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中心思想怎么写.docx
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中心思想怎么写
中心思想怎么写
1.怎样写中心思想
概括记叙文中心思想的提炼与的方法:
记叙文的中心是文章的灵魂,是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼,是通过人、事、景物所表现出的中心思想.概括记叙文中心的次要方法有:
1、分析文题,概括中心.标题是文章的眼睛,有的文章标题可揭示文章的中心,可先通过分析文章的标题,结合文章的内容,精确 概括出文章中心.如《敬畏自然》、《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题;《变色龙》、《驿路梨花》等题目抽象委婉地揭示文章主题.2、分析写作背景,体会中心.了解背景能明白作者的写作意图,有助于精确 地归纳文章的主题.如了解了《家乡》的背景就简单分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化,揭示黑暗统治及农夫生活苦痛的现实.3、分析首段,确定中心.文章经常开篇点题,分析开篇的语句、段落,往往可以把握文章主题.如《背影》、《谁是最可爱的人》开篇写了作者的切身感受,概括起来就是文章的主题.4、分析结尾,总结中心.篇尾点题也是为文之法,有的记叙文卒章显志,往往在结尾用简短的谈论、抒情揭示文章的中心,可细心品尝文章的结尾,结合文章的内容,精确 概括文章的中心.5、分析谈论、抒情句,品尝中心.有的记叙文,作者往往用谈论、抒情的语句,表达情感,这些句子往往与中心亲密相关,要仔细品读这些句子,就能精确 概括文章的中心.如《谁是最可爱的人》一文,每叙述完一个故事后,就有一段谈论抒情的句子,分析每一个典型事例后面的谈论抒情性句子,就能把握文章的中心.6、抓每段的中心句,归纳中心.一般的记叙文,每一段落都有一个中心句或重点句,要抓住这些中心句或重点句,归纳出文章的中心.7、概括各段大意,归纳中心.要先把每一段的意思概括出来,在各段大意的基础上,归纳出文意的中心.如《我的老师》8、分析文章的结构,总结主题.结构是为表现主题服务的,分析结构可以了解作者意图,总结归纳出主题.如《从百草园到三味书屋》,作者先写百草园欢乐自在的生活,再写三味书屋的单调生活,对比中就揭示了封建训练束缚儿童的健康成长.9、综合分析,把握中心.有些文章比较简单,必需从多方面入手,综合分析,才能全面精确 地把握文章中心.概括记叙文中心的一般语言表述形式:
本文记叙了(或描写了)……的故事(事迹、经过、大事、景物),赞扬了(或揭露了、歌颂了、说明白、表达了、表现了)……的精神(或思想、质量、道理、感情性格、实质),抒发了作者……的感情.。
2.怎样写中心思想
概括记叙文中心思想的提炼与的方法:
记叙文的中心是文章的灵魂,是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼,是通过人、事、景物所表现出的中心思想。
概括记叙文中心的次要方法有:
1、分析文题,概括中心。
标题是文章的眼睛,有的文章标题可揭示文章的中心,可先通过分析文章的标题,结合文章的内容,精确 概括出文章中心。
如《敬畏自然》、《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题;《变色龙》、《驿路梨花》等题目抽象委婉地揭示文章主题。
2、分析写作背景,体会中心。
了解背景能明白作者的写作意图,有助于精确 地归纳文章的主题。
如了解了《家乡》的背景就简单分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化,揭示黑暗统治及农夫生活苦痛的现实。
3、分析首段,确定中心。
文章经常开篇点题,分析开篇的语句、段落,往往可以把握文章主题。
如《背影》、《谁是最可爱的人》开篇写了作者的切身感受,概括起来就是文章的主题。
4、分析结尾,总结中心。
篇尾点题也是为文之法,有的记叙文卒章显志,往往在结尾用简短的谈论、抒情揭示文章的中心,可细心品尝文章的结尾,结合文章的内容,精确 概括文章的中心。
5、分析谈论、抒情句,品尝中心。
有的记叙文,作者往往用谈论、抒情的语句,表达情感,这些句子往往与中心亲密相关,要仔细品读这些句子,就能精确 概括文章的中心。
如《谁是最可爱的人》一文,每叙述完一个故事后,就有一段谈论抒情的句子,分析每一个典型事例后面的谈论抒情性句子,就能把握文章的中心。
6、抓每段的中心句,归纳中心。
一般的记叙文,每一段落都有一个中心句或重点句,要抓住这些中心句或重点句,归纳出文章的中心。
7、概括各段大意,归纳中心。
要先把每一段的意思概括出来,在各段大意的基础上,归纳出文意的中心。
如《我的老师》
8、分析文章的结构,总结主题。
结构是为表现主题服务的,分析结构可以了解作者意图,总结归纳出主题。
如《从百草园到三味书屋》,作者先写百草园欢乐自在的生活,再写三味书屋的单调生活,对比中就揭示了封建训练束缚儿童的健康成长。
9、综合分析,把握中心。
有些文章比较简单,必需从多方面入手,综合分析,才能全面精确 地把握文章中心。
概括记叙文中心的一般语言表述形式:
本文记叙了(或描写了)……的故事(事迹、经过、大事、景物),赞扬了(或揭露了、歌颂了、说明白、表达了、表现了)……的精神(或思想、质量、道理、感情性格、实质),抒发了作者……的感情。
十一、记叙文词、句辨析
《语文课程标准》指出:
在通读课文的基础上,理清思路,理解次要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
记叙文中的重要词句,是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。
对这些词语要会辨析,特殊是要体会它们在文中所起的作用。
重要词语的辨析可以从下列几方面着手:
1、结合特定语境,分析词语的含义。
2、要留意词语的感情颜色。
如《藤野先生》中“犹如小姑娘的发髻一般……实在标致极了”。
这“标致”毕竟是褒还是贬?
联系作者的思想感情,可知作者决非欣赏清国留同学的风度,而是讥讽其丑态。
“标致”是反语。
又如《我的老师》一文中“我用儿童狡猾的眼光察觉”,其句中的“狡猾”一词的意思是“阴谋多端,不行信任”,联系上下文明显不能这样理解,应理解为“机智、聪慧”。
3、明白词的本义、引申义、比方义以及一词多义等。
4、要留意动词、描述词、副词的运用。
如《从百草园到三味书屋》中:
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚……”的描述词的运用。
“扫开一块雪,显露地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着……”中的动词运用。
5、留意句中的言外之意。
如《家乡》中“我只觉得四周有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我特别苦闷。
”的“高墙”是比方的说法,既包含着作者对家乡的绝望,也包含着和家乡人的隔膜,而形成这种隔膜的缘由是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷的所在,也是文章所要揭示的主题所在。
3.怎样写文章的中心思想
方法
概括出课文的次要内容
再想一想作者为什么要写这些内容,然后领悟写作目的,即中心思想。
如《穷人》次要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管本人家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:
反映沙俄时代渔民的凄惨生活和穷人宁可本人吃苦,也要相互关心的高尚质量。
析课文的重点段。
从中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的其次段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美妙幻觉以及幻觉霎时消逝,重新回到冷漠的现实,再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心:
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭受的深切怜悯。
文题找中心,有些文章的题目就直接点明白中心。
如《宏大的友情》,文章歌颂了马克思和恩格斯的宏大的革命友情。
中心句找中心
如《我的伯父鲁迅先生》中最终一句:
“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为本人想得少。
”
又如《我的心事》中反复消失的一句话:
“说话要算话”就是这篇文章的中心。
4.什么是文章中心思想
1、看文章的题目
例如:
《董存瑞舍身炸暗堡》从题目晓得文章是围绕“炸”而绽开。
舍身的意思是舍弃本人的身体,从而晓得题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出本人的生命。
它也点明白文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。
还有《劳动最有味道》、《宏大的友情》、《为人民服务》等。
2、看文章的开头和结尾
一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。
一般来说,在开头有首领文章的作用,在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。
分析好这些开头和结尾就能精确 地概括文章的中心思想。
例如:
老舍的《养花》中的结尾是:
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
”这个结尾既总结养花的乐趣又点明白文章的中心思想。
3、看文章的中心句
文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。
找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想,那么文章的中心句通常消失在什么地点呢?
比较常见的是在文章的开头和结尾。
如《詹天佑》开头写道:
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”综观全文不难看出:
全文紧紧围围着“爱国”和“杰出”来写的,“爱国”和“杰出”正简约、深刻地揭示了全文的中心思想。
消失在开头有总起文章的作用。
又比如:
《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是:
“的确的,伯父就是这样的人,为本人想得少,为别人想得多。
”点明白文章的中心思想。
4、看重点段落
文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能精确 的概括文章的中心思想。
5、看重要人物
写人的记叙文,往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。
抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想。
例如:
《穷人》一课提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子,毕竟谁是重要人物,想一想可以晓得是桑娜和渔夫,抓住重要人物分析一下:
不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、和善的高尚质量。
6、看次要大事
例如:
《草船借箭》课文中次要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。
抓住“巧”字去分析,不难得出赞扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀。
7、看文章的谈论抒情
在文章中,记叙和描写部分好比画龙,谈论和抒情部分就是点睛,点睛部分往往揭示了文章的中心思想。
例如:
《一夜的工作》中写了如下的一段话:
在回来的路上,我不断想着,并且对本人说:
“这就是我们新中国的总理。
我观察了他一夜的工作。
他是多么劳苦,多么俭朴”。
这个句子的谈论抒情不但总结了周总理工作劳苦,生活俭朴的名贵质量,而且抒发了对周总理由衷的尊敬之情,深刻地提示了全文的中心思想。
8、看文章的细节:
文章的细节描写是为表现中心服务的,因而,仔细体会文章的细节描写,了解这些细写对突出文章的中心起了什么作用,对理解文章的中心大有关心。
比如《凡卡》一文中写凡卡的学徒生活:
抓住了三个方面,挨打、挨骂、没法睡觉。
认真体会三个方面的细节,可以体会到凡卡学徒生活的苦痛,反映沙俄时代儿童的凄惨命运,揭露了资本主义社会的黑暗,体现了作者的怜悯。
9、看关键人物的语言、动作、心理活动描写
人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。
《落花生》父亲的话。
“人要做有用的人,不要做只讲风光,对别人没有好处的人”父亲的话既是对孩子们的盼望,又点明白文章的中心。
10、看文章的体裁
5.中心思想怎样写
1、分析文题,概括中心。
标题是文章的眼睛,有的文章标题可揭示文章的中心,可先通过分析文章的标题,结合文章的内容,精确 概括出文章中心。
2、分析写作背景,体会中心。
了解背景能明白作者的写作意图,有助于精确 地归纳文章的主题。
3、分析首段,确定中心。
文章经常开篇点题,分析开篇的语句、段落,往往可以把握文章主题。
4、分析结尾,总结中心。
篇尾点题也是为文之法,有的记叙文卒章显志,往往在结尾用简短的谈论、抒情揭示文章的中心,可细心品尝文章的结尾,结合文章的内容,精确 概括文章的中心。
5、分析谈论、抒情句,品尝中心。
有的记叙文,作者往往用谈论、抒情的语句,表达情感,这些句子往往与中心亲密相关,要仔细品读这些句子,就能精确 概括文章的中心。
6、抓每段的中心句,归纳中心。
一般的记叙文,每一段落都有一个中心句或重点句,要抓住这些中心句或重点句,归纳出文章的中心。
7、概括各段大意,归纳中心。
要先把每一段的意思概括出来,在各段大意的基础上,归纳出文意的中心。
8、分析文章的结构,总结主题。
结构是为表现主题服务的,分析结构可以了解作者意图,总结归纳出主题。
9、综合分析,把握中心。
有些文章比较简单,必需从多方面入手,综合分析,才能全面精确 地把握文章中心。
6.中心思想和次要内容有什么区分
我认为,“次要内容”包含“中心思想”,“中心思想”属于“次要内容”的范畴,“中心思想”是“次要内容”的核心思想,所以“次要内容”侧重在“概括大意”,“中心思想”侧重在提炼深意,表达某种思想感情。
以下是从在线汉语词典中查出的“中心思想”的含义:
1.文章或发言中的次要思想内容。
秦牧《艺海拾贝·核心》:
“塑造人物是表达这种中心思想的特别重要的手段,但并不是独一的手段。
”
2.指言行的主导思想。
郭沫若《反正前后》第一篇:
“只需把清政府一推翻了,中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。
这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。
”邓拓《“推事”种种》:
“一切对本人不利的,一切非本人所情愿的,一律不管,这就是极端个人主义者的中心思想。
”
可见,文章、言行的“次要内容”可以反映出次要的思想内容或主导思想,即为“中心思想”。
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