七年下册期末闯关真题.docx
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七年下册期末闯关真题
七年下册期末闯关真题
月日班级姓名得分
一、基础知识与积累(20分)
1.1.下列各组读音全都正确的一项是()
A.彷徨(fánghuáng)妇孺(rú)皆知脑髓(suǐ)
B.赫(hè)然锲(qì)而不舍骊歌(lì)
C.齁(hān)声惊觉(jiào)羁(ji)绊
D.踌躇(chú)鞠躬尽瘁(cuì)惬(qiè)意
2.下列各组字形全都正确的一项是()
A.深邃死而后己刮目相待叱咤风云
B.筹画潜心贯注家喻户晓叹为观指
C.磐石慷慨淋漓马革裹尸杂乱无章
D.独栽可歌可泣义愤填鹰离和悲欢
3.下面各句成语使用不当的一项是()
A.暮秋时节,北雁南飞,活跃在草间的昆虫也销声匿迹了。
B.花灯节真热闹,看灯的人接踵摩肩,热闹非凡。
C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
D.复习时如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
4.下列句子没有语病且语意明确的一项是()
A.经过这次有趣的实验,使我爱上了生物。
B.我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。
C.即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
D.能不能战胜思想上的弱点,是一个人成就事业的重要保证。
5.下列各项对课文内容理解正确的一项是()
A.司马光,北宋政治家、史学家,字君实,我们从小就听过《司马光砸缸》的故事。
B.《音乐巨人贝多芬》,按照访问的顺序,再现了俄国作曲家贝多芬的内心世界,赞颂了贝多芬独特的气质和坚强的个性。
C.福楼拜是法国作家,他是莫泊桑的学生。
D.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》,作者是鲁迅,
回忆了作者童年的生活,《社戏》也是选自这部作品集。
6.下列句子没有使用修辞方法的一项是()
A.一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!
B.他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些。
C.原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我。
D.马的确难画,竹有什么难画呢?
7..根据语境,仿照例句,将下面的句子补充完整。
(2分)
每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山冈;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望;
,。
8.综合性学习与语言运用。
(2分)
小刚在阳台上浇花,楼下的李大爷说:
“小刚,你真可爱啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
”
1你听出李大爷
的言外之意是:
2如果你是小刚,应该这样回答李大爷:
9.根据提示填空。
(4分)
(1)《木兰诗》中描述战斗激烈悲壮、战争旷日持久的句子是:
,。
(2),散入春风满洛城。
(3)马上相逢无纸笔,。
二、阅读(40分)
㈠阅读《闻一多先生的说和做》并回答(13分)
“人家说了再做,我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻
。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,
而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
10.作为
学者的闻一多和作为革命家的闻一多分别是怎样对待“说”和“做”的?
(2分)
11.体会下列“说”的含义(2分)
我是做了再说()“做”了,他自己也没有“说”()
12.判断下列说法是否正确(2分)
(1)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
()
(2)“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争。
()
13.文中加点加粗的“精神食粮”和“这”分别指代什么?
请用原文回答(4分)
“精神食粮”是指
“这”指
14.文中加横线的句子的作用是
(3分)
㈡阅读下文,回答16-19题。
(13分)
雨的四季
刘湛秋
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的
丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时而也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,裁斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地彼上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了
。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨
,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!
雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。
当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
15.文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?
作用是什么?
(3分)
16.给下列加点词注音(2分)
粗犷吝啬
17.结合文章内容,在下列横线上概括出四季雨的特点。
(4分)
春雨:
夏雨:
秋雨:
冬雨:
18.下列对文章的赏析不正确的一项是()(2分)
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
19.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。
(2分)
㈢阅读《
口技》并回答20-25题(14分)
①遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
②未几,夫齁声起,
妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
③忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两
儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所
不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名
其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
④忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
20.《口技》的作者是,这篇文章节选自笔记小说。
(2分)
21.解释加点的字词(4分)
妇抚儿乳:
夫齁声起:
虽人有百手:
意少舒:
22.翻译句子:
(2分)
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
23.选文第三段对声音的描写的特点是( )(1分)
A.声音由小到大 B.声音由远到近
C.声音由内到外 D.声音由单一到混合
24.请用小标题的形式概括口技表演者模拟的三个场面:
、、
。
(3分)
25.为表现
口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是()(2分)
A、微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D、未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
三、作文(40分)
题目:
我眼中的
要求:
1.将题目补充完整。
横线上可填入父母、老师、同学、朋友中的任何一人,也可以说只有一面之缘却印象深刻的人生过客。
2.结合事例,能运用多种描写方法,突出人物个性。
(不能出现真名)
3.结构完整,详略得当,主旨鲜明。
4.字数不少于550字。
×××××××××××××××××××密封线内请勿答题××××××××××××××××××××
七年级语文试卷答案
一基础知识
1.D2.C3.C4.B5.A6.B7.略8.略9.略
10.作为学者的闻一多先生“做了再说,做了也不一定说”。
作为革命家的闻一多先生“说了就做,言行一致”。
11.体会下列“说”的含义
我是做了再说( 向别人告白自己做了什么 )
“做”了,他自己也没有“说”( 吹嘘,自诩 )
12.
13.加点的“精神食粮”指代什么?
(用原文)
“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”;
“这”指“做了再说,做了不说”
14.“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面,自然过渡到下文另一方面。
(从内容和结构考虑)
15.运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机.(比喻、拟人各1分,修辞的作用1分)
16.guǎngsè
17.(4分)春雨柔情而有生机。
夏雨热烈而粗犷。
秋雨端庄而沉思。
冬雨自然而平静。
18.(2分)C
19.雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。
20.林嗣环《虞初新志秋声诗自序》
21.喂奶打鼾即使伸展、松弛
22.略
23.D
24.一家人由睡而醒、有醒复睡、失火救火(意思对即可)
25.B
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