九年级上册语文单元检测题答案.docx
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九年级上册语文单元检测题答案
九年级语文上册诊断性自测题参考答
第一单元
一、1.D2.娆笠喑胧颤锢圃滞喧缕3.骄→娇复→覆宣→喧龙→胧4.D5.D6.A7.C8.⑴家田输税尽,拾此充饥肠;足蒸暑土气,背灼炎天光;力尽不知热,但惜夏日长。
⑵今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
⑶鸡声茅店月,人迹板桥霜;因思杜陵梦,凫雁满回塘;晨起动征铎,客行悲故乡。
9.答案示例:
①种植保土保水植物②重视水利工程
的建设10.答案示例一:
措施得力,京北区涵养水源功在千秋。
答案示例二:
办法多样,郊区两县保护水源造福京城。
二、
(一)11.比喻12. 草色遥看近却无13.早春比暮春风光更好,一切美好的事物,最好的时节就是在它的萌生阶段,它正朝着极盛方向前进,给人以希望和盼头。
(二)14.这是作者阅读、创作的心得。
古典诗词或民歌,是汲取传统文化的第一口母乳;从小学三年级开始大量阅读世界名著;插队那几年,补习古典文学,更加迷恋汉语;我们身上的“优雅汉语”成分,都是古典诗词潜移默化的结果。
15.总起下文,即本文主体部分的内容,分析自己一生中所传承的汉语因子。
16.没有,因为作者阅读的是这些名著的译文,它们的载体仍然是汉语。
17.雷击、颤抖、狂喜、渴望奔走相告于同好、征服、五脏俱焚的痛、透心彻骨的寒、酣畅淋漓的洗涤、“我欲乘风归去”的快感。
18.汉语是世界上语汇最丰富、含义最深刻、文辞最优美、节奏感最强烈的语言。
我们的祖先用汉语创造了世界文化中的无数经典,它的思想、哲学、美学价值姑且不论,仅仅汉语语汇的精练和音韵的优美就让我们在世人面前骄傲了,我们应努力学好汉语。
(三)19.(意思对即可)使其貌不扬的树变得美丽起来,让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。
20.(意思对即可)“凝望”:
集中目力远望(目不转睛的看),表达了作者对开花的树的惊奇、喜爱、赞美和敬重之情。
21.(意思对即
可)“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法,形象地写出了花香的浓郁,“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态,“一次次”则突出了香气之浓,花期之长,全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
22.(意思对即可)精神:
卑微、沉默、其貌不扬,但它们用花香,向尘世表达出很智辉、很超脱的喜悦。
影响:
我脱离了低俗的生活,我的目光和灵魂渐渐变得宽广而清澈。
(或:
擦亮了我的眼睛,也洗净了我的灵魂。
我看见了生活中的大美和大雅,洗涤了我心灵上的尘土)
三、23.作文评分标准:
一等:
切合题意,中心突出,内容具体,感情真挚,结构完整,语言流畅,字迹工整,符合文体要求。
二等:
符合题意,中心明确,内容较具体, 有真情实感,结构完整,语言通顺,字迹清楚,较符合要求。
三等:
基本符合题意,中心基本明确,内容不够具体, 较有感情,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚,基本符合要求。
四等:
偏离题意,中心不够清楚,内容空泛,感情虚假,条理不够清楚 ,语病较多,字迹难以辨认,不符合要求。
第二单元
一、1.D2.意→义名→铭及→极脑→恼3.D4.C5.饮冰室合集梁启超苏联给教师的一百条建议6.例:
终有落的时候终有到站的时候就有理想实现的时候7.⑴无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
⑵池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声⑶簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。
牛衣古柳卖黄瓜。
8.
(1)甲:
崇高的信仰乙:
社会善的象征丙:
对本职工作的热爱和成就
(2)示例:
团队名:
新芽(理由:
“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立:
“新芽”还代表希望,又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。
(3)兰州媒体开辟“凡人善举,和你一起”栏目,宣传好人好事,引起强烈共鸣。
二、
(一)9.同:
都描写了洞庭湖的辽阔景象,景色宏伟奇丽。
(仅答出“辽阔”或“宏伟”也可)异:
①从景物特点上看,杜诗中的洞庭湖气势磅礴,意境阔大;而刘诗中的湖面平和静美,清澈明净。
②从语言风格上看,杜诗
显得雄浑豪放,而刘诗则显得清新优美。
③从手法上看,杜诗虚实(实景与想象)结合,而刘诗设喻巧妙。
或:
杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法,突出了洞庭湖的壮阔,而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。
(可从以上任一角度作答,写明两诗的区别,意思
对即可)10.《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀;《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境,蕴含了喜悦赞美之情。
(二)11.提出有关林书豪成功(原因)的论述话题。
先通过设问引出林书豪,然后通过他人的评价引出林书豪成功(原因)的话题。
(符合大意即可)12.第⑥段:
对比论证。
与反面事例作对比,突出了林书豪的成功源于自身的努力。
第⑨段:
引用论证(道理论证),更令人信服,有力论证了追逐梦想对于成功的重要性。
13.这些表示递进的关联词语,强调了林书豪的成功在更大范围内的启示和影响,也深化了本文的现实意义。
(或:
这些表示递进的关联词语,突出论证语言的严密性。
)
(三)14.在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。
15.答案示例:
(首先)明确“微公益”的概念(其次)从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义(然后)指出当前倡导“微公益”的原因16.答案示例一:
人人皆可为,关键在于有无此心答案示例二:
每个人都能做到,关键看你做不做。
(四)17.有目标能努力重积累耐得住寂寞顶得住压力抗得住干扰(或“要有
韧劲要有勇气要有定力”亦可)18.要点提示:
①创造奇迹,酝酿神话。
(或“享受胜利喜悦,达到理想高峰”)②使人生厚重、充实。
19.首段直接提出中心论点,结尾处再次强化中心论点,主体部分更是处处紧扣中心论点反复强调。
三、20.按照第一单元作文评分标准进行评价。
第三单元
一、1.C2.死——斯礼——理奈——耐铃——伶3.D4.A5.D6.①鲁迅朝花夕拾②法莫泊桑项链7.略8.《水浒》或《水浒传》鲁智深见义勇为或嫉恶如仇故事事例:
拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等
二、
(一)9.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐,和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。
(意思对即可)10.①指架在水面上的桥,点明故事发生的地点。
②指架在善良的人们与落难者之间的桥,点明主题。
③引起读者的阅读兴趣。
④富有诗意,为全文营造美好的氛围。
(答出任意三点,意思对即可)11.示例一:
“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了孩子的纯真善良。
示例二:
“犹豫”‘紧紧’’等词语细腻地表现了男子内心的波动,表现了孩子的纯真善良带给男子的感动。
12.①教子有方:
在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。
②善良有爱心:
同情乞讨男子,让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时,不阻拦。
(二)13.B14.要点:
(1)把孩子的学习成绩看得过于重要;
(2)教育孩子的方式方法不正确;(3)轻视体力劳动,轻视普通劳动者;(4)不尊重别人。
15.要点:
(1)身为总裁,财富及地位显赫,但深藏不露,平凡而大气;
(2)遇事沉稳老练,善于思考、决断;(3)刚柔(严慈)相济,情理兼顾。
(大意如此即可)16.要点:
(1)指文中母亲对儿子的“教诲”;
(2)指老人对孩子及其母亲的教诲;(3)指这一故事对读者的教育。
(能说出前两层意思即可)
(三)17.本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事,表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。
18.示例:
(A)句是环境描写,渲染了秋日校园温馨美好的氛围,为后文表现美好的情感作铺垫。
(B)句是环境描写,推动了故事情节的发展。
(C)句是环境描写,推动了故事情节的发展,侧面烘托了人物的性格与情感。
(D)句是环境描写,借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”,含蓄地表达了主旨:
异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。
19.示例:
⑼段的“笑”字,体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字,体现了误会消除后,校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。
20.示例:
“栀子花笑了”运用拟人化的手法,形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意,表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。
以其为题,并在行文中反复体现,最后在结尾处又再次提及,形成首尾的呼应,都能更好突显主题。
21.示例:
应正确区分异性爱情和异性友情的区别,把握好尺度。
及早树立理想抱负,并努力为之奋斗。
用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。
如果师长、父母有误解,我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解,并用实际行动和学习成绩证明自己。
三、22.按照第一单元作文评分标准进行评价。
期中试题A
一、1.略。
2.D3.恪投顾伦4.C5.C6.D7.①斜晖脉脉水悠悠②弓如霹雳弦惊③只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
8.(林冲)示例:
发配沧州府风雪山神庙(鲁达)示例:
大闹五台山倒拔垂杨柳(每个人物任选两个情节,符合要求即可)9.
(1)人生应当保持对生活的热情。
(2)对生活有热情的人,他能创造更大的成功。
二、
(一)10.描写抒情11.表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。
(二)12.①交换②置意。
错通“措”③只,仅仅④明白,懂得13.安陵(国)能够凭借(方圆)五百里的土地幸存下来,只是因为有先生您啊!
(准确译出“以”“徒”,表述连贯)
14.B 15.使命:
挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。
原因:
唐雎不畏强暴,有勇有谋。
(意思相近即可)
三、
(一)16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。
17.⑴这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。
⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护。
⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
18.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。
19.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。
这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。
(二)20.维护食品安全,应向美日学习“连坐制”或“采取连坐制才能彻底解决我国的食品安全问题”。
21.好处:
(1)企业和个人不敢轻易违规、作假;
(2)有利于相互监督和交流经验;(3)有利于当地监管部门尽力尽责。
22.不能删去。
两个事例,一个是与美国有关,一个是与日本有关;一个是从正面阐述,一个是从反面阐述,角度不同,这样更有说服力。
23.①蒙牛自身的所有产品可能将全部下架;②该区域奶牛养殖户、养殖基地的原奶会卖不出去(不准卖);③该区域乳品加工企业将受到“连坐”而被列入不可信任名单;④该地区整个乳品行业陷入危机。
四、24.按照第一单元作文评分标准进行评价。
期中试题B
一、1.B2.契而不舍→锲而不舍格尽职守→恪尽职守根深底固→根深蒂固如座针毡→如坐针毡3.D4.
(1)了却君王天下事,赢得生前身后名。
(2)持节云中,何日遣冯唐。
(3)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(4)零落成泥碾作尘,只有香如故5.吴用智取生辰纲武松6.
(1)示例:
环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖或:
环卫女工拾金不昧誉满盐城
(2)示例一:
热心扶助弱小彰显人间大爱示例二:
“好人一
生平安”,祝爱心妈妈们开心每一天,幸福永相随。
(3)示例一:
张老师,我们十分想念您,这是全班签名的毕业照,您好好养伤,等着我们的好消息!
示例二:
张老师,您好!
我代表全班同学来看您,我们一定以优秀的成绩报答您。
衷心祝您早日康复,重返讲坛!
(4)示例:
①奉献爱心,扶危济困,尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。
②尊老爱幼,从我做起,积极参加社区公益活动。
(内容符合倡议主题,倡导实践,语言通顺)
二、
(一)7.
平民,百姓
感动,激动,感慨
草木
早晚8.
在
到
来
拿9.
就答应为先帝奔走效劳。
现在我就要远离陛下,面对这篇文章,
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