临床流行病学山东大学课程中心.docx

临床流行病学山东大学课程中心.docx

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临床流行病学山东大学课程中心

山东大学授课教案

课程名称预防医学本次授课内容流行病学概述教学日期2011.5.8

授课教师姓名姜宝法职称教授授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握流行病学的定义、学科特征。

熟悉流行病学的基本原理及其主要应用领域。

了解流行病学发展简史以及流行病学与其他学科的关系。

授课主要内容及学时分配

流行病学定义和地位0.5学时

流行病学研究方法0.5学时

流行病学研究范围和用途0.5学时

流行病学进展0.5学时

重点、难点及对学生的要求

重点：

流行病学定义

难点：

流行病学研究方法

主要外语词汇

epidemiologydescriptiveepidemiologycross-sectionalstudyscreening

ecologicalstudyanalyticalstudyexperimentalepidemiology

Theoreticalepidemiology

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1.试述流行病学学科特点

2.简述流行病学的主要应用领域

参考教材（资料）

李立明主编《流行病学》第六版2007

王滨有主编：

预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学授课教案

课程名称预防医学本次授课内容疾病分布教学日期2011.5.9

授课教师姓名姜宝法职称教授授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握研究疾病分布的意义：

主要疾病频率测量指标的概念及用途；散发、暴发、流行的概念；疾病人群、时间、地区分布的描述。

熟悉率、比、比例的概念和主要疾病频率测量指标的计算；出生队列分析及移民流行病学概念。

了解我国人群主要的健康问题及全球疾病负担及危险因素。

授课主要内容及学时分配

疾病与健康0.5学时

疾病分布的测量指标、分布形式、流行强度1学时

我国人群主要的健康问题及全球疾病负担及危险因素0.5学时

重点、难点及对学生的要求

重点：

疾病分布的测量指标、分布形式、流行强度

难点：

出生队列分析及移民流行病学的概念

主要外语词汇

distributionofdisease；incidencerate；morbidity；attackrate；mortalityrate；fatalityrate；secondaryattackrate；infectionrate；survivalrate；rapidfluctuation；seasonality；periodicity；secularchange；endemicdisease；sporadic；epidemic；outbreak

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1、发病率、患病率、病死率有何不同？

2、出生队列分析技术有何作用？

3、简述疾病的分布形式。

参考教材（资料）

李立明主编《流行病学》第六版2007

王滨有主编：

预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学授课教案

课程名称预防医学本次授课内容描述性研究教学日期2011.05.09

授课教师姓名姜宝法职称教授授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握描述性研究、现况研究的概念，掌握现况调查的设计及实施步骤；熟悉现况研究中常见的偏倚和质量控制方法；熟悉现况研究、普查和抽样调查的优缺点，熟悉样本含量的估算方法以及各种抽样方法的特点。

了解调查表的编制。

授课主要内容及学时分配

概述0.5学时

现况调查1.5学时

重点、难点及对学生的要求

重点：

现况调查的种类

难点：

抽样调查

主要外语词汇

descriptiveepidemiologycensussamplingsurveysimplerandomsampling

systemicsamplingstratifiedsamplingclustersamplingmultistagesampling

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

现况研究的目的有哪些？

简述抽样调查中，各种常见的随机抽样方法的优缺点。

参考教材（资料）

李立明主编《流行病学》第六版2007

王滨有主编：

预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学授课教案

课程名称预防医学本次授课内容病例对照研究教学日期2011.5.13

授课教师姓名姜宝法职称教授授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握病例对照研究的基本原理、特点；病例与对照的来源与选择影响样本大小的因素；OR的含义及在病例对照研究中的意义；资料整理和数据分析的基本方法。

熟悉病例对照研究的一般步骤；病例对照研究中常见的偏倚及其控制方法。

了解病例对照研究的几种衍生类型；病例对照研究的优缺点。

授课主要内容及学时分配

概述1学时

设计与实施1学时

资料整理与分析1.5学时

病例对照研究的优缺点0.5学时

重点、难点及对学生的要求

重点：

资料整理与分析

难点：

影响样本大小的因素；OR的含义及在病例对照研究中的意义

主要外语词汇

case-controlstudy；retrospectivestudy；matching；categorymatching；

individualmatching；oddsradio

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1、请设计一个病例对照研究，目的在于探讨饮用咖啡是否引起膀胱癌。

2、为了确定口服避孕药的应用是否对心肌梗死的发生有影响，在已婚护士中做了一项病例对照

研究。

将159名心肌梗死住院病例与3180名对照进行比较。

结果是21名病例和273名对照使用过口服避孕药。

请对该资料进行分析并作出推断。

参考教材（资料）

李立明主编《流行病学》第六版2007

王滨有主编：

预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学授课教案

课程名称预防医学本次授课内容队列研究教学日期2011.5.16

授课教师姓名姜宝法职称教授授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握队列研究的基本原理和方法，相关的概念，队列研究的设计与资料整理分析，包括累积发病率、发病率密度、相对危险度、归因危险度及人群归因危险度等指标的计算方法及其流行病学意义。

熟悉队列研究的特点、选用指征、研究目的与用途、研究类型及其选择、队列研究的偏倚及其防止、队列研究的优缺点。

了解队列研究的实施步骤、样本大小的估计、随访方法。

授课主要内容及学时分配

概述、设计与实施1学时

资料整理与分析、队列研究的优缺点1学时

重点、难点及对学生的要求

重点：

资料整理与分析

难点：

影响样本大小的因素；RR、AR、PAR、SMR的含义及在队列研究中的意义。

主要外语词汇

cohortstudy；followupstudy；birthcohort；prospectivecohortstudy；

historicalcohortstudy；endpoint；cumulativeincidence；incidencedensity；relativeriskattributablerisk；populationattributablerisk；standardizedmortalityratio

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1、简述队列研究的基本原理。

2、相对危险度、归因危险度、人群归因危险度及SMR指标的计算方法及其流行病学意义。

参考教材（资料）

李立明主编《流行病学》第六版2007

王滨有主编：

预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学授课教案

课程名称《预防医学》本次授课内容流行病学实验研究教学日期2011.5.20

教师姓名汪心婷职称讲师授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

1.掌握流行病学实验研究的概念、原理和类型；

2.掌握临床试验的定义、特征和设计基本原则；

3.熟悉临床试验设计的组成部分和临床试验效果的主要评价指标；

4.了解现场试验研究、临床试验的评价标准。

授课主要内容及学时分配

1.概述0.5课时

2.临床试验1.5课时

3.实验流行病学研究与观察研究的比较0.5课时

4.课题讨论实习十六0.5课时

重点、难点及对学生的要求

重点：

实验研究与观察研究的区别

临床随机对照试验

盲法的概念、类型和应用

难点：

临床试验研究的偏倚及控制方法

主要外语词汇

Experimentalepidemiology；RCT；Blindness

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1.如何进行临床试验研究的随机分组？

2.在临床试验中，如何根据研究目的选择合适的对照？

3.实验研究与队列研究、病例对照研究的主要区别有哪些？

参考教材（资料）

《流行病学》第一版姜庆五主编2003

《临床流行病学》郝培良主编2000

山东大学授课教案

课程名称《预防医学》本次授课内容诊断试验和筛检试验教学日期2011.5.23

教师姓名汪心婷职称讲师授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握诊断、筛检、诊断试验、筛检试验的定义及区别；诊断试验和筛检试验的评价指标；

熟悉联合应用

授课主要内容及学时分配

概述（定义、目的、分类、筛检试验与诊断试验的区别）0.5课时

诊断试验和筛检试验的评价1课时

提高试验效率的方法、筛检中的偏倚0.5课时

课题讨论实习十八1课时

重点、难点及对学生的要求

重点：

筛检试验与诊断试验的区别

评价试验真实性、可靠性、收益的各种指标

截断值的确定与受试者工作特征曲线（ROC曲线）

难点：

评价试验真实性、可靠性、收益的各种指标

截断值的确定与受试者工作特征曲线（ROC曲线）

联合试验

主要外语词汇

screening、validity、reliability、sensitivity、specificity

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1.如何确立“金标准”？

2.如何评价一项筛检试验的真实性和可靠性？

参考教材（资料）

姜庆五主编《流行病学》第一版.2003

郝培良主编《临床流行病学》

山东大学授课教案

课程名称《预防医学》本次授课内容病因推断教学日期2011.5.27

教师姓名汪心婷职称讲师授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

1.掌握流行病学的病因定义、Mill准则、推断病因的基本步骤、因果关系的判断标准；

2.熟悉病因的分类、因果推断的逻辑方法；

3.了解病因模型。

授课主要内容及学时分配

病因概述1课时

流行病学研究病因的方法1课时

课题讨论实习十七1课时

重点、难点及对学生的要求

重点：

病因的概念、多病因论、病因推断的标准

难点：

病因推断的方法及其标准

主要外语词汇

riskfactor、causeofdisease

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

1.流行病学的病因是什么？

2.因果关系的判断标准是什么？

参考教材（资料）

姜庆五主编《流行病学》第一版.2003

郝培良主编《临床流行病学》2000

山东大学授课教案

课程名称《预防医学》本次授课内容传染病预防控制教学日期2011.5.30

教师姓名汪心婷职称讲师授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握传染病流行过程的三个环节、疫源地的定义、影响疫源地范围的因素、消灭疫源地的三个条件、传染病的预防和控制措施、计划免疫及其效果评价

熟悉医院感染的定义、医院感染的危险因素、医院感染的预防控制

了解传染病发生与传播的基本条件、新时期传染病流行特点及其对策

授课主要内容及学时分配

新时期传染病流行特点及其对策0.5课时

传染病的流行过程和预防控制2课时

计划免疫0.5课时

医院感染1课时

重点、难点及对学生的要求

重点：

传染病流行过程的三个基本环节及影响因素、传染病预防控制、计划免疫、医院感染的危险因素

难点：

传染病流行过程、计划免疫的效果评价

主要外语词汇

infectiousdiseaseepidemiology；sourceofinfection；vaccination

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

如何根据传染病流行过程的三个基本环节开展传染病的预防控制工作？

参考教材（资料）

姜庆五主编《流行病学》第一版.2003

郝培良主编《临床流行病学》2000

山东大学授课教案

课程名称《预防医学》本次授课内容循证医学教学日期2011.6.3

教师姓名汪心婷职称讲师授课对象07级临八1、2班授课时数2

教材名称及版本《临床流行病学》第二版授课方式（√讲课实验实习设计）

本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学）

掌握循证医学的定义；

熟悉开展循证医学实践的步骤、循证医学证据的收集与评价；

了解循证医学的发展史、Meta分析。

授课主要内容及学时分配

循证医学的定义、发展史0.5课时

循证医学实践的步骤1课时

证据的收集与评价、Meta分析0.5课时

重点、难点及对学生的要求

重点：

循证医学的概念、实践步骤

难点：

循证医学的概念、实践步骤；循证医学与经验医学的比较

主要外语词汇

Evidence-basedmedicine

辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等）

复习思考题

什么是循证医学？

参考教材（资料）

《流行病学》第六版李立明主编2007