中班上学期第一周上午教案.docx
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中班上学期第一周上午教案
第一周
2012年9月3日——9月7日
上午
本周新晨区:
(体育区)套圈
周一:
(儿歌)雷公公和啄木鸟
(歌表演)我的老师像妈妈
(一)
周二:
(数学)认识1、2、3
(泥工)和泥
周三:
(常识)新的活动室
(歌表演)我的老师像妈妈
(二)
周四:
(故事)找朋友
(制作)我做的贺卡送老师
周五:
(数学)看谁拿的对
(常识)教师节
中
(2)班
本周新晨区:
(体育区)套圈
活动目的:
能定位抛、套圈
活动准备:
各种有趣的物品,大小不同的塑料圈若干。
指导要点:
1)先将各种物品摆放在地上的圈内,然后站在事先画好的控制线上,手持小塑料圈抛向物品。
2)手持大塑料圈往自己身体从上往下套或从下往上套。
3)规则:
应站在控制线内。
4)分组套圈。
语言活动:
雷公公和啄木鸟(儿歌)
活动目的:
1、懂得应该讲文明、懂礼貌。
2、学会以不同的声音、语调读出诗歌人物情感态度的变化。
活动准备:
1、准备儿歌录音带。
2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》
活动过程:
1、请两位幼儿充当敲门者,然后请幼儿评价哪种敲门的方法最文明。
提问:
谁在敲门?
你们喜欢哪个小朋友的敲门方式?
为什么?
2、请幼儿边倾听儿歌磁带《雷公公和啄木鸟》,边看教师表演儿歌内容,形象地感知儿歌内容。
儿歌里有谁?
他们分别是怎样敲门的?
奶奶最后给谁开了门?
为什么?
3、教师示范朗读,幼儿学习朗读
1)引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌。
2)让幼儿了解人物前后不同的态度与效果。
4、讲解“奶奶奔出来,像闪电一样”的比喻句,让幼儿学用比喻句讲一句话。
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。
自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。
歌表演:
我的老师像妈妈
(一)
活动目的:
1、熟悉旋律,学会用自然、亲切的声音歌唱,学会唱准休止符。
2、能用歌声表达对教师的爱。
活动准备:
教师与幼儿的照片、自制图谱
活动过程:
1、出示照片,以谈话的形式引题,引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光。
2、教师范唱,引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉歌曲内容。
1)教师清唱,幼儿欣赏。
2)提问:
歌曲唱些什么?
3)根据幼儿回答的情况,进行重复范唱。
3、出示图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容。
1)出示图谱,引导幼儿观察图谱的内容,进一步理解和熟悉歌词内容。
2)引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。
3)运用“嘘”的简单手势,帮助幼儿学唱休止符。
4、根据幼儿的掌握情况,逐一撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的内容。
5、教师伴奏,幼儿齐唱,用歌声大胆表达对教师的爱。
鼓励幼儿用自己喜欢的简单动作,大胆表现歌曲内容。
数学活动:
认识1、2、3
活动目的:
1、感知3以内的数量。
认识数字1、2、3,知道数字能表示物体的数量。
2、能够积极、愉快的参加操作活动,并安静的倾听老师和同伴的讲话。
活动准备:
幼儿操作材料若干
活动过程:
1、集体活动
1)观察物体数量。
教师依次出示房子图和动物卡片,让幼儿观察绒板上有什么?
房子里有谁?
各有几只动物?
2)认识数字1、2、3.
教师出示数字卡片,引导幼儿观察每个数字的字形,它们想什么?
教师带领幼儿认读数字。
3)引导幼儿给动物卡片匹配数字。
教师以“给动物找数字朋友”为由请幼儿给不同数量的动物卡片匹配相应的数字。
引导幼儿一边操作一边说:
“X只动物和数字X交朋友。
”
以“给小动物搬家”为由,调换动物卡片的位置,请幼儿重新给动物卡片匹配相应的数字。
4)帮助幼儿理解数字的意义。
再次出示数字1—3,启发幼儿说出这是几?
它还能表示什么?
2、幼儿操作活动
(1)游戏:
给数字卡片送玩具。
(2)游戏:
给数字卡片送动物卡。
(3)请幼儿翻开操作材料,指导幼儿完成练习。
3活动延伸:
将操作材料投放入晨区。
泥工活动:
和泥
活动目标:
尝试和泥的基本方法,对玩泥感兴趣,初步学会使用玩泥的工具。
活动准备:
1、在区域中开设“共享区”,展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。
2、请家长与孩子共同收集辅助材料:
竹签、皱纹纸、树枝、叶子等。
活动过程:
1、观看展示区,向幼儿介绍泥塑作品特点和大概所使用的材料、工具等。
2、教师重点讲解和泥的方法和工具使用:
1)将干泥土铲到小桶里。
2)加适量的水。
3)和泥。
3、请个别幼儿上台尝试和泥,教师将幼儿该注意的事项分析说明。
4、鼓励幼儿大胆去和泥,尝试玩泥的乐趣,发现水和泥之间的关系。
5、对和泥失败有和泥中有困难的幼儿,教师指导他们调节泥和水的比例,帮助他们成
功和泥。
6、请幼儿说一说和泥的过程,共同分享成功与失败的心情。
7、组织幼儿收拾干净桌面等卫生,活动结束。
常识活动:
新的活动室
活动目的:
1、认识班级新环境,强化自己是中班的小朋友的意识。
2、能积极参与讨论,共同布置班级活动环境。
活动准备:
提供各类游戏场所和区角的设备和材料,集中放置一处。
活动过程:
1、仔细观察室内外环境,谈谈班级的变化。
1)认识班牌,知道自己是中2班的小朋友。
2)引导幼儿观察,说说活动室、盥洗室、游戏室、走廊、墙饰等有什么变化。
3)认识新来的小朋友。
4)谈谈室外的活动场地、运动器械。
5)师小结。
2、师生共同商量游戏和活动区角的设置。
1)我们参观了新活动室,现在一起来想想怎样才能更好的安排游戏和学习的地方呢?
2)我们最想玩哪些游戏呢?
可以设置在什么地方?
为什么?
3)根据幼儿商议结果,确定要设置的游戏区域和位置。
4)以同样的方法,确定区角活动的场地,如美工角、科学角、自然角等。
3、师生共同布置游戏和区角环境。
1)谁想去布置娃娃家?
娃娃家需要哪些材料和玩具。
2)针对幼儿提出的材料需求,激发幼儿自主收集材料的兴趣。
3)师小结。
歌表演:
我的老师像妈妈
(二)
活动目的:
1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
2、加深幼儿热爱老师的情感。
活动准备:
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:
“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好,特别爱笑……。
”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
语言活动:
找朋友(故事)
活动目的:
1、喜欢听故事。
2、体验表演故事的乐趣。
3、懂得与人相处应有礼貌。
活动准备:
1、布置故事场景,如花、草地、树等道具,准备有关角色头饰,如老虎、斑马、猴子、大象、狼等头饰。
2、准备教育挂图《主题活动.幼儿园里真快乐.小老虎找朋友》
活动过程:
1、谈话引入:
小朋友与好朋友一起玩开心不开心,为什么?
2、欣赏故事:
⑴教师结合教育挂图,有表情的讲述故事。
⑵引导幼儿认真倾听,听听故事里讲了些什么。
3、组织幼儿讨论:
⑴小动物们开始为什么都不和小老虎交朋友?
⑵小老虎最后找到朋友了吗?
⑶和小朋友一起玩,小老虎心情怎么样?
4、表演故事:
⑴让幼儿选择故事中相关的道具----头饰、指偶等,引导幼儿自由选择伙伴,协商扮演角色。
⑵幼儿分组表演。
活动延伸:
1、故事中的道具投放表演区,鼓励幼儿继续表演。
2、引导幼儿在日常生活中正确使用礼貌用语.
制作:
我做的贺卡送老师
活动目的:
1.愿意与教师分享节日的快乐。
2.学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。
活动准备:
1.收集各种教师节贺卡。
2.准备制作贺卡的卡纸、皱纹纸、彩笔等美工材料和工具。
活动过程:
一、引题活动:
欣赏贺卡。
出示教师节贺卡,引导幼儿比一比、说一说哪张贺卡最美,哪张贺卡最别致,自己最喜欢哪张贺卡。
二、基本部分:
1.引起兴趣。
(1)告诉幼儿9月10日是教师节。
(2)引导幼儿讨论:
怎样向老师祝福节日快乐?
怎样向老师表达谢意?
2.动手制作。
(1)选择美工材料用自己喜欢的方式制作教师节贺卡。
(2)教师观察指导,提供必要的帮助。
三、结束部分:
赠送贺卡。
(1)引导幼儿将自己制作的贺卡送给本班、其他班级的教师或幼儿园的其他行政人员、工作人员。
(2)鼓励幼儿送贺卡时向老师说一句祝福的话。
活动延伸:
将美工材料投放在美工区,鼓励幼儿继续制作贺卡。
展示幼儿制作的贺卡,引导幼儿互相欣赏、交流做法。
数学活动:
看谁拿的对
活动目的:
1、激发幼儿对数的兴趣,教师与小朋友共同体验合作学习的快乐;
2、初步培养幼儿对数的抽象概括能力;
3、能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响,正确认识3以内物体的数量。
活动准备:
录音机、磁带,四张背景图,四种小动物各3只、幼儿操作材料。
活动过程:
1、导入:
听音乐,做开汽车的动作进活动室,以参观动物园的形式导入课题。
2、让幼儿带着两个问题先自由参观动物园里的小动物。
问题:
(1)看一看他们在干什么?
(2)数一数它们的数量各是几只?
3、教师带领幼儿逐一观察:
(1)先观察小松鼠的颜色、大小,引导幼儿说出它们的颜色、大小都一样,数量是3只。
教师小结:
小松鼠的颜色一样,大小一样,数量是3只。
(2)再观察小花猫,师问:
这些小花猫有什么不一样的地方?
引导幼儿说出小花猫的大小是不一样的,它们的数量也是3只。
教师小结:
小花猫虽然大小不一样,但也是3只,数量与大小无关。
(3)观察小鸭:
提问:
“这些小鸭在干什么?
他们有什么不一样的地方?
”引导幼儿说出小鸭的颜色不一样,数量是3只。
教师小结:
数量的多少与小鸭的颜色无关。
(4)观察小鹿:
提问:
“这些小鹿在干什么?
小鹿排的是什么队形?
跟小松鼠的队形一样吗?
”引导幼儿说出虽然它们与小松鼠的队形不一样,但他们的数量是一样多的,都是3只。
教师小结:
数量的多少跟排列队形无关。
4、教师总结:
刚才我们看了四种小动物,它们有的大小不一样,有的颜色不一样,有的排队方式不一样,但它们的数量都是3只,所以数量的多少跟物体的大小、颜色、排列形式无关。
5、幼儿做游戏《看谁快又对》,让幼儿选一个自己喜欢的小动物,把它送回家,看谁送的又对又快,然后教师检查有没有送错家的动物。
(如有错的,请别的小朋友帮忙改过来。
)
6、幼儿操作:
(1)每人选3个自己喜欢的图形,给图形排队。
教师可以引导幼儿把图形排成横排、竖排、斜排、圆形等。
(2)幼儿操作,教师巡视。
(3)展示作品:
把幼儿的作品贴在贴绒板上,让幼儿自由交谈自己用的什么图形,排的什么队形,数量是几……。
教师鼓励幼儿,让幼儿自由观看。
常识活动:
教师节
活动目的:
l、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。
2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
活动准备:
l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、一张老师送给自己老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
活动步骤:
l、引起幼儿谈话兴趣。
老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。
2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。
3、介绍教师节。
4、幼儿说一说自己对教师工作的看法,如教师是做什么的?
你喜欢什么样的老师?
你觉得自己班上的老师有哪方面好,哪方面不太好?
5、你知道有几类教师?
列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。
如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。
6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。
7、每人讲一句最想说的话,制作成磁带,在幼儿园的广播中播放。
活动延伸:
绘画活动:
《老师的微笑》。
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