成都市生物学科初中毕业考试说明含试题答案1.docx
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成都市生物学科初中毕业考试说明含试题答案1
2009年成都市初中毕业考试说明(试行)
生物
一、考试性质
初中生物学学科毕业考试是义务教育阶段该学科的终结性考试。
考试的结果既是衡量
学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中学校招生的重要依据。
初中生物学学科结业
考试应有利于全面、准确地反映初中学生生物学课程的学业水平,有利于引导生物学科新课程的实施,全面落实课程标准所制定的培养目标,有利于学生和教师的发展,有利于高中学校择优录取新生。
二、考试方式
生物学科的考试方式以闭卷笔试方式进行。
满分为100分,考试时间60分钟。
升学成绩按A(20分)、B(16分)、C(12分)、D(8分)四等计入升学成绩。
三、命题依据
考试命题以中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准》〔北师大
出版社2001年7月第1版)和义务教育课程标准实验教科书《生物学》(北师大出版社
2005年6月第3版)为依据。
四、考试的内容与要求
考试要求为课标规定的教学要求,分为了解、理解和应用三个层次,从低到高依次为:
了解:
(Ⅰ)再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等。
理解:
(Ⅱ)把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。
应用:
(Ⅲ)在新的情境中使用抽象的概念、原理;进行总结、推广;建立不同情景下的合理联系等。
三个层次的要求,体现了课标对生物学学科基本能力的要求。
这些基本能力主要是用
所学知识解释一些简单的现象和生物学问题的能力,科学探究能力和实验能力。
科学探究
的考查,以学生在探究过程中表现出来的科学素养为重点,实验能力作为科学探究所需的
重要能力,也是科学探究考查的重点。
具体的考试内容与考试要求见下表。
内容范围
知识要点
测试水平
科学探究
1.实验法研究的基本步骤
Ⅰ
2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括确认变量、作出
假设和预期、设计可行的实验研究方案、对实验现象和结果作出合理
的解释等。
Ⅲ
3.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
Ⅲ
动物的运动
1.动物运动的方式
Ⅰ
2.动物运动的形成
Ⅱ
动物的行为
1.先天性行为和后天学习行为
Ⅰ
2.动物行为的主要类型
Ⅰ
3.动物行为的研究
Ⅰ
生物圈中的动物
1.动物在生物圃中的作用
Ⅰ
2.我国的动物资源
Ⅰ
3.我国动物资源的保护
Ⅰ
生物圈中的微生物
1.微生物在生物圈中的作用
Ⅰ
2.微生物与人类的关系
Ⅰ
生物的生殖和发育
1.人的生殖和发青
Ⅰ
2.动物的生殖和发育
Ⅰ
3.其他生物的生殖
Ⅰ
生物的遗传和变异
1.遗传和变异现象
Ⅰ
2.性状遗传和物质基础
Ⅱ
3.性状遗传有一定的规律性
Ⅱ
4.性别和性别决定
Ⅱ
5.遗传与环境
Ⅰ
6.遗传病和人类健康
Ⅰ
生命的发生和发展
1.生命的起源
Ⅰ
2.生物的进化
Ⅰ
3.人类的起源与进化
Ⅰ
内容范围
知识要点
测试水平
物种的多样性
1.生物的分类
Ⅱ
2.植物的主要类群
Ⅰ
3.动物的主要类群
Ⅰ
4.细菌、真菌和病毒
Ⅰ
生态系统及其稳定性
1.生态系统概述
Ⅰ
2.生态系统的结构和功能
Ⅱ
3.生态系统的稳定性
Ⅱ
1.发酵
Ⅰ
2.现代生物技术
Ⅰ
五、试卷结构
(一)题型
试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第I卷20个小题,每题
2分,共40分,选择题均为“四选一”;第Ⅱ卷共60分,主要题型有填空、识图、填表、分析与探究等题型。
(二)难度
容易题、稍难题、中难题的比例为7∶2∶1。
样题一:
成都市初中结业考试
生物
(考试时间:
60分钟,满分100分)
题号
一
二
三
四
总分
总分人
得分
得分
评卷人
一、选择题(每小题2分,共40分)
下列各题的四个选项中,只有一个是符合题意的答案,请将符合题意的答案代号填在
下表中相应题号下面的空格内(错选、多选或不选,该题不得分)。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1.下列各项中,与长骨骨折后的修复密切相关的是:
A.骨膜B.骨髓C.骨松质D.骨密质
2. 下列不属于关节的基本结构的是:
A.关节面 B.关节囊C.关节腔 D.关节软骨
3.乌贼在遇到敌害时,从墨囊中喷出“墨汁”这种行为属于 :
A、领域行为 B.防御行为C.节律行为 D.社群行为
4.下列不属于动物本能行为的是:
A.蚂蚁筑巢 B.家鸽孵卵
C.导盲犬为主人带路 D.大雁秋去春来
5.关于动物在生物圈中的作用的叙述.下列错误的是:
A.动物必须直接或间接地以绿色植物为食
B.动物是食物链中不可缺少的组成部分
C.动物能够适应环境
D.动物不能影响环境和改变环境
6.就地保护是保护生物多样性的最有效措施,就地保护的主要措施是:
A.建立动物繁育中心 B.建立自然保护区
C.颁布环境保护法 D.颁布野生动物保护法
7.下列微生物中,不属于生态系统中分解者的是:
A.枯草杆菌B.蘑菇C.乳酸菌D.蓝藻
8.在人体生殖系统中,能分泌雄性激素和雌性激素的器官分别是:
A.输精管和输卵管B.精囊腺和卵巢
C.前列腺和子宫D.睾丸和卵巢
9.人体胎儿发育的场所在:
A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴道
10.青蛙的受精方式与胚胎发育方式分别为:
A.体内受精、卵生B.体外受精、胎生
C.体内受精、胎生D.体外受精、卵生
11.下列生殖方式不属于无性生殖的是:
A.种子繁殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.分裂生殖
12.巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验结果告诉我们:
A.在原始地球条件下,无机小分子可以生成有机小分子
B.肉眼看不见的生命是可以自然发生的
C.非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命
D.地球上的生命来源于其他星球
13.关于生物进化趋势的下列表述中,错误的是:
A.结构简单结构复杂B.低等生物高等生物
C.单细胞生物多细胞生物D.陆生生物水生生物
14.在生物分类的单位中,生物分类的基本单位是:
A.门B.纲C.科D.种
15.在动物界和各种动物类群中,最原始和最高等的动物类群分别是:
A.原生动物和脊椎动物B.腔肠动物和脊椎动物
C.原生动物和节肢动物D.扁形动物和棘皮动物
16.制作四川泡菜时,要用水把泡菜坛子的口封上,这样做的主要目的是:
A.防止水分蒸发B.防止细菌进入
C.隔绝空气D.降低温度
17.人和生物体的每一种性状,往往有多种不同表现类型。
同一种生物一种性状的不同表现类型,总称为:
A.表现型B.基因型C.等位基因D.相对性状
18.基因好象盖房子的蓝图。
基因表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体的性状表现,是通过指导下列哪项实现的?
A.蛋白质的合成B.DNA的合成
C.细胞的分裂D.染色体的复制
19.下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是:
A.能量是沿着食物链依次传递的
B.能量在生态系统中的流动是单向的
C.能量在沿食物链的传递过程中逐级递增
D.能量流动是生态系统的重要功能之一
20.我国的黄土高原,曾经是郁郁葱葱的林海和苍苍茫茫的草原,如今变成了荒山秃岭,草木不生,引起这一变化的重要原因是:
A.洪水泛滥B.火山爆发
C.地震D.人类掠夺式的开发和战争
得分
评卷人
二、填空题(每空1分,共24分)
1.运动是以骨为杠,以骨胳肌的收缩为,以为支点而形
成的。
2.动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的,例如动物的
等。
3.动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的,因此,动物的多
样性是物种多样性的基础,而多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖
息环境。
4.腐生性微生物是生态系统的分解者,它们能将复杂的分解成简单的
,对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。
5.男女的差异,叫做第一性征。
进入青春期后,男女出现的其他性别
差异叫做。
6.达尔文自然选择学说的理论告诉我们,是自然选择的途径,环境的
定向选择作用决定着生物进化的。
7.细菌、真菌、病毒都是与人类关系非常密切的生物类群,其中,细胞内没有成形的细胞核的生物是;没有细胞结构的生物是。
8.子女和父母之间以及子女个体之间性状表现上存在的差异现象称为,
它分为两类。
9.在生物体成对的基因中,两个不同的基因,称为基因,其中,有一
个基因是占主导地位的,它会掩盖另一个基因的作用,使其没有表现,这个能得到表现的基因称为基因。
10.生物圈是地球上最大的生态系统,它包括生活在地球上的所有和它
们生活的。
11.生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做
,'生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为。
12.生态系统的稳定性是因为生态系统具有一定的能力,当外来因素超过一定限度,生态系统的这种能力就会丧失。
当前,破坏生态系统稳定性的因素有
两类。
得分
评卷人
三、识图题(20分)
1.下图是人生殖过程中染色体数目变化示意图。
(10分)
(1)填写图中空白,完成染色体数目变化示意图,
(2)上图说明,染色体在人的体细胞中总是存在的,而且,这些染色体总是一条来自,一条来自。
(3)在人体细胞的23对染色体中,与性别决定有关的染色体有对。
人在生殖过程中,女性会产生种类型的卵细胞,男性会产生种类型的精子。
2.下图是森林生态系统中的部分生物。
(10分)
(1)根据图中各种生物之间的食物关系,用箭头和线段将它们联成食物网。
(2)一个生态系统的各种生物中必须包括生产者、消费者、分解者三种组成成份,写出图中包含的两种生物成分。
,例如。
,例如。
(3)根据生态系统中能量流动的规律可知,在森林生态系统中,数量最多的生物是
,数量最少的生物是。
得分
评卷人
四、分析与探究(共16分)
1.在人类中,有酒窝与无酒窝是一对相对性状,小明有酒窝,小明的母亲也有酒窝。
但父亲没有酒窝。
(8分)
试分析小明各家庭成员的基因型:
(1)若控制有酒窝的基因是显性(A),控制无酒窝的基因是隐性(a),则小明父亲的基因型为,小明母亲的基因型为。
(2)若控制无酒窝的基因是显性(A),控制有酒窝的基因是隐性(a),则小明母亲的基因型为,小明父亲的基因型一定是。
2.为了探究种子萌发的外部条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。
(8分)
[材料用具](略)
[方法步骤]
(1)在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,并将罐头瓶放倒。
(2)在4个瓶中各放入2张餐巾纸,并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子,然后依照下表中处理方式操作。
编号
内容
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理
方式
拧上瓶
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- 成都市 生物 学科 初中 毕业 考试 说明 试题答案