高考作文议论文之正文结构的15种模式精品.docx
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高考作文议论文之正文结构的15种模式精品
高考作文议论文之正文结构的15种模式(精品)
(一)并列式(注:
A代表论题)
(1)A的内涵(本质属性、内容)是什么;
(2)A的外延(范围)是什么;(3)为什么要有A(或A有什么用);(4)怎么样才会有A
一、并列式:
例如:
《愿景》(2006年天津卷)
(1)愿景的内涵是什么
①愿景是对人生未来状态的一种期待
②愿景是对事业发展前景的一种向往
③愿景是对社会历史发展的一种憧憬
(2)愿景的外延是什么
①愿景是普通人的人生追求
②愿景是企业家的发展蓝图
③愿景是政治家的社会理想
(3)为什么要有愿景
①愿景是指引人们前进的灯塔
②愿景是鼓动人们前进的风帆
③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带
(4)怎么样才会有愿景
①实现愿景需要矢志不渝的意志
②实现愿景需要坚忍不拔的毅力
③实现愿景需要天时地利的帮助
例如:
《人生?
美!
》
有人说,人生是一首曲子,它婉转悠扬,所以它是美的;有人说,人生是一本书,它丰富多彩,所以它是美的;也有人说,人生是一条路,它蜿蜒曲折,所以它是美的。
但无论人们在人生中体验的是优美的旋律,还是深奥的哲理,或者是向前的快感,归根到底都在诉说着同一个道理:
人生是美的。
(总说开头,引起下文三段分说)
人生美在平凡。
人的一生不必追求更多的功名利禄,只要活得平凡,淡泊一些,自然能体验人生的各种美好。
在平凡的人生中,我们可以领略“采菊东篱下,悠然见南山”的闲情雅致,可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静,可以体会“林花谢了春红,太匆匆”的失意无奈。
平平凡凡才是美。
人生美在抗争、拼搏的过程。
人从呱呱坠地到有所作为,都在抗争、拼搏着,在儿时,我们努力拼搏,在学习上不懈努力,总是向着更高的目标前进。
青年时,我们意气风发地工作在各条战线上,那里有我们的汗水和足迹。
在拼搏中,在抗争中,我们“鹰击长空”,我们“气吞万里如虎”,我们如痴如醉!
人生美在坦然面对平凡而真实的结局。
过程往往是伟大的,而结局则有时难免悲哀。
人们朝着自己的目标奋斗,希望有朝一日能成为当初没想到的那般伟大,那般成功,然而到头来却只能面对接受朴素而平凡的“我”,我们不禁悲哀,这时我们只要坦然面对,心中必会多一份欣喜,意识到自己曾经毕竟为此而奋斗过,并没有虚度年华,这时,在人生的坦然中你会抛出一句:
“忘记今生无悔!
”
人生是丰富多彩的,它的美也是丰富多彩的。
面对人生,我们有权选择属于自己的那一份美,我们不必如《老人与海》中的老人那样,人生如何完美,但我们可以平凡,可以拼搏,可以坦然,可以让人生之曲多一份悠扬,让人生之书多一份激情,让人生之路多一道风景。
人生本是一片空白,只是有了人的种种行为才使得它美丽,只要我们找到属于自己的一片天地,找到那一份坦然、超脱,你,我,他的人生总是美丽的!
评析:
文章在选用人生是美的这个总论点之下,分成“人生美在平凡;人生美在抗争、拼搏的过程;人生美在坦然面对平凡而真实的结局”这样三个分论点来逐层论证,条分缕析,读者一目了然。
并列式(横式结构)是对中心论点所涉及的几个主要问题,横向思维,分别进行论述,几个层次之间的关系是并列的,它们从不同的角度来表现文章的论点。
上一篇例文的本论部分就是采用并列式。
掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。
可按事物的性质并列,也可按事物的特点并列,也可按“首先”、“其次”、“再次”等排列。
(二)递进式
(1)按议论步骤递进;
(2)按论点内涵递进
递进式(纵式结构),就是先提出问题,然后纵向思维、逐层深入论证,分析问题,解决问题。
例三:
《论专注》的写作提纲:
二段、本论部分:
1层、:
写专注使人凝聚力量。
球星罗德曼、“棋圣”聂卫平等。
2层、:
写专注方能见微。
居里夫人、杨振宁等。
3层、:
写专注带来恒心。
例如:
《我喜爱的一句箴言》
我喜爱的箴言是一位伟大的女性说过的话,她说:
“我们的生活都不容易……但是我们必须有恒心,尤其是要有信心。
我们必须相信,我们的能力是用来做某种事情的,无论发生什么情况,这种目的必须达到!
”这位伟大的女性就是镭的母亲——居里夫人。
我喜爱这句箴言,是因为这是居里夫人的肺腑之言。
作为一个曾受到爱因斯坦高度赞扬的伟大科学家,她不是一个凡人;但她又是一位普通的女性。
她不像某些“仁人哲士”仿佛不食人间烟火似地高谈阔论些大道理;她是一位可以信赖的母亲。
她理解我们,并不把我们看成无知的青年。
她亲切地对我们说:
“我们的生活都不容易……”非但如此,她的一生不懈地追求,也通过这句话坦白直率地表达出来了。
众所周知,她的生活的确不容易。
镭发现前不久,她的丈夫因车祸不幸身亡,这对居里夫人来说是个沉重的打击。
但是,她并没有倒下,因为她坚信,她的能力是用来“做某种事情的”。
无论如何这种目的必须达到!
自信力是她强大的精神支柱。
正是靠着它,她完成了一生中最后的也是最辉煌的乐章。
我喜欢这句箴言,还因为在我迷茫的时刻,她不断给我以信心和力量。
一个人的一生,就像在黑夜中行路,没有坚强的信念是很容易误入歧途的,特别是年轻、思想不成熟的时候。
每当我对自己选定的道路,特别是学习上的道路有所怀疑时,我的脑海里便出现居里夫人亲切的面容,她微笑着告诉我:
“我们的生活都不容易……”一听到这熟悉的声音,我便想起居里夫人坎坷而伟大的一生。
我想居里夫人读中学时,她会预料到她将来能成为镭的母亲吗?
不,谁也没有未卜先知的能力,但是她之所以能取得那样辉煌的成就,是因为她比别人多了一股强烈的自信力。
这自信力,使她吃苦而不怨苦,受累但不觉累,结果——她成功了。
而我呢?
我的生活也有坎坷,但是,焉知我辈非鲲鹏?
我所缺少的,正是鲲鹏展翅、扶摇直上的那种自信力!
心灵的窗户,一捅便亮。
我相信,我的能力也是要做某种事情的,而且无论如何这种目的必须达到!
居里夫人的这段话,曾给我以力量,所以我异常珍爱它。
我不知道将来是否能成就一番事业——人的一生,总是要受多种因素制约的,但是无论我走到哪里的秀丽山水,无论我仰望哪里的灿烂星空,无论我聆听何处的神圣天籁,无论我吸吮何处的甘洁崖泉,只要我心中充满了对自己的信任,我将永不忘怀激荡我心胸的那句箴言:
“我们的生活都不容易……”
评析:
作者先提出所喜爱的一句箴言,以“我喜爱这句箴言”为标志,然后用“是因为”、“还因为”领起两个段落,前者从居里夫人失败、挫折乃至成功的过程揭示了自信力的重大作用,后者从我的迷茫、怀疑乃至自信力激起我“鲲鹏展翅、扶摇直上”的思想变化,说明了自信力的威力。
最后用我将永不忘怀激荡我心胸的那句箴言:
“我们的生活都不容易……”作结,体现了文章层层递进的脉络结构。
掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点,并进行分析论证,它们之间是逐层递进的逻辑关系,后一个分论点是由前一个分论点派生出来的,论据由表及里,由浅到深,部分之间环环相扣,共同为中心服务。
这就好比盖房子,一层比一层高,但每一层都是建立在前一层的基础之上,而不能一步到顶,成为空中楼阁。
(三)对比式
(1)分论点对照;
(2)分论点内部对照。
对比式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证。
运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
如:
鲁迅《拿来主义》
对待外来文化(大宅子)的三种态度:
①全盘肯定。
大吸剩下的鸦片。
孱头
②全盘否定。
放火烧掉。
混蛋
③占有挑选。
新人建设新文化的愿景
(2)分论点内部对照分析
对外来文化怎样占有挑选——建设新文化的愿景:
①对鱼翅,象萝卜白菜一样地吃掉。
(取其精华)
②对烟土,送药铺(半益半害)
③对烟灯、烟枪,送博物馆,毁掉。
(留益去害)
④对姨太太,全部遣散。
(弃其糟粕)
如:
《成功并不很艰难》
在巴蜀之地有个很出名的女孩儿——刘亦婷,正当同龄人在象牙塔中苦苦挣扎时,她却潇洒地走出国门,走进哈佛,成为常人眼中的天之骄女。
此外,在国内学习时,她参加过《苍天在上》等电视剧、电影的演出,受到观众好评。
有人不禁会问:
她今日的成功是用多少努力和汗水换来的?
刘亦婷轻松地回答:
我只是和别人一样读书,唯一的原因是在机会来临时我已经准备好了,而且牢牢地抓住了它。
从刘亦婷的话中,我们不难看出她对成功的淡然。
的确,只要准备充分并且把握住机遇,成功并不很艰难。
但为什么有人却离成功非常遥远呢?
原因往往就是平时慵懒,当机会来临时根本没有能力去把握。
我有一个室友,当我们谈论志愿和考大学时,她就感慨:
这些东西就像天方夜潭,好的大学、热门的专业我想都不敢想。
这时室友们就一起开导她、鼓励她。
可是认真分析一下,她为什么会这样呢?
高一高二时,她一直沉湎于各类书籍。
喜欢读书不是件坏事,可她为了看书却放弃了学业,到了高三,脱口就有故事的她却连三本物理书都没有完整地翻过,以致面临高考的选拔,与我们在同一起跑线上出发的她却有了上述一番无奈的话。
我相信在我们身边,在社会中这样的例子不在少数。
更有甚者,是沉湎于游戏机、赌博等毫无意义的事情上。
学习工作时,做一天和尚撞一天钟——得过且过,当机会光顾时,自然只能眼睁睁的看着它被别人抓住。
自己除了抱怨还能如何呢?
如果准备充分,无论机遇何时到来,你都有能力去和别人竞争。
联想电脑公司的总裁在给大学生做演讲时回忆:
当年他大学毕业,准备工作一两年后就出国深造,可后来有了联想中的一个职位,一干就是十年,为联想成为国内市场的大哥大做出了贡献,如果不是那个职位,那也就没有现在的他了。
他讲话的结束语是这样的:
现在的社会到处都是机遇,只要你有能力去把握。
难怪西谚云:
“命运不会垂青懒惰的人。
”无论是走出国门的刘亦婷还是在国内发展的联想总裁,他们都做了自己应该做好的,才没有在机会面前手足无措。
让我们从现在开始努力吧,也许你就是第二个比尔•盖茨,成功后的你或许也会说:
我并没有做什么呀!
因为成功本不很艰难。
评析:
这是一篇典范的议论文,全文从正反两方面展开分析,例证鲜活,说服力较强;倒数第二段以“无论是走出国门的刘亦婷还是在国内发展的联想总裁,他们都做了自己应该做好的,才没有在机会面前手足无措”归结上文,使全篇结构严谨,前后贯通。
掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张,让事物在比较鉴别中得到论证。
问答式、关键词式、条件式、诗句式、纵向式、横向式、聆听式、
比喻式、小标题式、蒙太奇式、反复式、判断式、否定式、假设式。
模式一、问答式
这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题,然后从不同的角度作答的方法。
如学生习作“谈成功”《没有付出,哪来成功?
》开头第一句就发问:
成功是什么?
然后从三个方面作答:
A、来自自然界的回答;
B、来自人间的回答;
C、现在我们可以郑重地回答;
在“来自自然界的回答”中,种子以付出代价而破土成长作答,母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答,蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答;
在“来自人间的回答”中,贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答,奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。
最后,“我们可以郑重地回答”:
成功是不容易的,没有付出,便没有成功,没有巨大的付出,就没有巨大的成功!
没有经历过风雨的考验,天边又怎么能出现彩虹?
没有付出,哪来成功?
作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。
模式二、关键词式
一篇文章总有几个关键词,用一系列的关键词来串联文章,也是一个不错的方法。
这一式跟问答式很相似,作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题,只不过回答的是几个关键词。
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