每课练习.docx
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每课练习.docx
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每课练习
18、宝镜
一、根据部首写字,再组词。
例:
扌——(扮)——(打扮)皿——(盆)——(花盆)
——()——()——()——()
——()——()——()——()
二、比一比,组词。
概()簇()瑕()菀()绮()尔()
既()族()暇()完()椅()你()
三、写出四个字组成的表示笑的词语。
例:
莞尔一笑
()()
四、照样字,用带点的词,把句子写完整。
例:
他们的花不是养在屋子里,而是载种在临街窗户的外面。
_______________________________________________________________
五、选词填空。
扶揭拾摔摇砸
我看见一位老婆婆()倒了,忙过去()她起来。
老婆婆拿出一个小盒子送给我,她()起一块石头放进盒子里,()开盒盖一看,石头变成了金子。
我()头坚决不要这种不劳而获的东西。
老婆婆又拿出一面镜子,镜子里能清清楚楚地看到老师出的考卷。
我可不要这种假的成绩,但是也不能让它去害别的小朋友,于是我就拿起宝镜把它()了个粉碎。
六、照样子写句子。
例子:
我不同意。
我的头摇得像拨浪鼓。
我很着急。
。
七、按要求写话。
读了课文后,你一定了解了“点金盒”和“宝镜”这两件宝贝的神奇作用了吧。
现在,就请你用上“这两件宝贝真神奇呀!
”这句话,来介绍一下两件宝贝的作用。
19、歌声
一、比一比,组词。
增()掉()稳()舔()
曾()罩()隐()填()
二、填一填。
()()
()的歌声()的海面
()()
三、找朋友,连线。
隐隐约约 毫无希望。
筋疲力尽 追踪寻找。
绝望 看或听起来不很清楚,感觉不很明显。
追寻 形容非常疲劳,一点力气也没有了。
四、选词填空。
继续 陆续 断断续续
1、听到小姑娘激昂的歌声,远处的人们( )聚拢过来了。
2、马金纳绝望了,他再也没有力气( )游了。
3、远处海面上隐隐约约传来( )的歌声。
五、下列句子是否完整,把不完整的补充完整,并给句子加上标点。
1、船沉了
2、都得救了
3、小姑娘用自己的歌声
六、拓展说话。
请你联系生活,用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么?
当的时候,歌声能;当的时候,歌声能;当的时候,歌声能。
七、把下面句子补充完整。
1._________________________,还写不写作业?
2.我太喜欢_________________________!
3.我明白了_________________________。
4、如果大家都齐心协力,__________________。
5、就是明天下大雨,______________________。
20、芭蕉花
一、比一比,组词。
芭()蕉()捧()株()
把()焦()棒()珠()
二、选择合适的量词。
簇朵面个扇片
一()围墙一()场地一()芭蕉
一()芭蕉花一()院子一()窗子
三、照样子把句子补充完整。
院子里栽着一簇芭蕉花,有一簇刚好开着一朵黄花,样子像(尖瓣的莲花)。
1、春天,松树长出了一根根细长、碧绿的叶子,样子像()。
2、晴朗的夜空,密密麻麻的星星一闪一闪的,就像()一样一眨一眨,可爱极了!
3、池塘里的荷叶挨挨挤挤的,就像()。
四、根据课文内容填空。
芭蕉花可以()。
我五岁那年,妈妈(),于是,我和哥哥翻进围墙的窗子去()。
可妈妈知道事情后(),爸爸也()。
当时我们俩都()。
五、按要求将生字归类。
晕训掐蕉捧搁厅
三拼音的字:
后鼻音的字:
整体认读音节的字:
描写人物动作的词:
六、根据课文内容判断下列句子的对错。
(对的打“√”,错的打“×”。
)
1、第1节中的“托”和第2节中的“托”意思是一样的。
()
2、“我”和哥哥心里欢喜极了,是因为私塾院子里的那簇芭蕉花很漂亮。
()
3、“我们把芭蕉花藏在衣袖里带回家。
到家后,我捧着花跑到母亲床前。
”这句
话中带点的动词说明我们把芭蕉花当作宝贝。
()
4、妈妈很生气,爸爸狠狠地训了我们一顿,是因为他们希望我们做一个诚实的
人,这也是爱护我们的表现。
()
21、寓言两则
一、比一比,组词:
矛()锐()铛()寓()夸()掩()
茅()说()挡()遇()跨()淹()
二、读句子,写出与带点词意思相近的词语。
1、我的盾坚固得很,不论什么矛都戳不穿它。
()
2、他掩住自己的耳朵,伸手去偷那个铃铛。
()()
3、谁知手刚碰到铃铛,就被人发觉了。
()
三、选词填空。
不论……都……如果……就……只要……就……
1、()把耳朵掩起来,不是()听不到了?
2、()什么盾()戳得穿!
3、那个铃铛()用手一碰,()会丁零丁零地响起来。
四、根据意思填上词语。
1、张着嘴说不出话。
形容因理亏而无话可说。
()
2、捂着自己的耳朵去偷铃。
比喻自己欺骗自己。
()
3、比喻自己的言行相互抵触。
()
五、根据课文填空。
《自相矛盾》这个寓言故事告诉我们做事要____________________________(shíshìqiúshì),不要_____________________________(kuādàqící);《掩耳盗铃》告诉我们做事不要_____________________(zìqīqīrén)。
五、理句成段。
()他天天认真读书,长大了成为一个大学问家。
()孟子小时候,不爱念书。
()妈妈知道了,生气地说:
“小小年纪不学本领。
长大了能有什么用。
”
()有一次,他从学校偷偷逃回家来。
()孟子听了母亲的教导,再也不逃学了。
*六、文化积累。
从一年级到现在,我们的课本里出现了不少寓言故事。
好好回忆一下,把这些故事的名字写在横线上。
22、小毛虫
一、选词填空。
辽阔广阔宽阔宽敞
()的原野()的教室()的胸怀()的马路
二、比一比,再组词。
慕()曼()很()辰()
幕()慢()狠()晨()
暮()漫()恨()唇()
三、在括号里填上合适的词语。
()的目光()地发现
()的翅膀()地挣脱
()的茧房()地消失
()的雾霭()地爬
四、选择正确的意思。
1、颜色灿烂、鲜艳。
()
2、充满活力,精神旺盛的样子。
()
3、费尽心思,用尽力量。
()
4、欢乐地唱歌,柔美地舞蹈。
()
五、查字典
要查的带点字
音序
部首
选择带点字的解释
笨拙
1、笨()2、谦词()
竭力
1、干涸(he)()2、尽()
雾霭
1、和气( )2、云气( )
六、照样子写句子:
例:
各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……
1、全校学生都去早锻炼,跑的跑,,又是踢毽子,又是……
2、同学们在认真上课,读的读,,又是讨论,又是……
七、读句子,划去括号里不合适的词语
1.“爷爷,我长大了也要来农场种庄稼!
”一天早上我兴致勃勃地说出了我的(愿意愿望)
2.“爷爷我都等了(整整真正)一下午了,还得等多久?
”
3一个一个的,滚圆滚圆的西瓜(真正)瞅着我笑呢!
23、植物妈妈有办法
拓展阅读此地无银三百两
传说很多年以前,有一个人攒了三百两银子,心里很高兴。
但是,他担心银子被人偷去,不知藏到哪里去才保险。
他先把银子藏在抽屉里,加上一把锁,可是又不放心,就取出来放到箱子里。
后来,又放到自己的枕头下,但无论怎么藏,就是不放心。
他想了好长时间,终于想出一个好办法。
他走到屋后,在墙脚下挖一个坑,把三百两银子用布包好,悄悄地埋在坑里,盖上土。
最后,他为了不让别人知道这里埋有银子,便在埋银子的地方插了一块牌子,在上面写了“此地无银三百两”七个醒目的大字。
此人的邻居叫王二,王二看见牌子上的字,觉得很奇怪,挖开一看,发现有三百两银子。
于是,他悄悄地把银子挖出来,偷走了。
王二害怕埋银子的人说他偷了银子,也在牌子上写了七个字“隔壁王二不曾偷。
”
1、分清字形,组成词语。
险()胆()悄()偷()
脸()担()消()愉()
2、选词填空:
发现发觉发明
(1)王二挖开地面,()坑里有三百两银子。
(2)火药、印刷术、造纸、指南针是我国古代的四大()。
(3)直到大火扑灭后,他才()自己的腿上受了伤。
3、根据文章内容填空。
(1)那个将三百两银子埋在地上的人,写了一块“此地无银三百两”他的目的是,结果。
(2)王二偷走银子后,也写了“隔壁王二不曾偷”,他是怕,结果。
4、选择正确的答案。
这则寓言告诉我们的道理是:
(1) 藏好银子后就不该写那块牌子。
()
(2) 银子埋在地上并不是好办法,还是藏在箱子里保险。
()
(3) 偷别人的银子是坏行为,总会被人发觉的。
()
(4) 想要耍聪明,结果却做了蠢事;想掩盖事实,反而会暴露。
不要自作聪明。
()
24、打碗碗花
一、比一比,再组词。
荒()慌()晃()谎()
吭()杭()坑()抗()摘()滴()恙()盖()
二、填空。
()的土地()地吃饭开得()
()的花瓣()地警告笑得()
()的神色()地等待唱得()
三、根据意思连线。
将信将疑心神不定。
郑重其事没有受损伤或没有发生意外。
忐忑不安半信半疑。
安然无恙一句话也不说
一声不吭对待这件事态度严肃认真。
四、读句子,圈出句子的动作并写在横线上。
1、我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那花。
________、__________、__________
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃饭。
________、_________、_________
五、按课文内容填空。
打碗碗花(),()的花瓣连在一起,形成一个()。
“碗底”还滚动着()。
我始终不明白为何有这个怪名字,只觉得它是一种()、()的花。
六、联系上下文理解词语的意思。
1、“忐忑不安”一词中“忐忑”的意思是。
文中的“我”忐忑不安是因为。
2、“安然无恙”一词原来是指人平安没有疾病,在文中是指
,一点儿也没有受到损伤。
七、根据课文内容,判断句子内容是否正确。
对的打“√”,错的打“×”
1、打碗碗花会使人打碎碗。
()
2、“荒”字一共有10笔,第4笔是竖折。
()
3、打碗碗花有毒,外婆为了不让我去摘花,才这么吓唬我。
()
4、在生活中有了疑问,要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。
()
25、爱写诗的小螃蟹
一、划出带点字在括号里的正确读音。
辛苦(xīnxīng)吟诵(yíngyín)渔翁(wēngwēn)
流泪(lièlèi)当作(dāngdàng)一行诗(xíngháng)
二、比一比,组词。
螃()顽()橡()滩()辛()吟()
傍()玩()相()难()幸()引()
三、加部首组字,再组词。
旁()()象()()寺()()
()()()()()()
四、照样子改写句子。
例:
风把小螃蟹写的诗全吹跑了。
小螃蟹写的诗全被风吹跑了。
1、海龟的肚子把螃蟹写的诗擦掉了。
________________________________________________________
2、海浪把螃蟹写的诗冲走了。
________________________________________________________
3、白头翁把螃蟹写的诗记在心里。
________________________________________________________
五、仔细读课文,根据课文内容填上合适的表示动作的词语。
风把小螃蟹写的诗全()跑了。
海龟把小螃蟹写的诗全()掉了。
海浪把小螃蟹写的诗全()走了。
再任选一句,换一种说法,使句子的意思不变。
六、读句子,想象写话。
白头翁每次飞过海滩时,总是认认真真地读小螃蟹写下的诗,她还把它们记在心里,并告诉了很多朋友。
(提示:
读读这句话,想一想,白头翁看到小螃蟹伤心落泪,会怎样安慰他?
)
白
头
翁
对
小
螃
蟹
说
:
26最后的玉米
一、比一比,再组词。
棒()揭()考()林()
捧()褐()烤()淋()
二、照样子写词。
金灿灿
干干净净
三、选词填空。
充满自信忐忑不安心灰意冷心花怒放
1、军军拿着钓鱼竿,()地说:
“一定是我最先钓到!
”。
可是,等啊等,一个小时过去了,我还是一无所获。
我()。
2、老师拿着测验卷走进了教室,小丽的心(),担心极了。
“小丽,这次练习你做得很棒!
”老师夸奖道。
小丽听了()。
四、整理句子。
()可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬,我打消了休息的念头。
()我终于爬到了山顶。
()我鼓足了劲,开始往山上爬。
()我站在山上往下望,整齐的公路,成片的楼房,茂盛的树林尽收眼底。
()清晨,我来到公园爬山。
()快到山顶了,我没有劲了,想休息一会儿。
五、阅读短文,回答问题。
小猫咪捉苍蝇
你看到过小猫咪捉苍蝇吗()那动作真是快极了()
有一次,小猫咪发现楼梯口有一只红头苍蝇,它的眼睛瞪得又圆又大,全身的毛都快竖起来了。
小猫咪的两只前爪不时地在水泥地上捣着。
那只红头苍蝇一会儿乱飞,一会儿爬着。
小猫咪猛地把前爪一伸,后脚一蹬,“呼啦”一声扑了上去。
苍蝇还没反应过来,身体就给小猫咪踩成了肉酱。
1、在文中()加上标点。
2查字典,写出音节
酱()捣()
3摘录文中表示声音的词,再另外写两个表示声音的词。
_____________________________________________________
4填空。
短文共有_____句话。
第二节有_____句话。
5抄写描写小猫咪怎样捉苍蝇的句子。
27、掌声
一、读一读,把平舌音的字圈出来。
总是残走 掌 最 声 束 速始
二、、选字填空。
绪 都 躬 躲 摸 寞 犹 忧 残 线
寂( ) 情( ) ( )豫 ( )藏电()
( )黑 首( ) ( )愁鞠( )()疾
三、选词填空
平息平稳平静
热烈、持久的掌声渐渐()了。
夕阳西下时,渔人们划着渔船回家了,湖面也渐渐()下来。
这条路有点高低不平,汽车驶过不太()。
四、正确填写表示动作的词。
闻爬摘伸抬
小黑熊扶着梯子一级一级了上去。
他踮起脚,起头,出那胖乎乎的小手,下一个红红的桔子,放在鼻尖狠狠地了一下。
五、阅读
——————————
在一株大树下,乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
“哈哈,这个黑家伙,多难看呀!
”乌鸦说。
猪向四周看了看,发现说话的是乌鸦,说:
“讲话的原来是一个黑的可惜的小东西!
”
“你说谁?
你也不看看你自己!
”乌鸦气愤地说。
“你也看看你自己把!
”猪也很气愤。
它们争吵了一阵,就一道去了池塘边,证实谁更黑得难看。
它们从水里照了自己,又相互端详了一下,乌鸦忽然高兴起来:
“――――”猪也快乐地说:
“――――――”
完成练习:
1. 第三节中有二个词语用错了,找出来并改正。
2. 从文中找出二对近意词
()——()()————()
3. 乌鸦和猪从水里照了自己,又互相端详了一下,发现了什么?
他们会说什么?
写在文中____________上,注意用上正确的标点。
4. 给短文加个题目。
29、我是苹果
一、形近字组词。
饥()漠()复()艳()
机()摸()夏()绝()
二、用直线把合适的词语连一连。
红艳艳的露珠
痛苦的贝壳
晶莹的苹果
甜蜜的病人
五彩的微笑
三、按要求写话。
以“我是苹果,我是一只小小的,红艳艳的苹果”开头,写几句赞美苹果的话。
四、阅读分析。
秋天是什么样的
小朋友说:
“秋天的脸蛋圆溜溜、红彤彤的,不信你到果园里瞧瞧!
苹果、柿子都朝我们笑呢。
”
农民伯伯说:
“秋天的身子乐弯了腰。
不信你到田野去看看那些成熟了的稻子和高粱。
”
小松鼠说:
“秋天的口袋里装满了干果。
不信你到树林里瞅瞅!
它把核桃、板栗和松果都送给了森林里的朋友。
”
1、照样子写一写:
3分
圆溜溜_______________________________
2、短文中,与“瞧”的意思相近的词有_______、________。
2分
3、根据课文内容,填写句子:
6分
秋天到了,果园里苹果和柿子_______________________田野里,稻子和高粱__________________________;树林里,_______________到处都是。
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