大班社会勤俭节约doc.docx
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大班社会勤俭节约doc
大班社会:
勤俭节约
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
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甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
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提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?
(指名说)看,
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
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甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
)
3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们,就是因为这种种的浪费,你看:
地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。
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(指名说)看,
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辛苦耕耘在讲台上的老师
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所以,同学们,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。
加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻
吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!
2018-03-14
教学目的:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、导入:
同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。
谁来读一读?
2、指名读
(甲:
默默,你在干嘛呢?
乙:
我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。
甲:
那是不是有点浪费啊?
乙:
嗨,有什么浪费的啊!
现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!
节约已经是过去的事情了
甲:
也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!
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3、你同意他们的观点吗?
为什么?
二、宝贵的资源
是的,这些资源究竟如何宝贵呢?
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2、一张纸的价值。
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三、我们的浪费
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五、节俭的故事
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2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到“人走灯灭,人离扇停”。
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吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少
七、总结
同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。
勤俭节约这
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