定远县池河中学校园文化建设主题方案.docx
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定远县池河中学校园文化建设主题方案
池河中学校园文化建设主题方案
定远县池河中学团委李发宝
根据《定远县义务教育均衡发展督导检查工作手册》要求,我校校园文化建设情况拟定如下:
一、校大门口是走近池河中学,了解池河中学的窗口,文化建设的主题要突出“义务教育均衡发展”这一主题。
初步拟定大门口以西第一排教师宿舍(门面房以上东山墙),永久性标语:
促进义务教育均衡发展,努力办人民满意教育
二、进入校园大门东边民房山墙,文化建设的主题仍要突出“义务教育均衡发展”这一主题。
拟定永久性标语为:
百年大计 教育为本 教育大计 均衡为先
百年大计 教育为本
教育大计 均衡为先
三、校大门进入树立两个大牌子(带监控的路灯杆附近)。
主题是突出我校“敬业与勤奋和校园简介平面图”:
牌子1:
学高为师身正为范!
书山有路学海无涯!
牌子2:
池河中学校园平面图
校徽校徽
学高为师书山有路
身正为范学海无涯
四、青春广场四周绿树环绕,拟定主题为“传播绿色文明、人人有责”。
四周花草树木温馨提示语:
牌子1:
爱好花草,从我做起。
牌子2:
小草也在上课,请勿打扰。
牌子3:
我也是生命,请脚下留情。
牌子4:
手下留情,脚下留青。
牌子5:
丢下的是垃圾,捡起的是美德。
牌子6:
停止您的一小步,校园文明一大步。
牌子:
7:
小草也在长,踏入想一想。
牌子8:
绿色需要同学们的呵护,同学们更需绿色彰显活力。
青春广场图
拟定学校“四周花草树木温馨提示语”如图所示
五、进入校园后第二道门(大铁门)两边墙壁
拟以“让爱飞翔”为主题。
“爱心文化”是中华民族传统道德的重要内容:
以“尊重、理解、关怀、热爱”为基本内容,发扬“自爱、自尊、自强”的精神,以“尊重他人、理解他人、关心他人”为基本要求,以“爱集体、爱社会、爱祖国、爱人类”为自我道德责任感。
传播爱心文化,是为了更好的让每一个教师和学生发展自己,认识自己,完善自己。
拟定1.5m×4m共三块
标牌1:
以“尊重、理解、关怀、热爱”为基本内容+图片或漫画
标牌2:
以“尊重他人、理解他人、关心他人”为基本要求+图片或漫画
标牌3:
以中央宣传部、中央文明办开展“我推荐、我评议身边好人”中“定远籍好人”为主题涉,选取4-6名“好人”事迹,让好人好事广为人知,让我校更多的学生来关心关注好人的命运,让同学们感受到社会的温暖。
图样,具体内容待提供
六、学校各楼层文化设计:
以每栋楼为一个主题,分为高中部教学楼、初中部教学楼、功能楼(东蓝楼)、行政楼、科学馆五部分。
高中部教学楼
高中部教学楼(油印室上部)前方东部,拟镶嵌金字闪光大字标语:
共享均衡教育资源促进学生全面发展
“共享均衡教育资源促进学生全面发展”金色大字镶嵌黄楼空白处。
初中部教学楼
初中部教学楼是初中各年级教学区,针对学生特点确定了本楼楼道文化主题,以知我校、懂责任、知感恩为德育教育主线,全力打造校园楼层文化。
一楼:
以“知我学校,爱我池中”教育为主题。
通过主题设计,让学生对学校办学宗旨、学校发展愿景、校徽、校训、校风、教风、学风等一系列校园文化有全面的了解。
目的是激发学生热爱学校的热情,增强学生学好文化、报答母校的决心,以自身的实际行动维护学校的荣誉,为学校增光添彩。
(1)、标语牌方位:
从西向东每班走廊上方等距离挂2各共12个标语牌。
(2)、以绿色为基调,辅助其他色调,因为绿色象征着生命的存在,绿色孕育了生机。
预示着池河中学明天会更好。
(3)标牌用语:
标牌1:
池河中学校长寄语。
(100字为宜)
标牌2:
办学宗旨:
全面贯彻教育方针,让每个孩子健康成长;办社会需要的学校,办适合学生发展的教育。
标牌3:
办学愿景:
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”灿烂辉煌的育才之路上,全体池中人团结奋进、自强不息,形成了文明、健康、和谐的校园文化环境。
站在教育改革、转型的风口浪尖,池河中学在社会各界关心、支持下,凝神聚气、把握机遇、开拓创新,着力把池河中学打造成一所“学生喜欢,家长满意,社会认可”学校。
标牌4:
校徽图案(彩图略)
标牌5:
校训:
自强不息,砺志笃行
标牌6学风:
博学多思,勤奋进取
标牌7教风:
敬业爱生,严谨精深
标牌8:
让池河中学,成为你梦想开始的地方。
标牌9:
今天的选择,明天的成就,池河中学因你而精彩!
标牌10:
带着自信走进校园,满怀希望踏上社会。
标牌11:
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
标牌12:
办让人民满意的教育,创让百姓认可的学校,做让学生敬重的教师。
(4)、每班窗户外墙悬挂名人头像及警句。
每班2块共12块牌匾。
(略)
二楼:
以“天下兴亡,匹夫有责”为主题。
将责任感教育文化分为两部分,教师责任和学生责任。
教师责任突出担当精神:
对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对岗位的信心!
并将学生责任感分解成“四点四会”即“以对家庭负责为起始点,学会孝顺;以对自己负责为基本点,学会求知;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,学会奉献”。
标牌1:
捧着一颗心,不带半根草去。
(陶行知)
标牌2:
提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。
(爱因斯坦)
标牌3:
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。
(著名语文教育专家周一贯)
标牌4:
与其将希望寄托在客观条件的改变上,不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。
(著名教育改革家魏书生)
标牌5:
虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。
(毛泽东)
标牌6:
时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是有的(鲁迅)
标牌7:
忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
《史记·留侯世家》
标牌8:
谁言寸草心,报得三春晖(唐朝孟郊)
标牌9:
读万卷书,行万里路。
(明末清初顾炎武)
标牌10:
读书之法,在循序渐进,熟读而精思。
(南宋朱熹)
标牌11:
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
(陶铸)
标牌12:
人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。
(华罗庚)
三楼:
以“感恩的心”为主题。
精心培育学校“感恩文化”,目的就是让学生知恩图报,不忘国之恩,党之恩,社会之恩,老师之恩,养育之恩,知遇之恩,提携之恩,帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。
标牌1:
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
(周恩来)
标牌2:
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
标牌3:
感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。
(鲁迅)
标牌4:
不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
(居里夫人)
标牌5:
母生身,党育心,努力学习报党恩。
标牌6:
赠人玫瑰手有余香。
(印度古谚)
标牌7:
谁言寸草心,报得三春晖。
(唐孟郊)
标牌8:
师者所以传道授业解惑也。
(唐韩愈《师说》)
标牌9:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(唐李商隐)
标牌10:
羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
标牌11:
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
《论语》
标牌12:
人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上(华罗庚)
初中部教学楼走廊上方梁柱上准备做类似如下格式标语牌悬挂:
七、功能楼(东蓝楼)
标语要突出各层功能特点,体现素质教育和义务教育均衡发展的理念。
蕴含着文化育人的思想。
从北向南,从一楼往上推进,并根据各功能教室特点标牌如下:
一楼(图书室、阅览室、体育器材室和体育活动室)主题为“阅读与运动”:
标牌1:
读书破万卷下笔如有神。
标牌2:
知识在于积累天才在于勤奋。
标牌3:
为中华之崛起而读书。
标牌4:
安静读书认真学习文明看书增加修养爱护书籍讲究卫生。
标牌5:
快乐体育,阳光成长。
标牌6:
迎着朝阳,阳光健身。
踏着晚霞,阳光健美。
标牌7:
走向操场、走进大自然、走到阳光下。
标牌8:
我参与,我锻炼,我健康,我快乐。
二楼(美术器材与活动室、音乐室和留守儿童之家)主题为“美”:
标牌1:
走进形与色的世界,美在这里诞生。
标牌2:
画笔描绘美好未来,色彩绘就壮丽人生。
标牌3:
生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛(罗丹)
标牌4:
人不可有傲气,但不可无傲骨。
三楼(舞蹈室、心语小屋、医务室和体育健康室)主题“健康与快乐”:
标牌1:
舞是乐之心,乐为舞之声。
标牌2:
舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
标牌3:
解开心结为心灵找到休憩的乐园。
标牌4:
认识自己的心理,解开内心的困惑,演绎快乐人生!
标牌5:
普及科学防病知识,养成良好生活习惯。
标牌6:
养成良好卫生习惯,追求健康生活方式。
标牌7:
全面关注学生健康成长。
标牌8:
开展健康创建活动,建设和谐班级
附:
各功能室内部由该室负责人自行统一规划布置。
改造中的池河中学功能楼。
各层悬挂标语牌类似图样如下:
八、行政楼
针对当前教育环境,通过在校行政楼各层悬挂有关“廉政”为主题标语牌,加强广大师生员工的廉政自律教育,进一步落实县教体局“把风气搞正、把作风搞实、按规矩办事”三个明确要求,确实落到实处,在显要位置设立廉政警示标语,时刻提醒师生敬廉崇洁,让廉政文化真正起到育人、规范人的作用。
一楼(从西向东)突出有关廉政“名言古训”方面,标语+漫画:
标语1:
竹以直为美,人以正为而尊。
标语2:
博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
《荀子.劝学》
标语3:
把风气搞正、把作风搞实、按规矩办事。
标语4:
君子喻于义,小人喻于利。
《论语》
标语5:
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
《三国志》
标语6:
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
(唐朝.李商隐)
二楼(从西向东)突出“教师廉洁从教”主题标语:
标语1:
清清白白做人,两袖清风为师。
标语2:
莲出淤泥而不染,人于诱惑而自廉。
标语3:
水因清而贵,师因洁而尊。
标语4:
廉洁从教促发展,和谐教育保平安。
标语5:
教者廉,廉心无价。
师者洁,洁身有情。
标语6:
一身正派清白执教,一身正直勤俭节约。
三楼(从西向东)突出“党纪条规警示”方面主题标语:
标语1:
为政要廉,用人要当,办事要公,作风要实。
标语2:
落实制度从细节做起,廉洁奉公在小处注意。
标语3:
落实制度从细节做起,廉洁奉公在小处注意。
标语4:
反腐倡廉,发展教育,文明和谐,振兴池中。
标语5:
处世要公,公生明;律己要廉,廉生威;待人要诚,诚生信;工作要勤,勤生效。
标语6:
权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
总共需要18个标语牌(高90cm×60cm)
标语牌悬挂样图
九、科学馆(共四层楼,按功能分层设计室外走廊标语牌,以突出该层主题)。
一楼校大会议室:
标语牌另行设计。
二楼:
物理实验室主题为“格物至理”。
标语牌1:
格物至理,穷就自然奥妙。
标语牌2:
教书育人,培养世纪人才。
标语牌3:
善学者尽其理,善行者究其难。
标语牌4:
权然后知轻重,度然后知长短。
标语牌5:
立足基础,注重观察;细心观察,科学总结。
标语牌6:
苦攻中外古今万卷书,巧绘人情物理千张画。
标语牌7:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
标语牌8:
水火无情,人命关天。
安全第一,牢记心间。
三楼:
生化实验室。
是提高学生动手能力和实践能力的地方,但它也是一个比较危险的场所,一不小心随时都有可能造成危险,因此标语挂图设计上,一方面提醒学生按照说明进行操作,以防事故的发生,一方面激励学生积极参与实验,提升学生的探索精神。
拟定主题为“积极探索、生命至上”。
标语牌1:
细心观察,认真分析,科学总结。
标语牌2:
凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
标语牌3:
一切推理都必须从观察和实验中得来。
标语牌4:
耳闻不如目见,目见不如实验。
标语牌5:
任何人都得承认实验是科学之父。
标语牌6:
纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
标语牌7:
一防水患二防火险三防爆炸四防触电。
标语牌8:
实验之前,准备在先;防护用品,一应俱全。
四楼:
电脑室教师电子备课室。
该楼层主要营造宽松、有序、生活化的上网学习环境。
要求标语“信息改变生活”为主题。
标语牌1:
掌握信息技术,做时代弄潮人。
标语牌2:
试着拖动你们的鼠标,它能带给你无穷的奥妙。
标语牌3:
网络连接世界信息沟通心灵。
标语牌4:
网络让教育动起来,E线搜遍天下知识。
标语牌5:
网络在生活中,而非生活在网络中。
标语牌6:
用鼠标激活亮丽人生。
标语牌7:
生逢其时,让我们携手进入e时代;
标语牌8:
请勿将食物带进机房,保持机房场地整洁。
附:
各实验室内部由该室负责人自行统一规划布置。
科学馆各层文化墙设计样图
十、楼梯为全校师生来往必经之路,出于对安全的考虑,设计一些“安全提示语”为主题标语牌:
标语1:
上下楼梯要互让,楼道自然就宽敞。
标语2:
楼道走廊不跑跳脚步要轻慢步行。
标语3:
学生就要爱学校上下楼梯不打闹。
标语4:
轻声慢步严禁推搡。
标语5:
上下楼梯靠右行,千万不能滑下梯。
标语6:
上楼梯靠右行你谦我让脚步轻。
标语7:
安全关系你我他校园安全靠大家。
标语8:
行走靠右谨防摔跤。
标语9:
上下楼梯靠右行你追我赶多危险。
标语10:
走楼梯守秩序进教室不喧哗。
总共需要48个标语牌(长90cm×35cm)
池河中学个楼梯口张贴类似如下画面的标语牌
十一、学生公寓楼是学生心灵休息的港湾,标语设计以“静”为主题。
拟定西山墙(正对乒乓球台)一面拟定镶嵌红色大字标语:
安静的氛围营造温馨的环境无声的静思给你无穷的智慧
在学生公寓楼三四两楼山墙正面镶嵌如上标语。
十二、校园围墙(操场东、南和北三面,由美术老师手工绘制)标语:
标语1、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡
标语2:
.体育使校园充满活力,校园因体育焕发生机
标语3:
我运动,我健康,我快乐
标语4:
增强师生防范意识,营造校园安全环境
校园围墙准备绘制标语的两处墙体1
校园围墙准备绘制标语的两处墙体2
十三、教室内部(班级文化)有个班主任确定后另行安排。
是我校各楼的设计,我校校园文化的主要宗旨是以“文化滋润学生心灵,以文化引领池中发展”。
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