七年级中国历史填充图册答案.docx
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七年级中国历史填充图册答案
七年级中国历史填充图册答案
【篇一:
七下历史填充图册】
第一课
2?
1?
永济渠、通济渠、刊沟、江南河;余杭、涿郡。
?
2?
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江;海河、黄河、永济渠。
3大致含义:
皮诗对开凿大运河做了肯定的评价、同时指出隋炀帝巡游江都的过错;胡诗指出开凿大运河劳役繁重,造成隋亡的结果。
看法:
隋炀帝修运河在当时是劳民伤财,但客观上运河的开通给人民,社会带来了好处。
第二课
1。
618年。
魏征
3统治者好比是船,人民就是水;水能使穿在水上航行,也能把船打翻。
吸取隋亡的教训,认识到要维护统治就必须让老百姓生活下去。
【篇二:
2016(新)人教版七年级历史上册学案(全套精品,含答案)】
第1课中国早期人类的代表——北京人
【课标要求】
知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
【学习目标】
1.知道祖国境内的远古居民代表,了解早期人类的生活状况。
2.通过观察北京人与现代人的头骨化石,说一说他们的区别,知道化石是生物进化的证据,理解人类的进化过程。
3.认识在人类的进化过程中,劳动起了决定性的作用。
【学习重点】
北京人
【学习难点】
对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。
【学习过程】
本课的内容设计分为三部分:
第一部分为“探知我国境内的早期人类代表”。
第二部分为“聚焦世界目光的头盖骨化石——北京人的发现”。
第三部分为“引领世界古人类进化的研究方向——北京人的特征”。
一、探知我国境内的早期人类代表
1.说出我国境内早期人类代表(包括古人类遗址、时间、地点、生活方式)。
2.相关史事记载:
人类由猿演化而来。
距今300万年左右,猿学会了直立行走,并会制造工具,这就是早期直立人类。
距今约30万年,直立人经过演化发展到更高一级的人类,即智人。
距今一万多年,智人过渡到现代人类。
(1)依据材料概括,早期直立人类的特征。
(2)依据材料指出人类的演化过程。
二、聚焦世界目光的头盖骨化石——北京人的发现
1.认真阅读教材,简要陈述北京人发现的过程。
2.问题思考:
阅读教材思考北京人的发现直接证据是什么,对我们研究早期人类有什么作用?
三、引领世界古人类进化的研究——北京人的特征
阅读材料,回答问题。
材料一北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等
(右图);北京人生活环境恶劣,他们采用不同的打制方
法制成不同类型的工具如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。
北京人使用这些工具猎取动物,采集植物果实。
他们结成
群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。
北京人用火追逐野兽
材料二北京人的头骨,前额低平,眉脊较粗,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。
他们的身高平均157厘米,上肢与现代人相似,下肢的腿骨略长,能够直立行走。
1.根据材料一和右图归纳北京人的生活特征。
2.根据材料二说明北京人与现代人的异同。
【自主建构】
【直击中考】
a.陕西蓝田b.北京周口店
c.云南元谋d.浙江河姆渡
a.他们是我国境内已知的最早的人类b.他们依然保留着某些猿的特征
c.他们已懂得用火烧烤食物d.他们能够制造和使用工具
a.北京市b.陕西省c.浙江省d.云南省
a.用圆形方孔铜钱购物b.种植水稻c.穿着麻布衣服d.烧烤食物
a.北京市b.陕西省c.云南省d.浙江省
【课后反思】
第1课中国早期人类的代表——北京人
【学习过程】
一、探知我国境内的早期人类代表
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
云南元谋人,距今约170万年,是我国境内已确认的最早的古人类。
元谋人已经能够制造工具,知道使用火。
2.
(1)直立行走,会制造工具
(2)猿——早期直立人——智人——现代人
二、聚焦世界目光的头盖骨化石——北京人的发现
1.1921年瑞典科学家安特生发现北京人遗址;加拿大科学家步达生根据三枚牙齿将遗址命名为北京人;1929年中国科学家裴文中发现第一个北京猿人头盖骨和用火遗迹;1936年中国科学家贾兰坡发现三枚头盖骨。
2.古人类化石;为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要的依据。
三、引领世界古人类进化的研究——北京人的特征
1.阅读材料,回答问题。
(1)会用火;会制造工具;群居,狩猎和采集植物果实为生。
(2)北京人的脑容量比现代人小;上肢与现代人相似,下肢的腿骨略长;能够直立行走,身高比现代人略低。
【直击中考】
1.c2.a3.a4.d5.c
七年级历史(上册)学案
第2课原始农耕生活
【课标要求】
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【学习目标】
1.知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活。
归纳原始农业的主要特征。
2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人,有了哪些进步。
3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活。
【学习重点】
半坡、河姆渡居民的生活原始农业的发展。
【学习难点】
对原始农业的理解认识。
【学习过程】
本课的内容设计分为三部分:
第一部分为“半坡居民的生活”。
第二部分为“河姆渡居民的生活”。
第三部分为“原始农业的发展”。
一、半坡居民的生活
1.阅读教材,讲述半坡居民的生活情况(包括生活时间、地点、生产生活状况)。
2.第一课我们已经学习了我国的古代居民,北京人和山顶洞人的生产生活状况,通过今天的学习,请思考半坡居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?
二、河姆渡居民的生活
1.阅读教材,讲述河姆渡居民的生活情况(包括生活时间、地点、生产生活状况)。
2.阅读教材,在课本上标出知识点并填写下面的表格。
【篇三:
初一历史试卷及答案十】
t>初一历史试卷(2000年11月)
一、选择题:
(每题2分,共28分,每题只有一个正确答案,请将它填在下表内,否则不给分)
1、北京人制造和使用的劳动工具是(c)
①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器
a①③b②④c③d①②③④
2、半坡氏族居民生产的陶器主要是:
(a)
a彩陶b黑陶c白陶d黄陶
3、妇女在母系氏族公社里受到尊敬,是因为她们:
(c)
a善于打猎和捕鱼b性情温和c是生活和生产的组织者d心地善良
4、下面内容中,标志着我国世袭制代替禅让制的是:
(b)
a禹传位给伯益b禹传子,家天下c舜传位给禹d启打败有扈氏
5、下列哪一朝代的手工业号称“百工”(b)
a夏b商c西周d东周
6、春秋是我国奴隶社会的(d)
a形成时期b发展时期c强盛时期d瓦解时期
7、要求大臣要勤于政事,要“有功于民”的是:
(b)
a盘庚b商汤c商纣d夏启
8、西周时发生了“国人暴动”,“国人”指的是:
(d)
a工匠b奴隶c农民d平民
9、我国有文字可考的历史开始于:
(b)
a夏朝b商朝c西周d东周
10、对战国时期封建统治者最有用的学说是:
(d)
a儒家学说b墨家学说c道家学说d法家学说
11、刘邦和项羽争夺帝位的战争是:
(c)
a巨鹿之战b长平之战c楚汉之争d城濮之战
12、按时间顺序排列以下历史事件:
(c)
①商鞅变法②秦灭六国③长平之战④焚书坑儒
a①②③④b②③④①c①③②④d②④①③
13、秦长城的起止点是(a)
a西起临洮,东到辽东b西起辽东,东到临洮
c西起咸阳,东到河套d西起陇西,东到长平
14、下列帝王中,与秦始皇对待儒学的态度截然不同的是:
(d)
a汉高祖b光武帝c周文王d汉武帝
15、俗语:
姜太公钓鱼,愿者上钩.当年,姜尚等待的贤明君主是a皇帝b夏启c商汤d周文王
16、现在是21世纪,公元前21世纪建立的朝代是(a)d)(
a夏朝b商朝c周朝d秦朝
17、17、娶妇山中不肯留,回朝山下万诸侯.古人辛苦今谁信,只见清淮入海流._______北宋苏辙涂山
这首诗歌颂的古代传说人物是谁?
他的主要功绩是什么?
黄帝主要功绩是教人造屋,缝制衣服,打井,发明了舟车
18、传说中的钻燧取火中的燧人氏的生活时期同(c)最接近
a元谋人b北京人c山顶洞人d半坡
19、下列事件的先后顺序是:
(c)①牧野之战②国人暴动③盘庚迁殷a.①②③b.②③①c.③①②d.②①③
二、填空题:
(请将正确答案填在横线上,每空1分,共16分)
1、我国境内已知的最早人类是(元谋)人,距今约有(170)万年。
2、山顶洞人生活的集体是按(血缘)关系结合起
来的,这个生活集体叫(氏族公社)。
3、我国是世界上最早栽培水稻和粟的国家,它们最早分别是由(河姆渡)原始居民和(半坡)原始居民栽培的。
4、使用打制石器的时代叫(旧石器)时代,使用磨制石器的时代叫(新石器)时代。
5、(会不会制造工具)是人和动物的根本区别。
6、我国历史有确切纪年开始于(公元前2070年)年,从这一年到秦始皇统一六国建立秦朝有(1849)年。
7、(《诗经》)是我国第一部诗歌总集,(《孙子兵法》)是世界上最早的兵书。
8、春秋时期(在葵丘诸侯)会盟,齐桓公的霸业达到顶峰。
9、我国古代的最高学府开始于汉武帝在(长安)兴办的。
三、列举:
(共30分)
1、列举春秋五霸。
(5分)
答:
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
2、列举出夏、商、西周三朝的三位建立者和三个暴君。
(6分)
答:
夏:
禹建立,暴君是桀。
商:
汤建立,商纣王是暴君。
西周:
周武王建立,暴君是周幽王。
3、列举商鞅变法的主要内容及作用。
(8分)
答:
内容:
1)编制户口,加强刑罚。
2)奖励生产。
3)奖励军功。
4)承认士地私有。
5)推行县制。
6)统一度量衡。
4、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么?
由谁何时建立?
都城定在何处?
答:
我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是秦朝。
由秦王赢政在公元前221年建立。
都城定在咸阳。
5、列举秦始皇统一六国后所采取的政治、经济、文化和军事措施,并分别说明这些措施产生了什么影响。
(11分)
答:
(1)政治上:
创立专制主义中央集权制度;
(2)经济上:
统一货币,规定在全国统
一使用圆形方孔铜钱;统一度量衡,对尺寸、升斗、斤两,作出统一的规定;(3)文化上:
统一文字,把小篆作为全国规范文字,后来又推广隶书;(4)思想上:
加强思想控制,分布焚书令,实行“焚书坑儒”;(5)军事上:
北击匈奴修长城,开发南疆修灵渠。
影响:
加强了封建统治。
促进了全国大统一。
四、材料分析题:
(10分)
材料一:
“王侯将相,宁有种乎”——某起义军预言
材料二:
“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”——某起义军预言
请回答:
(1)材料一是哪一位起义领袖说的?
(2分)
答:
陈胜
(2)材料二是哪一支起义军的预言?
(2分)
答:
黄巾军起义(张角)的预言。
“苍天”指汉王朝,汉代官员军队的衣服以苍青色为主,“黄天”是指黄巾起义军。
(3)材料二中的“甲子”指哪一年?
(2分)
答:
甲子年(184年)
(4)材料一所反映的起义有什么意义?
(4分)
答:
陈胜、吴广起义是第一次大规模的农民起义,严重地打击了秦王朝的统治。
五、问答题:
(共16分)
1、孔子在教育方面有哪些重要贡献?
(5分)
答:
孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.孔子是儒家学派的创始人.
孔子时代,教育与学术由官府垄断,提出有教无类的旗帜,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校.选编了《诗》,《书》,《礼》,《乐》,《易》,《春秋》六种教材;将内容分为德行,言语,政事,文学四科进行教育.
孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法.
教育目标是培养君子仁人
教育对象则有教无类;
教学原则是因材施教,
教学方法采用循循然善诱人的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;
重视德育,智仁勇并举而以仁为中心;
提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,知之为知之,不知为不知,是知也.
当仁不让于师
要求弟子学以成才,学以致用.
孔子一生学而不厌,诲人不倦,被尊为万世师表.
他的教育理论和教学方法,指导了两千多年的中国传统教育,而且在今天看来,仍与东西方与现代教育理念相合.
2、西周实行分封制的目的、内容及作用是什么?
(5分)
答:
目的:
西周初年,周王为巩固对周边的统治,大规模分封诸侯,在重要地区建立统治据点,形成对全国的控制网。
内容:
周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。
诸侯国是周设在各地的据点,起着拱卫王室的作用。
作用:
加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。
3、夏商周衰亡的共同原因是什么?
请举例说明.
答:
都是暴君,桀建造许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役。
纣,修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民。
4、尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习?
答:
尧生活俭朴,克己爱民。
舜宽厚待人,以身作则。
禹与群众同甘共苦。
3秦始皇创立的封建专制主义中央集权制度的主要特征是什么?
此制度的基本内容如何?
秦始皇推行这一制度对巩固统一有什么重要意义?
答:
重要特征是皇帝总揽全国一切军政大权。
内容:
(1)规定最高统治者称皇帝;
(2)中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断:
(3)在地方推行郡县制。
意
义:
加强了封建统治。
促进了全国大统一。
4秦朝修筑的“万里长城”的主要目的及其东西起止点是什么?
答:
主要目的是为了安定北边,维护国家的统一。
起止点:
西起临洮,东到辽东。
5列举出秦朝疆域的四至。
答:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
6中国历史上第一次大规模农民起义爆发的原因、领导人、时间、地点、起义军建立权政的地点及历史作用各是什么?
答:
爆发的原因是
(1)根本原因:
a.秦的暴政b.徭役繁重c.赋税沉重d.刑法残酷e.秦二世更加残暴。
(2)直接原因:
陈胜、吴广等九百多个穷苦农民,被征发到渔阳戍守长城途中遇雨而误期,按照秦法,误期者要被处斩,被迫举行起义。
时间:
公元前209年。
地点:
大泽乡。
政权的地点:
陈建;历史作用:
他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
7秦末农民战争击败秦军主力的是谁领导的何战役?
最后推翻秦朝的是哪支农民起义军?
秦朝共存在多少年?
答:
是项羽领导的巨鹿之战。
最后推翻秦朝的是刘邦的农民起义军。
秦朝共存在15年。
8“壮士不死则已,死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎?
”这句话是谁说的?
这句话是在什么情况下讲的?
在当时起了什么作用?
答:
这句话是陈胜说的。
这句话是在公元前209年(或秦朝末期)陈胜、吴广等九百多
个穷苦农民,被征发到渔阳戍守长城途中遇雨而误期,按照秦法,误期者要被处斩的情况下由陈胜提出的。
在当时起了振奋人心,号召大家起义的作用。
9列举五个与秦汉有关的成语及该成语有关的历史人物。
秦汉时期有关的成语该成语有关的人物
焚书坑儒秦始皇、李斯、儒生
巨鹿之战项羽
狼狈为奸秦二世和赵高
指鹿为马秦二世和赵高
揭竿起义陈胜和吴广
10西汉是谁建立?
定都何处?
“文景之治”是我国封建社会的第一个盛世局面。
那么,它产生的原因是什么?
答:
西汉是刘邦于公元前202年建立。
定都长安。
“文景之治”产生的原因是
(1)西汉初年,经济萧条;汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民兵役和赋税负担,注重发展农业生产;
(2)文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑:
(3)他们提倡节俭,并以身作则;(4)文景时期,重视“以德化民”。
11、汉武帝大一统局面形成的原因、措施和意义各是什么?
答:
原因
(1)客观上:
景帝后期的经济繁荣(为后期的大一统打下基础)
(2)主观上:
汗武帝雄才大略,善于用人
措
施:
(1)政治上:
削弱诸候国的势力,诸候国越分越小;
(2)思想上:
接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就把儒家学说作为封建正统思想,持法家,道家等各家学说的读书人,均受到排斥;(3)文化上:
在长安举办大学,以儒家的五经为教材,大力推行儒家教育;(4)军事上:
反击匈奴,巩固了三国的大统一。
意义:
武帝时候,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。
12试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的异同点。
答:
相同点:
目的相同,都是为了加强中央集权;实质相同,都是文化专制的表现。
不同点:
方式和结果不同,秦始皇采用法家思想,对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏,结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。
汉武帝独尊儒术,以儒学为正统。
促进了大一统局面的形成和巩固。
13匈奴族是我国北方蒙古草原的古老民族。
该族最高首领的称号是什么?
秦汉之际该首领是谁?
他有什么行为?
该族在我国古代历史上作出了哪些贡献?
答:
该族最高首领的称号是单于。
秦汉之际该首领是冒顿单于。
他第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。
贡献:
(1)匈奴族人民用勤劳的双手,开发了祖国的北疆;
(2)首次实现了蒙古草原的统一,为以后全国性的南北统一创造了条件;(3)他们创造的民族文化丰富了祖国的文化宝库。
汉匈人民密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国历史。
答:
西汉出期,经济萧条,无力对匈奴展开反击。
汉武帝时期,国力强盛,有能力对匈奴展开大规模的反击。
汉武帝组织了强大的骑兵部队,对匈奴发动大规模反击,夺取了
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