健康教育教案1.docx

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健康教育教案1

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嘉兴市栅堰小学健康教育教案

                           200年 月

课题

坐、立、行

 第  课时

教

学

目

标

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

重点

难点

坐、立、行的姿势

教学

准备

教学挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、       儿歌学习

今天我们一起学习一首儿歌！

坐要直、立要正

走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，

做个健康好儿童。

二、       姿势指导

大家知道这首儿歌的意思吗？

生：

是教我们要坐好

生1：

是教我们怎么样站

生2：

还有，教我们走路的时候应该怎么样

师：

对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

三、学生示范（出示挂图）

师：

老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。

（找几个学生站到讲台上）

老师提示坐姿：

上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。

会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：

上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。

立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走路姿势：

身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。

在学校里，上下楼梯要靠右走。

在路上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

三、       课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

坐如钟、站如松、行如风

很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。

希望同学们平常要自觉做到。

板

书

设

计

        坐、立、行

坐要直、立要正

走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，

做个健康好儿童。

嘉兴市栅堰小学健康教育教案

                           200年月

课题

我的身体

 第  课时

教

学

目

标

1、            使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、            认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼

重点

难点

人的身体各部分名称、各部分再细分

教学

准备

教学挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、       导入

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用

二、       认识身体

1、            认识人体结构的四个部分

师：

（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

生：

这是人体的头部

师：

（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

生：

这是人的身体

师：

其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

生：

躯干

师：

人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？

生：

脖子

师：

对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

师：

对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。

看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动

师：

除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

生：

手和脚

师：

是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。

双手就是上肢，双脚就是下肢。

师：

刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。

（学生上台示范）

2、            认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：

（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？

你是怎么知道的？

生：

粉笔（红色的粉笔）。

我们是用眼睛看到的。

师：

对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。

我们的生活、学习都离不开眼睛。

、那眼睛是长在什么上面的？

生：

头上。

师：

头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？

生：

还有鼻子、耳朵。

师：

鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（学生分别作出回答）

师：

头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？

生：

是大脑

师：

对了，大脑是我们的司令部。

还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。

三、       本课小结

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

生：

分为头、颈、躯干、四肢几个部分。

师：

头上主要有哪些器官？

生：

有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑

师：

今天学习有收获吗？

那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。

板

书

设

计

          我的身体

人的身体分为头、颈、躯干、四肢几个部分。

头上主要有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑

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                           200年 月

课题

人的身体

 第  课时

教

学

目

标

1、            使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、            认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼

重点

难点

人的身体各部分名称、各部分再细分

教学

准备

教学挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、       复习：

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。

（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、       了解躯干部分各器官

（指着挂图）

我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。

后面就可分为背部和腰部。

1、            了解胸腔内的器官

师：

小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？

（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）

师：

你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？

生：

一跳一跳的，这儿是心在跳

师：

对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。

教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸

学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。

师：

这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。

2、            了解腹腔内的器官

师：

（指挂图）前面下部是腹部。

也就是我们常说的肚子。

跟我一起说“腹部”。

师：

腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。

三、       课堂小结

这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。

胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。

身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。

板

书

设

计

人的身体

躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。

胸部有我们的心脏和肺。

腹部有我们的胃肠肝和肾。

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                           200 年 月

课题

不要任性

 第  课时

教

学

目

标

通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

重点

难点

看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

教学

准备

投影

教学过程（内容•方法•手段）

（一）导入

　　同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。

（二）学文明理

（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读［档案馆］和［咨询台］两部分内容。

（2）说一说［档案馆］里边的小A是怎么任性的？

　　（3）议一议

　　师：

你们知道任性是怎么形成的吗？

　　教师小结。

（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。

（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。

　　（3）还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。

　　（4）讨论。

师：

任性是不是不能克服呢？

怎样克服自己的任性呢？

　　教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：

（1）靠集体约束

（2）靠自我约束

　　（3）靠舆论压力和帮助

（二）活动明理

（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。

（2）表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。

　　5、讨论

　　师：

娟娟任性有什么结果，为什么？

　　此题可让同学发散思维，从不同角度讲。

　　师：

同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。

板

书

设

计

     不要任性

（1）靠集体约束

（2）靠自我约束

　　（3）靠舆论压力和帮助

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                           200年 月

课题

做快乐的小学生

 第  课时

教

学

目

标

１、培养学生的健康心理。

２、让学生寻找自己的快乐，做个快乐的小学生。

重点

难点

培养学生的健康心理，做个快乐的小学生。

教学

准备

课本、文字投影、挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、导入：

同学们，今天我们学习《做快乐的小学生》。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们自由朗读课文，思考：

课文讲了哪些内容？

（看书后，可小组交流）

三、讨论交流：

1、指名汇报自学了解到的内容。

A、你有没有像张华一样关心自己的心理成长呢？

B、快乐有什么用

2、讨论交流下列问题：

A、建一同学为什么成了班级里最不受欢迎的学生？

B、快乐在哪里？

C、不快乐怎么办？

F、应对沙尘暴的分布有哪些？

四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：

1、像张华同学一样，列出自己心理成长的几件大事。

2、寻找一下令自己快乐的源泉。

板

书

设

计

    做快乐的小学生

A、建一同学为什么成了班级里最不受欢迎的学生？

B、快乐在哪里？

C、不快乐怎么办？

F、应对沙尘暴的分布有哪些？

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                           200年 月

课题

眼睛保健

 第  课时

教

学

目

标

１、使学生了解造成近视的原因及预防近视的方法

２、让学生了解用眼卫生的重要性。

重点

难点

使学生了解用眼卫生的重要性

教学

准备

  课本、文字投影、挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、导入：

同学们，今天我们学习第3课。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们自由朗读课文，思考：

课文讲了哪些内容？

（看书后，可小组交流）

三、讨论交流：

1、指名汇报自学了解到的内容。

2、讨论交流下列问题：

A、有哪些行为是有益于卫生保健的？

B、怎样尽早预防近视的发生？

C、如何来用眼？

D、眼保健操的规范做法是怎样的？

E、保护视力有哪些方法？

四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：

1、看电视怎样做才能保护我们的视力？

2、谈一谈：

假如没有了眼睛，我们……

板

书

设

计

    用眼健康

A、有哪些行为是有益于卫生保健的？

B、怎样尽早预防近视的发生？

C、如何来用眼？

D、眼保健操的规范做法是怎样的？

E、保护视力有哪些方法？

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                           200年 月

课题

学习要专注

 第7课时

教

学

目

标

帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

重点

难点

了解自己的注意特点、培养自己的注意能力

教学

准备

投影

教学过程（内容•方法•手段）

（一）导入

　　师：

同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？

这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

（二）学文明理

（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

（2）（分组讨论：

吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？

）

（三）学生活动

　　1、说一说，讨论后，找代表发言。

　　吴义为什么成绩不佳？

除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

　　帮助学生归纳出以下几点：

A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

　　请记住：

课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

　　2、走迷宫

　　可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

　　想想做做：

三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

　　3、做一做

　　根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

　　训练时特别注意三点：

A、保持良好坐姿：

趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。

B、注意排除干扰：

课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。

C、怎样调节自己的课堂行为呢：

人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。

当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

　　（四）总结全课

板

书

设

计

学习要专注

A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

嘉兴市栅堰小学健康教育教案

                           200年 月

课题

春季保健

 第  课时

教

学

目

标

１、使学生了解如何春季防病。

２、让学生了解“流感”，警惕“流感”

重点

难点

了解春季易发病和预防方法

教学

准备

  课本、文字投影、挂图

教学过程（内容•方法•手段）

一、导入：

同学们，今天我们学习第2课。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们自由朗读课文，思考：

课文讲了哪些内容？

（看书后，可小组交流）

三、讨论交流：

1、指名汇报自学了解到的内容。

2、讨论交流下列问题：

A、预防春寒病因注意哪几点？

B、春季容易发哪些病？

C、什么是“流感”？

D、如何防治“流感”？

四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：

1、春天应该怎样保护好自己的健康？

2、从报纸上、网络上，查一查有关禽流感的消息，认清禽流感的危害。

板

书

设

计

    春季保健

A、预防春寒病因注意哪几点？

B、春季容易发哪些病？

C、什么是“流感”？

D、如何防治“流感”？

嘉兴市栅堰小学健康教育教案

                           200年 月

课题

树立自信心

 第  课时

教

学

目

标

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。

克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

重点

难点

使学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难

教学

准备

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

教学过程（内容•方法•手段）

（一）导入

　　同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：

有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；

也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。

我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》

（二）学文明理

　　1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！

　　2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

（三）活动明理

　　1、角色扮演（15分钟）：

　　让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：

只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。

　　2、议一议

　　师：

小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？

　　生：

过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

　　师：

后来，丁丁怎么做的？

成功了没有？

　　生：

在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

　　师：

你知道丁丁是个什么样的孩子？

　　生：

有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。

　　师：

这个故事说明了什么道理？

　　生：

在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

　　指点迷津：

我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

　　（四）总结全课：

可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

板

书

设

计

 树立自信心

在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；

做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

嘉兴市栅堰小学健康教育教案

                           200年 月

课题

要尊重他人

 第 课时

教

学

目

标

帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。

重点

难点

认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。

教学

准备

课前选好表演短剧的同学。

教学过程（内容•方法•手段）

（一）导入

　　同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。

比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。

应该如何尊重别人呢？

我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

（二）学文明理。

读一遍课文，读后思考

　　1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？

　　2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？

　　同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。

教师小结：

张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。

　　芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。

可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。

我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。

　　师：

怎么尊重别人呢？

　　生：

A、要真诚。

B、对同学要讲信用。

C、同学交往要讲究道德。

D、关心他人。

E、尊重他人人格。

………..当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。

（三）活动明理

　　短剧一：

表演后启发学生思考：

美玲和小霞为什么能成为好朋友？

　　短剧二：

表演后教师启发学生思考：

　　1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？

　　2、小明做得对吗？

应该怎么做？

　　教师小结：

小明做得不对。

李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。

不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。

同学之间应该互相帮助。

　　3、实践指导

　　实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。

这题的答案是：

　　以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：

不尊重别人，不关心别人，不体谅别人。

　　他们应该：

小明：

称对方为“老爷爷”，对方就不会拒绝了。

　　东东：

叫同学名字，不给同学起绰号。

　　晶晶：

不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。

　　小刚：

图书馆要保持安静，不能大声喧哗。

　　亮亮：

关心小红，帮助她克服学习困难。

　　小欣：

应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。

　　第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。

　　第二题C对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。

真正的友谊，是关心、爱护同学。

　　4、总结全课

　　这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。

同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。

板

书

设

计

    尊重他人

A、要真诚。

B、对同学要讲信用。

C、同学交往要讲究道德。

D、关心他人。

E、尊重他人人格。

六年级健康教育教案上学期

作者：

佚名资料来源：

网络点击数：

4377更新时间：

2009-11-2718:

54:

02

文章来源莲山课件ww

w.5YkJ.cOm六年级健康教育教案上学期

第1课   青春期的心理健康

（1）

第2课：

青春期的心理健康

（2）

第3课    小学青春期的“心理”特点

4、课题：

青春期的营养与体育锻炼

课题：

第5课 做有责任感的好学生

第6课  正确对待现实

第7课 如何进行心理咨询

第8课：

   “相信努力、相信自己” --------良好的考试心理

第12课 青少年的自我保护

第17课      怎样预