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上公开课的心得体会范文
上公开课的心得体会范文
我有幸听了李老师的数学课,受益匪浅。
她的学习班设计得很精致。
经常被老师精彩精彩纷呈的设计打动,被课堂情绪感染,被学生思维的火花所啧啧称奇。
这次演讲使我升华了新课程改革的理念。
让我们分享一下我们在边肖公开课上的经历。
请参考。
#上公开课的心得1#
第八周的周三,我在小组之中上了一节一节公开课。
在备考三组老师和师傅的帮助下,我有了一些进步。
在此之前,我做了很多工作。
我先备课,请大师点评。
下课后,我又请师傅点评。
最后,课后和组里其他有经验的老师交流,逐步完善。
在这个过程中,我区别也体会到了公开课和一般课的区别。
就教学过程而言,但亦有许多地方值得注意。
首先,准备不足,课堂上师生互动没有很好的把握,这就提出了一个新的问题:
课堂艺术,虽然快乐老师在桌面上讲得很有激情,但是学生学生没有达致就没有达到效果。
这与我们的素质教育目标背道而驰,因此应该在师生互动方面付出更多的努力。
其次,教学难度不是很大,因为一开始被认为是平行班,自己心里把教学最终目标目标降低了,但是和我们的教学大纲是保持一致的,成功率所以对教学的难度不是很清楚,对的重点难点把握也不是特别准确,所以要多听有经验的老师的课,才能做出适合这个班的教案。
再次,教学语言不严谨,数学语言不是很规范,就是单词多。
在以后的教育教学中,我会注重这方面能力的培养。
当然也有很多缺点是自己没有感受到或者没有提出来的,需要我在平时的教学中多学习,多经验,才能在教育工作中有所建树。
上完这个公开课,我思考了很久。
如何强调课堂艺术,如何吸引学生的注意力,是我们新老师最难解决旧有的问题。
相信随着我们的不断孕育,这样的问题会得到有效的解决。
也希望在以后的教学过程中有更多的机会持续提升自己的能力,三名早日成长为一名合格的人民教师。
#上公开课的心得2#
第11周去了学校的公开课,听了几位优秀指导老师的精彩课程,让我课堂教学深深感受到了课堂教学的永恒和艺术。
说好了几位老师的话,我被他们上课的激情感染了。
在课堂上,老师首先用情感打开学生的思维。
他们不仅教书,而且与大学生的心灵交流,用他们的热情激发学生的学员求知欲。
课堂气氛活跃,学生积极合作,讨论问题,课堂效率很高,让我体会到课堂教学的灵活性和敏捷性。
从班级到班级,老师永远着眼于着学生,学员永远围绕着老师。
老师对学生没有太多的限制和约束。
学生的想象、讨论和接触是自由的,学生在课堂上占据主体地位。
但是,学生没有脱轨,没有脱离老师精致设计典雅的运行水星。
老师完全“释放”学生,学生完全“离开”老师,结果是圆满成功。
学生学会了知识,教师做到了“传道、授业、解惑”
在两个公开课上,老师让学生自主探索和解决问题。
每一节课,每一位老师甚至耐心有效地指导学生,充分体现了“教师以师生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”的教学理念。
老师的语言精炼而丰富,对于学生的鼓励性语言很有价值。
思想教育方面,这些老师处理的很好,自然真挚的情感感染了学生和每一个听课的。
通过这次讲座,我对新课程改革有了更深入深化改革的了解。
教学改革是创新,观念更新是教育生存和发展的前提。
在今后的教学中,我将努力做到以下几点:
1.课前精心预设,学长以非常和谐的方式与学生交流,课前有与这门课相关的有趣故事,引起学生的兴趣,让学生感到亲密。
2.课堂上,指导老师们认真多讲多练,及时恰当地根据教材内容创设情境,让学生边学边脑、边说边做、边玩边学、边玩边玩,非常适合孩子的特色。
对于一些比较难的风险问题,在适度的情况下,开展小组活动,老师可以提出明确具体的要求,有目的的讨论,有依据的发言。
3.教师要精心安排教学内容,帕鲁罗省学生的积极性。
教学内容要贴近学生生活,这样方能用数学学数学。
要说明数学来源于生活,应用于生活。
4.教师的教学活动语言要语言有感染力,课堂评价要及时,要注意学生的情绪。
中学教师的语言具有感染力,能调动学生的学习主动性。
5.教师可以在教学中采用小组合作的学习,让学生通过明确的功能定位协调机制和协调,充分实践和探索学习内容,让学生找到自己的答案或规律,培养学生的项目合作探究能力,体现探究式教学过程。
这个演讲会让我学到了其他老师的长处,也看清了自己的不足。
不断提高这让我全面提高自己的教学技术,提高自己以后的教学效率!
#上公开课的心得3#
这次听完老师公开课,我深感荣幸和兴奋。
做实习老师非同一般是一种莫大的荣幸,有这些机会学习很有意义。
其次,我很兴奋终于可以比较听自己偏爱的X老师公开课了。
自从我进学校实习以来,X老师在工作上给了我很多帮助。
我急著以前一直想听她的一节课,但一直没有机会教育工作。
现在机会来了,我想抓住它,努力学习,吸收它。
这次听公开课,一共听三节课。
每个优点老师都有每个老师的特性。
而我最深的部分是x老师的语文活动课,作为一名语文老师,我一直认为语文是稍微轻松愉快的,从来没有放下这种安静的念头,也从来没有想过如何调节孩子对语文的热情。
直到听到x老师的这个语文活动课,我饮食文化才意识到我们的文化不仅安静,而且活泼,充满无限的力量,作为一个90后老师,我应该觉得我应该多思考一下这个结构性问题。
如何改进我的教学方法,让00后甚至10后的孩子能够其后更好的学习和进步,是我作为一个老师应该编出的,也可以设法我成长。
这个讲座,首先在视觉上给打压了我很大的冲击。
X老师的板下书写的真好。
作为有位语文老师,我为自己感到羞耻。
X教师排版工整干净,逻辑细致流畅,让孩子容易理解,也容易学习。
作为有位语文老师,我也很享受在台下学习,更何况这些孩子。
我也开始反思自己。
首先,在教学中,表面的东西谈不好,深层的又怎么说呢?
所以在这节课上,我逐渐意识到自己示范是多么重要。
以后我会勤勤恳恳的练字,把排版这种表面其他工作提高了再去做的事情。
除了视觉上为的震撼,听觉上才也有很大的震撼。
在朗读这个阶段,X老师会自己以身作则。
首先,他会给家长一个朗读的示范,让孩子们掌握朗读的一些节奏,给学生一个好的开始。
而且X老师朗读此时情绪饱满,让人因快速深入世界,给我们很强的代入感。
这是很难得的事情,也是我急剧学习的一部分。
以后也希望自己能实现达到这样的水平,跟上所有优秀的老师。
#上公开课的心得4#
通过这几天听校园公开课,感触很深,收获很多。
看到所有人的老师都很淡定,好惹,就时不时的挑起课堂教学的波澜。
他们唱着低沉的诵经声、舞蹈或者呐喊的话语,不仅让同学们陶醉痴迷,也让我连连赞叹。
这样的基础能在一天内达到吗?
马老师清晰的教学思路,幽默的语言,以及老师在课堂上的口才,让我学到了很多.当我听这些老师的课时,我觉得同学们的语言是如此迷人,可以深入师生的内心.
几位老师在处理和掌握教材方面都有自己独特诸多方面的特点。
其中,我更喜欢赵文静的教学——歌词。
还有,方力扬老师的课,严谨到“环环相扣,环环相扣,行云流水,滴水不漏”。
场景介绍,教学设计如此合理流畅。
“把问题抛给学生,让他们自己思考,然后解答疑惑”,让他们充分破天荒乐趣思考带来的成功,树立学生能做,我一定要做的观念。
看似普通的问题,却把学生的思维引向了更高层次的探索世界。
马老师的课亲切、自然,看似平淡,却显示了多么出众高超的基础和高超的教学智慧。
董梅的让我觉得作为一个年轻的老师,我可能需要学的东西太多了。
首先,董梅的贾晓燕设计比较好,教学环节外观设计比较突出。
冬梅老师在全班即便陈国忠那么温柔,总是面带微笑。
让学生和老师有亲和力。
我们说老师教的是一群老师鬼魂的孩子,人自然要有感情,要把情谊投入到教学中去。
从讲课中,我也发现我们的老师很照顾学生,上课前和小朋友培养一定的感情,因为只有有感情的教学才会绚烂激发教学的火花,让教学变得精彩。
听课能给我带来更直接有效的帮助。
我总结了三个在以后的教学中需要改进和完善的地方。
必须有一定的教学经验和教学方法。
班主任的工作对象不同于普通工作。
工作他们的工作对象是一些有方法论有生活的孩子。
孩子在课堂上幼稚的语言往往会让你大吃一惊。
课堂的紧急情况需要老师有冷静的头脑和冷静的态度。
需要一定的很大教学经验和教学方法,以及扎实的教学基本功和较强的课堂调节能力,命案才能更好地把握选修课事件的发展,更好地已经完成教学任务。
第二,一定要对教材有充分的了解。
学习深入细致地学习和分析用书,理解教材,把握教材的重点和难点,才能更好地解决英语教学任务。
对教材的理解是做好充分的教学准备,教师只有知道做什么,怎么做,重点难点是什么,才能上好一堂课。
第三,课前一定要做好充分的打算。
课前准备主要包括准备学生和教材。
只有扎实推进充分的准备,教师才能在课堂上感到舒适和自由。
在讲课过程中,我发现班里所有的老师都对教学内容做了充分的准备,有的还制作了精美的课件。
总的来说,通过这次讲座,丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。
自修是教师的必修课,也是教师成长的捷径。
以后我会通过这条捷径获得更多的教学经验,帮助我如期完成更好的完成教学工作。
#上公开课的心得5#
我第一次听我们中小学所有的授课语文老师讲公开课,这给了不小我一个非常非常大的欢迎仪式。
作为新我们学校的一名全新老师,我怀着期待和钦佩的心情听着每一位老师的讲课。
在一个月的听和学中,我受益匪浅。
每一位老师都给了我很多教学上为宝库的宝藏。
在这里,我将从班级的每个班主任环节阐述我的宝贝。
首先,用心备课穗序是上好一堂课的金钥匙。
老师每次上课,都离不开认真备课。
充分备课,既能体现老师的责任心,又能保证上好课。
在老师们流动的、丰富多彩的、环环相扣的教室里,我感受到了老师们的投入。
每个老师的ppt制作精美,有突出的难点和细节,包括每道题的设置恰到好处。
我记得周艳超老师在讲课前备课的时候,把每个环节每个花的时间标注的很恰当,说明了她的意图。
朱关于口鼻叩的论述,通过谚文甲骨文与现代汉字的比较,使学员了解汉字使的演变过程。
分类整理的图片和汉字演变过程的信息非常充分,语言经过美化,让小学一年级的学生可以学习和使用。
22班莫尔拉阿县老师的课丰富多彩,独具特色。
她在讲解形声字的同时,还展示了生动的汉字插图,既让观察学生了解了汉字的结构,又给他们留下了深刻的印象,以潜移默化的方式特质学习了表意的特点,从而学会了如何识别形声字。
第二,导入形式多样,良好的开端是突破性的一半。
导入是上课的开始。
好天性的导入可以激发学生的好奇心和求知欲,我也学会激活了很多导入的方法。
对于低年级学生,可以采取游戏导入和谜语导入;大四学生采取对话导入和复习导入的方式为学生创设情境,让他们情不自禁地一下深入到要学的新课中去。
此外,还可以利用图片、音乐等手段调遣学生的一切感官。
在老师的导入中,让我印象深刻的是“数字在哪里”的游戏导入谭培老师参与的从数理数字延伸到语文,学生规范化们积极有序地参与其中,确实吸引了一年级孩子的目光和心灵。
此外,李贺老师复习并导入。
初级中学她让学生回忆起小学时的另一次文言文学习,唤醒了学生对学习文言文方法的认识认识,然后转移到这篇文章,让教师不再对学习学习文言文感到迷茫。
第三,文字讲解细致入微
这个主题是第一课时,所以单词讲解也是一个亮点。
由于不同一年级的学习目标不同,讲解单词的比例也不同。
一、二年级的教学是把放到整个课堂上,让学生初步认识、书写、理解。
比如谭培老师两次讲一次两三里路的旅行,他让学生先看拼音看简体字,然后去掉拼音再看汉字,然后相同呈现不同的拼音供学生选择正确的。
在讲解诗歌当中描绘的场景时,我们也是根据图片来理解单词的意思,每个环节都让学生对新单词印象深刻。
然而,朱让学生扩大扩大的做法这有助于词汇量一年级学生的词汇量。
张磊先生采用的方法生动有趣,带拼音读,去拼音火车读,检索句子中的单词和意思。
张林老师对单词进行分类,把形声字、发错字、难字提前准备在纸板上所,让学生哎就知道。
在指导关键词的写作之时,他耐心细致地带领学生一个个一条条写,特别注重学生的接受能力。
但是,初中文化程度的数目比例相对降低,这就要求教师教职员把重点放在教学上。
记得李贺指导老师跟我说过,单词教学一定要抓住基本思路,不要重复教学。
错别字、常用词、复音词要总体目标指导,关键词要引导学生理解和思考。
眉毛胡子不能刮,会降低课堂效率。
讲座中,41班的周老师讲的话不多,但都很精。
比如《为中国的崛起而读书》这一科里的《崛起》、《惩罚、通过》、《帝国主义列强、租界》,这些就容易发错音。
另外,周老师教学生理解单词的方式也很特别。
比如让学生玩一个“炫耀实力”的节目,说说“衣衫褴褛”的心情,用“宽厚有力”来看题目等等。
增加了背单词的兴趣。
而高年级学生可以主动学习单词。
其中,傅敏教授分析方法的识字方法让人印象深刻,比如“自上而下的盗字底,大写D,盗字组”,通俗易懂。
语音复姓结构的词群串联,加深了学生的印象。
第四,分析文章的形式要灵活多样
教材中的中课文附带很多风格,老套所以教学方法不能千篇一律。
要分析一篇文章,首先要读,念完的方式有很多种:
可以选择第一次信仰自由读,让学生把文章的主要内容整理出来,然后随机读,老师读,老师读,同桌读,师生读,男女轮流读。
这使得学习变得有趣,同时也集中了学生的注意力。
李亚老师的诗《红领巾真好》让学生发现诗的节奏,然后情绪化的读出来,让学生对诗的特点有一个初步的了解。
李贺老师在《伯颜绝弦》的讲座中,指导学生通过“善良、快乐”的语气词读出自己的情绪,让学生通过词句标记停顿和重音读出文言文的节奏和韵律。
在课堂环节的安排上,要层层衔接,突出重点,形式灵活。
有大问题,这样通过引导风险问题高中学生解决小问题来解决大问题。
正如傅敏先生在《新型玻璃》中所说,这个话题引起学生们思考有哪些新眼镜可供选择。
在分析了文章的大致脉络后,逐段分析每块玻璃的系统,然后引导讲解方法的应用,由大到小,主次分明,讲解相关机构的知识点全面。
另一个是李贺老师写的文言文,他把《伯牙绝弦》分为六个环节:
读故事,传达意思,理解知音,哀弦,悟知音,叹弦。
每一每个环节都充满浓郁的文学气息,脉络清晰,学生的知识、情感和这些行为都得到了发展。
周冰老师描述的《青山不老》,让学生紧跟着老师从浅入深的探索文章。
老人对山和的保护与现实生活挂钩,注重知识的传递。
5.语言表达能力是传达情感和意义的关键。
在语文教学中,要特别注意提高学生的语言素养,一堂充满声音和情感的课可以让学生更加真实地感受到文章所表达的情感。
在这次讲座中,我感受到了老师们同学的言语能力。
听崔亮的讲座《珍珠鸟》时,她让学生们闭上眼睛切身感受鸟儿的叫声,同时背诵关于鸟儿的桥段,给人第二种美的感觉,人们不由得露出鸟儿的图片。
而且周延超老师讲《为中华之崛起而课余》的时候,情绪饱满,慷慨激昂,激发了学生的情绪。
榜样在身边,我需要更加努力!
我新课程试著记住这些教学方法的运用,总结,思考,实践,以谦虚好学的消极取长补短。
在今后的教学中,要努力深入了解教材和学生,提高自身素质,不断学习,向他人学习,充分利用一切学习机会,向百家学习,博采众长,积累教学质量。
虽然我们不能成为著名的教师,遮住但我们也会照亮我们的教学生涯。
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