
(12分)
()()()()()()
()()()()()()
2.给带点字选择正确的读音,填在括号里。
(3分)
3.区别组词。
(7分)
瑕()棉()幼()惑()橡()济()驻()假()绵()幻()感()像()挤()驶()
4.填空,补充词语。
(8分)
峰()雄伟奇()罗列波()壮阔疲惫不()骨()如柴响()云霄()不可及鱼()而出聚()会神多()多()出其不()功其不()()筹帏幄决()千里兵()神速
5.给下面的字各组五个词,并从每组词中各选一个造句。
(7分。
0.5/词1/句)
(1)信:
()()()()()造句:
(2)诚:
()()()()()造句:
6.读下面一段话,然后用相同的句式描写同一事物。
(2分)
溪流两岸的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
(1)《夜莺之歌》和《小英雄雨来》都是写少年儿童用智慧和勇敢同入侵者做斗争的故事()
(2)是1998年初,由中国青少年发展基金会,向全社会郑重呼吁“行动起来,拯救黄河”()
(3)飞机是科学家根据鸟类飞行的原理发明
的。
()
(4)我们可以好好地使用生命,也可以白白地糟蹋生命,而这一切都不取决于自己。
()
积累(13分)
1.补充诗句,并填写诗的题目。
(4分)
》作者:
遥望洞庭山水翠,》作者:
,春来江水绿如蓝。
题目:
《》作者:
2.根据下面每句话的提示,写出相应的课文题目。
(2分)
(1)无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
《》
(2)如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一
份尊重,对孩子怎加一份关爱,就会使人与人之间多一分《》
宽容和理解。
(3)大自然的一切都是互相关联的。
《》
(4)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的
缤纷世界。
《》
3.把前后相关连的句子用线连起来。
(2分)
蚂蚁搬家蛇过道,海上明月共潮生。
落木千山天远大,明日必有大雨到。
春江潮水连海平,澄江一道月分明。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
4.根据课文内容填空。
(5分)
(1)这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中(),山间(),江上()让你感到像是走进了()
的画卷,真是“(),()。
”
(2)这些石钟乳和石笋,形状(),再加上(),()不比作什么,()很值得观赏。
阅读(16分)
(一)《生命生命》节选
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。
趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。
但她挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
(1)“飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
”与本句意思相同的是:
(3分)
①飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不想放了它。
()
②飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住把它放了。
()
③飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我怎能不放了它?
()
(2)我震惊的原因是:
(1分)
①飞蛾的生命力强。
()②飞蛾的求生欲强。
()
2.把正确答案的序号填在括号里。
(1分)
画线的句子在朗读时,应()
(1)语调上扬,读出飞蛾强烈的求生欲。
(2)语调下降,读出作者对小生命的怜爱之情。
(二)诚意无价
到小男孩的脚底下,甚至是肩膀和手掌之上。
一天,小男孩的爸爸对他说:
“你能带一只鸽子回家来吗?
”因为小男孩的爸爸是一名画家,在这些日子里,他准备画一幅有关鸽子的油画。
小男孩拍了拍胸脯说:
“爸爸,这不成问题!
”说完他就转身出去了。
果然不一会儿,小男孩就带回一只像白玉一样纯洁的鸽子。
等到第二天,小男孩又亲手把那只鸽子放回到广场上。
然而,那一群鸽子都用惊惧和厌恶的眼神盯着小男孩。
从此以后,再没有一只鸽子愿意飞到他的身边来了。
只是一次不经意的背弃,确实小男孩失去了一群最为亲密的朋友,这是一件多么令人痛心的事情。
人与鸽子之间尚且如此,更何况是人与人之间感情的交流呢?
想来,心灵之间的鸿沟,也许是世上最难逾越和弥补的东西吧!
甚至,有时一个人倾其一生也无法挽回。
因而当一个人丢失了他的诚意时,也就丢失了自己最为宝贵的东西—人品和尊严。
生活之中,对友情是容不得半点欺骗的;风雨之中,唯有诚意会把那一份感情栓的更紧、更牢靠。
1.选择恰当的词填在括号。
(3分)
一()鸽子一()感情一()事情
一()油画一()东西一()欺骗
2.联系上下文,理解带点词语的意思。
(2分)
“那一群鸽子都用惊惧和厌恶的眼神盯着小男孩”
(1)“惊惧”是指“厌恶”是指
(2)“盯着”的意思是从中可以看出。
3.联系上文,从带点的词语中你体会到了什么?
(2分)
“它们会毫不顾忌地飞落到小男孩的脚底下,甚至是肩膀和手掌之上。
”
4.短文给你的启示是什么?
(2分)
5.写一句与诚信有关的名言或警句。
(2分)
作文。
(30分)
给爸爸、妈妈或老师写一封信,把你近来最想说的心里话说给他们听,注意话语要真实,要说出自己的想法。
也可以用日记的形式写。
但无论选那种形式,都要注意格式。
来
【篇二:
2010年中考语文记叙文阅读题及答案汇总】
class=txt>2010年北京市中考语文试题及答案
忆冼星海
茅盾
和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。
但我得老实说,尽管是“小规模”,可是那一次的演奏还是十分美满的。
我应当承认,这开了我的眼界,使我感动,老觉得有什么东西在心里抓,痒痒的又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感,光是这一点,也就叫你听过一次,就像灵魂洗过澡似的。
从那时起,我便在想象:
冼星海是怎样一个人呢?
我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友又告诉我:
不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑,话匣子一开就会滔滔不绝。
我见过马达的一幅木刻:
一人伏案,执笔沉思,大的斗篷显得他头部特小,两眼眯紧如一线。
这人就是冼星海,这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
木刻家的用意不在“写真”,而在表现冼星海作曲时的神韵。
它还远不能满足我的“好奇”。
而这,直到我读了冼星海的自传,才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历,我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌,咖啡馆杂役,做过轮船上锅炉间的火夫,浴堂的打杂,也做过乞丐。
什么都做过的一个人,有两种可能:
一是被生活所压倒,虽有抱负,只成为一场梦;一是战胜了生活,那他的抱负不但能实现,而且必将放出万丈光芒。
“星海就是后一种人!
”——我当时这样想,仿佛我和他已经是很熟悉的了。
大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下,而他即将经过新疆赴苏联。
当他走进我的房间,自己通了姓名的时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!
”我觉得很熟识,而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较,也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较,我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
他说起了他到苏联去的计划,讲他的《民族交响乐》的创作。
他的话我已记不全了,可是,他那种气魄,却使我兴奋鼓舞。
他说,他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。
我深信他一定能达到,因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力,而且又是那样好学深思,勤于收集各地民谣的材料。
他说他将在新疆逗留一年半载,尽量收集各民族的歌谣,然后再去苏联。
现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。
他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。
他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐,作为这伟大创作的“象征”或“韵调”,来描写祖国人民的生活、理想和要求。
“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么?
”“不!
”他回答,“我去苏联是学习,吸收他们的好东西。
要写,还得回中国来!
”
那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次啊!
“要写,还得会中国来!
”这句话,今天还响在我耳边,谁又料得到他不能回来了!
这样一个人,怎么就死了!
昨晚我忽然这样想,当他在国境被阻,而不得不步行万里,且经受生活的极端的困厄,而回莫斯科去的时候,他大概还觉得,这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。
要是他不死,他一定会津津乐道这一番的遭遇。
现在我还是这样想,要是我再遇到他,一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活,而且要说:
“我经过中亚细亚,步行过万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!
”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。
一个、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见,耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着。
1946年1月5日
(有删改)
------------------
【注】①苏联,指前苏维埃社会主义共和国联盟,1991年解体。
13.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。
阅读文章,填写表格。
(3
14.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容。
(4分)
“好奇”的原因:
①
“好奇”的内容:
②
15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。
(不超过150个字)(6分)
答:
13.答案示例:
①魁梧奇伟,沉默寡言
②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
14.答案示例:
①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
15.答案示例一:
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面写
与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。
文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。
答案示例二:
作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。
作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。
2010年北京燕山中考语文试题及答案
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫做冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。
可是不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。
嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。
常常趁放学之后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。
然后,几颗小脑袋抵在一处,唧唧喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
喝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天,大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。
风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。
这通常极难放。
因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。
但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。
有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。
这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。
大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。
随着欢呼声,风筝重又飘然升起。
放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜?
?
⑧韶光如流。
虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊,我的鹅黄色的童年!
(选文有删改)
13.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。
(2分)
答:
①②
14.阅读第⑤段,看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。
(2分)
答:
15.第⑦段文字中,有许多句子写的传神精妙。
试选取一句进行赏析。
(字数100字以内)(4分)
答:
(一)《系在风筝线上的童年》(共8分)
13.①做风筝;②放风筝;(共2分。
每空1分)
14.本段文字,抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开具体的描写,同时,以孩子们的欢声笑语相映衬,将放
风筝的场面写得生动有趣,使人有身临其境的感觉。
(2分。
每个要点1分)
15.示例:
“放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远。
”这句话活灵活现的再现了放风筝时
的情景。
特别是“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。
(共4分。
选择句子1分,明确分析点1分。
意思表述清楚流畅2分)
2010年上海市中考语文试题及答案
蘑菇转了一个弯
①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。
我学的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士就是硕士。
一负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!
可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!
等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈,好歹我也是个优秀毕业生啊,让我去干保安,也太小看人了!
我一口回绝了那家公司。
那段时间我非常苦闷,就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多。
算了,别想了。
哎,对了,这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?
明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆?
?
⑥这天晚上,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味?
?
⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了。
父亲说,咱们晚了一步。
我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了。
父亲看出了我的心思,就说,咱们摘一些山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢!
⑧于是,我和父亲就动手采了起来。
别看父亲50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶不上他的速度。
一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了,咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱!
这时,父亲让我在水果店等他片刻。
一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时,父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤,我很吃惊,蘑菇不是都让人采走了吗?
⑾父亲看出了我的疑惑,说,蘑菇是我用卖山果的钱买的。
如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。
其实,当很多人都在抢同一样东西时,我们不一定能够顺利得到,有时候我们不得不走一些弯路,这是没办法的事,因为捷径并不多。
可是你不明白这个道理啊!
⑿我明白父亲的用意了,父亲是用这件事来启迪我啊!
⒀后来,我还是去那家公司做了保安,一个偶然的机会,领导发现了我的才能。
当时领导很惊诧地问我,原来你还是个专业人才,怎么愿意做保安呢?
我告诉他,我不来公司做保安,你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了,让蘑菇转了一个弯。
21、第①段“扫街”在文中的意思是。
(2分)
22、请将文中的画线句改成反问句。
(2分)
23、小说情节一波三折,引人入胜。
请在空格处填上恰当内容。
(6分)
↓
↓
↓
24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。
(4分)
25、对本文主旨理解最恰当的一项是(4分)
a、面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成功的一天。
b、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功。
c、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走。
d、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近。
26、请你根据上下文的情节进行合理想象,适当运用描写,再现第⑤段中儿时生活的情景。
(80字左右)(8分)
2010年重庆市中考语文试题及答案好望角
连俊超
①老人划着船向岸边驶来。
我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹。
我回头朝岸边望去,老人问:
“岸边像什么?
”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当的比喻。
他乐呵呵地说:
“非洲好望角!
”我愣住了。
老人脸上流露出一丝诡秘的笑:
“跟好望角长得一模一样!
”..
②我不解地问:
“您到过好望角?
”老人呵呵一笑:
“非洲那个我倒是没去过,但我现在不整天都在好望角吗?
”他将目光送到了远处的河岸。
河水哗哗地响。
河上无风。
芦苇丛簇挺立。
③“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。
当时我就想,长大后一定到好望角,看看那里到底是个啥样子!
可我连小学都没读完,日本鬼子就扛着枪进村了。
人们四处逃难,我和爹娘跑散了。
后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。
那本地图册一直揣在怀里,行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。
”老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。
有一页折起一角,翻到那页,好望角的浪潮就....
从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
④“这怎么破了一个洞啊?
”
⑤老人笑了笑,眼角的皱纹亲密地挤到一起,说:
“鬼子枪子打的,还在我肚子上打了一个洞。
”老人微笑着摸了摸小肚子:
“解放后我买了很多书,我想,只要把书念成了,迟早会被国家派到国外学习。
可书没读多少,又是‘革命’什么的。
干脆不念了,这辈子就没有念书的命。
那年我托人说了个媳妇成了家。
我想,这好望角啊,它就在这张书页里,世上压根儿就没有!
”老人向远处望了一眼:
“可后来我儿子非说,好望角就在非洲南端。
”
⑥“你儿子?
”这时,一只白色水鸟从芦苇丛中飞来,落在了我们小船上。
老人伸手抚摸着,呵呵地笑了起来:
“是啊,后来有了个儿子。
不光我儿子说有,连这家伙也呱呱叫着,一个劲地说‘有’呢。
”水鸟果真朝他吆喝了起来。
老人从口袋里抓出一把米粒,丢在船板上。
水鸟啄了一阵,在老人头顶飞旋了两圈,飞回了芦苇丛。
那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
⑦老人激动地说:
“儿子很争气,考上了大学,后来恰好到非洲工作。
那次他差点就把我接过去看好望角了。
”a老人的手微微颤动了一下,然后深深吸了一口气,又缓缓呼了出来。
⑧河上起了一阵风,吹得芦苇沙沙地响。
老人轻轻地摇了摇头:
“他在非洲被当地人给绑了。
老婆子一听就晕了过去。
她在床上躺了半年,我想了各种办法骗她,可她就是想走了,谁也拦不住。
一个人有一个人的命。
”老人的讲述纯净如清澈的河水。
⑨b“老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。
有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。
那天我走到村外,在河边一直坐到傍晚。
日头把整条河照得黄灿灿的,我跳进河里,游了很远。
回头一看,他娘的!
河岸跟地图册上画的一模一样。
这不就是好望角吗?
我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。
我哇哇地叫喊了起来,让老鼻涕眼泪也痛快了一回?
?
”老人哈哈笑了起来,笑声随着波纹微微荡漾。
⑩“现在我啥也不想了,我划划桨、喂喂鸟,整天都能看到好望角,自在得很!
”老人的脸庞像天空一样明净而深远?
?
夕阳正红,映得老人满身古铜色。
【篇三:
《小学阅读》四年级上册课本延伸和扩展版答案】
class=txt>第1单元
《小草》
2.野火烧不尽,春风吹又生。
3.总—分—总;春夏秋冬季节。
4.不起眼的小草使大自然充满生机。
5.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
《》
2.碧波粼粼;能工巧匠;绿树成荫;争芳斗艳;
苍翠挺拔;光彩夺目;兴致勃勃;湖光山色。
3.有的花瓣全展开了?
?
一朵有一朵的姿势。
4.公园的一角真美啊!
5.地点变换;人工湖上;人工湖旁边的花坛;花坛对面的假山;琉璃瓦长廊。
6.《公园一角》或《美丽的公园一角》。
《游古漪园》
1.②;端正;开端。
2.古色古香;水平如镜;苍劲有力;栩栩如生。
3.九曲石桥;缺角亭;浮筠阁。
4.①走进古漪园的大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。
②转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
③走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看见了一个很有特色的亭子。
④从缺角亭下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。
5.①一个很有特色的亭子。
亭子前有一块黑色的匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:
缺角亭。
这亭子是四方形的,亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只。
②1937年,“九一八事变”发生后,日本侵略者占领了我国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子,特意缺了个东北角,以示伤痛。
其他几个角上的大拳头表示中国人民的愤怒和反抗。
③心中燃起怒火。
6.分四段(①‖②‖③④‖⑤)。
《有趣的蝴蝶》
2.①。
3.经过重重的海洋,形容路途遥远。
4.C。
5.第一段:
蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢?
第二段:
蝴蝶有远涉重洋的本领。
第三段:
你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊!
第2单元
《诚意无价》
1.亲密;厌恶;珍贵;纯洁。
2.因为小男孩非常喜欢鸽子,每天他都要到广场上喂鸽子,所以那一群鸽子把小男孩当成了亲密
3.因为那一群鸽子看到小男孩抓住自己的一个伙伴,使伙伴失去了自由,受到了伤害,所以那一群鸽子都用恐惧和厌恶的眼神盯着小男孩,再没有一只鸽子愿意飞到他身边来了。
4.一个人失
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诚意 无价 阅读 答案