高中英语 Unit4 Wildlife protection Reading教案 新人教版必修2.docx
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高中英语Unit4WildlifeprotectionReading教案新人教版必修2
2019-2020年高中英语Unit4WildlifeprotectionReading教案新人教版必修2
一、教学内容Warmingup;Pre-reading;Reading;prehending(pp.25-27)
二、教学目标
在本节课结束时,学生能够
●了解野生动物的处境和保护野生动物的重要性;增强保护野生动物的意识。
●通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。
●利用上下文猜测生词词义。
●学会总结故事体裁文章主题的方法。
●利用已获取的信息发表自己对野生动物保护问题的看法。
三、教学步骤
步骤一热身
1.请学生看PPT中的野生动物图片。
请全班学生根据已有知识谈谈为什么这些野生动物处于危险之中。
教师可以先请几个学生说出自己的看法,再总结并补充,和学生一起归纳出野生动物处于危险中的原因。
2.
请学生阅读学生用书p.25关于中国保护濒危野生动物的报告,了解中国保护野生动物的现状。
报告中有若干生词,教师可以引导学生根据上下文猜测词义。
不好猜的生词,建议给出英文释义,让学生根据释义在文段中找词。
设计意图:
通过图片激发学生兴趣,引出本单元的话题:
许多动物都处于危险之中,唤起学生的忧患意识,为后面的阅读做铺垫;通过处理词汇扫除生词障碍,帮助学生顺利完成报
告阅读。
步骤二读前
1.请学生两人一组回答问题一。
列出自己了解的我国或其他国家的其它濒危动物,然后教师将全班学生列出的动物写在黑板上。
2.请学生回答问题二:
为了保护这些濒危动物,人们正在采取哪些措施。
教师将学生提到的措施写在黑板上。
3.请学生通过看学生用书p.26的图片和标题预测课文内容。
设计意图:
用问题引起学生对野生动物保护问题的关注,并引出他们已有的相关知识,为下面的学习做准备;通过看图片和标题对课文内容进行预测,培养学生预测阅读内容的能力。
步骤三读中
1.快速阅读
1)请学生先看一遍PPT上的问题,之后略读课文,回答三个与课文大意有关的问题。
第三个问题如果学生答不出,可以请他们再读一遍课文后回答。
最后引导学生概括课文大意。
教师可以采取让学生填空的形式给学生以提示,帮助他们归纳出课文大意。
然后启发学生总结出概括故事类文章大意的方法。
2)请学生先浏览一下需要排序的五个句子,然后快速阅读课文,找到相关信息在课文中的位置,最后排列句子的顺序。
2.精读
1)处理生词:
首先教师可以以几个根据上下文能够猜出词义的生词为例,告诉学生如何根据生词前后的句子猜测词义。
例如:
●Daisyrespondedimmediately.教师可以这样说:
Ifyoudosomething“immediately”thenyoudoitatthatmoment.SoDaisydidsomethingveryquickly.ThenextsentenceshowsthatDaisybegantospeak,so“responded”musthavesomethingtodowithspeaking,meaning“answered”.
●InreliefDaisyburstintolaughter.教师可以这样说:
DaisyhasjustarrivedinZimbabwe,andthefirstthingsheseesisanelephant.Elephantscanbeverycrueliftheythinkpeoplearetooclosetothem,andachargingelephantwillkillyou.SoDaisyunderstandablyfeelsverynervous,butwhentheelephantasksifshehasetotakeitspicture,Daisyfeelsmorerelaxed.Sheburstintolaughter(学生学过laugh,可以根据词的形式猜出laughter的意思),whichmeansshelaughssuddenlyandloudlybecauseshedoesnotfeelnervousanymore..Sowecanguess“inrelief”means“suddenlyfeelingmorerelaxed”.
根据上下文无法猜出的生词,教师可以通过释义确定练习,让学生选择该词在课文中的含义。
剩下的生词可以让学生课前或课上通过查英英词典了解生词的含义。
这些词汇的用法可以在专门的词汇课上处理。
2)让学生认真阅读课文,两人一组回答与课文相关的五个问题。
然后教师提问全班,一道探讨出最佳答案。
3)让学生认真阅读每一段,填写表格中所缺少的信息并写出每段段意。
以第一段为例,教给学生通过归纳、分析文段细节总结段意的方法。
设计意图:
通过设计三个问题引导学生运用略读策略快速了解课文的主要内容,并检查读前预测是否正确;考虑到学生归纳概括的能力比较薄弱,采用提问和填空的形式给予学生帮助,可以降低难度,同时也教给学生如何总结故事类文章的主题;排列故事情节顺序旨在教给学生运用找读策略了解课文具体内容;五个句子概括了故事的主要情节,通过对课文主要信息的寻找,可以培养学生迅速搜索信息的能力;这篇课文生词较多,为解决精读时的障碍,首先解决生词问题;用五个问题引领出课文的细节内容,并让学生归纳每段段意,提供具体信息,旨在帮助学生把握课文要点,学会总结和归纳课文内容。
步骤四读后
1.教师向学生介绍更多关于WWF的有关信息。
2.讨论:
请学生四人一组讨论PPT中的问题。
每组推选一个学生为组长,组织讨论,一个学生记录讨论内容,一个学生代表小组发言。
3.讨论问题中有四个生词,讨论前教师可以请学生根据上下文猜测词义。
之后教师提供英文释义。
4.四人一组一起分析问题,讨论并填写表格一、二中所缺少的信息。
5.根据表格中填写的信息提出本组的解决方案,填写表三。
最后教师请两到三组学生向全班介绍小组方案。
注:
教师可以将下列表格打印出来,在小组讨论前发给每个学生。
表一
Problem
Farmers
1.Thefarmersarepoor.
2.Thefarmers…
3.Theparkhasgoodfarmland.
4.Thecoffee…
Wildlife
1.Theparkhasmanyendangeredspecies.
2.Theirhabitat…
表二
Question
Oute
Result
Shouldthepoorfarmersmovetoanotherplace?
1.Theanimalswouldhavetheirparkback.
2.Thefarmers…
1.Theanimals…
2.Thefarmers…
3.Notagoodresultforthefarmers.
Cantheybeemployedinthepark?
Possiblejobs:
Guide(fortourists)
…
Guide:
needtraining
…
Howcananimalsbeprotectedfrommorepeopleingintothepark?
1.
2.
3.
4.removalofpeople
1.
2.
3.
4.unfairtopeople
Whatshouldbedonetopunishpeoplewhodoharmtotheanimals?
1.removalfrompark
2.
3.
1.peoplemayeback
2.
3.
表三
Planforaction
1.Arrangethefarmerstostopgrowingcoffee.
2.
3.
4.
设计意图:
首先,介绍有关WWF的背景信息是让学生对该组织有进一步的了解,为后面的讨论做好背景方面的准备。
然后,让学生讨论当经济与野生动物保护发生矛盾时我们应该怎么办,不仅可以让学生利用本节课所学知识来讨论话题,也可以培养学生勤于思考的习惯。
讨论的问题对于高一的学生比较复杂,教师可以采用上述表格的形式,引导学生分析问题,理清思路,最后讨论出问题的解决方案。
步骤五作业
设计意图:
故事复述旨在让学生熟悉故事体裁文章的写法,加深对故事内容的理解,练习口头表达能力;找出新的语法现象是预习作业,旨在为下节语法课做好准备。
2019-2020年高中英语Unit4Wildlifeprotection第一课时Warmingup同步检测新人教版必修2
Ⅰ.单词拼写
根据下列句子所提供的汉语提示或所给单词的首字母,写出各单词正确的完全形式(每空限写一词)。
1.He'sdevotedhiswholelifetothep________oftherareanimals.
2.Thesemeasureswillhelpd______thecostofproduction.
3.Wewillr________themoney;wemayneeditlater.
4.Theplantsgrow________(野的)alongthebanksofrivers.
5.Sheisstill________(搜寻)foranewjob.
答案:
1.protection 他终生献身于珍稀动物的保护。
2.decrease 这些措施有助于降低生产成本。
3.reserve 我们将把这笔钱存起来,也许以后用得着。
4.wild 沿河岸,植物疯长。
5.hunting 她还在找新工作。
Ⅱ.单项填空
1.(xx·天津,2)—CouldyouturntheTVdownalittlebit?
—________.Isitdisturbingyou?
A.TakeiteasyB.I'msorry
C.NotabitD.Itdepends
答案:
B 题意:
“你可以把电视的音量关小一点吗?
”“抱歉,打扰你了吗?
”
2.(xx·四川,34)—Dad!
Tom'sbrokenaglass!
—________.Accidentswillhappen.
A.Noway
B.Doesn'tmatter
C.Notroubleatall
D.Don'tmentionit
答案:
B 题意:
“爸爸!
汤姆把杯子打碎了!
”“没关系。
意外之事不可避免。
”Doesn'tmatter.是It'sdoesn'tmatter.的省略形式。
3.—James,IamsorryIusedyourputerwhenyouwereawaythismorning.
—________.
A.That'sallright
B.It'sapleasure
C.Youarewele
D.Don'tmentionit
答案:
A 题意:
“詹姆士,抱歉,今天早上你外出的时候,我用了你的电脑。
”“没关系。
”本题考查交际英语“道歉”;其回答方式常常采用:
①Itdoesn'tmatter.②That'sallright.③Nevermind.④That'snothing./It'snothingatall.⑤Youcanforgetit.
4.—DoyoumindifIopenthewindow?
—________Ifeelabitcold.
A.Ofcoursenot.
B.I'dratheryoudidn't.
C.Goahead.
D.Whynot?
答案:
B 题意:
“如果我打开窗户,你介意吗?
”“我宁愿你不要打开窗户。
我感觉有一点点寒冷。
”Would/Doyoumind...?
表示:
自己或他人要做某事,希望知道对方是同意还是反对;此结构后接动名词(包括动名词的复合结构)或if从句;Wouldyoumind...?
多用于熟人之间。
表示同意常采用如下结构:
①Certainlynot.②Notatall.③No,please.④No,goahead.⑤No,ofcoursenot.⑥No,doitplease.⑦No,indeed.⑧No,doasyouplease.⑨No,Idon'tmind.⑩Notintheleast.表示不同意则采用如下结构:
①I'msorry,butIdo.②I'mafraidIwould.③Iwouldrather(that)you...
5.—Howcouldyousaythat?
—________.Ididn'tmeantohurtyou.
A.Excuseme
B.That'sallright
C.I'mreallysorry
D.Iwon'tregret
答案:
C 题意:
“你怎么能那样说呢?
”“对不起,我本不想伤害你。
”当做错事情向对方道歉时采用I'msorry;当有事麻烦对方,需打扰对方时,则用Excuseme。
6.Itisrainingheavily.________,wemuststayathome.
A.Asaresultof
B.Astheresult
C.Asaresult
D.Astheresultof
答案:
C Asaresult作用相当于副词,意思是“因而”,而asaresultof为介词短语,后跟名词。
7.Theyhopedtoseetheproblemsettled________.
A.peaceB.peaceful
C.atpeaceD.inpeace
答案:
D inpeace相当于peacefully,为固定搭配。
8.Thelionisoutofthezoo.Itis________tovisitors.Sotheyare________.
A.dangerous;indanger
B.indanger,dangerous
C.dangerous;dangerous
D.indanger;danger
答案:
A bedangerousto意思是“对……有危险”,indanger意思是“处于危险中”。
9.Inordertokeepbalanceofnature,wemustthinkofwaystopreventwildplantsandanimalsfrom________.
A.dyingofB.dyingfrom
C.dyingoutD.dyingaway
答案:
C dieout指“动物的灭绝”。
dieaway指“(风,声音)渐息,渐弱,(树木等)渐渐凋零”,dieof/from指“死于……”。
10.Stop________thiskindofbirds.Theyare________.
A.hunting;dyingout
B.tohunt;dyingout
C.hunting;dyingaway
D.tohunt;dyingdown
答案:
A 考查非谓语动词形式及短语辨析。
stopdoingsth.停止做某事;stoptodosth.停下来去干另一件事。
dieout“消失,灭绝”;dieaway“(声音等)渐渐消失”;diedown“逐渐平息”。
Ⅲ.选词填空
用方框中所给词的适当形式填空。
inpeace asaresult indanger protect...from dieout
haveaneffecton setup toomuch getdressed payattentionto
1.Ihavetakenthismedicineforthreedays,butitdoesn'tseemto________me.
2.Youshould________yourpronunciationsothatyoucanmakeyourselfunderstood.
3.Becauseofhumanactivities,manyanimalsare________.
4.Theoldpeopleprefertolive________inthecountryside.
5.Thefactoryhas________anightschooltoprovidetheworkersmorechancestobeeducated.
6.Thedietcontains________sugarandfat.
7.Tom,it'slateforschool.Getupand________quickly.
8.Inorderto________hismen________hungeranddisease,CaptainCookloadedhisshipwitheverythingnecessary.
9.Whyaretheseanimals________ofdisappearing?
10.Peoplehelddifferentviews;________,thediscussioncametonothing.
答案:
1.haveaneffecton 2.payattentionto 3.dyingout
4.inpeace 5.setup 6.toomuch 7.getdressed
8.protect;from 9.indanger 10.asaresult
Ⅳ.完形填空
阅读下面短文,理解大意,从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。
Anyhousewifewhowenttothenewsupermarketwishedtobetheluckycustomerwhodidnothavetopayforhershopping.Thiswaswhatthe 1 justinsidetheentrance 2 .Itsaid:
Remember, 3 ,oneofourcustomersgets 4 goods.THISMAYBEYOURLUCKYDAY!
ForquitealongtimeMrs.Edwards 5 ,likemanyofher 6 ,tobetheluckycustomer.Unlikeherfriends,shenever 7 hoping.The 8 inthekitchenwasfullofthingswhichshedidnotneed.Herhusbandtriedtoadviseher 9 buyingsomanythingsbutfailed.She 10 dreamedoftheDAYwhenthemanagerofthesupermarketwouldeuptoherandsay,“Madam,THISISYOURLUCKYDAY.Everythinginyour 11 doesn'tneedtobepaid!
”
OneFridayafternoonMrs.Edwardsshopped 12 .Butshewasnottheluckycustomer.Nosoonerhadshejustputthethingsinsideher 13 thenshefoundthatshehadforgottento 14 tea.Shedashedbacktothe 15 ,gotsometeaandwenttowardsthe 16 .Asshedidso,shesawthe 17 came. 18 hishand,hesaid,“Iwantto 19 you.YouareourLUCKYCUSTOMERthisweek!
Everythingyouhaveinyourbasket 20 !
”
1.A.noticeB.report
C.boardD.newspaper
答案:
A notice这里表“通知,海报”。
2.A.didB.promised
C.madeD.agreed
答案:
B 那上面也是商店做出的承诺。
3.A.everydayB.everymonth
C.twiceaweekD.onceaweek
答案:
D 这里只有onceaweek合乎常理,且与倒数第二句呼应。
4.A.excellentB.free
C.extraD.unexpected
答案:
B 只有是免费购物才能称得上luckyday。
5.A.waitedB.came
C.hopedD.went
答案:
C 这对于她来说应该是一种希望。
6.A.friendsB.neighbors
C.relativesD.customers
答案:
A 由下文的Unlikeherfriends可知答案为A项。
7.A.gotridofB.gotalongwith
C.gaveupD.gaveout
答案:
C 这里是指她从未放弃过希望。
8.A.counterB.cushion
C.foodD.cupboard
答案:
D 在厨房里用壁橱更合理,而counter指柜台。
9.A.againstB.for
C.withD.about
答案:
A 只有against“相对的,相反的”可以表达否定意义。
10.A.hardlyB.always
C.usuallyD.seldom
答案:
B 由前面的从未放弃可知,应是一直都梦想那一天。
11.A.billB.hand
C.car
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