中高层领导者核能领导力培训笔记0425.docx
- 文档编号:2792641
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:41.61KB
中高层领导者核能领导力培训笔记0425.docx
《中高层领导者核能领导力培训笔记0425.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中高层领导者核能领导力培训笔记0425.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中高层领导者核能领导力培训笔记0425
中高层领导者核能领导力培训笔记
整装待发,破冰启航
(第一天)
1、早上好!
要回应“好”,利于学习情绪调动。
2、相互认识,握手,拥抱,以达到相识之目的。
3、忘记性别;忘记年龄;忘记职务;以全身心融入学习。
4、各种掌声!
学到了新的暴风骤雨般的掌声,手脚并用。
5、杨老师讲:
《选择决定结果》
三个犯人坐监狱的故事,从前有三个犯人,各判10年监禁,分别是:
一个是法国人(浪漫),一个犹太人(聪明),一个是美国人(霸道),让他们三人每人提出要求,给予满足,但不释放;法国人提出要他的未婚妻也过来陪他坐牢;犹太人提出给我房间装个电话,交足够我10年用的电话费;美国人没爱好,爱抽烟,说给我房间装满烟。
就这样,10年过去了,同学猜他们各自会怎样:
法国人出狱了,带着儿女们回家了;犹太人出狱了,自己的生意比入狱前做的更大了;美国人出狱了,比10年前老了很多,走时往身上装了好多烟,走时,还和狱警要火。
可以看出:
同样的10年,不一样的结果。
6、定位自己的角色:
观众:
看的,看戏。
裁判:
对与不对,对老师或他人进行评判。
参与者:
参与每一个环节。
从游泳只学习理论,不进行实践进行论证,到选择决定结果,进行核能领导力学习。
讲解核能的能量,如:
美国向日本投入的原子弹。
如果我们的领导,我们的员工全部具有核能,那我们的工作是什么状况。
怎样把员工核能激发出来?
到那时,我们的事业、我们的工作,是个什么样的情况?
所以,我们要充分激发我们的核能,运用我们每个人的核能!
7、团队建设:
队伍围成一小的圆圈;最高品质—静悄悄。
建立的团队必须有:
(1)队名;
(2)队徽;(3)队歌;(4)队训;(5)队的目标;(6)队的发展措施。
新建立的团队逐一上台展示:
分别是:
(1)给力队;
(2)太阳队;(3)火箭队;(4)聚力队;(5)勇敢者队;(6)山里红队;(7)动车组队;(8)尖刀神八队。
培训是一面真实的镜子!
每个人的胸牌设立不一致,命令用粗笔写,大部分人用细笔书写,导致看不清名字。
8、聆听的层次:
小耳朵听:
只听感兴趣的话,就是感兴趣我才听;
大耳朵听:
能全部听到,能认为对与不对;
全息聆听:
除能全部听到,还能听到内容之外的,能听到动机,能听到动机背后的事情;
所以,我们日常,要用心听,用脑听,用感觉听,用你的身体听。
有这么几句笑话:
领导开会他唠嗑;领导听牌他自摸;领导夹菜他转桌;领导小密他乱摸。
讲课堂纪律,就是扣分规则,以保证课堂学习。
讲学生守则,逐条进行学习。
在学习中,给各个队加分或扣分,没有绝对的公平。
9、了解生命意图,互动+体验,锻炼每个人的觉察力
两人一组做游戏:
两个绳子,两人各拴住自己双手,前提两绳子交叉一起,两人动手看如何能分开两个绳子,体验动脑的快乐。
通过学习,通过做游戏。
各队进行体会发言,谈各自的亲身感觉,都感觉到没有解不了的困难;人的一生没有解不开的疙瘩;有困难了就要想办法进行解决,团结协作,终能成功。
所有的一切都是学习。
没有绝对的公平。
每一次的抱怨,可能导致团队精神下降。
通过失败,我们能发现问题,从而进行解决问题。
人海茫茫寻找自我
(第二天)
1、互动小游戏:
老鹰抓小鸡
全部围成一个大圈,各人左手掌心朝下,右手食指朝上,全部人员相互联起,听教练说到“鸡”字,就抓人。
这叫逃离风险机制。
说有只小鹰,飞出了巢穴,飞过了大海,飞到了一个小村庄,看到一个小朋友,小朋友在追赶一群小鹅,小鹅嘎嘎地跑进了鸡窝。
“抓人”。
另一游戏:
小蜜蜂,翁翁翁,说蛰!
就抓人。
两个游戏共抓了五人,进行上台表演节目。
每人说一个一字打头的成语。
成语分别是:
一马当先,一路顺风,一帆风顺,一路既往,一心一意。
教练说:
“我说新婚之夜,你们每人要马上跟上我说你们的成语”。
一个一个的来。
通过这游戏,大家精神好多了,也不瞌睡了。
2、分享体会与感觉。
各团队首先围成一圈,每人1分钟时间谈自己的体会感觉,分享昨天上午学习的内容,体会时,要与自己的工作生活相链接,运用三个忘记,放下一切压力,积极投入到学习中,把自己发挥至最佳。
各人的体会不同,感受不同。
可上台与大家分享。
同学:
所有的困难只要有团结,所有的问题只要有方法,所有的一切都是学习,汇成一句话,任何复杂的困难都有简单的解决方法,简单是一种美。
同学:
核能就是让每个员工潜力激发出来,我们940名员工,135个当家,好多人说我们就是人少,我们活干不过来,这是为什么呢?
大家都考虑过这个问题吗?
我觉得在这里,有个重要原因就是,我们没有发挥好每个原子的力量;我觉得,作为我们中层,通过学习,把自己的状态调整的更好,把每个员工的原子发挥至最佳,那时我们武安商行能早日实现。
同学:
情绪可以调动起来,力量可以激发出来,只要我们找到一个解决点,一切皆有可能。
同学:
积极参与,克服困难。
同学:
重在参与,一个都不能少。
同学:
人心齐,泰山移。
同学:
发挥每个人的聪明才智,调动每个人的力量。
同学:
通过学习与实践,我们能够发现困难,而且我们一定能够克服。
同学:
所有的一切都是学习,我们武安联社的明天会更好。
同学:
选择决定结果,既然我们选择了信用联社,我们一定要团结一致,努力把我们的商行目标早日实现。
同学:
放下一切包袱,积极参与,我希望更多的人上台谈自己的感受,也让大家进行分享。
同学:
通过学习,把我们的核能激发出来,我在学习中,我感觉聆听很重要啊。
同学:
我先道个赚,通过这个游戏,我感受体会深刻,是上礼拜的事,我一看存款余额下降,我想怎么会这样呢?
当时开信用社主任会,我就对主任们训斥了一顿。
事后,我就问自己,你抓这项工作呢,你自己怎么不想想办法?
对主任们训斥效果并不好,所以,我在这里进行道歉,谢谢。
同学:
只要我们开拓思路,一切困难皆能解决。
同学:
我感受是,三个忘记,也可以用到现实的生活中去,忘记性别,忘记年龄,忘记职务,到那时什么都能做好,而且做的更出色。
同学:
只要付出,就会有收获。
同学:
今天,我非常激动,今天蓬壁生辉,我要回归大自然,放飞自我。
同学:
我感受是核能等于潜能,潜能有待发挥,发挥在于机会,机会在于选择,选择就不要后悔。
同学:
积极参与,全身心投入。
杨长征老师:
当我们有一个清晰的目标时,我们团队精神就出来了,争先恐后的那种状态就出现了。
3、杨老师讲:
知与行的道理
从现在到未来,我们都有一个理想的目标。
首先,我们发现我们自己,到底想要的是什么?
发现自己到底走的是什么样的路?
发现自己后,要改变方向,制订出目标和计划,一步一步地去实现你的目标。
首先从发现我们自己开始,状态是积极向上的,也发现这样和那样的问题,人在悬崖边上不可怕,可怕的是不知道自己在悬崖边上。
只有这样一步一步的支持你自己,才能发现你自己。
聆听能力的测试:
一个领导的领导力的发现,先从聆听开始的。
小故事:
进城农民,因小便被罚款,每次50元;农民因不听交警的话,导致罚款200元。
做游戏体验聆听的能力:
每人找一个不熟悉的搭档,面对面的坐好,两手放下不要抱着自己,要我们完全的安静下来,手放下,全身放松,每个人都安静下来,看着你的搭档,你们是否发现,发现我们很长时间,没有静静地看一个人了,看对方的眼睛,用心去感受对方,仔细的看对方的眼睛,让自己彻底的安静下来,我要帮助对方,想想你生命中最重要的一个人,那是谁呢?
你有什么感受?
有多长时间没有用这种眼神去关心他了?
或者是你的家人,你在逃避什么?
最近五年来,你最自豪的决定是什么?
到现在你还欠缺什么?
你最想实现的目标是什么?
你将如何去实现?
两人中,分A和B两个角色,每人用2分钟时间向对方诉说,你叫什么?
从哪里来?
五年来,你最自豪的决定是什么?
你最欠缺什么?
最想实现的目标是什么?
如何实现目标?
相互进行诉说。
完毕后,再和另外两人结伴,以十字交叉方式组成新的四人组,确认每个组是否为十字交叉的,对方确认是否为刚才的队友。
两个A分别分为A1、A2,其他两人分别为B1、B2。
A1首先复述刚才B1给你诉说的全部原话,要一句不漏的准确的复述,A1要认真听,四个组中,一个说话,其他三人,不准插话,全然聆听。
以此,其他三人照此方式向对方进行复述,复述完成后。
下面要进行回应环节,首先由B1先向A1进行回应,B1你认为A1复述你的原话,一句不漏的,你认为正确的,向他进行回应,你就站起来,给他一个真实的回应。
如果你认为复述你的话不正确的,请不要站起来,这是你对朋友负责的体现。
其他三人照此进行。
在实际生活中,你是否认真聆听别人给你说的话呢?
你是否在别人说话时打断别人说话呢?
或者别人正说过程中,你打断别人,说我知道了;你是否想过别人的感受呢?
在对方面前,有一张成绩表。
培训是一面镜子,只有你真实,你才有最大的收获。
通过四人组进行了聆听感受,结合你的工作生活,对你的帮助和启发是什么呢?
队员可上台说出自己的感受,与大家进行分享:
同学:
首先,我们要学会聆听,聆听我感受比较深。
同学:
在看对方眼睛看别人在想什么时,恰恰相反,而是在问自己在想什么。
同学:
通过聆听,观看对方的眼睛,使我认识到,认识到自己的缺点,感知自己,改正自己的缺点。
同学:
我感觉没有一个给对方于肯定回应的,我们还不相信对方,这不对的,我们要郑重聆听。
同学:
学会聆听,会知道自己下一步该干什么?
同学:
学会聆听,学会尊重,不尊重别人的结果,打断别人的说话,上来就扣了我们团队20分,使我深受启发教训。
同学:
聆听,看着对方的眼睛,就能看到对方的心灵;真诚的回应,是一种虔诚,只有虔诚的理解对方,才叫聆听。
接下来观看汶川地震图片,体验全息聆听。
4、做游戏:
小草,体验信任与负责任
各队围成一圈,定一人在中间当小草,其他队员当风,在外围成圈。
小草站定后,脚是小草的根,不能动,只能上肢转动;而风呢,用双手转动小草,自己为风的感受,来吹动小草随意摇摆,想象风吹小草随意摆动的感觉。
小草,为防受伤,双手反掌心相对握成拳头,胳膊紧贴胸部,拳头向上放在自己胸前。
小草要应充分相信自己的队友,闭上眼睛,放松身体,任意摆动,体验小草的感觉。
以教练放的歌声时间为准,歌声停放为时间到。
上午,各队进行小草已过半人数,到中午吃饭休息。
下午继续进行。
下午进场:
首先进行挑战入场,围成一大圈,经集体协商,目标定为14秒,第一次以16秒90失败,第二次以13秒60挑战成功。
继续进行完成上午未进行完的小草,完成后,各小队围成一圈进行谈各自的感受,每人1分钟时间,谈你的感受是什么?
各队队员举手发言谈自己的感受:
同学:
要想做好这个游戏,首先是对各个队员有一个充分的信任,然后才能享受在这个过程中。
同学:
当草的时候很舒服,当的时候很累。
同学:
人在风中飘的感觉,很舒服。
杨老师:
很多人忽略感受,而是一味的进行大脑思考。
一个领导者必须教会该干啥就干啥,该让你说感受就说感受;然后,我问你有什么收获,体现什么样的价值,对你的工作与生活有什么样的帮助,这时才能分享收获。
各团队继续进行感受与体会分享。
每人分两部分说,一种是自己的感受;一种是给你工作生活上,有什么帮助?
带来什么启发?
具有什么价值?
每人1分钟时间,小组要有人计时。
在小组讨论中,一致认为,一个团队,要相互信任,相互配合,要齐心协力,方能把每一次任务做好。
当小草时,要自然融入,当风的时候,要衔接到位;当草的时候,有一种空中飘的感觉,非常幸福;当风的时候,要投入。
工作生活上结合,建立一支好的团队,要相互信任,相互协作。
部分队员上台与大家分享感受和体会:
同学:
把小草当成目标,把风当成给力,就是工作措施,那么我们的商行就能早日实现。
同学:
第一是舒服;第二是累;放松了,就舒服了;团结了就不累了。
同学:
我象小草吗?
我象大树,当草的时候,相信大家,那是享受;当风的时候,我们想如何做的更好,我想,我作为一个班子成员,我要围绕中心目标,给力!
同学:
当草的时候相信大家,当风的时候,团结协作,这样才有效果。
同学:
学会享受生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高层 领导者 核能 领导 培训 笔记 0425