新初中七年级上学期语文课外阅读理解专项训练及答案.docx
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新初中七年级上学期语文课外阅读理解专项训练及答案
新初中七年级上学期语文课外阅读理解专项训练及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下文,回答问题
奔跑的小狮子
她常回忆起八岁以前的日子:
风吹得轻轻的,花开得漫漫的,天蓝得像大海。
妈妈给她梳漂亮的小辫子,辫梢上扎蝴蝶结,大红、粉紫、鹅黄。
给她穿漂亮的裙,裙摆上镶一圈白色的滚边儿,还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。
妈妈带她去动物园,看猴子爬树,给鸟喂食。
妈妈给她讲童话故事,讲公主一睁开眼睛,就看到王子了。
她问妈妈,我也是公主吗?
妈妈答,是的,你是妈妈的小公主。
可是有一天,她睁开眼睛,一切全变了样。
妈妈一脸严肃地对她说,从现在开始,你是大孩子了,要学着做事。
妈妈给她端来一个小脸盆,脸盆里,泡着她换下来的衣裳。
妈妈说,自己的衣裳,以后要自己洗。
正是大冬天,水冰凉彻骨,她瑟缩着小手,不肯伸到水里。
妈妈在一边,毫不留情地把她的小手,按到水里面。
妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了,而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束,蓬松着。
她去学校,别的小朋友都笑她,叫她小刺猬。
她回家对妈妈哭,妈妈只淡淡说了一句,慢慢就会梳好了。
她不再有金色童年。
所有的空余,都被妈妈逼着做事,洗衣,扫地,做饭,甚至,去买菜。
第一次去买菜,她攥着妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口。
她看到别的孩子,牵着妈妈的手,一蹦一跳地走过,那么的快乐。
她小小的心,在那一刻,涨满疼痛。
她想,我肯定不是妈妈亲生的。
她回去问妈妈,妈妈没有说是,也没有说不是。
只是埋头挑拣着她买回来的菜,说,买黄瓜,要买有刺的,有刺的才新鲜,明白吗?
她流着泪点头,第一次懂得了悲凉的滋味。
她心里对自己说,我要快快长大,长大了去找亲妈妈。
几个月的时间,她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳。
她也学会,一分钱一分钱地算账,能辨认出,哪些蔬菜不新鲜。
她还学会,钉钮扣。
一天,妈妈对她说,妈妈要出趟远门。
妈妈说这话时,表情淡淡的。
她点了一下头,转身跑开。
等她放学回家,果然不见了妈妈。
她自己给自己梳漂亮的小辫子,自己做饭给自己吃,日子一如寻常。
偶尔地,她也会想一想妈妈,只觉得,很遥远。
再后来的一天,妈妈成了照片上的一个人。
大家告诉她,妈妈得病死了。
她听了,木木的,并不觉得特别难过。
半年后,父亲再娶。
继母对她不好,几乎不怎么过问她的事。
这对她影响不大,基本的生存本领,她早已学会,她自己把自己打理得很好。
如岩缝中的一棵小草,一路顽强地长大。
她是在看电视里的《动物世界》时,流下热泪的,那个时候,她已嫁得好夫婿,在日子里安稳。
动物世界中,一头母狮子拼命踢咬一头小狮子,直到它奔跑起来为止。
她就在那会儿,想起妈妈,当年,妈妈重病在身,不得不硬起心肠对她,原是要让她,迅速成为一头奔跑的小狮子,好让她在漫漫人生路上,能够很好地活下来。
(1)仔细阅读全文,根据故事情节和提示。
在横线上补充空缺的内容。
①八岁之前妈妈宠爱她。
她感觉自己像个小公主。
②妈妈突然让她在寒冬学洗衣服,让她自己梳头发,让她学着独自买菜、做饭,她________。
③妈妈不见了,偶尔想起妈妈,她觉得很遥远。
④妈妈去世,她________。
⑤长大后看动物世界,她懂得了妈妈硬起心肠对她的原因,流下热泪。
(2)下列句子中划线文字对表现人物分别起到什么作用?
请简要回答。
①妈妈在一边,毫不留情地把她的小手,按到水里面。
②她自己把自己打理得很好,她如岩缝中的一棵小草一样长大。
(3)文章第一段写她记忆中八岁以前的日子,目的是什么?
(4)文章最后一段说她在看《动物世界》时流下了热泪。
请结合全文内容,描述她此时
的心理活动。
(100字以内)
【答案】
(1)第一次懂得了悲凉的滋味(小小的心胀满疼痛);并不特别难过
(2)①用“毫不留情”形容“按”这个动作,表明了妈妈内心的坚决,为了让女儿尽快独立、生活自理,她训练很严格。
②比喻,将“她”比作“岩缝中的一棵小草”,表现了她的顽强品格。
(3)写出了妈妈对她深深的爱,表现童年生活的美好。
与下文内容形成鲜明对比,表现母亲后来的变化的不正常。
(4)略
【解析】【分析】
(1)本题考查体会人物心理感情的变化。
看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。
妈妈突然让她在寒冬学洗衣服,让她自己梳头发,让她学着独自买菜、做饭,“正是大冬天,水冰凉彻骨,她瑟缩着小手,不肯伸到水里。
妈妈在一边,毫不留情地把她的小手,按到水里面”,第一次懂得了悲凉的滋味(小小的心胀满疼痛)。
妈妈去世,“大家告诉她,妈妈得病死了。
她听了,木木的,并不觉得特别难过”。
(2)本题考查理解重要词语的含义。
①妈妈在一边,毫不留情地把她的小手,按到水里面。
用“毫不留情”形容“按”这个动作,表明了妈妈内心的坚决,为了让女儿尽快独立、生活自理,她训练很严格。
②她自己把自己打理得很好,她如岩缝中的一棵小草一样长大。
运用比喻的修辞,将“她”比作“岩缝中的一棵小草”,表现了她的顽强品格。
(3)本题考查分析开头段落作用。
文章第一段写她记忆中八岁以前的日子,内容上写出了妈妈对她深深的爱,表现童年生活的美好。
结构上与下文内容形成鲜明对比,表现母亲后来的变化的不正常。
(4)本题考查发挥想象补写人物心理活动。
“想起妈妈,当年,妈妈重病在身,不得不硬起心肠对她,原是要让她,迅速成为一头奔跑的小狮子,好让她在漫漫人生路上,能够很好地活下来。
”根据这句话联想人物是心理活动,心理活动的作用:
揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
注意根据前后情节合理推测,心理活动要符合人物性格。
故答案为:
(1)①第一次懂得了悲凉的滋味(小小的心胀满疼痛);②并不特别难过;
(2)①用“毫不留情”形容“按”这个动作,表明了妈妈内心的坚决,为了让女儿尽快独立、生活自理,她训练很严格。
②比喻,将“她”比作“岩缝中的一棵小草”,表现了她的顽强品格。
(3)写出了妈妈对她深深的爱,表现童年生活的美好。
与下文内容形成鲜明对比,表现母亲后来的变化的不正常。
(4)略
【点评】
(1)本题考查体会人物心理感情的变化。
答题时应注意,根据相对应的情节内容,体会人物心理感情的变化,尽量找原文词语,没有要自己归纳。
(2)本题考查理解重要词语的含义。
答题时应注意,坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。
联系上下文,推知其语境义(派生义、特定义、隐含义),而不是词典义。
可以试用同义词、近义词替代,解释时注意联系语境分析原因,保持词性一致,最后代入验证。
(3)本题考查分析开头段落作用。
答题时应注意,开头句段的作用:
开篇点题;设置悬念,引起下文;总领全文,激发读者的阅读兴趣。
结构是作用是引出下文内容。
(4)本题考查发挥想象补写人物心理活动。
答题时应注意,符合人物性格,联系上下文,写出文中人物的潜台词,通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
2.阅读下文,回答问题。
白猫
金梦
北京的冬天特别冷,空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。
冬天来了,天也就黑得更早了。
我最怕的就是这个了。
因为我住的地方是那种老式的小区,六层楼,没电梯,路灯时好时坏,不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。
从大门口到我住的楼栋,需要经过一条细长的小路。
蜿蜒的小路两旁种满了参天大树,树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错,张牙舞爪。
因此,冬天来临之后,在我眼里,我下班回家的路就变得十分凶险。
因为,我怕黑。
不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费,还是小区的用电压力太大,就在冬至的那天,我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候,停下了脚步——这条可怕的小路,居然没有路灯。
我站在那里迟疑了很久,想要等等看,看会不会有人正好经过这条小路,这样我好能搭个顺路。
可十分钟过去了,我依然孤身一人傻傻地站在那里。
寒风不停地往我的袖口里灌,终于我鼓足了勇气,使劲儿跺了几下脚,然后掏出了手机,打开光源。
刚刚迈出步子,我就后悔了。
手机光源很微弱,我只要一移动,周围树的影子便也会跟着动起来。
这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。
就在我不知所措的时候,一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。
“喵。
”
我抬头看过去,是一只丰满的白猫,慵懒地卧在一旁低矮的围墙上,不注意的话,还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。
“嗨。
”我颤抖着声音叫它。
它似乎看穿了我的恐惧,无奈地站起,拱了拱身体,然后跳下围墙,走在我的前面。
我急忙跟上去。
就这样,它走在前面,我走在后面。
我看着它摇摆的胖尾巴,就再也注意不到两旁的树木了。
它一言不发地走着,一直到这条路的尽头。
在它无声的陪伴下,我也顺利地回到了家。
我吃着热乎乎的水饺,心里充满感激。
第二天,我拿了一些馒头和香肠放在包里。
晚上下班之后,果然看到了那只白猫卧在墙头等我。
看到我过来,它轻轻叫了一声,便又开始了陪伴我走夜路的旅程。
漆黑的小路上,一只白色的猫,一个紧张的我。
我俩都一言不发,默契地享受这片刻充满信任的陪伴。
到楼栋之后,我拿出准备好的食物,递给了它。
它低头闻了闻,便开始大口吃了起来。
我想,这应该是我唯一能够报答它的方式了吧。
就这样,这只白猫几乎陪伴了我一整个没有路灯的冬天。
直到有一天,它不见了。
而那天,路灯也居然被修好了。
我很失落,但还是把食物放在楼栋的角落里,希望它能够回来把它吃掉。
让我感到欣慰的是,食物在第二天会减少,那这么说,它一定还在这附近,这位无言沉默的朋友。
我很感激它,让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴。
想到在这样一个寒冷的冬天,一只流浪猫能够坚强地活下去,并且还能抽出精力来帮助我度过可怕的黑暗,我遇到的那些鸡毛蒜皮的小麻烦又算得上什么呢。
所以,在之后的日子里,每当感到不顺心的时候,我脑海里都会出现那个圆滚滚的白猫和它那摇摆的胖尾巴。
冬去春来,可怕的黑夜也终于变得温柔起来。
下班路上,我一边玩手机一边哼着小曲儿,刚刚走到那只猫曾经卧过的地方,就听到了一声我久违了的招呼。
我抬头,果然是它。
但是,它没那么胖了,肚子也不圆了。
我正感到奇怪,就在下一秒,我便知道了原因。
我深吸一口气,用这个世界上最温暖的微笑,迎接了这一家孕育在寒冬里的坚强生命。
这一瞬间我相信,今后哪怕再黑的夜晚,我也会有勇气去面对。
(选自2016年第1期《小小说月刊·下半月》)
(1)通读全文,用简洁的语言概括文章的主题。
(2)“蜿蜒的小路两旁种满了参天大树,树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错,张牙舞爪。
”这句话运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(3)体会“我抬头看过去,是一只丰满的白猫”一句中“丰满”的表达效果。
(4)“我”为什么会有“冬去春来,可怕的黑夜也终于变得温柔起来”的感觉呢?
【答案】
(1)本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路,并帮“我”度过可怕黑暗的经历,表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
(2)比喻。
作用:
生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”,烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。
(3)“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看,有韵味。
这里用来形容白猫体态肥胖,同时为下文白猫失踪,体型变瘦埋下了伏笔。
(4)因为在冷漠又孤独的生命旅途中,“我”获得了白猫温馨的陪伴,度过了可怕的黑暗,这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
【解析】【分析】
(1)本题是对文章主旨的考查。
本文通过记叙一只白猫在寒冷的冬天陪作者走过一段没有路灯的小路,并帮“我”度过可怕黑暗的经历,表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
(2)“树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错,张牙舞爪”,运用了比喻修辞手法,用“狗的牙齿张牙舞爪”生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”,烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。
(3)画线句用了”丰满“一词来写猫,“丰满”原指指女人体态胖瘦适中、匀称好看,有韵味。
这里用来写白猫的体态肥胖,表达了作者对白猫的喜爱,同时也为下文白猫的失踪,体型变瘦埋下了伏笔。
(4)本题考查学生信息筛选的能力。
从” 我很感激它,让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴------小麻烦又算得上什么呢“可以看出作者只所以冬去春来,可怕的黑夜也终于变得温柔起来,是因为在冷漠又孤独的生命旅途中,“我”获得了白猫如此温馨的陪伴,度过了可怕的黑暗,这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
故答案为:
⑴本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路,并帮“我”度过可怕黑暗的经历,表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
⑵比喻。
作用:
生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”,烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。
⑶“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看,有韵味。
这里用来形容白猫体态肥胖,同时为下文白猫失踪,体型变瘦埋下了伏笔。
⑷因为在冷漠又孤独的生命旅途中,“我”获得了白猫温馨的陪伴,度过了可怕的黑暗,这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
【点评】⑴本题是对文章主旨的考查。
文章的主旨句一般出现在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子;
⑵本题考查修辞手法的判断与作用分析能力。
解答此题关键要了解常用的修辞,结合句子内容作出具体分析;
⑶本题考查理解词语及语句含意,品味语言表达艺术的能力。
鉴赏句中字词时要从手法、角度、效果等方面思考;
⑷筛选信息,就是领会阅读的要求,按要求思考并解答问题。
有的要求从文章中直接筛选出所需要的信息;有的要求联系文章内容,对待筛选的要求,考生应该在阅读之前认真、准确地领会,在阅读之中时时牢记,尤其要牢记一些关键词语。
领会要求越充分,记得越牢固,筛选就越快;相反,要求把握不准确,印象不深,势必屡屡回头查看要求,效率就低。
3.阅读下面文章,完成小题。
端阳忆旧
丰子恺
①我写民间生活的漫画中,门上往往有一个王字。
读者都不解其意。
有的以为这门里的人家姓王。
我在重庆的画展中,有人重订一幅这类的画,特别关照会场司订件的人,说:
“请他画时在门上写一个李字。
因为我姓李。
”这买画人把画当作自己家里看,其欣赏态度可谓特殊之极!
而我的在门上写王字,也可说是悖事之至!
因为这门上的王字原是端午日正午用雄黄酒写上的。
②我幼时看见我乡家家户户如此,所以我画如此。
岂知这办法只限于某一地带;又只限于我幼时,现在大家懒得行古之道了。
许多读者不懂这王字的意思,也挺难怪的。
③我幼时,即四十余年前,我乡端午节过得很隆重:
我的大姐一月前制“老虎头”,预备这一天给自家及亲戚家的儿童佩带。
染坊店里的伙计祁官,端午的早晨忙于制造蒲剑:
向野塘采许多蒲叶来,选取最像宝剑的叶,加以剑柄,预备正午时和桃叶一并挂在每个人的床上。
我的母亲呢,忙于“打蚊烟”和捉蜘蛛:
向药店买一大包苍术白芷来,放在火炉里,教它发出香气,拿到每间房屋里去熏。
同时,买许多鸡蛋来,在每个的顶上敲一个小洞,放进一只蜘蛛去,用纸把洞封好,把蛋放在打蚊烟的火炉里煨。
煨熟了,打开蛋来,取去蜘蛛的尸体,把蛋给孩子们吃。
到了正午,又把一包雄黄放在一大碗绍兴酒里,调匀了,叫祁官拿到每间屋的角落里去,用口来喷。
喷剩的浓雄黄,用指蘸了,在每一扇门上写王字;又用指捞一点来塞在每一个孩子肚脐眼里。
据说,老虎头、桃叶、蒲剑可以驱邪;蜘蛛煨蛋可以祛病;苍术白芷和雄黄可以驱除毒虫及毒气。
至于门上的王字呢,据说是消毒药的储蓄;日后如有人被蜈蚣毒蛇等咬了,可向门上去捞取一点端午日午时所制的良药来,敷上患处,即可消毒止痛。
④世相无常,现在这种古道已经不可多见。
我独记惦门上这个王字,是为了画中的门上的点缀。
光裸裸的画一扇门,怪单调的;在门上画点东西呢,像是门牌,又不好看。
惟有这个王字,既有装饰的效果,又有端阳的回想与纪念的意味。
从前日本废除纸伞而流行“蝙蝠伞”(就是布制的洋伞)的时候,日本的画家大为惋惜。
因为在直线形过多的市街风景中,圆线的纸伞大有对比作用,有时一幅市街风景画全靠一顶纸伞而生成;而蝙蝠伞的对比效果,是远不及纸伞的。
现在我的心情,正与当时的日本画家相似。
用实利的眼光看,这事近于削足适履。
这原是“艺术的非人情”。
(选自《丰子恺散文》,略有改动)
(1)文章写了端午的哪些“古道”?
请简要概括。
(2)从描写方法的角度赏析第③段中的划线语句。
(3)文章开头说,“我写民间生活的漫画中,门上往往有一个王字。
”这是为什么?
根据文意简要回答。
(4)第④段中划线的“现在我的心情”具体是指什么?
根据文意简要回答。
【答案】
(1)①制“老虎头”给自家及亲戚家的儿童佩带;②制造蒲剑和桃叶一并挂在每个人的床上;③“打蚊烟”;④捉蜘蛛;⑤调雄黄酒喷洒到每间屋的角落里;⑥蘸雄黄酒在门上写王字;⑦用雄黄酒塞在小孩肚脐眼里。
(2)运用动作描写,用“放”“调”“喷”“蘸”“捞”“塞”等动词,非常细致地描述了幼时端午的习俗,体现出了作者对往事的思忆,也让读者感受到了全家人对美好生活的企盼。
(3)因为幼时端午节有蘸雄黄酒在门上写王字的风俗;惟有这个王字,既有装饰的效果,又有端阳的回想与纪念的意味。
(4)作者因为现在社会把以前的风俗,即古道都丢弃了,影响(伤及)了艺术的表现力而感到遗憾、惋惜的心情。
【解析】【分析】
(1)本题考查信息的筛选。
解答此题在整体感知文意的基础上,能从文中相关句子中筛选出有效词语作答。
从第③段选取关键句总结即可。
(2)此题考查学生赏析文中语句的能力。
要求从描写方法角度赏析。
经分析,此句用“放”“调”“喷”“蘸”“捞”“塞”等动词,使用了人物的动作描写,“眼睛瞪得又大又圆”则使用了神态描写。
据此分析作答即可。
(3)本题考查对文章内容的理解和分析作用。
细读文章内容从“世相无常,现在这种古道已经不可多见。
我独记惦门上这个王字,是为了画中的门上的点缀。
光裸裸的画一扇门,怪单调的;在门上画点东西呢,像是门牌,又不好看。
惟有这个王字,既有装饰的效果,又有端阳的回想与纪念的意味。
”这一关键句即可总结作答。
(4)本题是信息筛选能力的考查。
必须先认真阅读课文,根据提示,在文中筛选出关键信息。
结合下文“从前日本废除纸伞而流行“蝙蝠伞”(就是布制的洋伞)的时候,日本的画家大为惋惜。
“ “现在我的心情,正与当时的日本画家相似。
用实利的眼光看,这事近于削足适履。
这原是“艺术的非人情”。
”这句话即可作答。
故答案为:
⑴①制“老虎头”给自家及亲戚家的儿童佩带;②制造蒲剑和桃叶一并挂在每个人的床上;③“打蚊烟”;④捉蜘蛛;⑤调雄黄酒喷洒到每间屋的角落里;⑥蘸雄黄酒在门上写王字;⑦用雄黄酒塞在小孩肚脐眼里。
⑵运用动作描写,用“放”“调”“喷”“蘸”“捞”“塞”等动词,非常细致地描述了幼时端午的习俗,体现出了作者对往事的思忆,也让读者感受到了全家人对美好生活的企盼。
⑶因为幼时端午节有蘸雄黄酒在门上写王字的风俗;惟有这个王字,既有装饰的效果,又有端阳的回想与纪念的意味。
⑷作者因为现在社会把以前的风俗,即古道都丢弃了,影响(伤及)了艺术的表现力而感到遗憾、惋惜的心情。
【点评】⑴本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。
或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。
⑵本题考查的是对语句的赏析。
答题时注意从描写的角度赏析:
人物描写 格式:
人物描写方法+内容+中心 。
表述形式:
通过对人物的…描写,写出了…表达了…
⑶本题考查理解内容和概括要点,答题时应注意,看到题目首先在审题后确定答题范围,提取答案时要精读相应的语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的语句提取出来作答。
⑷散文阅读分析关键是信息的筛选、分析、提取。
先阅读全文然后筛选关键信息,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍。
4.阅读下面文段,回答小题。
①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。
只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的乐趣。
我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白着光的郑伦、能在地下行走的土行孙,眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式,把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类,全弄到手看了。
后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫,饿的。
我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页,很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。
我去找书时,头碰了马蜂窝,的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。
但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:
活该!
我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。
他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:
只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。
我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使
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