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法制教育
《遵纪守法与法同行》主题班会课
万宝山中学七年一班
活动目标
1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为,做一个知法的学生。
2、通过学生的自我学习,相互交流,了解身边存在的问题,知道如何通过法律渠道解决,做一个守法的学生。
3、通过这次活动,提高学生的法律意识,努力以自己的实际行动维护法律,做一个护法的学生。
活动准备
1.布置有关的节目,指导学生进行练习。
2.周围环境的布置以及有关材料的准备。
活动过程
一、主持人出场宣布班会开始
A:
我们是21世纪的主人,
B:
我们是祖国的未来和希望,
A:
我们是充满生机的新一代。
B:
然而,有的人却没有迈好青春的第一步,而误入了法网,给自己留下了人生的永久遗憾,也给我们敲了警钟。
A:
是的,我们一定要迈好第一步很关键。
下面我们观看一下小品。
(表演小品:
生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔,但由于没有证据,情急之下两人起了争执,生A争不过生B。
于是,放学之后,生A找了他所谓的“铁哥们”,跟踪生B并殴打他。
)
B:
刚才我们观看了小品,相信大家一定有所感受,现在大家现在一起讨论一下,然后我们各抒己见谈一谈。
A:
亲爱的伙伴们,在我们的身边也存在着小品中发生的故事。
B:
这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。
A:
法律一直存在于我们的周围,它与我们的生活息息相关。
B:
今天,就让我们一起走进它,进一步了解它。
A:
我宣布万宝山中学七年一班
A、B:
《遵纪守法与法同行》主题班会正式开始。
第一篇章:
做一个知法的学生
二、儿歌导入:
(八荣八耻歌)
八荣八耻牢记心,荣耻分明见行动;
热爱祖国报效心,危害祖国千古罪;
服务人民最荣尚,背离人民最可耻;
崇尚科学立大志,愚昧无知变文盲;
辛勤劳动是美德,好逸恶劳是懒虫;
团结互助力量大,损人利己不道德;
诚实守信最可贵,见利忘义不能做;
遵纪守法人人夸,违法乱纪要禁止;
艰苦奋斗是榜样,骄奢淫逸遭唾弃;
道德教育娃娃起,知荣知耻好孩子。
三、知识问答
A:
同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;
B:
当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;
A:
当你与别人交往接待时;
B:
当你购物或售物时,你是否想到"侵权"两个字?
A:
为了自己和他人的安全,
B:
为了每个人幸福和欢乐,
A、B:
让我们多掌握一些法律知识吧!
A:
首先,以小组为单位进行法律知识竞答,法律知识竞答,分必答和抢答两部分,由主持人来提问,每个小组积极参与回答。
必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。
必答题:
1、选择题。
(1)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用()手段,维护自己的合法权益。
A、武力 B、法律
(2)父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和( )义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
A、赡养 B、抚养
(3)不得披露未成年人的个人隐私。
A、任何组织和个人 B、学校
(4)在我国,国家的一切权利属于( )
A、人民 B、全国人民代表大会 C、中国共产党
(5)国际消费者组织规定“世界消费者权益保护日”是每年的( )
A、3月5日 B、3月12日 C、3月15日
2、判断题。
(1)任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。
( )
(2)公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育的机会。
( )
(3)未成年人的父母或者其他监护人,可以允许不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。
( )
(4)旷课、夜不归宿是青少年的不良行为,是违背学校管理和监护人管理的行为。
( )
(5)放学时,学生骑自行车在赶时间的情况下,可以攀附机动车行驶。
( )
抢答题
1、选择题。
(1)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或其他监护人,不得让未满( )的未成年人脱离监护独自居住。
A、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁
(2)根据民法通则的规定,不满10周岁的公民是( ),由他的法定代理人代理民事活动。
A、完全民事行为能力人 B、限制民事行为能力人 C、无民事行为能力人
(3)中小学生旷课的,学校应当即及时与其父母或者其他( )取得联系。
A、监护人 B、保护人 C、负责人
(4)我国预防未成年人犯罪法规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。
A、食品 B、烟酒 C、生活用品
(5)父母为了了解子女的思想状况,私自查看子女的日记。
这种做法从法律上看( )。
A、侵犯了子女的隐私权利 B、侵犯了子女的荣誉权 C、侵犯了子女的名誉权
(6)李某身患残疾,赵某就拿他的生理缺陷开玩笑,并给他起绰号,赵某的行为侵犯了李某的( )。
A、隐私权利 B、荣誉权 C、人格尊严
(7)未满( )周岁的儿童不准骑车上路。
A、10 B、12 C、14
(8)我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满( )的公民。
A、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁
(9)预防未成年人犯罪法的规定,( )属于未成年人不良行为。
A、旷课、夜不归宿 B、强行向他人索要财物 C、偷窃、故意毁坏财物
(10)营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置( )标志,不得允许未成年人进入。
A、未成年人禁止进入 B、禁止进入 C、明显的未成年人禁止进入
A:
比赛进行得真激烈!
现在我宣布获得优胜小组的分别是:
第2小组、第3小组、第5小组。
B:
通过刚才的知识竞答,可以看出同学们善于动脑,积极思考,知道了许多法律常识。
【设计意图:
通过小组竞答的形式调动学生的学习积极性,全班同学都能够积极参与进来,进而学习相应的法律知识。
】
第二篇章:
做一个懂法的学生
四、调查实践
A:
但是光知道法律知识是不够的,需要进一步了解它。
下面我们来看一下各小组在活动前做的调查。
(出示学生在校门口、十字路口、大街上对学生、家长的几组调查数据)
你好!
为进一步了解学生对法律认识,促进学生学法,知法,懂法,用法,为我校七
(1)班开展法制教育主题班会提供依据,特举行本次问卷调查活动。
本次调查不记姓名。
请认真,如实填写,在你认为正确的选项画“√”
1、你有过用法律武器维护自己的经历吗?
A、有 B、没有
2、你经常参加关于法律方面的活动吗?
A、经常 B有时
3、你经常看有关法律方面的读本吗?
A、经常 B、不是
4、你最近有过闯红灯的经历吗?
A有 B、没有
5、关于律师法,你觉得你了解的多吗?
A、多 B、一般 C少
6、你觉得你有违反过校纪校规吗?
A、有 B、没有
7、你会听法制讲座吗?
A、听 B、不听 C有时
8、你认为法律对你用处大吗?
A、大 B、不大 C、不清楚
9、你认为你的法律意识强吗?
A、强 B、不强 C、一般
10、你认为法律离我们远吗?
A、远 B、不远
B:
从这些数据中我们发现越来越多的人懂得了法律并融入了自己的行为中。
那么参照以上行为,看看你都做到了吗?
学生交流,发表自己的意见。
(主要围绕目前自己遵守了哪些法规,还需要改进的、进一步实施的是哪些法规。
)
【设计意图:
通过活动,使他们养成了遵纪守法的好习惯,形成了良好的思想品质和道德品质。
】
五、小法官断案:
(小品表演:
走在犯罪的边缘)
A:
“好好学习,天天向上”已经成为校园文化的主流,但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流,请看小品《走在犯罪的边缘》。
(小品简介:
高年级学生由于法律意识还不够强,到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。
)
附三:
小品:
《走在犯罪的边缘》
B:
“偷窃”,一个不雅的名词,一个触犯法律的行为。
一直认为这个行为离我们很远,其实“它”却离我们如此近。
A:
也许你会对这样的行为不屑一顾。
B:
也许你对它只是望而远之。
A:
但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。
B:
俗话说:
“小错不改致大祸”。
看了刚才的小品,相信大家一定深有感触。
现在你就是一名小法官,你会如何处理这个案件?
学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。
【设计意图:
小品是大家喜闻乐见的表演形式,而且小品内容贴近学生的生活。
以这样的形式反映校园生活中的违法行为,使学生受到了潜移默化的教育。
】
第三篇章:
做一个守法的学生
六、案例辨析
A:
通过刚才的讨论交流,大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为,作为一名学生,我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触,我们只有树立法律意识,懂得运用法律维护自己的尊严,自己的权利,我们才能高高兴兴地上学,平平安安地回家。
B:
然而,说起来容易做起来难,当我们真正面临问题的时候,我们是否能做一个守法的学生呢?
请看——
(课件出示:
课间打闹引发的风波)
附件四:
事情发生后,李强的父母为其治疗,多方寻医问药,时间长达10月之久,花费了1万多元。
在这期间,李强的父母也曾以代理人的身份多次向刘洋的父母及学校提出干涉,要求对方承担赔偿责任。
学生讨论交流(主要说明这个意外伤害事故中的问题所在,明确如何做一名守法的学生。
)请听相声《和谐校园行》。
【设计意图:
通过学生对发生在身边事的看法,让他们明白应随时随地做一个守法的学生。
】
七、相声:
和谐校园行
附五:
相声《和谐校园行》
A:
遵守法律应从小事做起,尤其是在校园中,因为我们的大部分时间都在学校度过。
B:
和谐的校园需要每一个人的共同努力!
A:
校园的和谐是我们所共同期待的!
这不,有人就对这“和谐”二字开始大做文章了!
【设计意图:
以轻松诙谐的方式让同学们们明白守法的重要性,并提升到一个高度,小中见大】
第四篇章:
做一个会用法的学生
八、情境处理
A:
“法律”,一个和谐社会必不可少的主心骨。
B:
一个社会中跃动的音符,它已越来越受到人们的关注。
A:
在关注中,我们发现了一些令人痛心的场面。
请看——
(课件出示)
画面一:
校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。
画面二:
有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。
画面三:
某生交友不慎,结识了社会不良少年,养成挥霍成性的习惯,引发了入室抢劫案。
B:
如果你身处这样的情境,你会怎么做?
任选一个说说你的做法。
(学生交流发表看法)
A:
我们在日常生活中也要保持警惕,学习和我们相关的法律知识,这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。
B:
可能我们的处理方法还不够妥当,下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器,进行自我保护的具体方法。
【设计意图:
通过生活中的典型事例,结合专业人士的指导,让学生懂得如何正确运用法律武器维护自己的权益。
】
终结篇:
法律与我们同行
九、诗歌朗诵:
〈〈小小心愿〉〉
A:
我相信美好、和谐的法制社会人人向往。
B:
我也相信每一个人都在为创造这样的一个社会而不断努力着。
A:
昨日的不懂事,已经造就了今日的我们;今日的感悟,决定明天的我们。
B:
我们的心声,也代表了时代的最强音。
A:
此刻,我与我的伙伴们愿意把内心的想法与大家一起分享。
(诗歌朗诵)
十、班主任讲话
A:
成长中的我们将时刻与法律同行!
B:
法律将时刻与逐渐成长的我们同行!
A:
此时,见证我们点滴成长的班主任一定有话要说!
B:
班主任总结:
附六、班主任讲话
孩子们,听了你们激烈的讨论、发言,看到你们逼真的表演,老师感到很欣慰。
生命对于每个人只有一次,保护自己、惩治犯罪是我们每个人的责任。
作为一名新时代的中学生,我们更应懂得法律的重要性。
做一个知法的人,能使自己进一步提高法律意识;
做一个懂法的人,了解存在于自己身边的法律事件并懂得如何正确地面对。
做一个守法的人,成为一个维护法律的小卫士。
做一个会用法的人,学会用法律武器进行自我保护、维护自身或他人的合法权益。
通过今天的活动我们更加深刻的了解了到法律和我们息息相关。
相信大家在以后的生活中能够成为一个真正尊纪守法的中学生。
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