东财《社会统计学》综合作业3.docx
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东财《社会统计学》综合作业3
东财《社会统计学》综合作业
()是指按自然规律使劳动力总量发生的增减变化。
选项A:
劳动力自然增减变动
选项B:
就业率
选项C:
失业率
选项D:
劳动力机械变动
正确选项:
A
性别比通常是指()。
选项A:
女性人口占总人口的比例
选项B:
女性人口数占平均人口数的比例
选项C:
相对于100位女性人口的男性人口数
选项D:
男性人口数占总人口的比例
正确选项:
C
()以社会生活与社会发展为中心进行统计描述和分析。
选项A:
社会统计学
选项B:
经济统计学
选项C:
宏观经济学
选项D:
微观经济学
正确选项:
A
狭义的社会生活指社会的()和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。
选项A:
生产力活动
选项B:
社会活动
选项C:
生产活动
选项D:
物质生产活动
正确选项:
D
政府当期的总产出,是从()衡量政府规模。
选项A:
活动产出方面
选项B:
公共服务
选项C:
经济总量
选项D:
活动收入
正确选项:
A
如果是定类和定性变量,其数值表现为()。
选项A:
文字
选项B:
数字
选项C:
文字和数字
选项D:
字母
正确选项:
A
基尼系数在()范围内表示存在严重收入不均,贫富两极分化现象。
选项A:
0.2-0.3
选项B:
0.3-0.4
选项C:
0.4-0.5
选项D:
大于0.6
正确选项:
D
只反映一国人口总体的识字程度,但不反映在识字人口群体中不同教育程度的结构状况的指标是()。
选项A:
文盲率
选项B:
半文盲率
选项C:
受教育水平
选项D:
成人识字率
正确选项:
D
统计指标是测量经济社会现象()的主要方法。
选项A:
统计特征
选项B:
数量特征
选项C:
数理特征
选项D:
经济特征
正确选项:
B
根据国际社会对恩格尔系数数量界限的划分,国家或地区居民生活处于小康水平时,恩格尔系数的范围是()。
选项A:
50%~59%
选项B:
40%~50%
选项C:
202140%
选项D:
59%以上
正确选项:
B
经济福利等于国内生产总值加上补充项目的价值再减去()。
选项A:
扣除项目的价值
选项B:
环境损害价值
选项C:
资源消耗价值
选项D:
生态保护价值
正确选项:
A
人类发展指数是由联合国开发计划署在其《1990年人类发展报告》中提出的评价()的方法。
选项A:
社会发展
选项B:
人类发展
选项C:
社会进步
选项D:
经济发展
正确选项:
A
()即人口迁移变动,是指人口在地理空间上的移动。
选项A:
人口机械变动
选项B:
人口自然变动
选项C:
人口变动
选项D:
人口密度
正确选项:
A
在经济总量的度量中,由于与市场的联系,非常幸运地具有货币这样的统一度量单位,()在其中充当了实现同度量的桥梁因素,由此保证了加总的可行性。
选项A:
价值
选项B:
汇率
选项C:
货币
选项D:
价格
正确选项:
D
财政支出额是国家为了实现其职能的需要,将财政收入在社会经济各方面进行分配使用的总数额。
通过财政支出额,可以反映一个国家()。
选项A:
财政收入总量
选项B:
财政收入总量和水平
选项C:
财政支出规模和水平
选项D:
财政收支总量和水平
正确选项:
C
英国心理学家罗斯威尔认为,幸福=P+5E+3H,其中P,E,H分别表示()。
选项A:
个人性格
选项B:
生存需求
选项C:
高级心理需求
选项D:
自我实现需求
正确选项:
A,B,C
对一个国家或地区居民教育活动进行统计时,一般从()等方面进行统计测量。
选项A:
教育投入
选项B:
投入成果
选项C:
教育公平性
选项D:
受教育年限
正确选项:
A,B,C
财政收入主要是以()形式征收各项税收,但同时也会以有偿形式筹集收入。
选项A:
不需偿还的
选项B:
公共性
选项C:
无偿的
选项D:
强制的
正确选项:
A,C,D
公共财政财政的性质由()构成。
选项A:
公共性
选项B:
强制性
选项C:
无偿性
选项D:
收支平衡性
正确选项:
A,B,C,D
社会统计学是研究如何描述和分析()状况数量方面的方法论科学。
选项A:
社会生活
选项B:
居民生活
选项C:
社会质量
选项D:
社会发展
正确选项:
A,D
教育公平性的统计评价指标有()。
选项A:
小学净入学率的男女差异
选项B:
成人文盲率的男女差异
选项C:
文盲率的城乡差异
选项D:
不同地区高考录取率
正确选项:
A,B,C,D
受教育程度指数涉及的两个指数包括()。
选项A:
成人识字率指数
选项B:
总入学率指数
选项C:
净入学率
选项D:
文盲率
正确选项:
A,B,D
个人幸福指数与()因素有关。
选项A:
生活水平
选项B:
健康状况
选项C:
取得的成就
选项D:
人际关系
正确选项:
A,B,C,D
研究者对()的开发与应用,构成了社会发展描述和评价的基础。
选项A:
社会指标
选项B:
社会指标体系
选项C:
社会描述理论
选项D:
社会评价方法
正确选项:
A,B
国民经济核算包括()等方面组成。
选项A:
GDP核算
选项B:
投入产出核算
选项C:
资产负债核算
选项D:
国际收支核算
正确选项:
A,B,C,D
()属于公共部门进行的活动。
选项A:
向社会提供公共物品和服务
选项B:
进行再分配,保障社会公平
选项C:
矫正外部效应、稳定经济
选项D:
消除或限制垄断行为
正确选项:
A,B,C,D
对人口教育水平构成统计,一般运用()等指标。
选项A:
总入学率
选项B:
净入学率
选项C:
文盲率与识字率
选项D:
各级教育水平所占比重
正确选项:
C,D
社会统计的对象包括()等方面。
选项A:
人口以及家庭和各种社会组织状况
选项B:
经济活动所决定的人类物质生活状况
选项C:
人类生存的环境状况
选项D:
人们的教育、就业状况和健康状况
正确选项:
A,B,C,D
社会统计学中的生活质量可以分为的层次包括()。
选项A:
居民个人生活
选项B:
社会生活
选项C:
物质生活
选项D:
精神生活
正确选项:
A,B
导致人力资源数量变动的原因有()。
选项A:
人口的增长
选项B:
人口总体的年龄结构状况
选项C:
失业率
选项D:
劳动年龄内的人口迁移
正确选项:
A,B,D
经济社会发展水平和一时期经济景气状况对()等数量变化具有很重要的作用。
选项A:
经济活动人口
选项B:
就业人口
选项C:
失业人口
选项D:
非经济活动人口
正确选项:
A,B
居民生活质量的综合评价有()。
选项A:
PQLI(生活质量指数)
选项B:
ASHA(综合评价指标)
选项C:
基尼系数
选项D:
恩格尔系数
正确选项:
A,B,D
国际上流行的社会发展综合评价指标包括()。
选项A:
ISP指数
选项B:
HDI指数
选项C:
ASHA指标
选项D:
PQLI指标
正确选项:
A,B,C,D
编制受教育指数首先要确定每一指标的()。
选项A:
最大值
选项B:
最小值
选项C:
平均值
选项D:
期望值
正确选项:
A,B
人类发展指数的优点主要有()。
选项A:
所需数据较易获得
选项B:
所需数据具有客观性
选项C:
指标体系简单
选项D:
计算方便
正确选项:
A,B
基尼系数是度量收入分配不均等程度的重要指标。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
A
社会发展是一个社会的变迁过程。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
A
居民消费统计是对特定时期消费数量、消费结构等进行统计。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
A
平均消费倾向是指当期居民可支配收入用于消费的比例。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
A
政府部门是惟一的公共部门。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
B
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