牛津英语8B Unit5 reading学案及教案.docx
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牛津英语8BUnit5reading学案及教案
牛津英语8BUnit5reading学案及教案
课
件www.5y
8BUNIT5Reading
(1)
【阅读准备】
用30秒的时间看一下标题,了解的主题与文体。
进一步学习采访记录这一文体的表达方法。
结构简洁明了,通过一问一答的方式进行。
因此,的处理可以通过问题的解读逐一突破。
这篇可以充分利用skimming和scanning的阅读方法进行。
【背景知识】
▲国际奥比斯组织
国际奥比斯组织是一个致力于为世界各国盲人和眼疾患者恢复光明的国际性慈善机构,它的宗旨是“使全球失明者重见光明”。
这个组织的国际奥比斯眼科飞行医院是世界第一所飞机眼科医院。
该院于1982年3月在美国休思敦正式建立,它是由一架Dc—8型飞机改装而成,内部设有预检室、检查室、微型手术室、护理室等手术设备,既可施行手术又可从事示范教学、并通过双向通讯设备,直接与示范医生进行问答。
奥比斯组织总部设在纽约。
在休斯敦、伦敦、加拿大和香港设有办事处,并配备了从美国及其他地区选出的一批拥有高级技术的医生、护士、工程师、机师、影视制作人员等为随机人员。
自1982年成立以来,来自29个国家的600多位世界一流的眼科专家,先后访问了四大洲70多个国家和地区,使2万名眼疾患者在专机上进行手术治疗,使他们重见光明,并有3万多名各国眼科医生、护士参与了它的训练计划,使之成为推行防盲、治盲的骨干。
国际奥比斯组织(oRBIS)是一个中立的、非盈利的国际人道主义发展组织。
迄今为止,已环绕地球四次,在八十余个国家完成了超过500项防盲治盲医疗活动,将最新的防盲技术传授给五万多名眼科医生和护士。
此部分以采访的形式向学生介绍了奥比斯医生的工作。
学生能进一步学习采访记录这一文体,同时也能了解慈善组织奥比斯的工作。
【自学探究】
一、预习P78—P81,在课本上划出下列词组和句子并翻译。
、药物治疗
2、买得起,负担得起
3、给某人动手术
4、过去常常干
5、现在习惯于干
6、因某事感激某人
7、自豪地做某事
8、继续干我们的工作
9、manyofourpatientsaresopoorthattheycan’taffordtotraveltohospital.
0、It’shardworkandweneedtoworkveryquickly,butI’musedtoit.
1、you’vedonesuchanimportantjobthatpeoplemustbereallygratefultoyou.
2、I’mproudtobeabletohelpsomanypeople.
3、Allweneedisenoughmoneytocarryonwithourwork.
二、完成课本P80-81,partsB,B2,c,c2所有练习。
【教案】教学内容8bUnit5reading
(1)课型新授课
教学目标:
1.Understandopenquestionsusedinaninterview.
2.Infergeneralmeaningfromtitleandcontext.
3.Predictthemeaningsofspecificwordsfromclosecontext
4.checkunderstandingbylinkingpartsofsentences.
5.Summarizeinformationbycompletingnotes.
教学重难点:
TeachingImportance
Tomasterthekeyvocabulary
Tounderstandandusethetargetlanguage
Toreadthearticlefluentlyandunderstandthemainidea.
Listeningandoralpractice
TeachingDifficulties
Toenablethestudentstoinfergeneralmeaningfromthetitleandcontextandpredict
themeaningofspecialwordsfromcontext.
Toenablethestudentstousethetargetlanguage.
Peoplemustbereallygratefultoyou.
I’mproudtobeabletohelpsomanypeople.:
教学方法:
1.Directmethod,
2.cognitiveapproach,
municativeteachingmethod
4.Audio-visualteachingmethod
5.”Task-based”teachingmethod
Task1:
Pre-reading
step1:
warmup
Showingsomepicturesandflashcardswiththehelpofmulti-mediaprojector,andasksomequestions:
whatinternationalcharitiescanyou
seeinthepictures?
whatdotheydo?
HaveyouheardofoRBISbefore?
Inthisway,Icanarousethestudents’interest,cantakethemintoaheavyatmosphereofspeakingEnglish.
step2:
Presentation
Playsomefilmpassagesandtellstudentswatchthefilmsandlistentotheteacher’sexplanation.Thatis:
oRBIShelpsblindpeopleinpoorcountries.Thestateofbeingblindiscalledblindness.whydoesoRBIShelptheblindpatients?
Becauseblindaffectsmanypeoplearoundtheworld,mostlyinpoorcountries.Butmostofthecasesofblindnesscanbepreventedorcured.whydon’ttheblindgotoseedoctors?
Becausetheyaresopoorthattheycan’tpayforthemedicaltreatment.oRBISdoctorstreatthemforfree.Theyoperatedontheirpatients.Sothepatientsaregratefultothem.HowdoyouthinkoRBISdoctorsfeel?
yes,theyfeelveryproud.
writingthewordsandphrasesunderlinedontheblackboardandreadaftertheteacherseveraltimes.
step3:
FinishingoffPartB
Turntopage80.matchthewordsbelowwiththeirmeanings.Givethemsometimetoprepare,thenchecktheanswerswiththepartner’s.
Thepurposeistocheckifallthestudentshavepreviewthetext,andhaveunderstoodthemeaningofsomeimportantwordsandphrases.
During-reading
step4:
Skimming
Fastreadingtheinterviewandunderlinesomeimportantanddifficultphrases.Andanswerthequestion:
whatistheinterviewabout?
Thepurposeistocultivatestudents’skillsofreading.
Activity5:
Listening
Listentothetapeandanswersomequestions:
Howmanypeoplearoundtheworldareaffectedbyblindness?
Howmanycasesofblindnesscanbepreventedorcured?
wheredooRBISdoctorswork?
whatdoesoRBISneed?
Thepurposeiscultivatestudents’abilityoflisteningandspeakingbyscanningtheinterviewforfurtherinformation.
step6:
Discussion
BydiscussingwhatdooRBISdoctorsdoandontheoRBISplane,finishoffPartBandPartc.
ReadingthetextsilentlyandtrytofillintheblanksinPartBonPage80.checkingtheanswerswithpartner’s.
InthesamewaytofinishPartconpage81.
Duringtheprocedure,theteachercangoaroundthestudentstohelpthestudentsinneed.
Thepurposeistoleadthestudentstoreadthetextagainandagaintofinishthetaskbythemselves.
step7:
consolidation
Readingafterthetapesentencebysentence,payattentiontothesensegroupswithinthesentence.
Thenasksomestudentstoreadtheinterviewinrole.
Thepurposeistotrainstudents’oralEnglishandconfidenceoflearningEnglish.
Post-reading
step8:
Doingadditionalexercise
Showingtheflashcard,andaskstudentstotellifthestatementsare“true”or“false”accordingtotheinterview.
Blindnessaffectsabout45millionpeoplearoundtheworld,mostlyinwesterncountries.
manyblindpeoplehavenomoneyformedicaltreatment.
Localdoctorsperformoperationsontheplaninsteadofinthehospitalbecauseitiscomfortableontheplan.
Drmausedtodooneortwooperationsaday.
PatientsareverythankfultooRBISdoctors.
Themainpurposeofdesigningthisactivityistoevaluatetotheteachingeffect.Thiscanletstudentsseetheirhopeandgetthesenseofsuccess.Andwhat’smore,itcanhelptheteacherunderstandifallthestudentshaveunderstoodthecontent.Ifnot,findchancetomakeupit.
Activity9:
Settinghomework
Readafterthetapefivetimes.yourparent’ssignatureisneeded.
FinishtheexercisesintheEvaluationHandbook.
Thepurposeistorevisethearticleandmeanwhileexploitparents’functionof
supervision.
Studyingways:
.Autonomiclearning
2.collaborativelearning
According
totheNewcurriculum,thepurposeofistocultivatestudents’abilitiesofautonomiclearningandcollaboratinglearning,tolayasolidfoundationforthestudents’furtherstudyinthefuture.
I’lltrytoletthestudentsmasterthekeyvocabularybetterbyguessing,acting,listening,using.
EnablethestudentsstudyEnglishlanguagebycommunicating,Describing,Listening.Letthestudentsunderstandthegrammarwellbysummarizingthegrammarrulesbythemselves.
Asateacherwithideas,Iwilltrytokeepinmind:
notonlyteachthetextbookitself,butalsouseittoteach.ontheotherhand,regardlessofwhichapproachIuse,Itrytoinvolvemystudentsinsomesmallgroupswithdifferenttasksandactivities.IthinkifIwanttoimprovestudents’oralEnglish,Ishouldgivethemenoughchancetopractice.AndIwillusepairwork,groupworktoletstudentstakeanactivepartinallkindofactivities.Thisissocalled“Learningbyding,learningbyusing”。
作业设计:
背诵本课的单词与词组
完成《同步导学》上本课时的作业
教学反思
【当堂巩固】
一、
词形变化
.AtfirstDrmawasn’tusedto__________.
2.Thepoorareaisingreatneedof___________.
3.Lastnight,thedoctorgavean
___________onthispoorboy.
4.DoestheRedcrossneedblood
___________?
yes,ofcourse.
5.childrencan’tgotoschool,
___________inthepoorcountries.
6.Thepatientdidnothavetopayforthe
___________.
7.Heusedto
___________awalkaftersupper.
8.UNIcEFisapartoftheUnitedNations,it
__________upin1947.
9.Theycanraisemoneyby___________afund-raisingevent.
0.Theoldmancan’tseeanythingbecauseofthe___________.
二、完成句子。
.他们通过组织一些募集资金的活动募捐钱款。
Theyraisedmoney____________________fund-raisingactivities.
2.我决定省一些钱捐给希望工程。
I__________________________somemoney______________________ProjectHope.
3.
妈妈告诉我污染是世界上最严重的问题之一。
mymothertoldmepollutionis_______________theworld’s_______
____________________.
4.Sandy过去常开车旅行,因为她害怕飞行。
Sandy______________________bycarbecausesheis_________________flying.
5.她们为这些穷孩子提供水、食物,以便他们能更加健康
They_____waterandfood
______thepoorchildren_____________theycanbehealthier.
6.失明影响着全世界大约445万的人们,主要是贫困国家。
_________________44.5millionpeoplearoundtheworld,__________inpoorcountries.
7.不好的消息是很多人没有钱医治。
Thebadnewsis________manypeople_______________________moneyfor
thetreatment.
8.李医生不习惯在飞机上工作
DoctorLi______________________________ontheplane.
9.Amy说一些医生连续工作72小时没有睡觉
Amysaidthatsomedoctors__________________72hours_______
__________.
0.
雨下得太大了,以致于人们不能继续在外面干活。
Itrained__________________peoplecouldn’t_____________outside.
Reading
【背景知识】
▲国际奥比斯组织
国际奥比斯组织是一个致力于为世界各国盲人和眼疾患者恢复光明的国际性慈善机构,它的宗旨是“使全球失明者重见光明”。
这个组织的国际奥比斯眼科飞行医院是世界第一所飞机眼科医院。
该院于1982年3月在美国休思敦正式建立,它是由一架Dc—8型飞机改装而成,内部设有预检室、检查室、微型手术室、护理室等手术设备,既可施行手术又可从事示范教学、并通过双向通讯设备,直接与示范医生进行问答。
奥比斯组织总部设在纽约。
在休斯敦、伦敦、加拿大和香港设有办事处,并配备了从美国及其他地区选出的一批拥有高级技术的医生、护士、工程师、机师、影视制作人员等为随机人员。
自1982年成立以来,来自29个国家的600多位世界一流的眼科专家,先后访问了四大洲70多个国家和地区,使2万名眼疾患者在专机上进行手术治疗,使他们重见光明,并有3万多名各国眼科医生、护士参与了它的训练计划,使之成为推行防盲、治盲的骨干。
国际奥比斯组织(oRBIS)是一个中立的、非盈利的国际人道主义发展组织。
迄今为止,已环绕地球四次,在八十余个国家完成了超过500项防盲治盲医疗活动,将最新的防盲技术传授给五万多名眼科医生和护士。
此部分以采访的形式向学生介绍了奥比斯医生的工作。
学生能进一步学习采访记录这一文体,同时也能了解慈善组织奥比斯的工作。
【自学探究】
.比较短语:
beusedtodo
beusedas
beusedfor
usedtodo
beusedtodoing
2.sothat与such…….that
3.将分为三个层次进行自学,理解
【教案】教学内容8bUnit5reading
(2)课型新授课
教学目标:
1.Understandopenquestionsusedinaninterview.
2.Infergeneralmeaningfromtitleandcontext.
3.Predictthemeaningsofspecificwordsfromclosecontext
4.checkunderstandingbylinkingpartsofsentences.
5.Summarizeinformationbycompletingnotes.
教学重难点:
TeachingImportance
Tomasterthekeyvocabulary
Tounderstandandusethetargetlanguage
Toreadthearticlefluentlyandunderstandthemainidea.
Listeningandoralpractice
TeachingDifficulties
Toenablethestudentstoinfergeneralmeaningfromthetitleandcontextandpredict
themeaningofspecialwordsfromcontext.
Toenablethestudentstousethetargetlanguage.
Peoplemustbereallygratefultoyou.
I’mproudtobeabletohelpsomanypeople.
教学方法:
1.Directmethod,
2.cognitiveapproach,
municativeteachingmethod
4.Audio-visualteachingmethod
5.”Task-based”teachingmethod
Step1Revision
.Tellsomecharitiesaroundtheworld.
2.what’sthecharityofoRBISfor?
Step2Presentation
Readthetextfromline1-7,answerthequestions
.
Howmanypeopledoesblindnessaffectaroundtheworld?
2.
Howmanysickpeoplecanbecuredorprevented?
3.
whydomanypeoplenotreceivemedicaltreatment?
Payattentiontotheseusefulexpressions:
.affect
影响
effect
整天玩电
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