老鼠娶亲教案15篇.docx
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老鼠娶亲教案15篇.docx
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老鼠娶亲教案15篇
老鼠娶亲教案15篇
老鼠娶亲教案1
活动目标:
1.感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富,幽默风趣”等特点。
2.能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
活动准备:
幻灯片
活动过程:
1.引出课题点击幻灯片一:
瞧瞧!
小老鼠在干什么呀?
(发糖啦)诶,小老鼠为什么要发糖呢?
(要结婚了)
2.欣赏年画
(1)你看见过老鼠娶新娘吗?
新娘子结婚了,坐什么来的呢?
以前结婚,新娘子都是坐着花轿来的,旁边一群人吹吹打打很热闹,一起来看一看。
(2)新娘在哪里?
你是怎么看出来的?
她坐在轿子里心情怎么样?
(女孩子来学做新娘。
)
(3)新郎在哪里?
你是怎么看出来的?
他骑在毛驴上面心情怎么样?
(男孩子来学做新郎。
)
(4)其它的老鼠在干什么呢?
学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去?
怎么看出来的(头朝一个方向)它们有没有排着队在走?
一排一排(手比画着)。
(5)画面中用了些什么颜色?
用了那么多的红色、绿色,看上去很高兴还是难过呢?
(高兴)
(6)娶亲是一件多么开心的事啊!
老鼠们吹吹打打好不热闹。
我们也一起来参加老鼠的婚礼吧!
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事,会发生什么事呢?
老猫听了来贺喜,“恭喜!
恭喜!
”一口一个全吃掉呀全吃掉。
(8)这幅图讲了件有趣的事情。
我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。
3.小结:
这幅画可不是一般的画,它是咱们中国非常有名的一幅年画,名字叫《老鼠娶亲》,什么叫年画呢?
(过年时候挂的画叫年画)年画只有中国才有,是咱们中国的劳动人民自己画出来的。
年画很久以前就有了,大家都很喜欢。
4.年画表演:
老鼠娶亲
儿歌:
《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭,两只老鼠提灯笼呀提灯笼,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜,“恭喜!
恭喜!
”一口一个全吃掉呀全吃掉。
推荐理由:
我推荐此方案的原因是:
一、选材浅显易懂,幽默风趣,能激发幼儿的活动兴趣。
年画是我国民间流传的一种艺术,随着时代的发展,社会的进步,这种民间艺术慢慢得淡出了人们的视野,孩子们就更没有接触过,本次活动选用了《老鼠取亲》这张浅显易懂,幽默风趣的年画,让孩子们在欣赏的过程中,感受年画的特点以及劳动人民朴实的创作成果。
在这张年画中,老鼠和小猫是画面的主要形象,这些小动物是幼儿非常熟悉的,能够迅速点燃幼儿的活动兴趣,使幼儿有话可说,积极参与到活动中来。
二、活动中给幼儿提供了多样化的表现平台。
活动中,教师为幼儿提供了多样化的表现平台,满足了幼儿的需要。
如欣赏年画时,教师鼓励幼儿用自己的语言来表达对作品的理解,让幼儿来表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等,同时还运用朗诵儿歌的方法来帮助幼儿梳理画面内容,儿歌朗朗上口,幼儿乐此不彼,最后的表演活动更是掀起了高潮。
整个活动给予幼儿自主表现的机会非常多,幼儿能大胆表现,多感官参与体验活动,融入到整个画面中去,充分感受到了年画中的热闹、喜庆、幽默等,也充分体现了:
提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验这一《纲要》理念。
老鼠娶亲教案2
活动目标
1、学习有兴趣地朗诵童谣,体会童谣的诙谐幽默和游戏趣味。
2、认读汉字:
鞭炮、花轿、贺喜。
3、学习与同伴合作表演,发挥想象,创编对话。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、老鼠、老猫头饰,鞭炮、嗽叭等道具。
2、音乐“小看戏”。
及一首舒缓的音乐。
《老鼠娶亲》的动画片。
3、字卡:
鞭炮、花轿、贺喜
活动过程
一、活动引入:
1、教师生动地讲述“老鼠娶亲”的故事。
2、组织幼儿观看《老鼠娶亲》的动画片。
二、出示挂图,引出儿歌,欣赏画面。
(1)教师带领幼儿集体朗读。
(2)帮助幼儿认读鞭炮、花轿、贺喜。
如:
鞭炮:
幼儿可模仿声音。
花轿:
结合图片让幼儿认识。
贺喜:
让幼儿创编贺喜的动作,说贺喜的话。
三、配乐朗诵,表演。
(1)提供两首音乐,引导幼儿根据童谣内容选择合适的音乐,从而进一步理解童谣的诙谐,幽默。
(2)在欢快的音乐伴奏下,带领幼儿朗读,引导幼儿用语言的节奏、轻重变化来表达情绪和气氛。
(3)和幼儿一起设计动作来进行表演,对幼儿的设计给予积极的肯定。
四、活动结束。
老鼠娶亲
咿哩哇,咿哩哇,
老鼠娶亲来到了。
八只老鼠抬花轿,
四只老鼠放鞭炮,
两只老鼠吹鼓手,
咿哩哇啦真热闹。
老鼠嫂子去送亲,
耗子大娘迎花轿,
老猫闻听来贺喜,
一口一口都吃掉。
活动反思
这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面,小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。
老鼠娶亲教案3
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌。
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"。
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:
鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老猫头饰一个,单响筒1个。
空间准备:
幼儿坐成两排,中间分开呈两组
知识准备:
幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程:
一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声
1、(看幻灯片)教师:
你们看,蔡老师今天带来了什么?
鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"
教师:
①恩,小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的,我们一起来学一学!
②还有什么声音?
鞭炮"嘣~叭"的响,我们来学一学!
(教师在念象声词时,语气加重)
③我们一起来放鞭炮吧!
看谁的鞭炮最大声。
"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠(戴着大红花)
教师:
①这个鞭炮放的真大声!
小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。
(老鼠:
今天真热闹,我要娶亲啦!
)疑?
娶亲是什么意思啊?
娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!
你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?
(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师:
今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!
我们来瞧一瞧!
(出示老鼠娶亲的图片)都有什么好看好玩的东西啊?
(请幼儿回答)
2、教师:
蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!
(教师边敲单响筒边念,边走边念,最后走到教室中间)
3、教师:
这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
小朋友可以跟着老师轻轻地念!
(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)
4、教师:
现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!
5、幼儿配合动作念儿歌
教师:
老鼠娶亲真好玩!
现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!
B、学习儿歌后半部分
1、教师:
鞭炮声这么响,被谁听到啦?
(出示老猫图卡)
恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?
(请幼儿自由回答)
2、教师:
那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
(掀开图谱后半部分念儿歌)
3、教师:
哎呀呀!
这只老猫呀真狡猾!
原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!
我们来把这两句念一念!
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师:
这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。
教师:
小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!
你们想不想去啊?
那我们再来念一次!
2、分角色念儿歌
①教师:
现在,老师来念"八只老鼠抬花轿呀",你们念"抬花轿"(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!
师:
"八只老鼠抬花轿呀"幼:
"抬花轿"师:
"四只老鼠来吹号呀"幼:
"来吹号"
师:
"两只老鼠放鞭炮呀"幼:
"放鞭炮"师幼:
"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"
师:
"老猫听了说恭喜呀"幼:
"说恭喜!
"师:
"一口一个全吃掉呀"幼:
"全吃掉!
"
②教师:
现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!
请准备!
八只老鼠预备起!
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师:
这个小游戏好玩吗?
后面还有更好玩的呢!
现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?
老猫要来了!
这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。
等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉",你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!
现在你们知道怎么玩了吗?
那我们就开始做游戏吧!
2、教师:
被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。
没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!
我们请苗老师当老猫。
好,我们出发吧!
(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)
老鼠娶亲教案4
活动设计背景
1.理解童谣,学习有节奏地朗诵童谣。
2.愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏,体验朗诵童谣的快乐。
我们以谈话的形式导入,学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音,将幼儿吸引到活动中来,引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。
在活动中,我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力,例如:
鞭炮声会引来谁;老鼠会用怎样的形式去娶亲;老猫出现了会发生什么事……这样,更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。
主要的活动环节设计为:
一、学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣嘣啪”。
二、观察画面,理解童谣内容。
三、学习童谣。
有节奏地进行朗诵。
四、游戏童谣,体验朗诵童谣的快乐。
活动目标
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”(能力目标)。
教学重点、难点
有节奏的朗诵儿歌,体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。
活动过程
一、开始部分
(一)出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声。
1、导:
小朋友们,你们看老是今天带来了什么?
(幼儿回答:
鞭炮),鞭炮会发出声音吗?
2、教师根据幼儿的回答,玩点鞭炮游戏。
3、引导幼儿有节奏地朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”。
二、基本部分
1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。
教师:
这个鞭炮放的好响亮呀!
小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。
(扮演老鼠:
今天真热闹,我要娶亲啦!
)
咦?
娶亲是什么意思啊?
嗯!
娶亲就是结婚,小老鼠今天要结婚啦!
2、观看《老鼠娶亲》动画
a、学习儿歌前半部分
①教师:
小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面?
那我们就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶亲的动画)。
②教师:
哇!
老鼠娶亲真实又热闹又有趣,你们看到了什么(请幼儿回答)?
③教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌(肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏)。
b、学习儿歌后半部分
①陈老师戴猫的头饰学猫叫。
导:
谁的声音?
(猫)糟了,今天可是老鼠娶亲的好日子呀,老猫想来干什么?
(请幼儿猜想)。
②教师引:
小朋友们猜对了吗?
我们一起听听老猫到底想干什么?
(幼儿听,念儿歌最后两句)
③扮演老猫念儿歌。
c、小结并完成串念儿歌。
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭!
老猫听了来贺喜呀来贺喜呀,一口一个全吃掉呀全吃掉。
三、结束部分
游戏“猫捉老鼠”
1、教师:
小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼?
那就赶快戴上老鼠头饰吧!
2、和幼儿共同商量游戏的玩法,我们请陈老师当老猫。
好,我们出发吧(教师带领幼儿在教师里绕圈走,并根据规则做游戏)。
教学反思
我设计的这次活动意在,现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情,为了增进孩子对这方面的了解,从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的认识和感受。
儿歌《老鼠娶亲》节奏明显,通俗便于理解,读起来朗朗上口,而且比较诙谐幽默,很适合中班幼儿的年龄特点,再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象,所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。
活动的基本部分我主要采用直观教学法,利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意,每一双眼睛都在画面上搜索:
有的老鼠抬花轿,有的老鼠在吹号,有的老鼠放鞭炮……。
生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。
活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力,在幼儿充分观察的基础上,为孩子创设想说,敢说,喜欢说,有机会说的宽松氛围,使得幼儿大胆出色的创编了儿歌,摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。
在念儿歌的环节中,我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣,或是表演动作念,或是用身体各部位拍打节奏念,每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。
在幼儿初步掌握儿歌后,我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏,在游戏中孩子们的热情达到了高潮。
诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现,并再次从中体验到了儿歌带来的乐趣。
以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。
整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的,我和孩子们积极的进行互动,平等的进行交流,孩子们在看、听、说、做的过程中,各感官得到了充分的调动,主动地参与到了互动之中,使活动收到了较好的效果。
通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处,如活动中与幼儿互动时仍欠激情,还有,教师导演与幼儿主演的教学形式还有待提高和不断创新。
总之,在今后的幼教活动中我要不断地向有经验的教师请教,勤恳钻研幼教业务,使自己在学习与实践中得到提高,获得不断的进步。
最后,敬请各位领导和老师提出宝贵意见,我将虚心接受并真诚感谢!
老鼠娶亲教案5
设计意图
我国历史悠久,民间美术源远流长,这些美术作品,象一首首质朴动人的民歌,清新、活泼、健康、幽默、富于创造性,散发着浓郁的乡土气息,表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。
同时,民间艺术生动的造型,鲜艳的色彩,恒常的主题,极易为儿童接受。
然而在当前经济建设的社会转型期,受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击,在孩子们的世界里,传统文化的精华在慢慢淡出,中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。
由此,我选择了“民间美术欣赏”系列活动。
本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”,目的在于以孩子们熟悉的生活题材为媒介,让孩子了解、感受、认识、理解我国优秀传统和民族民间文化。
本活动通过观察-聆听-表演-创作等手段来让孩子理解作品内涵,表达自己心中的童话,在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。
活动目标:
1、感受画面热闹、喜庆的气氛。
2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
3、大胆表述自己观念的同时,注意倾听同伴的意见。
活动准备:
《老鼠娶亲》图片、自制简单的花轿、灯笼、鼓、锣、视频
活动过程:
一、出示画面,整体欣赏
师:
这幅画上有谁?
它们在干什么?
二、分层欣赏
1、师:
这幅画上有什么?
它们在干什么?
你怎么知道是老鼠结婚了呢?
2、师:
新娘新郎在哪里呢?
为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢?
(红色代表了热闹、喜庆、红火……)
3、这只老鼠吹的是什么?
这种乐器的名字叫什么?
(出示唢呐)
我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。
老师请小朋友听一听唢呐的音乐,听了以后有什么感觉?
4、这只老鼠站在队伍的哪里?
它的手里拿的是什么?
(出示锣)
我们来听一听这个锣的声音是怎么样的?
(声音由强到弱,传得很远)
好像在告诉人们什么呢?
(鸣锣开道,告诉人们快来看老鼠娶亲了……)
5、我们再来看看这两只老鼠手里拿着什么东西?
为什么要送鸡和鱼?
(代表吉祥如意、年年有余)
6、迎亲的队伍遇见了谁呢?
猫在干什么?
谁能学一学猫的样子?
7、请你猜一猜,遇到这样的猫,老鼠会有什么下场呢?
小朋友们猜的对不对呢?
下面仔细听一个故事你就知道了。
三、由故事导入年画
1、师讲述故事《老鼠嫁女儿》。
2、请你猜猜这幅画是怎么画成的呢?
3、师介绍年画。
(过年的时候人们把它挂在家里,希望来年五谷丰登。
)
4、那我们给这幅画起个什么名字呢?
四、游戏
下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧!
(请幼儿分别扮演新郎、新娘,吹唢呐、敲锣、抬轿的老鼠,另一幼儿扮演猫,进行游戏)。
五、活动延伸
幼儿创作:
《老鼠娶亲》
附:
故事《老鼠嫁女儿》
哩哩啦,哩哩啦......敲锣鼓,吹喇叭,老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。
“女儿嫁给谁?
”妈妈问爸爸。
爸爸是个老糊涂,他说;“谁神气就嫁给他。
”
爸爸就去找太阳。
太阳说;“乌云要遮我,乌云来了我害怕。
”
爸爸又去找乌云。
乌云说:
“大风要吹我,大风来了我害怕。
爸爸又去找大风。
大风说:
“围墙要堵我,我见围墙就害怕。
爸爸又去找围墙。
围墙说:
“老鼠会打洞,老鼠来了我害怕。
太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?
爸爸乐得笑哈哈,“原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
”
哩哩啦,哩哩啦......敲锣鼓,吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。
老鼠爸爸,老鼠妈妈,第二天去看女儿,咦,女儿怎么不见啦?
“女儿在哪呢?
女儿在哪呢?
”
猫咪说:
“我怕人家欺负她,啊呜一口就吞下。
”
老鼠娶亲教案6
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、能简单复述儿歌。
活动准备:
鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干
活动过程:
1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
(1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。
(幼儿回答:
有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)
(2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。
(3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。
(4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。
(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》
(1)教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:
“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。
(2)师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况而定)。
4、师幼一起去户外游戏。
附:
儿歌:
《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,
四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜,“恭喜!
恭喜!
”
一口一个全吃掉呀全吃掉。
教学反思:
整个活动的第一个环节,我先出示鞭炮和炮烛,问:
它是谁呀?
会发出什么声音?
引出课题,然后以一种神秘的口吻告诉幼儿,今天我的鞭炮会发出很有趣的声音,并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,并观看老鼠娶亲的视频,请幼儿说说看,你看到些什么?
接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌,边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?
有几只小老鼠在抬花轿?
几只小老鼠在吹号?
放鞭炮呢?
引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备。
第三个环节,通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。
后半部分儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?
激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。
然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。
最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。
活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌。
在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。
并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。
但在活动中还有诸多的不尽完善之处,如图片的布置不是很规范。
在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。
老鼠娶亲教案7
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。
活动准备:
鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠、老猫头饰一个。
活动过程:
一、开始部分
教师播放放鞭炮的录音,引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师:
小朋友们,你们刚才听到了什么?
(幼儿回答:
鞭炮的声音)鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
二、基本部分
1、教师出示老鼠图卡
教师:
这个鞭炮放的真大声!
小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。
(老鼠:
今天真热闹,我要娶亲啦!
)咦?
娶亲是什么意思啊?
恩!
娶亲就是结婚了,原来小老鼠今天要结婚啦!
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
①教师:
今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!
我们来瞧一瞧!
(播放老鼠娶亲的动画)都什么好
看好玩的东西啊?
(请幼儿回答)
②教师结合幼儿的回答出示相应图片并进行创编儿歌。
③教师:
小朋友们可真棒,都能自己编儿歌了,那我们一起来说一说吧!
(教师带领幼儿在原地看图说儿
歌)
B、学习儿歌后半部分
①教师:
这么热闹的日子,小朋友们看谁来了?
(配班教师带头饰上)
②教师:
哎呀呀!
这只老猫呀真狡猾!
原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!
咱们也把它编成
儿歌吧!
C、练习朗诵完整儿歌
①教师带领幼儿无动作完整念儿歌
教师:
小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们
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