物理兴趣小组活动总结.docx
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物理兴趣小组活动总结.docx
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物理兴趣小组活动总结
物理兴趣小组活动总结
物理兴趣小组活动总结
根据党的教育方针:
使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展,要贯彻这个方针,仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的,这就必须辅之于第二课堂。
当今社会对人才的需要提出了新的要求,新型人才应是复合型而不是单一的,是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人,要培养新型人才,必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。
兴趣小组是相对于第一课堂而言,即第一课堂以外的校内外的其他教育活动,兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸,是第一课堂重要的补充。
在此方面我校注重学生全面发展,培养学生健全的人格,健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道,全面推进素教育,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性特长,努力实现“人人都合格,个个有特长”的目的。
现将我校的兴趣小组工作总结如下:
本学期本人在开展物理课外兴趣小组活动中,主要做了以下几件事,取得一定的成绩,初步完成指导学生参加课外兴趣活动的工作任务。
1、在学期初制定物理课外兴趣活动计划,并提交物理教研组会议讨论,争取各科任教师的配合协作。
把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来,强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力,丰富物理教学内容,扩展学生的知识视野,提高物理学习兴趣,培养学生的动手实践能力及技术技能;强调训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。
2、鼓励学生参加科技小发明小制作小实验小论文,鼓励学生把自己的想法都要实际行动展现出来,而不只是停留在想的阶段。
3、组织学生组成科技创新兴趣小组加以辅导,启发学生的创新思维,对学生以后的学习会有很大帮助。
兴趣小组是课堂教学的延伸,是基于课堂教学的基础之上,同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下,兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性,真正成为同学培养物理兴趣、掌握物理实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
学习能力、创新能力的培养,是新时期教改的重要研究课题,是不可能在被动接受教学模式下培养出来的,探索的乐趣也不可能在此种教学模式中获得。
让学生在充分参与教学过程中,在探究中掌握知识、形成能力,在探究中体会追求和探索的乐趣。
充分发挥实验对形成概念、研究规律、培养观察能力和动手能力的作用。
为了实现这个目标,首先,我们应创造条件让学生做尽可能多的实验,增加学生研究、动手的机会;其次,尽可能把验证性实验改为探索性实验,让学生体验科学家研究的基本方法,在探索性实验中体会研究的乐趣;再次,对一些有危险、高难度和条件不允许的实验,采用计算机虚拟实验法。
让学生体会到,物理学知识不仅让我们提高认识世界、改造世界的能力,还能对我们的人生有重大启示作用,激发学生的求知欲。
本学期的物理兴趣活动虽取得了一点成绩,把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来,强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力,丰富物理教学内容,扩展学生的知识视野,提高物理学习兴趣,培养学生的动手实践能力及技术技能;强调训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。
但尚没有得到充分开展,原因是传统课堂教学为主的观念不易改变,以及受到学生课余时间不足、教师配合不够、学校资金设备条件有限等因素的制约,希望今后能逐步改善。
xx年5月
物理兴趣小组活动计划
一、指导思想:
怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动,直接体验”的亲身感受呢?
最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去,通过活动实际感受活动课是怎样进行的,感悟学生是怎样思考和解决问题的,他们就会结合自己活动的实际,反思自己的教学,就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别,找出自己以往教学行为和新课程要求的差距,进一步明确自己努力的方向。
二、实施目的
正是基这样一种思考,结合我的课题“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动;然后就活动的过程和结果组织讨论,谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获,最后把握兴趣小组活动的特点,是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。
兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动,直接体验”,什么是自主活动,它有什么具体要求?
什么是直接体验,它又受什么因素制约?
这是个理论问题,更是个实践问题,如果教师有了这方面的亲身感受,他们就会设身处地的为学生着想,千方百计地为学生营造可以自主的活动,直接经验的情境,就会想方设法把活动课上得更像活动课,有滋有味,生动活泼。
本学期就要进行实验技能检测了,为了巩固学过的物理实验,加强实验技能训练,特制定本计划。
三、实施方案
利用课外活动时间进行实验技能练习
四、指导老师:
石会玲
五、时间安排:
单周三下午
六、活动地点:
物理实验室
七、具体安排
1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关
2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来_物理兴趣小组活动总结。
3、测定家用电器电功率
4、数学通信的讲座
5、家庭电路的安装
6、核能利用的讲座
7、研究电壶运用的物理知识
8、射线的应用与防护的讲座
中至初中xx年3月_物理兴趣小组活动总结。
物理兴趣小组活动总结
这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后,针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生,动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习,就备课组组建参加学科活动的对象,进行学科知识的辅导和拔尖,通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师,开展学科兴趣小组活动和研究性学习,为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫,特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能,力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩,使得学科的及格率和优秀率有所突破,更上一个台阶。
本学期备课组兴趣小组活动开展工作总结:
1、这学期备课组老师除利用各自平时的教学进行个别有针对性地指导外,同时结合年段统一安排的辅导时间集中进行辅导和开展活动。
2、在平时的教学过程中,不断努力营造良好的教与学的双边互动氛围,精选、设计一些适度和有代表性的题目,激励学生踊跃抢答,激活学生的创新精神、实践能力和发散性思维能力,让学生百感挑战成功的喜悦,增强学生学物理的兴趣,激发学生学习的积极性和主动性,树立竞争意识,形成“比先进,赶先进”的良好的学习风气。
3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担,让有能力的学生在不违背学习规律的前提下,提供适当的空间,让学生自由支配学习时
间,减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习,充分发挥学生的潜能,让他们在不占用学习时间下,利用课余时间完成一些适当灵活性的能力题目,老师及时收回批阅检查,发现问题及时纠正,使学生学有所长,学有所得。
4、通过开展学科兴趣小组活动和研究性学习,使学生知道物理知识在、国民经济和高科技中的重要地位和作用,这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维;又丰富了校园生活、增强了学生探索科学和学习物理的兴趣;同时又提高了学生的独立思考、动手动脑、创新精神、自学能力、分析能力和综合解决问题的能力,使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。
石会玲
xx年1月
初二物理兴趣小组活动总结
这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后,针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生,动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习,就备课组组建参加学科活动的对象,进行学科知识的辅导和拔尖,通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师,开展学科兴趣小组活动和研究性学习,为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫,特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能,力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩,使得学科的及格率和优秀率有所突破,更上一个台阶。
本学期备课组兴趣小组活动开展工作总结:
1、这学期备课组老师除利用各自平时的教学进行个别有针对性地指导外,同时结合年段统一安排的辅导时间集中进行辅导和开展活动。
2、在平时的教学过程中,不断努力营造良好的教与学的双边互动氛围,精选、设计一些适度和有代表性的题目,激励学生踊跃抢答,激活学生的创新精神、实践能力和发散性思维能力,让学生百感挑战成功的喜悦,增强学生学物理的兴趣,激发学生学习的积极性和主动性,树立竞争意识,形成“比先进,赶先进”的良好的学习风气。
3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担,让有能力的学生在不违背学习规律的前提下,提供适当的空间,让学生自由支配学习时间,减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习,充分发挥学生的潜能,让他们在不占用学习时间下,利用课余时间完成一些适当灵活性的能力题目,老师及时收回批阅检查,发现问题及时纠正,使学生学有所长,学有所得。
4、通过开展学科兴趣小组活动和研究性学习,使学生知道物理知识在、国民经济和高科技中的重要地位和作用,这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维;在校园科技节活动中,很多同学踊跃报名参加“筷子提米”实验,丰富了校园生活、增强了学生探索科学和学习物理的兴趣;同时又提高了学生的独立思考、动手动脑、创新精神、自学能力、分析能力和综合解决问题的能力,使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。
初二物理备课组
范色霞
xx年6月
物理趣味实验兴趣小组总结
本学期的物理兴趣小组的所有活动都已经按照预期顺利完成,在开展物理课外兴趣小组活动中,取得一定的成绩,是学生的能力得到了提高,知识面得到了扩展,增强了对物理的学习兴趣,同时也发现了一定的不足,现就本学期的活动情况做如下总结:
1、在学期初制定物理课外兴趣活动计划,并提交物理教研组会议讨论,争取各科任教师的配合协作。
把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来,强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力,丰富物理教学内容,扩展学生的知识视野,提高物理学习兴趣,培养学生的动手实践能力及技术技能;强调训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。
2、结合学校科技教育以及高一学生学习的知识,下本学期开展了形式多样的小组学习活动,专题讲座,研究性学习等。
激发了学生学习科技知识的兴趣,提高了学生的科学素养,同时对学生进行了爱国主义教育,增强学生的民族自豪感。
_物理兴趣小组活动总结。
本学期的物理兴趣活动在激发学生学习兴趣,培养学生热爱自然科学,理解人类和自然的关系,提高学生的能力等方面均取得了较好的教学,但由于条件所限,一些更好的活动尚未得到充分开展,原因是传统课堂教学为主的观念不易改变,以及受到学生课余时间不足、教教学设备有所限制、学校资金设备条件有限等因素的制约。
“兴趣小组”的活动形式在新课改的大潮中,无疑是一种符合新课改精神,适合不同条件的学校进行开展的教学形式,只不过是教学的内容要区别于传统,重要的是要体现新课改的教学精神,按照新的理念来有针对性的设计教学内容。
本学期的小组活动重要的是在于尝试新内容以及新的活动形式,取得了一定的积累性经验。
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这周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课,整个授课过程中,老师清晰流畅的教学程序,融洽和谐的教学氛围,高超的驾驭课堂的能力,让我大开眼界,我不禁感叹:
原来物理课可以这样上,现在我将自己的听课体会分享给大家:
一、课堂上学生成了课堂的主人
新课程强调:
以人为本是科学发展观的核心,以学生的发展为本是教育的根本目的。
教育的真谛,绝不应是捧上一张令人满意的成绩单,而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人,应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。
两位老师尤其注意了这一点,也是我要努力学习的地方,这两位老师通过一系列的问题设置,步步引导学生自己去选择器材,去设计实验,去探究规律。
物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。
二、体现物理生活,应用于生活
陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点,用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识,让学生觉得物理就在我们身边,觉得物理很亲切,使学生对物理产生兴趣,爱学物理,慢慢学好。
三、老师调控课堂能力强
听了这两节课,感觉两位老师的教学功底非常扎实,调控课堂能力很强,也是我要努力学习的。
一堂生命化的课,能够充分释放学生天性,深刻挖掘学生潜能,给予学生收获和快乐。
反思自己的课堂,更觉出自己与优秀教师的差距之大,高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功,要想给学生一杯水,自己不但应该有一桶水,而且必须有源源不断的活水。
所以,加强“内功”的历练才是最要紧的。
只有在日常教学实践中,不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力,增强应变能力,将课堂效果最优化,真正做到把课上“活”,把书教“活”。
3月23-26日,全省初中物理青年教师教学竞赛活动__市第一初中慧泉中学举行,全省(和四川绵阳)的几百名初中物理教师观摩了33位各地教师主讲的优质课。
我也有幸聆听了十六节课。
(竞赛分两个小组同时进行,每个教师只能观摩其中的一半。
)
这次学习,让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学艺术的精彩纷呈,也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的问题和不足,有“不登高山,不知山之高”的感觉。
上得最好的课,整体上都能持续地给人以美的感受,使人深刻领悟教育教学艺术在课堂上的奇妙作用。
如像沙洋实验学校刘海芳老师执教的《串联与并联》、襄樊三十九中李锐老师执教的《串联与并联》、随州市外国语学校朱文老师执教的《流体压强与流速的关系》、武汉钢城六中吴志老师执教的《流体压强与流速的关系》、黄州中学王菊梅老师执教的《浮力》、仙桃五中郭艳军老师执教的《浮力》等等,都给我非常深刻的映象。
还有很多老师的课,有的引入设计新颖,一开始就吸引了学生;有的实验设计别出心裁,引人入胜;有的教具制作精良,令人耳目一新;有的素材采集和选择做得很好,让人叹服;有的在克服学生思维障碍上的引导水到渠成,无可挑剔……从教师上课的激情、民主平等的师生关系、课题的引入、情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、多媒体的使用、板书的设计、细节的引导、教学的“过渡”、对教材的处理、教师的教学机智等无数个角度来反思自己的教学,都需要学习、学习、再学习,改进、改进、再改进。
撇开具体的课堂,从执教老师个人的专业技能来说,无论从这些课中的哪一节,都可以看见以下东西:
1、教师个人所具有的扎实的基本功(如标准的普通话,漂亮的粉笔字、熟练的多媒体操作等);
2、教师对教材熟练驾驭和准确把握能力(从每节课的知识点设计和重难点突破上可以看出执教教师对教材的挖掘使用,是下了多么深的功夫);
3、优秀的教学设计(虽说这是“优质课”,应该有教学设计上的亮点,但是能设计成这样,本身就是教师教学创新能力的体现);
4、良好的课堂掌控能力(极具亲和力的教态、课堂上的民主气氛、灵活的教育机智等)。
我想,就算这些课有表演的成分,但也绝对是一个教师良好个人素质的展现。
在短时间内是无法让自己在所有这些方面全都有提升的。
近段时间我我打算这样改进自己的教学:
1、进一步加强教材研究,更好地备课。
说来可笑,通常我都认为“教材已经很熟了,上课不拿书都可以了”,听课学习这两天,相反的看法萌生了:
无论教材多么熟悉,都不足以作为不认真备课的理由。
教学艺术是无止境的,一节内容该怎么教学,是“没有最好,只有更好”的。
所以,我首先该做的,就是通过备课认真挖掘、加工、使用教材,做到“用教材教”,而不是“教教
2、让学生真正的参与课堂学习。
这也是高效课堂所必须的。
判定学生是否主动参与了教学,应该看参与的主动性,看参与的深广度,看学生的思维是否真正参与。
(比如学生发言,这仅是一种行为的参与。
)教师满堂灌不好,满堂问也不好,完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。
不管教学过程该怎么实施,一堂课开始了,我首先要做的是:
创设问题情景,激活学生思维,尽量保证学生主动参与教学。
只有这样,高效课堂才有保证。
3、改进自己的教态。
包括上课时语言要有亲和力,眼神要激励每一个学生等等。
有时候我自己都感觉到上课语气生硬、语调没有抑扬顿挫,语言也很单调。
眼神总是很少与整个课堂所有的学生进行“眼神的碰撞”,当然也就很难达成“思维的碰撞”,部分同学甚至感到了冷落和轻视,课堂的积极性大大折扣。
我该要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的交流环境。
4、改进自己的板书。
从这些老师的优质课可以看出好的板书设计带来的良好效应。
板书的内容是对教学内容的加工和提炼,也可以展示知识之间的逻辑顺序和关系,有助于学生记忆和理解。
教师所展示出的规范的书写过程,认真地书写态度,本身也能使学生受到陶冶,对学生所起的良好教育和引领作用是不可忽视的。
而我,恰恰在板书方面很潦草,今后要加强这方面的修炼。
还有很多很多方面……
听课学习结束一个星期了,但思考没有结束。
而行动才刚刚开始。
教学观摩活动总结
小学语文教学观摩活动总结
初中英语教学观摩活动总结
本文是由活动总结网社会实践总结频道为大家提供的《美术课兴趣小组活动总结》,希望对大家有所帮助。
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下:
通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。
每星期六,日的上午8:
30-11:
30下午2:
00——4:
30
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。
所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。
(一)、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。
教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。
所以,小组具体的活动内容分为三个:
(1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力;
(2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。
(三)、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。
所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。
因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。
比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。
欣赏之余,还可以师生座谈心得。
这样,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。
(四)定期举办学生作品展览
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。
作为教师则要精心指导,严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
(五)、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。
到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。
开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
(六)、美术小组成员
兴趣小组活动总结怎么写,下面是提供的音乐兴趣小组活动总结范文,欢迎阅读与参考。
在本次的音乐活动中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
发展学生对音乐的表现和感受能力,激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。
在对学生进行本次声乐教学期间,我在学生身上发现了一些小的问题,想在此说一下,关于声乐,也就是唱歌,人人都会唱歌,但为什么有的人唱的好,有的人唱的不好?
有的人能唱成歌唱家,而有的人默默无闻呢?
单对于我现在教的学生存在的问题说一下,有的学生唱歌就不敢张嘴,而且这样的学生有存在不少,有的是过于害羞,有的是因为心理素质不强,始终是口腔打不开。
在声乐训练的初级阶段,打开口腔是很重要的,长是高技巧发声,不但要规定时值,还要有音量,音色的处理,需要获取较大的声音向远处传送。
学习声乐的初级阶段,并不是张开嘴就能达到唱歌对口腔内空间的要求。
说并不等于唱,唱必须打开口腔。
现在我说一下打开口腔的一些好处,仅供声乐初级阶段的学生使用。
1.打开口腔是上颚向上提起,下关自然打开,能够降低喉位,使喉管向下拉长并扩大变粗。
同时使气息下沉,也扩大了胸腔。
2.打开口腔迫使上下牙齿拉开距离,造成上颚离舌面距离远,开大了口腔。
连带开大鼻腔。
口腔上通鼻腔,下通喉腔、咽腔、胸腔,是打开其他腔体的枢纽,获取共鸣比较理想的条件。
也就是说打不开口腔,声音也送不到其他腔体。
3.打开口腔还与气息、吐字、音量、共鸣、口形和克服不良发生有密切关系。
口腔打开能获得很多的益处。
比如:
省气、省劲、音量大、有利于长号高音机声音贯。
通过对基本的声
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