部编人教版五年级语文上册第8课《猎人海力布》教案含教学反思.docx
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部编人教版五年级语文上册第8课《猎人海力布》教案含教学反思
8猎人海力布
教学目标:
1.自学课文,理解课文内容。
2.指导学生运用“从内容到思想”的语文园地二
教学目标
1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。
2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。
3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
教学重难点
1、掌握提高阅读速度的方法,并在实际阅读中运用。
2、能把成语的意思用具体情景表现
出来。
3、理解并背诵珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
教学准备
1.收集有关描写情景的成语
;
2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地二的内容。
(板书:
语文园地二)
2、请同学们先回忆一下,本单元的4篇课文,每篇课文题目下面都会有什么阅读提示?
(用较快的速度默读课文,了解课文的主要内容,记下所用的时间)
二、交流平台
1、现在我们来交流一下你阅读第二单元的课文分别用了多长时间?
(学生自由交流,并推选出时间用得少、阅读速度快的同学。
)
2、老师表扬阅读速度快的同学,学生交流自己提高阅读速度的心得。
3、刚才同学们提到的提高阅读速度的方法,课本里有四位同学也有自己的发现,请女生、男生分别读出相应的心得。
4、小结:
同学们在阅读时要集中注意力,尽量连词成句地
读,遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续一口气往下读,同时要一边读一边想,圈画出关键词句,才能更好地了解文章的主要内容。
只要同学们持之以恒地用这种方法进行训练,大家的阅读速度一定能够提高。
三、词句段运用
1、本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点,课文中有很多句子值得我们细细品味,现在我们就先来看看这个句子。
课件出示:
我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
生齐读后思考:
这个句子的主要意思是什么?
(廉颇对蔺相如不服气。
)
2、课本【词句段运用】还有两个句子,同桌先读一读,再互相交流一下句子的主要意思。
3、检查反馈,全班交流。
(1)只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱,光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
(光的速度快到令
人惊叹。
)
(2)一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们弯曲着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着。
(场面混乱,所有人都很恐慌。
)
4、在我们这单元的课文中,也有不少这样的语句,请找出来,与周围的同学交流、细细品味,说说这些语句的主要意思。
5、学生互相交流,教师巡视指导。
四、小结
通过这节课,我们回顾了本单元的课文,懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,还学习如何概括句子的主要意思,同学们在以后的阅读中要注意运用这两种技巧,就能帮助我们读得快,读得好。
板书设计
语文园地二
提高阅读速度的方法:
1、集中注意力,尽量连词成句地读;
2、遇到不懂的词,圈画出关键词句;
3、一边读一边想,圈画出关键词句;
4、不断练习,
熟能生巧。
词句段的运用:
概括句子主要意思
第二课时
1、回顾旧课,导入新课
同学们,上节课我们学习了如何提高阅读速度的方法和
概括句子的主要意思。
这节课,我们来学习另一个新的内容——把成语的意思用具体的情景表现出来。
请同学们翻到课文p30【词句段运用】的第二题。
(板书:
把成语的意思用具体的情景表现出来)
2、词句段运用
1、师出示左右为难、奋不顾身这两个成语,学生
先说一说这两个的意思,再读一读文中相应的句子,你发现了什么?
学生交流。
(句子描写的情景都能够表现成语的意思,并且句子都是从第二单元的课文中找出来的。
)
2、师出示成语:
喋喋不休、悠然自得,请同学说
说这两个成语的意思。
生举手发言。
(喋喋不休:
指说话唠唠叨叨,没完没了。
)(悠然自得:
形容悠闲而舒适。
)
3、生齐读这两个成语的意思,然后
在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子,全班交流。
(喋喋不休
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说:
“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。
”)
(悠然自得
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的感觉。
)
4、拓展练习:
(1)师出示成语:
苦口婆心、不可思议,学生从第二单元的课文中找出相关的描写成语
具体情景的句子。
(2)生说成语,其他同学说一说能描写成语具体情景的句子,互相交流,教师点拨。
3、日积月累
1、学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“重”、“转”的读音。
2、学生交流句子意思,明白是珍
惜时间的名言警句。
第一个句子出自【晋】葛洪的《抱朴子》,意思是:
不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考、多
探索),不要因为懒惰少花一点时间,造成功亏一篑。
第二个句子出自【晋】陶渊明《杂诗》,意思是:
盛年就是生命力旺盛的人生时段,不会再有;一日之中难有第二个早晨;应当及时自勉自励生活和工作,因为时间和岁月是不随人而改变的。
大体意思就是说时间很宝贵,人的
一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间,时间不等人也不随人而改变,所以要自励自勉,珍惜时间。
第三个句子出自【宋】岳飞的《满江红》,意思是:
年轻人要珍惜生命和时间,要善于利用每一分钟时间不断完善自己,锻炼自己,取得成功,而不要等到年老体弱时,才懊悔自己年轻时的少不更事,虚度光阴,到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。
第四个句子出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》,意思是:
天下的事情,从来都是那样急切;日月轮回,光阴紧迫。
要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。
(学生在交流句子意思时,只要大致说对就好。
教师相机简介四位名人。
)
3、你还积累了哪些珍惜时间的名言警句?
全班交流。
4、结合实际,学生谈谈如何珍惜时间
。
四、小结
这节课我们学习用具体的情景描写来表现成语的意思,同时积累了珍惜时间的名言警句。
同学们要学会珍惜时间,好好学习,为自己的理想而努力奋斗。
五、布置作业
1、自选三个成语,并用具体情景的描写表现成语的意思。
2、背诵珍惜时间的名言警句,积累珍惜时间的名言警句。
板书设计
语文园地二
左右为难奋不顾身喋喋不休悠然自得
珍惜时间的名言警句:
珍惜时间好好学习
教学反思:
1、通过本单元的学习,学生懂得提高阅读速度的方法,要在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,需要持之以恒地训练。
2、以句子训练为中心,引导学生概括句子意思,反之将成语用具体的情景描写表现出来,强化学生的句子训练,并能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力。
3、理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中做到珍惜时间。
学习方法阅读课文。
3.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
4.复述故事,培养学生的说话能力。
教学重点:
抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
教学难点:
指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
课时安排:
一课时
教具使用:
多媒体课件
教学流程:
一、导入新课
师:
同学们都很喜欢听民间故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。
你们知道哪些民间故事。
生:
白蛇传...
师:
出示民间文学概念,民间故事特点。
引入本课,板书课题。
二、初读感知
自学提示:
1.思考:
故事的起因、经过、结果是怎样的?
读后分别用一句话概括出来。
2.文中的哪些地方让你感动了?
画下来,
学生自学:
学生自学,教师巡视指导
学生汇报,检查自学效果(含讨论)生概括出小标题。
三、精读感悟
1、小组合作研讨
想一想,从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人?
画出一两处最打去动你的描写海力布动作,语言,心理活动的句子,读一读,说一说你的体会。
2、生汇报
课件出示描写海力布动作,语言,心理活动的句子。
3、抓重点词语指导朗读(急忙、急得掉下眼泪、镇定)
4、在这里有几个描写动作的词,谁能找到,如果让你描述人物动作时你会运用这些动作的字、词吗?
试一试。
5、还有吗?
(生找说感受)现在情况十分危急,尽管海力布全乡亲们避免灾难,但是乡亲们都不听他的,所以他流着眼泪着急的说(引读“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
再晚就来不及了!
”)焦急地说(引读)镇定的说(引读)
6、为什么由着急变得非常镇定,是,虽然他很着急,但他没有乱了方寸,是因为他已经决定要救乡亲们,只有牺牲自己。
7、谁能找到最后一部分对海力布心理描写的句子。
8、读课件说体会。
这里有两个词“迟延、灾难”谁来读一读这句话什么意义。
9、难道他不知这样做的后果吗?
(生答)对这是何等可贵呀。
这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗?
难道他不是我们心中的英雄吗?
10、当乡亲们看到海力布变成石头的时候,他们心里会怎么想呢?
会怎么说呢?
谁来模拟乡亲们来说一说。
11、乡亲们得救了,可我们可爱的猎人变成了石头,找同学们读一读最后两个自然段。
12、人们世世代代纪念海力布,据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢?
为什么用据说这个词呢?
13、猎人海力布虽然只是一个民间故事,但是海力布舍己为人的精神代代流传,你想说点什么呢?
指名读、全班齐读、师生配合读。
14、结合小标题复述课文(加上动作,语言,心理描写)
15、改编其中的一个情节。
16、续写大屏幕上的三个小故事。
17、介绍讲故事大家,发扬传统文化。
四、小结
老师建议你把这个故事讲给你周围的人听,我相信同学们通过学习,一定会把海力布的这种热心助人,舍己为人的精神发扬光大,我也相信同学们时刻能做到心中有他人,处处留美名。
板书
乐于助人
8、猎人海力布见义勇为
舍己为人
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