吴明琪的作文.docx
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吴明琪的作文
12月31日
拔河比赛
今天我在作文辅导班补课。
可是第四节课我们却玩了一次游戏拔河比赛。
比赛前我是十分激动,生怕会输掉。
我站在绳子的旁边准备。
比赛开始了,我们分成男生红队和女生蓝队。
老师的哨声响了,蓝队只剩一点就要赢了,谁知红队却猛地一拉,便到了终点。
因此男生红队赢了第一局。
第二局开始了,我们吸取了教训,一开始先慢慢拉,等红队快要赢时我们猛一拉,红队便都被拉倒了,因此,我们蓝队赢了。
第三局,李老师说:
让我和红队比吧,开始了李老师用出了吃奶的力气使劲拉,我们在旁边大喊:
“加油,加油……”可是李老师手一滑,把男生弄倒了,因此男生红队又赢了。
比赛结束了,我们都十分开心,高兴和疲劳。
虽然我们输了,但是我们女生红队是永远不会灰心的,如果还能玩的话,我们一定会赢的。
李老师评语:
按照“比赛前----比赛时---比赛后”的顺序记叙了这次拔河的过程。
写一件事,就是要按一定顺序,把事情的过程写清楚,你做到了。
不错啊。
红包去哪了?
今天,李老师和我们伤心的说:
“红包去哪了?
”她不知道,红包去了房子上,它看到了白色的东西,便问:
“你是谁?
”白白的东西说:
“我叫白云!
”红包伤心地说:
“你可以带我去我主人家吗?
”白云高兴的说:
“可以呀!
”说完,白云便带上红包飞到了红包主人的家,红包主人看到了红包,十分感激白云,红包也也一样。
红包和它的主人连连说:
“谢谢!
”
李老师评语:
1、想像红包与白云相遇的情形,还是很不错的。
2、提示语用得不错。
在今后的文章里,要多练着写,好吗?
第一次买菜
今天我们在作文班玩了一个游戏,名叫《第一次买菜》。
我们先去找两个‘导演’,再让两个导演,再去选择6个人,1个人去当妈妈,2个人再去当卖菜的。
1人当奶奶,1人当“我”,另外1个人就是导演了。
我当妈妈,宋天博当“孩子”,王小明当“导演”,另外两了个人当卖菜的。
游戏开始了,我怀着这紧张的心准备了一般。
游戏开始了,我对“孩子”说:
“天博,我今天没空,你去买三样儿菜,买好了给你做。
钱给你奶奶要!
”“好!
”“孩子”兴奋地说。
他找“奶奶”要了钱就走了。
市场上,两个“卖菜”的大喊:
“卖菜了,卖菜了......”“孩子”便买了三种菜。
回家后,“奶奶”便说:
“好像多找了五元。
便回到市场上,对“卖菜”的人说:
“你们多给了五元。
”“谢谢你们了!
”“卖菜”的人说。
回家后,“孩子”把菜放在厨房,“妈妈”给“孩子”做了一盘菜,便急匆匆的走了。
游戏结束了,我好想下一次还能玩!
李老师评语:
1、嗬!
一共6处人物说话的句子,显得生动多了。
学了就用处处行,光学不用等于零。
就是这样理儿。
2、我看,你的这篇日记,换成“第一次表演”更好,你说呢?
得到老师的表扬真好!
这一天,我走出教室,老师把一些书法写得好的同学叫出来,说要参加比赛。
我十分惭愧,因为老师没有叫我。
其他人当要走时,老师说:
“吴铭琪,你也来吧!
”我激动地说:
“太好了!
”
回家后,我关上了门,一心一写意的写字。
我在写‘个’时,竖怎么写也不直。
我就找我的朋友请教,她说写字不能歪。
我按照她说的写了,还真行!
到了学校,开始了,我写到‘末’这个字,心里便想到她说的。
我让老师看了,老师说:
“太好看了!
”
得到老师的表扬真好啊!
李老师评语:
其中的人物能说话了,读起来便显得生动多了。
嗯,学得不错。
被老师抽到是一种幸运的事,骄傲的事。
你为了比出实力,用心地练习,真了不起。
这世上的事都是这样的,付出才有回报。
红包去哪了?
今天,李老师和我们伤心的说:
“红包去哪了?
”但是红包去了房子上,它看到了白色的东西,便问:
“你是谁?
”白白的东西说:
“我叫白云!
”红包伤心地说:
“你可以带我去我主人家吗?
”白云高兴地说:
“可以呀!
”说完,白云便带上红包飞到了红包主人的家,红包主人看到了红包,十分感激白云,红包也也一样。
红包和它的主人连连说:
“谢谢!
”
李老师评语:
红包遇白云,想像真奇特。
你看,老师加上标点符号,就显得好看了。
所以,这标点也是很重要的。
发新书
老师说要发新书了!
我们都十分高兴。
陈思雨让一些人去搬书,我们都看到了四年级下册的书。
当老师说好了,发吧!
我们蜂拥而上,争先恐后。
老师看了,气势汹汹地说:
“好了,我发!
”老师抱着书,给我们每个人书。
我们每个人都有七本书,有数学课本、语文课本、英语课本...一共有七本。
后来,就上了自习课了。
我看了看我的新书,想到不要把新书弄脏。
我便想到了一个办法,套上书皮就好了。
我回家时,便买了7个书皮。
我小心翼翼的给书套上书皮,我看到了它们像是在“穿”上了衣服,正在对着我笑呢!
以后我一定要保护好新书!
李老师评语:
发新书,是一件多么开心的事情,你把这种高兴之情写了出来。
我最喜欢的就是红色字部分,书成了娃娃,真有趣!
第二场雪
雪是冬天的使者,一下雪,人们都说冬天到了!
你看!
雪花从空中飘落下来,像是一只只蝴蝶在漫天飞舞,不一会儿,就给大地盖上了一层厚厚的被子;为光秃秃的大树披上了披风;让在冬天还开放的花儿,戴上洁白晶莹的头花。
雪花又像是仙女,飘飘悠悠地飘落在人间,即将把人间变成天堂了!
好美啊!
地里的植物,被雪盖上了。
噢!
不用担心,雪是来给植物保暖的。
啊!
美丽的第二场雪,我爱你!
李老师评语:
你是第二个给老师发送“雪景”日记的,我很感动,只有主动学习的孩子,才有好的成绩。
把老师修改的这篇小文章,与你写的原文比一比,是否更顺畅了?
小狗送被子
旗舰校吴明琪
冬天到,雪花飘。
小狗住在温暖的家里,看见像蝴蝶一样飞下来的雪花,心想:
我的朋友会不会挨冻呢?
想到这里,小狗立刻找来一条新的被子出门了。
小狗来到了田地里,对麦苗说:
“小麦苗,我给你们送被子来了!
”“谢谢了!
但是我们不冷。
因为雪花盖在我们的身上,就会像被子一样了!
”麦苗感激地说道。
小狗又来到了小河边,对小鱼说:
“小鱼,我给你们送被子来了!
”“我们不冷,河面结了冰,太阳的光照地进来,冷风却吹不进来。
我们虽然不冷,但是我们还是要对你说声谢谢。
”小鱼仰着头对小狗说。
小狗知道自已的朋友不冷,悬着的心放下了,便夹着那条准备给朋友的被子回到了小狗温暖的家。
李老师评语:
多么善良的小狗,多么有趣的对话,感觉跟一年级课文中的一篇童话故事《北风和小鱼》差不多,你的水平不比他差哟。
这两个对话写得很有“画面感”,我仿佛看到了麦苗和小鱼的样子,真好!
我的弟弟
我的弟弟十分可爱。
他有两只彤彤有神的大眼睛;说起话来滔滔不觉的樱桃小嘴;满头金黄的短发。
我弟弟的听力也是十分强的呢!
有一天,妈妈带着弟弟出去玩了。
突然,我想到老师事说了要去买书,便向楼下的妈妈说:
“妈妈,老师说要去买一本书。
”可是,妈妈沒有听到。
我的弟弟听到了对妈妈说:
“妈妈, 姐姐从楼上对你喊姐姐要去买一本书。
”“给你姐姐说,”妈妈十分焦急地说,“让她下来。
”等我下去后,妈妈就带我去买书了。
我对弟弟说:
“听力太强了!
”弟弟听了,就笑了!
这就是我的那可爱的弟弟!
李老师评语:
第一自然段用了“总分句群”,那个“我弟弟的听力也是十分强的呢!
”叫语言的“后歇性”,目的是引出下文所要讲述的事件。
如果能把弟弟的动作和语言再仔细观察一下并写下来,就更丰富了!
买盐
今天下午,我和妈妈回到家,妈妈便做起饭来,我没有事儿干,便坐在电视机前津津有味的看起了电视。
做晚饭时,妈妈却发现没有盐了,便叹了口气说:
“你看我这脑子,竟然忘了买盐。
”妈妈想起了我没事干,便笑眯眯的对我说:
“琪琪,妈妈忘了买盐了,你去帮妈妈买盐去,好吗?
”“啊!
妈妈对不起了,我正在看精采的少儿节目,所以我不能去!
”我不情愿的对妈妈说。
“你如果不去的话…”妈妈用严厉的目光看着我,“我就不让你出去玩了!
”“不,我是不会去的。
”我用坚定的语气对妈妈说。
妈妈见硬的不行,只好用软的方法。
“你如果去买盐了,我就让你多玩半个小时、让你吃许多东西。
”妈妈用温柔的目光看着我。
“好好好!
”我十分开心的说,“我去,我去!
”妈妈便给了我两元钱,让我去买。
我走到一个商店,只见服务员满面笑容的对我说:
“
小朋友,你想要什么呢?
”“我想要一袋盐!
”我十分高兴的说。
“给你,小朋友。
一共两元。
“阿姨,谢谢您!
给您两元。
”
我跑回家,对妈妈说:
“给你,盐。
我可以吃东西了吗?
”“可以吃!
”妈妈亲切的对我说。
我高兴得一蹦三尺高。
李老师评语:
用了4种说话句形式,就把仅36个字的原文改成了435个字的作文,当文中的人物开口说话时,字数便不成问题了。
当然喽,人物也就有了生命,活起来,读者就很愿意读,这才是真正的好作文。
去游乐园玩
今天,妈妈兴冲冲的对我说:
“今天,我们去游乐园玩,好不好?
”“太好了!
太好了!
”我兴奋地一蹦三尺高。
我们准备好了去游乐园玩所需要的东西,便乘着公交车出发了。
我们来到了游乐园,便走到了买票的地方一共买了两张票。
就走了进去。
进了大门,你便可以看到许多好玩的玩具,如:
摩天轮、旋转木马、蹦床、过山车……我看到这些,就情不自禁的赞叹:
“哇!
好大啊,妈妈。
”“对,我们先来玩什么呢?
”“先玩过山车,好吗?
”“行,你从门口等着,我先去买票。
”“好的。
”我便从门口等着。
买了票,妈妈和我便坐了上去。
车子开始走了,我们便系上安全带。
车子一会左拐,一会右拐,更让人害怕的是车子旋转时,人如果不系安全带的话,肯定会掉下去的。
“哇…”我和妈妈从车子上大喊,“啊!
太刺激了!
”
过了一会儿,我们想去别的地方玩了,所以我们就下来玩别的了。
游乐园太好玩了!
李老师评语:
本文是按照游玩前、游玩时、游玩后的顺序写的,文中的人物对话写得非常形象,标点用得正确,这几节课学得不错呀。
这会让你受用一生的。
你是学了就试着用的好孩子,有这样的好学精神,肯定能取得好成绩,慢慢来,一定会!
除夕
人们都知道大年三十那一天是除夕。
它是辞旧迎新的日子,也是新年的前一天。
今天早上,奶奶和我在杂乱的房间里收拾一些垃圾。
我的奶奶一边拿起扫把,一边开心的对我说:
“我来扫地吧!
”奶奶便扫了我的房间、客厅...而我站在窗边东张西望,我突然看见了肮脏的窗户,“奶奶,我可以擦窗户吗?
”“嗯,好吧!
要擦干净点。
”“好,太好了!
”我便拿起布浸了点水,往窗户上使劲的擦。
过了一会儿,我们满头大汗,虽然我们很累,但是我们还很开心。
吃过晚饭,我和弟弟、妈妈、爸爸、奶奶坐在一起看春节联吹晚会。
我们从八点一直看到十二点了,我和弟弟、爸爸出去放炮。
爸爸先拿起打火机,打开火对着炮,只听“咚”的一声,烟花便向小鸟一样飞上天,飞到天上后,一群小鸟突然散开,好像一朵花。
“太美了!
”我情不自禁的说,“好漂亮啊!
”“是啊。
”
今年的除夕,我太高兴了!
李老师评语:
我最喜欢“烟花便向小鸟一样飞上天,飞到天上后,一群小鸟突然散开,好像一朵花”这句话,感觉好美!
打扫卫生,看春晚,放烟花,这年过得蛮有滋味!
春联
新年一到,家家户户都在门前贴上红春联。
我们浏览着那些各种各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的花园中。
春联的特点是:
上联下联的字数相等、词类相当、讲究对仗。
就用“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。
还要注意的是:
春联的上联写在右边,下联写在左边。
我们家春联的上联写的是:
祝福家业年年好,下联是:
贺喜财旺步步高,横批是:
五福临门。
在贴福字时,我发现了爸爸把福字贴倒了,我不解的问爸爸:
“爸爸, 福字贴倒了!
”“没事儿。
”爸爸看着我说。
“为什么?
”“因为福字如果贴倒了,就表示福到家了。
“喔!
”我点了点头,“知道了!
”
“开卷有益”, 其实读读春联也是学习。
李老师评语:
第一自然段的那个比喻句我第一次读到过,真新鲜!
通过你写的这篇小文章,我了解了春联的知识,怎样写,怎样贴,又增长了知识耶!
最后的那句话,意味深刻,越想越有道理,你是一个善于思考的女孩,真好!
运气球
旗舰校吴明琪
今天,我在作文班上玩了一个游戏,名子是运气球。
我们先分配任务,我和一个人运气球,王晓明和一个人吹气球,而宋天博系气球,但是我们没有问宋天博会不会系。
分配完了任务,我想:
我会不会把气球夹掉呢?
开始玩了,王晓明拿起一个气球就吹,吹的满脸红彤彤的。
而系绳子的宋天博突然说:
“我不会系绳子。
”我们都没办法,之后还是让王晓明系的,吹的人吹满了气,便放在我和另一个人的中间夹着。
我心想:
上天保佑,千万别掉下来!
放好了,我们就小心翼翼的夹着气球走。
可是,走在半路,球突然掉了下来。
没办法,只能重新开始了。
第二次,我们走的很慢,生怕再掉下来。
我又对另一个夹的人说:
“我们走慢点,但别把球弄下来。
”终于到了终点,我们运完了一个,另外一个队还没运呢!
我心想:
我们一定会羸。
前几个还很顺利,可是最后一个气球竟然露气,我们也浑然不觉。
还在使劲地吹啊吹。
哼,因为那个气球,所以别的队贏了。
我心想:
还不是因为那个气球,不然我们早赢了!
李老师评语:
3处心理描写,让文中的人物活了起来,很不错,用了就会用,真好!
转圈比赛
旗舰校吴明琪
今天下午,我们在作文班上玩了一个游戏,名子叫:
转圈比赛。
规则是:
先把全班分成两个队分别是李队和王队,我属于王队。
每队有五个队员。
每个队的第一个同学转20圈,转完20圈后,便跑向另一边,,谁先到,这个队的人便继续转。
我心里想:
我的妈呀,转圈我可以,但转20圈我恐怕不行。
“好,比赛开始。
”老师一声令下,只见第一个转圈的同学一起转了起来,中途因为转的太晕了,所以我们队的第一位同学不小心碰到了桌子,但还是走到了终点。
马上到我了,哎呀!
到我了,我一定要跑快点。
我与另外一个人比赛。
我转时,不小心被别人踩了一脚。
我转着转着,不知道转了多少圈,那感觉好像和喝醉酒一样,东倒西歪。
只是听到了:
“快点,你的圈数够了!
”我跑了几步,只见另一个队的人不小心摔了,我也跟着摔了。
但是,我还是坚持走到了另一边,我先到达。
之后,剩下的那几个人也一样被弄的头晕。
我们玩完后,我们的头一直在晃,我心想:
唉!
差点儿摔了个狗啃泥!
最后,老师宣布:
“这个游戏,获胜的是:
‘李队’”!
李老师评语:
这3处心理描写用得真好,很恰当。
整个事情过程记叙完整,让读的人一看就能明白游戏的玩法。
只有会思考会回忆的大脑才会再次用文字表达出来。
真棒!
开学第一天
旗舰校吴明琪
今天式开学的第一天,我怀着又开心又紧张的心情去了学校,心想:
(哦!
)马上就能见到同学们了!
到了学校,使我们吃惊的是:
我们的教室竟然变成了“垃圾场”!
我对大家说:
“我们现在扫地吧!
”“好”大家异口同声地说。
我们分配了任务,便仔仔细细的打扫了一遍。
扫完了地,老师也来了,老师高兴的说:
“好了!
现在发书!
”“好!
”大家欢呼起来。
下午,我们就开始正式上课了!
因为:
这一个学期时间很少,只有八十几天!
晚上,我做着作业,这是开学第一天,我真开心。
李老师评语:
开学第一天,便不怕辛苦,记录下这美好的时刻,你的勤奋,让我感动,好孩子!
你看,我把心想换成了“哦”,“好”后面加一句话,最后一自然段的“心想”去掉了,这样才更顺畅,读一读,试试。
我喜欢的植物---芦荟
吴明琪
萝卜青菜,各有所爱。
有人喜欢柳树,有人喜欢小花……我最喜欢的植物却是青翠欲滴的芦荟。
去年,妈妈从集市上买了一盆植物,名子叫芦荟。
我一看到它,心想,好小的一盆芦荟,怎么才能把它养大呀!
妈妈好像明白了我的心思,对我说:
“不用担心,只要你每天都按时浇水,捉虫,施肥,就能长大了!
”“我知道了!
”我暗下决心,一定要把它养大。
自从妈妈给我带回来后,我就细心地给它浇水,施肥,捉虫。
又过了一年,我发现芦荟都把盆子给盛满了,它的身子是绿色的,叶子上还有一些白色的小刺,好像在警告人们“只许看,不许摸!
”它的叶子是从中心慢慢的往外长。
我便开心地对妈妈说:
“妈妈快看,这盆芦荟要生‘孩子’了!
”“我们来帮它‘接生孩子’吧!
”我们小心翼翼的把“孩子”接生出来!
我们又把幼苗载入别的盘子里,这样,我又多了5个植物。
以后,我要仔细地为它们捉虫子。
李老师评语:
我把第二、三、四自然段的顺序调整了一下,与你的原文比较一下,是不是更合理?
你和妈妈的对话,我最喜欢!
春游
万物复苏的季节到了,我 和同学约好了一起去春游 。
我们带上食物、水就出发了。
我们选了一个地方——靠着小溪的山坡上。
到了山坡上,我们把食物和水放在草上,又去玩了 。
有的人在放风筝, 有的人想把这美丽的景色保存下来,还有的人在拍照片。
我和几个同学在喂小鸭子。
我心想,如果我们把面包放在自己的嘴里,那小鸭子们会怎么样呢?
我把主意告诉了大家,大家点了点头。
我们便坐在鸭子面前,把 几片面包放在自己的嘴里,那小鸭子以为我们不给它了呢!
便在水中 腾了几下,又叫了几声,好像在说:
“你们这些学生,快点给我,不然我们就不和你们玩了!
”我们都害怕小鸭子们走了,便把面包给了它们。
春游很快就结束了,我们依依不舍的和鸭子们告别了。
踩气球
今天我们在良育轩玩了一个游戏名叫——踩气球。
规则是:
先把全班分成两个队,然后每个队再派出一名队员,再把两名队员的两条腿用绳子绑在一起,另一条腿上在每个人绑一个气球,看谁先把对方的气球踩爆谁就算赢了。
游戏开始了,我和一名男同学一组,绑好了腿和球,我们互相踩了起来。
我试着去踩他的,每次他都躲避开了,我怎么也踩不到他,他也开始反击来踩我的了,我慌忙躲开了,他也没踩到。
我的绑在意起的脚都弄疼了,我一边忍着疼,一边去踩他,只听见“砰”的一声球爆了,我慌忙低头去看以为是我的球爆了呢,发现不是我的而是其他组的,我舒了口气,心里想,啊!
谢天谢地!
幸好不是我。
还是别管别人了,继续努力踩他的球吧!
我用脚使劲一踩,唉!
差一点儿就把他的踩爆了。
又响了一声,我慌忙的看了看四周,原来是又有一队同学的球踩爆了,又听到了“砰”的一声,我听见这个气球的爆声离我很近,低头一看,咦!
我的气球怎么被他踩爆了?
哦!
原来是我在看四周时,我被他踩爆了。
最后,别的队赢了,我们输了。
从这个游戏里,我明白了一个道理,做事不能一心二用啊!
植树
今天,从外面来了几位大哥哥大姐姐,他们说要带我们去植树,我们高兴的一蹦三尺高,因为这是我们第一次植树。
我们选择了一片空地——学校的东南角。
我们拿好铲子,又拿了几棵“绿色希望",几个同学又打来了几盆水,然后我们的植树造林开始了。
我们分成几个小组,有一位大哥哥先挖好坑,我拿起我们的"绿色希望"小心翼翼地放进坑里,我扶着小树,一位同学把挖上来的土全部埋到小树苗上,埋好以后同学又端来了水浇到小树苗上,我们看着这一棵棵小小的“绿色希望”立在了我们的校园里,别提有多开心了,因为如果我们一人多栽一棵树,就多增添一片新绿,还能让风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。
树植完了,大哥哥大姐姐们对我们说:
“我们一定要多栽树木,让我们的地球母亲少受风沙的危害,让空气少污染。
我们来张合影吧!
”“好!
”大家齐声说,“来,一、二、三、茄子!
”只听“咔嚓”声。
大哥哥大姐姐们快走了,他们又发给我们一些糖果,又对我们说要多植树。
李老师评语:
嗬,植树了,真好!
植树时,还蛮认真得哟。
那红色字,我读了好多遍,还真是那么回事。
是啊,一定要多植树,保护好我们生存的环境,那些小树会和你一起慢慢成长,成为有用之材!
猜手语
今天,我在作文班玩了一个小游戏,名叫:
猜手语。
规则是:
每对有六个人,只有第一个人可以看纸条。
其他的人脸转向后边不许看,做动作时两个人之间也是不许说话的,到最后一个人的时候,就把他看到的动作用语言表达出来。
啊?
不能说话,只能做动作。
怎么演啊?
“好啦!
大家静一静。
”李老师大声的说,“抽纸条决定。
”老师做好了纸条说:
“谁抽到一号,谁就猜动物。
抽到二号谁就猜动画人物。
”上天保佑让我们抽到一号!
可上天偏偏像跟我们做对似的,让我们抽到二号,我们这一对叫苦连天,抽到一号的对却得意洋洋的说:
“动物太简单了。
””哈哈……‘。
杭队开始了!
其他的人都转过身去,他们队传来传去,结果传到最后一个人说出答案来时,把我们的肚子都笑疼了。
轮到我们对做了,第一个人做的是孙悟空,可有一个人做成了滴水的样子。
轮到我了我转过身去,只见我前面一个人像一头大狮子一样,像我大吼,我吓的差点瘫在地上,我也只好按这个动作做了,我们队输了。
最后,老师宣布:
“获胜的是‘杭队’”!
他们那一对欢呼起来了。
这个游戏真有意思了。
李老师评语:
简单地写了杭队,详细地写了自己这一队,这种安排很正确。
我很喜欢画横线的红色字,让我看到了当时的情景,你的写作水平越来越高了!
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