七年级语文上期中迎考试题.docx
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七年级语文上期中迎考试题
2016--2017学年度第一学期
七年级语文试题
一、积累与运用:
(27分)
1、下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一项是()(3分)
A、日晕∕晕倒钻营∕钻头周济∕济南哄笑∕烘托
B、宿舍∕星宿劳累∕积累闷热∕烦闷荫庇∕树荫
C、荷花∕负荷云霄∕元宵私塾∕熟悉鉴赏∕签字
D、倜傥∕孝悌创伤∕创作哽咽∕咽喉斗胆∕斗志
2、下列词语中没有错别字的选项是()(3分)
A、花团锦簇众目睽睽威风凛凛煞有介是
B、饥肠辘辘踉踉跄跄披蓑戴笠废寝望食
C、美不盛收恍然大悟博学笃志人迹罕至
D、各得其所人声鼎沸翻来覆去咄咄逼人
3、古诗文默写。
(10分)
(1)夜发清溪向三峡,。
(2),一夜征人尽望乡。
(3)《秋词》中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的句子是:
,。
(4)《论语》中孔子告诉学生一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是:
,;
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象,表达对朋友的同情和牵挂的句子是 , 。
(6)《行军九日思长安故园》中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平渴望的句子是
,。
4、名著导读。
(7分)
(1.)“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《》一文。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:
“我”,父亲却要“我”,让“我”感到痛苦,描绘封建家长制的压制和摧残,表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了的不合理。
(2分)
(2、)下列《朝花夕拾》的作品批评封建孝道的虚伪和残酷的是()(2分)
A、《父亲的病》B、《五猖会》C、《二十四孝图》D、《无常》
(3)《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、朋友、恩师(藤野先生)、父亲和邻居以及儿时的私塾老师。
(3分)
5、仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
(4分)
如果你是鱼儿,那么快乐就是一汪清凉的水;如果你是小鸟,那么快乐就是一片湛蓝的天;,;,。
二、综合性学习(4分)
6、.某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动,假如你是其中一员,请按要求完成下列各题。
(1)《论语》、《孟子》均列入古时“四书”,“四书”中另两书是《 》、《 》。
(2)诸子百家的思想源远流长,影响至今。
从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理?
任选一句谈谈你的感悟。
(2分)
①九层之台,起于累土。
——老子②不以规矩,不成方圆。
——孟子③千里之堤,溃于蚁穴。
——韩非
答:
三、现代文阅读:
(20分)
(一)、秋天的怀念史铁生(8分)
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说,我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
7.“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?
请说明理由。
(2分)
8.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?
请结合全文概括归纳。
(2分)
9.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思,请用简洁的语言写出两点情思。
(2分)
10.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗?
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
(2分)
(二)、课外现代文阅读(12分)
①父亲是三天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。
楼上的张婆以为是盲流,喝斥他走开。
我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:
“下次,我一定要穿周正一点。
”
②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排一间屋里。
父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:
“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!
”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。
父亲垂着手,呆呆地站在一旁。
这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交待:
“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。
别动音响,别动煤气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:
“叫我动,我也动不来的。
”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。
妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。
父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。
④下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。
父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。
他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。
⑤父亲说:
“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。
”
⑥父亲说:
“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。
她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。
”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:
“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。
我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。
我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。
没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!
”说完了父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。
⑧父亲执意要走,怎么留也不行。
我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,他的手在车门上东摸西摸,一脸尴尬。
我上前一步,弯下腰来,打开车门,侍候父亲坐进车,再为他关上车门。
父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:
“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。
”说完,抬手抹着眼圈,憨憨地笑着看我,我刹时百感交集。
⑩活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯腰开过车门。
父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子已无法超越我们的高度,但我们有今天全仰仗父亲的奠基。
父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。
但我们呢?
给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。
那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知,对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!
11.第①段中“张婆以为是盲流,喝斥他走开”表明父亲 (2分)
12.第②段中为什么“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”?
(2分)
答:
13.第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句,表现了“妻”当时什么样的心理状态?
(2分)答:
14.第④段中划线部分运用了什么描写手法?
在内容的表达上有什么作用?
(2分)
答:
15.将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去,与原句的表达效果有什么差别?
(2分)
答:
16、.本文通过“妻”的思想性格特点,反衬出父亲__________________的思想性格。
(2分)
四、阅读下面的文段完成17-24题。
(19分)
(一)《论语》十二章(节选)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”《雍也》
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《述而》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”《子罕》
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”《子张》
17、解释下列加点词语在句子中的意思。
(4分)
(1)饭疏食饮水()
(2)曲肱而枕之()(3)博学而笃志()(4)三军可夺帅()
18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
19、下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(2分)
A.以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B.选文第一则写了学习的三种境界:
知之、好之、乐之。
其中,以学习为乐趣的人境界最高。
C.“三人行,必有我师焉。
”强调的是要善于向周围的人学习,随时随地都要学习。
D.“择其善者而从之,其不善者而改之。
”句中的“择”字的作用非常重要,它说明了学习的关键在于他人身上,只有“择其善”去“其不善”,自己才能有所进步。
(2)拾椹供亲(6分)
蔡顺少年孤,事母孝。
岁荒①,粮食不足,顺日拾桑椹②,以异器③盛之。
赤眉贼见而问之。
顺曰:
“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:
①岁荒:
年成不好。
②桑椹:
成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。
③异器:
不同的碗。
20、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.顺日拾桑椹/日中不至B.以白米牛蹄赠之/临别赠言
C.贼悯其孝/悲天悯人D.粮食不足/足智多谋
21、用三条“/”给文中画线的句子断句。
(2分)
黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
22、你认为蔡顺是个怎样的人?
他的行为对你有什么启示?
(2分)
(三)观沧海曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
23、诗的前六句描写沧海景象,有动有静。
如“”写的是动景。
静景的句子是。
(2分)
24、诗的后四句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里?
(3分)
四、作文:
25.任选一题按要求作文。
(50分)
要求:
①文中不得出现真实的地名、校名和人名;②除诗歌外文体不限,不少于600字;③书写要正确、规范、美观。
(1)荣格认为,真正的美,其实是一种消失。
嗅觉就是这样,它在现实里总要消失,却永远存留在我们的记忆里,和曾经温暖的岁月息息相关。
父亲做的糖醋鱼的味道;妈妈身上护手霜的味道;奶奶晒过的被子上,阳光的味道;大雪天里,街角路灯下飘来的烤红薯的味道;下过雨,打伞回家时,路边青草和泥土的味道……请以“那味道,缕缕温情”为题,写一篇作文。
(2)请以“的记忆”为题,写一篇作文。
2016--2017学年度第一学期
七年级语文试题答题卷
班级姓名
题号
一、基础
二、阅读
三、作文
合计
1-6
7-9
10-16
17-24
25
得分
一、基础知识积累与运用(27分)
1、( )2、( )
3、
(1)。
(2),
(3),。
(4),。
(5),。
(6),。
4
(1)
(2)(3)
5、,;
,。
二、综合性学习(4分)
6、
(1)
(2)
三、现代文阅读:
(20分)
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
四、文言文阅读:
(19分)
17、
(1)
(2)(3)(4)
18、译文:
19、()20、( )
21、黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
22、
23、
(1)
24、
三、作文(50分)
2016--2017学年度第一学期
七年级语文试题参考答案
1、B2、D3、略4、略
5、(4分)如果你是小草,那么快乐就是一束温暖的阳光;
如果你是花儿,那么快乐就是一滴晶莹的露珠。
二、综合性学习
6、
(1)《大学》《中庸》
(2)①事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。
②不遵守规则、制度就办不好事。
(办事要遵守规则、制度。
)③小事不注意,就会出大问题。
(关注细节或注重小事。
)
三、现代文阅读
(一)7、母亲这是有意的动作(1分),怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心(1分),并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避(1分)。
8、母亲身体不好,却不告诉我,我的心情不好,经常向母亲发脾气。
9、花代表美好的事物,希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦,更是为了让他找到生活的勇气。
母爱无私,母亲永远是在我们看不见的时候最爱我,父母对子女的爱永远只表露了三分秋天的怀念并不是说故事发生在秋天,而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处,都是代表了一种惋惜,代表了一种收获母爱,收获生存勇气的信念。
10、从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
(二)11.衣着的破旧,生活的困苦
12.因为自己对城里生活陌生而给儿子一家带来麻烦感到不安和在不在儿子这里住下去的反复思考。
13.对父亲的鄙弃和厌恶
14.肖像(外貌)描写;表达了父亲勤劳朴实的性格,更为父亲要离开儿子的家这一情节做了铺垫。
15.贴身表示和身体接触的地方,如果删去,父亲从衣兜里拿出钱,就不能表现父亲对钱的爱护以及钱对父亲的意义,而原句恰恰表现出父亲的钱来之不易,是通过他的辛勤劳动积攒下来的。
16.对儿女深沉的爱和朴实、勤劳、节俭教育
四、文言文阅读
17、(3分)
(1)吃饭
(2)胳膊 (3)忠实,坚守
18、略
19、(3分)D
20、(3分)A
21、(3分)黑者味甘/以供母/赤者味酸/以自食。
22、(3分)孝敬父母。
略
23、诗的前六句描写沧海景象,有动有静。
如“水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起”写的是动景。
山岛竦峙、树木丛生,百草丰茂写的是静景。
24、诗的后四句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
“若”字有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主观感受),体现了诗人的博大胸怀(或统一天下的决心)。
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