班主任经验交流.docx
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班主任经验交流.docx
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班主任经验交流
呕心沥血、永不言悔
——田秀卿
我于1989年从事教育工作,由于父亲、姐姐他们都是教师,受家庭环境的耳熏目染,也酷爱教育事业。
最初任教于“杏中”,开始从缺少经验,经过日积月累,教育教学能力不断提高。
2000年8月10号来到育杰中学,当时家境是:
公公半身不遂,丈夫从事教学工作,儿子尚满6岁,但我依旧全身心地投入到教育教学工作中来。
来到育杰我当时接了十二班,我班学生来自全县各地,大部分学生活泼好动,基础各不相同,独立生活能力较差,为了培养他们成为品学兼优的学生,把我不成熟的工作情况汇报如下:
一、严抓学生纪律
由于学生们来自不同的学校,纪律要求各不相同,因此,学生一入学纪律较差,所以必须从纪律入手,稳定班风,让学生树立正气压倒歪气使学生懂得没有严格的纪律,就不能创造良好的学习环境,没有良好的学习环境就更不可能取得优良的好成绩。
学生稍有违纪,便及时解决,耐心开导,使学生思想发生好的转变,并确保上课有一个良好的学习气氛和良好的学习秩序。
二、让学生在学习上做“时间的乞丐”,使学生懂得珍惜时间。
要珍惜时间,使学生认识到重要性,既来我校就得必须遵守我校的各项规章制度,并搞好学习,家长辛辛苦苦送我们来这所美好的校园,一定不辜负家长的苦心和校领导及各位老师的关心,让学生们时时刻刻不忘学习,不但学习好而要做一个思想品德等各方面的优秀学生,打好基础,将来为祖国争光,成为国家的栋梁之材
三、教学生们明白“爱心是无价的”,培养学生的道德品质。
通过长期的努力,我班的刘旭杰、鹿静、曹敬丰、肖云、陈莹、刘伟等一大批优秀学生脱颖而出。
他们树立了正确的班风,带动了一批中差等学生,这些学生不但学习好而且品德优秀。
生病在床的陈老师重病之际,同学们在“德育组长”——尚云的带领下主动买水果、蛋糕探望。
他们看望后的第三天,陈老师离我们而去……同学们自动损款——使陈老师的儿子陈永谦同学继续完成学业,当时也感动得流下眼泪,下面这个名单我将铭记在心。
这不但体现了我们全班学生对陈老师的一片爱心,也证明了“钱是有价的,爱心却是无价的”,而且充分说明这三年来全体学生的思想素质有很大提高,也是我进入育杰以来在培养“智、德”兼优的一些成果。
四、启发学生向科学的高峰攀登
品德是攀登科学的基础,有了好的思想才有高的目标和追求,才能为祖国做贡献。
在狠抓思想教育的同时,下力气抓学习成绩。
“两手都抓,两手都硬”。
为了他们能够榜上有名,我做了以下几点工作:
1、常强调纪律,加强学生的思想教育工作。
2、每周下午第三节课在班会上把上周情况做总结,对好的现象表扬,不好的批评并指正,而且还提出今后几周的要求,并摸清学生的学习及生活和家庭等诸方面的情况。
如赵玉同学自石家庄麒麟中学转来插班,刚入班集体,过于倾向打扮时髦,与家长打电话要么要钱,要么要新衣服,与班集体其他同学格格不入,并且成绩很差,每次考试二三十分,经过我的多次教导,思想作风逐渐转变,有一次当她打电话让父母捎一本书来,父母高兴地流下了眼泪,她的成绩也渐有起色,现在就读于保定一中。
3、组织学生积极参加校举办的各项集体活动,培养学生集体荣誉感。
4、和学生们一起探讨学习方法。
5、在班内公开公布学生成绩,并把前40名成绩公布与众。
还把40名以后的学习成绩前进的学生加以表扬,以鼓励和督促学生们更加努力学习。
6、培养学生的组织能力和管理的才能(如宿舍和自己的生活费等)。
培养学生的创造性,独立性使其具备成材的能力。
经过长期不懈的努力,我十二班总成绩一直名列前茅。
并在2003年中考中三名学生获全县前十名之列,刘旭杰同学并荣获中考第一名。
五、做好“五心人“——忠心、爱心、关心、孝心、信心
教育工作者要忠心献给祖国,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心留给自己。
班主任工作不但辛苦,而且要切记不能松懈,班主任与同学们接触较多,她的一言一行,一举一动直接影响着孩子们的成长,要想让学生成材,非一蹴而就,一朝一夕之功,它需要长期不懈的努力和耐心。
我做班主任工作虽然历时已长,但是每个学生的性格各异,处理方法也不要相同,要讲究方法,虽然我在这方面有失败,也有成功,但我有毅力和信心,我尽我最大的努力把我现在的班务工作做好,只要有我生命的存在,我就无私的为教育事业奉献一切。
为我校、为祖国培育英才尽全力,永不言悔。
用慈母般的爱心关怀学生
——陈赛红
岁月如梭,从教十载,转眼间在本校担任班主任工作将近五年,身为班主任,我一直在努力着,严格要求自己认真工作,决不辜负学校的重托,也决不想误人子弟,只是才识有限,再加上现代教育的新形式,新特点,感到很累,但成功会执着探索,毅然迈着坚定的步伐,走向更美好的明天,现将工作总结下:
一、首先打消他们想家的念头。
小学跟初中不同,由于他们年纪小,没有长时间离开过家,离开过父母,在家依赖性很强。
如:
田运宽同学,在家就连脸都是妈妈给洗,来校后便是三天两头哭着给家里打电话,于是,我及时地给他谈心,教育他要学会独立,要有远大的理想,将来要考名牌大学。
现在这位同学几乎不往家里打电话,并且等一大周回家后,还告诉家人不要来校看他。
消除他们想家的心理,让师生的心融结在一起,使他们尽快适应学校生活。
二、尽快成立班委会
没有规矩不成方圆,学生会来自不同的学校,养成的习惯也就不同,如果任其自然会造成班集体松散,我通过观察,了解,选拔了有能力,责任心强,勇于带头的模范班干部,并制定了班规,为良好的开端打下了基础。
三、在我眼中没有差生
俗话说的好,“金无足赤,人无完人。
”我们要经常给成绩差的学生沟通,抓他们的闪光点,我发现即使学习成绩最差的同学,也有一颗向上的心。
我所任第一届六年级就有这样2名同学,李晨,李婷(他们俩是姨兄弟),刚来时,李晨考了11分,李婷考了9分,开始,我真是束手无策,经过跟他们谈心,了解到他们有一颗好胜的心,后来,我采用多渠道的方法给他们补课,辅导,一有成绩就表扬、鼓励,有时也采用”一帮一”的方法,一个好学生帮助一个差生,使差生成绩直线上升,班级总体成绩提高,这2位同学到小考时1个90多分,1个80多分,家长感到相当满意。
家长曾经评论说:
“这就是育杰中学和燕南小学的不同之外,燕南也不错,不过,他们使好学生更好,差生更差,而你们学校却是使好学生更上一层楼,使差生连续登上几个台阶,取得可喜的成绩。
”这就是我们的财富。
四、在生活上友善、温暖、关怀学生。
“以慈母般的爱心关怀学生”。
教师应广交“学生朋友”,能让他们掏出心里话向你诉说,了解学生的愿望和心声,当学生遇到困难时,要伸出温暖之手,尽心相助,对学生的成长进步,用火热的心胸,满腔的热忱去温暖学生的心灵,学生会感到老师是亲人,老师胜父母,爱心就像春风一样,融化心灵的坚冰,带来了春天般的温暖和生机。
总之,班主任工作确实是一项很细致的工作,既要宽,又要严,既要有鼓励式的爱,又要有严厉的爱,严格要求的爱,使他们谨慎地把握住生活的小船,不被哪一股风刮倒,在爱的鼓舞下,努力地驶向理想的彼岸。
点进步总是情
——高兴峦
时光流逝,岁月如梭,接任班主任工作已三年有余,这三年中充满了酸甜苦辣,许多次都想要求不当班主任了,可是当看到自己的付出有所回报时,当学生们围在我身边无拘无束谈论时,当学生们用信任而依赖的眼光看着我时,就又使我鼓足勇气,全力以赴地投入到工作中。
三年来的工作,使我认识到做为班主任应注意以下几点:
一、要学会宽容和谅解。
平时教育学生总是说要学会宽容,“退一步海阔天空”宽容也是师生交往中班主任应具备的胸怀,对待个别学生不尊重教师的失礼行为,作为班主任应抑制住内心的反感,采取宽容谅解的态度,对学生不能嫌弃,应严格要求,耐心教育。
平时,有些学生由于经常犯错误,批评他们的次数比较多。
其他同学反映,他们经常在背后说些不中听的话,甚至当老师。
连续几次我都没追究。
并且,找合适的机会和他们谈,告诉他们有什么意见可以当面谈,不必在背后说。
经过几次交流,这些学生与我的关系拉近了。
各方面也都有了进步。
有什么话也乐于和我谈。
有一次,我感冒了,他们几个还买了感冒药送到宿舍。
宿舍里没我,又跑到办公室,看到我还在批改作业,硬要我回去休息。
如果我不回去,他们就不去睡觉。
看到他们的转变,我感到很欣慰。
二、在生活上关爱每一位学生。
三年来,无论哪一个学生有病,我都会抽出时间到医务室陪他们。
因为我知道,生病时学生最容易想家。
此时老师的关怀更显得尤为重要。
现在我又重新接任四年级,刚开始,孩子们很多事情做不好,看到教室打扫不彻底,我就拿起扫帚帮他们扫。
刚开始时,宿舍的量化管理每次都得6分多,我非常着急,抽出课外时间到宿舍里帮他们整铺、叠被子、摆鞋、摆盆。
在我的带动下,学生们各个方面搞的都不错了。
宿舍能得8分以上。
由于孩子们的自制能力差,每天晚上都得盯着他们休息,等他们基本上睡着了才回宿舍。
有一个学生曾告诉我说:
“老师,我梦见你给我盖被子,等我醒了一看,还真盖着被子呢?
”。
三、要不时地渗透积极进取,不怕挫折的精神。
以前四年级时,周会课上,我给学生们讲了自己上学时的一件事,和我的收获。
那就是做什么事都要说“我行”,“我可以”,“我会做好”,即“永不言不”。
事隔两年多,我说的话已淡忘了。
在这学期刚开始时,我收到曾教过的一名学生来信,这名学生四年级、五年级跟着我念,六年级时在六三班,现在转到其他学校读初中。
信中他说:
“老师,离开了您,就好像身上缺了点东西,不知您还记不记得您说过的话“永不言不”,我深深地把这句话记在心里,每当我遇到困难时,就会想起这句话,努力去把它克服”,看完信,我很感动,我感到我的辛苦没有白费。
同时,也增加了我的信心。
以上内容说不上是什么经验,只能说是我的一些心得。
在今后工作中,我会向其他各位班主任学习,借鉴他们成功的经验,再加上自己的摸索,争取将自己的工作搞得更好。
为明天而战
——张玉凤
毕竟我刚刚从事教育工作,各方面的经验都比较少,而这里又是一个新的环境,一切还必须从新开始。
有时自己觉得肩上的担子很累人,常有一种任重而道远的感觉。
多亏身边一些同事的指点,我才对自己有了信心,渐渐消除了心里的恐慌,各方面的工作做得还算可以。
对于一个新生班,班主任需要做的工作很不少。
刚开始,孩子们对这里的学习环境、生活卫生制度很不熟悉,经常是干了这里忘了那里。
我便时常提醒他们,跟他们一块干。
孩子们虽然渐渐地熟悉了这里的各种环境,但他们的自控力却很差,这需要教师不断地提醒和重复地做。
我们班有一名同学叫田泽,平时身体很弱,加上不太适应这里的学习生活,病倒了,连续输了几天液。
在他生病的这几天中,我常常看他去,并开导他,目的是减轻他的压力,让他感受到在这里并不孤单,有一次我问他:
“想家吗?
”他说:
“不想。
”“那为什么又哭呢?
”“不是因为想家才哭,而是病痛地厉害。
”听了这话,我感到很满足。
这只是我当班主任来的一点感受。
我想自己需要做的事还有很多,需要向别人学得也不少。
但有一点是不可缺少的,那就是有一颗“爱心”,这颗“爱心”会换来孩子们的信任和敬佩。
铺设成功的彩桥
——田静
斗转星移,岁月变迁,转眼间我已当了两年多的班主任了。
在这两年之中,我渐渐体会到了班主任工作的艰辛,虽然如此,但孩子们却给我的生活增添了不少乐趣,现略作总结,以利于今后自我勉励和各位同仁沟通。
一、严爱相济
“师爱”是根本,“师严”是保证,在把爱撒向每个学生的同时,不要忽视校纪班规的严格管理,但要在严格之中做到以理服人,对学生进行良好的教育。
二、宽宏、耐心、自制
所谓宽宏,指教师心胸要开阔,大度,豁达,不能遇到一点儿小事就斤斤计较。
小学生由于年龄小,不懂事,难免做出一些恶作剧来。
比如:
知道老师胆子小,害怕虫子,就往粉笔盒里放了一条虫子,想吓唬一下老师,对于这类事情,我们应宽宏为怀,妥善处理。
当然,宽宏不等于放纵,不等于放宽纪律,一定要分清事情的性质,对于违反纪律的恶劣行为一定要严格处理。
耐心,指心里不急躁,不厌烦。
尤其是班主任要有循循善诱,诲人不倦的精神。
教书育人是师生的双边活动,一个反复的过程。
小学生吸收,消化知识,形成良好的道德品质,往往不是经过一次教育就能收效的,在这种情况下,就需要教师有极大的耐心。
要相信,学生是能教育好的,尤其是对所谓的“差等生”。
例如:
五年级第二学期将近期末时,转来一名叫刘璐佳的男同学,当时考试只得了6分,基础相当差。
入班之后,上课做小动作,课下不认真写作业,几乎天天受到批评。
之后,我就想,必须想办法来调动他学习的积极性,不然会毁了他的。
当时我们班有一个“红花少年,黄牌警告”榜。
目的是让学生们多干好事,少做错事,看到这个榜,我就想:
如果璐佳同学上课不做小动作,每回答对一个问题我都奖他一枚红花,那会怎样呢?
后来,我就照做了,果然,在“红花”的吸引下,刘璐佳变了。
每当我给他讲完一道题后,再指使他给别人讲,到最后考试,璐佳竟然得了70多分。
所以对于“差等生”更应耐心的教育,激发其上进心,唤起他们学习的积极性。
自制:
作为班主任,面对性情多变的孩子,除了耐心,还需要自制,不论学生的行为多么让人生气,也不体罚学生,不论学生多么顽皮,多么“不可教”,也不放弃,这都需要自制力。
三、宏观控制,微观入手
面对整体状况不佳的班集体,一接班就制定了整套的班内规则。
培养老师的得力助手——班干部。
制定班风建设目标。
学习、纪律、卫生等各方面有各班干部统一管理,然后把每天的情况向我汇报,以便及时了解学生动向。
以上是工作中的一点点体会,当然不足之处比比皆是。
在今后的工作中我会留心向各位学习,逐步改进,以利于个人和学生及班级的更大进步。
架起师生心灵间的桥梁
——李丽
在这一年的工作中,我学习到了许多,使我深刻的理解到班主任与学生的交往是最经常,接触最多的,现将我一年中的体会总结如下:
亦师亦友:
真正的理解学生,真诚的与他们沟通,如果我们在学生面前摆出盛气凌人的架势、学生必然不敢接近,敬而远之,如果班主任随和,平易近人,以朋友的关系与学生交谈,说说生活中的琐事,谈谈学习的情况,真正的去了解学生、关心学生,这样就有利于学习的进步,也有利于纪律,卫生,宿舍及集体活动的管理,上课时应该“微笑”着面对学生,让学生感受到老师的和蔼可亲,这样有益于课堂气氛的调动,学生上课情绪就高,当然也不能对学生过于的爱护,以致于对学生的错误放任自流。
宽容:
是一种美德,是班主任良好教育的表现,如:
有个别学生对老师不尊重,班主任应抑制内心的烦感,更不应当对学生不尊重,说一些讽刺的话,这样只能让学生更加的讨厌老师,我们应采取宽容,谅解的态度,对学生不能嫌弃,而应严格的要求,耐心教育,使他们的逐步认识到自己的缺点和错误。
营造良好的学习环境:
对于卫生、纪律等方面对学生要严格的要求,不能有丝毫的放松。
因为良好的学习环境是学生学习的前提。
另外,在班里也设置了“学习专栏”、“美术专栏”、“光荣榜”等,还有“记事本”对学生的卫生、纪律进行记录,从而督促他们要遵守纪律,好好学习,出好两周一次的板报。
这些工作是我和班干部及其他同学共同商议完成的,从而培养学生自觉爱护班级卫生,约束自己的不良行为,各种专栏的设置,有利于学生的促进,让学生感受成功的喜悦。
一个向上的班集体必须要有一个良好的班风。
这是学生健康成长,全面发展的前提,在学期的新开始,我制定了班风建设目标:
1、每天进步一点点,人人都希望进步,但一下子有很大进步是不可能的,所以我给学生确立了低目标,只要每天进步一点便给予鼓励。
2、在学习、生活中尽力倡导自信、乐观、宽容、进取的态度帮助学生正确对人、对事。
在生活中多开导学生,勤做思想工作。
如:
我们班冯迪,四年级期中考试时,考了30多名,家里很生气,我也十分着急,因为他很聪明,就是不好好学习,后来我常给他做思想工作,开导他要自信,要有一颗进取心,到期末考试他一下考了第五名,我非常的开心。
3、多做好人好事,将做的好人好事记在记事本上,给予表扬,并激励其他同学。
“爱”是师生交往中的粘合剂,在一年的工作当中,使我懂得爱是教育学生的前提,也是取得成效的手段之一,如:
学生都太小,离家在外,远离亲人,学生生病时,我会亲自到医务室去看望,多关心学生的生活等,总之一句话:
多了解学生,多关心学生。
在以后的工作当中,我一定会从各方面入手切切实实地抓好班集工作,使我们班有更大的进步。
以身作则,做学生的榜样
——郭换琴
我来本校已二年零八个月,一直担任班主任工作,我确实体会到了班主任工作的酸、甜、苦、辣。
现将工作中的几点感悟浅谈如下:
一、重视班风建设
班级是学生生活中的基本场所,是学生成长的摇篮,班级的建设状况直接影响着学生的生活和学习,我认为一个优秀的班集体,必须有良好的班风,严格的的班纪,由于同学们来自不同的学校,不同的环境,在他们身上存在着形形色色的问题,因此,从我担任班主任工作的第一天起,就严格要求学生养成良好的习惯,从课堂常规到一日三餐都严格要求他们;在学习上,比学赶帮超;在生活上,有困难互相帮助。
增强了学生的班级集体的荣誉感,对学校组织的每一次活动,都积极认真的对待,教育学生事事争强好胜,树立学生们的竞争意识,记的文艺汇演时,由于时间仓促,参加演出的几名同学连中午都不休息,抓紧时间认真的练习,下午照常上课,当时天气较热,我看在眼里,疼在心里,要求他们回宿舍休息,他们却说:
“老师,你回宿舍休息吧!
你下午还有课,我们没事的!
”学生的话很让我感动,我认这这就是一种正气!
二、以身作则,做学生的榜样
我们的学校是住宿学校,可以说在一定程度上学生把老师当作亲人,所以老师的一言一行直接影响着学生,记得在我刚接这个班时,班里存在着随地吐痰,乱扔废纸的现象,我就在课余时间和同学们坐在一起谈随地吐谈的危害。
每当我发现地上有一小片碎纸片时,我会捡起来放在纸篓里,没过几天,随地吐痰和乱扔现象就不存在了。
到目前,我班的卫生搞的还不错。
三、班兴我兴,班衰我耻
树立他们的集体意识,我们班集体的荣誉就是每个同学的荣誉,当然,也有个别同学集体观念淡薄,纪律较差,我及时地召开了班会:
“集体荣誉靠大家”,通过这次班会,许多同学都有了明显的进步,集体观念逐渐增强。
四、沟通感情,注重提高学习成绩
爱是教育成功的一把金钥匙,班主任应把爱播洒在每一个人学生的心坎里,对学生一视同仁,而不仅仅是偏爱尖子生。
注意协调师生关系,沟通感情。
让学生感到老师的学是真的,老师是公正无私的。
我校的学生都离家在外,远离父母,当气温下降时,我会告诉他们多穿衣服,晚上休息时告诉他们盖好被子,以免着凉,我认为只是举手之劳的小事,对于学生而言是一种温暖,一种关心。
作为班主任我确实付出了很多,但我从来不觉得累,因为我已经将自己完全融入了教书育人的快乐之中。
班主任工作经验交流
——决不放弃
——杨莎
作为一名教师,我感觉到自己的责任重大,作为一名班主任,我感觉自己的担子就更重了。
每一个班主任都希望自己的学生是既听话成绩又好。
但是在很多时侯,经常事与愿违。
在班里,不听话而成绩又不好的学生大有人在:
有的教师可能会心灰意冷,意志消沉,但是反过来一想,我们的职责就是教书育人,虽然也曾气馁过,但毕竟我们都放不下那一份属于自己的责任。
每一个教师都是从学生走过来的,被老师冷落是什么滋味,被老师庞爱又是什么滋味,每个人都经历过。
所以我认为作为一名班主任,不要放弃班中的任何一名学生,对于那些既不听话,又学习不好的同学,我们要多花心思在他们身上,使他们能真正地感受到你在关心他,你并没有放弃他。
正所谓“精诚所在,金石为开”,只要方法得当,我想他们会变好的。
在我们班有一名叫曹××的学生,分班时成绩在班里属中下游水平,等到正式上课时,他又经常在课上做小动作,摇头晃脑,小声嘀咕,不按时完成作业;在宿舍里,他又不服从安排及宿舍长管理,于是在我的心中就对他产生了不好的印象,不想去管他,但又想,既然家长把孩子送到我们这里来,就是对我们的信任,我们有责任管好每一个学生。
于是,我在心中拟下了一个计划。
首先,找他谈话,意料之中,他站在我面前摇头晃脑,一副爱搭不理的样子,或许可以说是“大义凛然”,我问他在这儿住得好吗?
吃得饱吗?
听课听得懂吗?
他只是机械地回答我的问题,连望都不望我一眼,当时我真想对他大发雷霆,但还是忍住了,我让他回了教室。
我再次找他谈话的时候,我问起了他的家庭,他低下了头,我看到他的眼中噙满了泪水,这说明他还有感情,他也明白这样愧对自己的父母。
于是,我抓住这一点对他进行教育,同他谈人生,谈理想,是雄鹰都要展翅翱翔于天空,关键是看自己想不想做一只雄鹰。
从此以后,他变了许多,上课规规矩矩了,也爱主动举手回答问题了,课下作业认真及时了。
所以,我认为作为一名班主任,无论采用哪些方法来管理自己的班级,都要做到最根本的一点:
爱心+耐心。
班主任工作经验交流
——南英坤
初接班主任,倍感棘手,忙得不亦乐乎,也不知道都忙了些啥,大量的事情一拥而来:
很多学生没心思上课,交费,分桌、军训、建立班委会,分各种小组,加上生活琐事,搞得我喘不过气来,不过还好,总算理清了头绪,也稍有点体会。
玩得快乐克服想家
在没有开课之前,我针对学生想家的问题,让学生以宿舍为单位分组表演小节目,让学生合作。
自编自演。
目的是促进学生们感情上的相互交流,找到自己的小伙伴,从而打消了一部分学生想家的念头。
对于一些内向的学生,我会在课堂上想方设法地找理由来表扬他们,使他们树立自信心。
私下里,找一些学生主动去和他们接触,并给一些有自信有自理能力的学生分配好任务,每个人照看一名学生。
保证他有人玩,不想家。
这样他们就不会对学校产生恐惧心理,就会很乐意在这里学习,有了乐趣,才能学习好。
赏罚分明明白是非
新的班级刚刚成立,是树立班风和老师形象的关键时刻,在这段时间里,我鼓励学生要做好事,并讲了一些有教育意义的小故事,给同学们反复地讲学校纪律。
我们在班级里设了一个好人好事本,交给学习委员。
谁做了好事,便记录下来。
抽时间表扬他们,并鼓励其他的同学向他学习,还有一个记错本,交给我们班最好犯错的学生,记录平时打架、骂人等违纪现象,在班会上和受表扬同学一块批评,这样,不仅让学生明白什么是对什么是错,而且可以让其明白:
对,就会受到大家的认同,错,就要承担一定的责任。
树立信心激发决心
对一些学习成绩差又没有自信心的学生,我不会经常对他们发脾气或置之不理,相反,我会想方设法去帮助他,处处关心他,让他感受到老师并没有歧视他,相反,会对他很关心。
我会经常找这些学生谈话,聊天。
让他们慢慢地树立起信心。
这会儿,我班相互帮助努力拼搏的班风已渐渐形成,看到同学们能自己完成老师交给的各项任务我心里即是高兴,又是激动。
总之,在整个教学过程中,我却以一个“爱”字贯穿始终,有时侯一个赞许的点头,一个真诚的微笑,一个鼓励的手势,就有神奇的魁力,可以拉近老师与学生的心灵。
同时学生比较小,难免会犯一些这样,那样的错误,该原谅的时侯,只做适当的批评。
以免伤其自尊,有时冷静地放弃自己的拳头,理智地松开发怒面孔,仔细想一下,该如何去处理,效果会更好,我认为无论你采取什么样的方法去管理学生,一颗爱生如爱子的心都是不可缺少的。
在以后的工作中我会积极地向各位老师学习,使我班越来越好,正如我班风:
团结友爱,拼搏向上。
“硬化教育”与“软化教育”
——浅谈教育的模式
——骆同权
“教学”是“教育”工作中的一个重要环节,但它的内涵要比“教育”的内涵窄的多,一个非常优秀的教学能手也许不是一个优秀的“教育”者。
因为“教育”本身不仅具有教书育人的含义,而且还包含着许多做人的道理,所以我说,当一名教师不难,难的是当一名好教师。
常言道:
为人师者身先行!
为师者,即为人父,即为人母!
一名班主任守扩着众多的学生,在这个大家庭里师生关系是至关重要的。
一名班主任要得到学生们的尊敬和信任,除了要有崇高的奉献精神和强烈的责任感之外,还要做到以下几点(仅供
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