部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案含两套题.docx
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部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案含两套题
部编版五年级语文下册第五单元第13课
《人物描写一组》课后题及答案
一、给下列加点的字选择正确的读音,打上“√”。
抖擞(sǒushǒu)扳不动(bāibān)
揪住(jiūqiū)吐痰(cántán)
揩眼泪(ɡāikāi)别住脚(biébiè)
颧骨(quánkuān)挑掉(tiāotiǎo)
二、拼一拼,写一写。
lǒu()抱胜zhànɡ()阻náo()
hóulónɡ()tì()头píbiān()
三、给下列加点的词语选择正确的解释。
1.小胖墩儿不露一点儿破绽。
()
2.他把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
()
3.起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗。
()
4.他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
()
A.更加。
B.比喻说话做事时露出的漏洞。
C.奋发,振作。
D.强劲,结实。
四、判断下面的句子各运用了什么描写方法,将正确答案的序号填在括号里。
A.动作描写B.语言描写
C.神态描写D.外貌描写
1.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
()
2.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
()
3.“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”()
五、品读下面的句子,然后回答问题。
1.他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
(1)这句话主要运用了________描写和________描写来刻画人物。
从中我能推测出严监生此时的心理:
____________________________
___________________________________________________________
(2)这句话生动地刻画出了严监生________的形象。
2.看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!
是的,他无疑的可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
(1)结合句子填一填。
()的胸()的背
()的肩()的大脚
(2)此时祥子的外貌可以用______________________________等词语来形容。
(3)从“傻子似的他自己笑了”可以推测出祥子怎样的性格特点?
___________________________________________________________
六、阅读课文选段,然后回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.结合上下文,解释下列词语。
(1)手疾眼快:
______________________________________________
(2)仰面朝天:
______________________________________________
2.下列说法不正确的是哪一项?
()
A.“枪”和“鞭”加上双引号,表示特殊含义,不是真的枪和鞭子,只是玩具。
B.“惯手”是习惯用手的意思,是说摔跤都要用手。
C.“猴儿似的蹦来蹦去”表现了小嘎子的灵活。
D.“公鸡鹐架似的对起阵来”用比喻的修辞手法,渲染了摔跤时紧张、激烈的气氛。
3.选段主要写_______________________________________________。
4.用“△”标出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的字词,并说说表现了小嘎子的什么性格特点。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、sǒubānjiūtánkāibièquántiǎo
二、搂仗挠喉咙剃皮鞭
三、1.B2.A3.C4.D
四、1.A2.D3.B
五、1.
(1)神态动作示例:
那灯盏里点的是两茎灯草,多费油啊!
(2)吝啬
2.
(1)铁扇面似直硬宽阔(威严)“出号
(2)示例:
健康强壮、充满生气
(3)天真、自信,对生活充满希望。
六、1.
(1)形容做事机警敏捷。
(2)身向后摔倒的样子。
2.B
3.小嘎子和小胖墩儿摔跤
4.围蹦来蹦去推拉拽顶扳摔
表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
部编版五年级语文下册第五单元第13课
《人物描写一组》课后题及答案
一、下列对句中加点字词的解释,有误的一项是()
A.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子。
(惯于做某种事的人)
B.杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住。
(使失去生命)
C.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
(立刻)
D.他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
(强劲,结实)
二、用“○”圈出句中的错别字,并依次改正在后面的横线上。
1.他长得尖嘴鳃,递了个光头,脸上还有道巴痕。
_______________________
2.李涛杖着自己力气大,经常找同学掰手豌。
_______________________
三、读句子,按要求完成练习。
1.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
这句话是对车夫________(谁)的________描写,从中我们可以看出他______________________________________的形象。
2.他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
(1)此时严监生“把两眼睁得滴溜圆”的样子,可以用成语________________来形容。
(2)这句话主要运用了________和________描写来刻画人物,从中我能推测出严监生此时的心理是________________________,他之所以这样是因为_______________________________________________
___________________________。
3.“是吗?
”小胖墩儿()起来,立刻退后两步,一闪身()了单褂儿,()着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
”
(1)在句中的括号里填上恰当的动词。
(2)从上面的描写中,我们体会到了小胖墩儿____________________
_________________________________________。
(3)对这句话中的“是吗?
”理解正确的是()
A.以问作答,说明小嘎子选择摔跤出乎小胖墩儿的意料。
B.是有意在问,表明小胖墩儿在拖延时间。
C.看似在问,其实是小胖墩儿和小嘎子在商量。
D.小胖墩儿没有听清小嘎子的话,所以发问。
四、课文综合回顾。
《他像一棵挺脱的树》选自《______________________》,作者是____________,所选片段细致描写了车夫祥子________________的身体,表现了他__________________________;《两茎灯草》选自《________________》,为我们塑造了一个____________________的形象。
《摔跤》选自小说《____________________》,本文所选片段写的是小嘎子和小胖墩儿________________的情景;
五、阅读课内文段,完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.文段主要运用了________描写来刻画人物,加点的字表现了小胖墩儿___________________________特点。
2.文段中两处画线的比喻句,第一处把小嘎子比作________,形象地写出了小嘎子________________的特点;第二处形象地写出了两人_______________________________________________________
_________________________的心理。
3.文段塑造了怎样的小嘎子形象?
___________________________________________________________
4.请你用一句话概括文段的主要内容。
___________________________________________________________
5.请仿照文段中表现人物特征的写法,写一段话来表现人物特点。
______________________________________________________________________________________________________________________
六、拓展提升。
1.人们说话的口吻通常与其性格相对应,作家在塑造人物形象时,也会借助语言描写来凸显人物性格。
下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话,依据对下面小说中人物的认识,可以推测这个女性最有可能是()。
(1)“别愣着!
去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说。
屋里见。
”
(2)“你当我怕谁是怎着?
你打算怎样?
你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!
说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!
你上哪儿我也找得着!
我还是不论秧子!
”
(3)“你说话呀!
成心逗人家的火是怎么着?
你有嘴没有?
有嘴没有?
”
A.林黛玉(《红楼梦》)B.扈三娘(《水浒传》)
C.貂蝉(《三国演义》)D.虎妞(《骆驼祥子》)
2.从上面的语言描写中,你感受到了人物怎样的性格特点?
___________________________________________________________
参考答案
一、B
二、1.圈出:
鳃递巴改正:
猴腮剃疤
2.圈出:
杖豌改正:
仗腕
解析这里是勒紧的意思。
妙招常见的
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