07 广州市高中毕业班信息语文整理七语用备考课例.docx
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07广州市高中毕业班信息语文整理七语用备考课例
广州高中毕业班教学信息(语文)整理(七):
语用题备考课例
目录
“语言运用•鲜明”专题复习教学设计…………………………………………………………胡峥嵘
图文转换之“画文转换”考点复习的教学设计……………………………………………………丁红霞
语言表达复习之“压缩语段”教学设计……………………………………………………………文小锋
广州高中毕业班教学信息(语文)整理(七)
语用题备考课例
“语言运用•鲜明”专题复习教学设计
广州市第三中学胡峥嵘
一、备考考点分析
(一)考点简析
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,这一考点是对学生综合运用语言能力的考查,能较好地区分学生的语文能力。
因此,能承担这一考查任务的题型较为丰富、庞杂,题目的设置呈开放性、多元化、生活化特点,往往是多个考点综合呈现。
而“鲜明”这一考点主要考查学生遣词造句语意明确、条理清楚,能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地表达出来,给人以明确清晰的印象的能力。
这一考点几乎在每一种题型都有体现,尤其出现在各类评论、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或出现在描绘场景的试题中。
(二)考点在考卷中的地位
该考点通常与“简明、连贯、得体、准确、生动”中的一种或几种显性或隐性地综合出现在题目的要求中,分值一般6分。
二、学情分析
高一、高二的各种综合考试中,学生已接触过综合性语用题,高三第一轮复习也已经完成了“简明、连贯、得体、准确”“修辞”“变换句式”等考点的系统复习,因此学生做语言运用题有一定基本思路和规范。
而且,在议论文的写作中也经常要求做到观点鲜明,学生对该考点应该有所理解。
另外,所任教的班为C组生源,语文整体水平中上等,但情境写作能力有待提高,所以学生要在一节课内从少量练习题中寻找规律、整理答题思路,从而能举三反一,有效地应对有关“鲜明”考点的题型,还是有一定难度的。
三、教学目标
1.明确“鲜明”内涵,熟悉考点的呈现形式,把握含有考点的几类题型的基本答题思路。
2.引导学生思考使表达鲜明的方法。
四、教学重点和难点
1.重点:
把握含有“鲜明”考点要求的几类题型的基本答题思路。
2.难点:
应对“鲜明”与其他考点的综合考查。
五、教学方式
利用“激趣——导学——互动——评价”教学环节,运用比较、探究、归纳、演绎的方式进行教与学。
六、课时:
2课时
七、教学过程。
第一课时:
鲜明的要求
(一)情境导入
同学们,最近一次的随笔有同学写了这样一段话,我与备课组老师“翻译”了很久也感到很困惑,可能我们真的Out了,谁来帮我现场翻译一下。
周末,读大学的GG回来,给我带了很多好东西,都是“偶”非常“稀饭”的。
酱紫,偶就答应GG陪他去逛街吃KPM……昨晚,我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭,饭桌上,JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP,说她年轻的时候一定是个PLMM。
真是好BT啊,7456……
原来如此。
你们怎么看待这种使用汉语言文字的现象,给我一个观点。
10个字答态度;20个字答观点;70个字可以补充理由。
看来,我们在讨论问题时,首要的是态度鲜明。
今天我们就来体会表达的鲜明对我们有何要求。
(二)例题引路
例1:
为配合2011年5月1日施行的《道路交通安全法》的宣传,江州市交通局向社会征集以“禁止酒驾”为主题的公益广告词。
要求主题鲜明,感情真挚,语言简明。
(20字以内)(6分)
答:
【命题立意】本题考查综合运用语言的能力。
【解析】此题考查广告词写作,题目要求很明确:
主题鲜明——拒绝酒驾;感情真挚——劝说得体;语言简明——20字以内。
【答案示例】司机一杯酒,亲人两行泪;喝酒过多伤肝,酒后驾车要命;若要亲人勿牵挂,酒后不要把车驾;酒性发作不由人,醉酒开车祸害深;拒酒千里外,平安万里行;滴酒不沾,一路平安;驾车莫贪杯中酒,平安幸福到永久
【归纳1】
简要归纳广告(标语)类答题思路:
1.主题鲜明是得分基础;
2.简明是广告语言的必须。
鲜明就是要:
主题明确。
通过主题词、关键词的表述达成。
例2:
右边是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞方法。
(6分,2008年广东高考题)
答:
【命题立意】本题考查综合运用语言的能力。
【解析】本题虽属图文转换,但形式新颖。
以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息,而本题则是要学生展开想像,借助一定的情境,表现画面的意蕴,将图中两个形象及其关系鲜明地揭示出来。
同时要注意描写主体的身份。
【答案示例】
(1)您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津,您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘,您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。
(2)我仰着头,凝视着您山花灿烂的笑靥;我踮起脚,聆听着您山泉叮咚的话语;我捧着
书,思索着您醍醐灌顶的讲解。
【归纳2】
简要归纳图文描写类答题思路:
1.鲜明地描写出形象(人、物、景)特点;
2.明确地揭示画面内涵意蕴;
3.语言生动,善用修辞。
鲜明就是要:
形象鲜明。
例3:
2009年,“开心农场”“种菜”等时尚游戏大行其道,有无数网友一夜之间变成“种菜人”或“偷菜人”,从中小学生到大叔大妈,“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲,甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。
有的人认为从中找到了乐趣,而有的人则觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。
对此,你如何看待?
请谈谈你的看法,要求观点明确,理由充分,语言简明。
(不超过70字)(6分)
答:
【命题立意】本题考查综合运用语言的能力。
【答案示例】(观点鲜明2分,理由充分2分,语言简明2分,超过字数扣1分)
(1)这个游戏有危害。
有的人通宵达旦,熬坏了躯体有的人沉迷于此,荒废了学业;有的人把虚拟当成现实,以偷为荣,滋长了不劳而获的思想。
(2)这是一款成功的游戏。
它让人们感受作物养成的乐趣,暂摆脱浮躁与压力,而且多在与自己有较密切关系的人中开展,是人际关系和谐的体现。
(3)它与其他游戏一样,是对工作和生活的调剂,但我们不能过于迷恋、不能影响正常的工作和生活,要有自控力和平常心,要将现实世界和虚拟世界分开。
【归纳3】
简要归纳评论类题的答题思路:
1.亮出自己明确观点;
2.内引外联罗列理由;
3.语意明确条理清楚。
鲜明就是要:
态度明确不隐晦、观点清楚不含糊、理由充分不混乱、语言清晰不啰嗦
通过选用词语、句式等达成。
(三)再说考点——鲜明
究竟表达要“鲜明”意味着什么?
请看《备考指南》P82二、2
【明确】
1.鲜明,是语言运用的原则之一,具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,言短意长,能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者,给人以清晰的印象。
2.鲜明,指颜色明亮;分明而确定,一点也不含糊。
(《现代汉语词典》•商务印书馆)
从以上对“鲜明”一词的解释,以及高考题的练习中,我们不难看出,语言运用要达到
【归纳4】
“鲜明”呈现在考题中的要求:
1.广告语题目:
主题鲜明;
2.描写类题目:
形象鲜明;
3.评论型题目:
观点鲜明。
(四)课后精炼
1.有这样一幅宣传画:
一个很时尚的姑娘,在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。
请为这幅画拟一句广告词。
要求主题鲜明,构思新颖,语言有表现力。
(20字左右)(6分)
答:
【答案示例】.没有水,哪有生命的美丽?
(节水主题2分,简明2分,语言表现力2分)
2.从下列《史记》人物中任选一位,写一段评论。
要求抓住人物特点,能从正反两方面对人物加以评说,表述上有文采。
(不超过150字)(6分)
孔子屈原刘邦李广荆轲
【答案示例】(人物形象鲜明2分,正反两面2分,文采2分)
(1)项羽:
他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王,他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。
在普通百姓的眼中,他是力扛鼎气盖世的英雄;在词人的眼中,他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”;在史家眼中,他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚,令人扼腕的悲情英雄。
(2)荆轲:
一剑,承载国之重负;一歌,咏尽生死别离;一笑,彰显英雄本色。
他有勇有谋,重诺守信;他睿智沉着,用大智应大局;他忠义刚直,视死如归。
然而纵使他豪情万丈,逆不过历史潮流,大势所迫。
3.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请你点评下面的一则新闻。
要求:
见解独到,是非分明,不超过30个字。
(2006年北京题)
新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。
由于受到返校大学生的怀疑、猜测,乘客寥寥无几,而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。
学子们的爱心变成了伤心。
点评:
【题目分析】
解题时,我们要先明确题目的要求。
题目的要求“见解独到,是非分明”,就是要求我们要明确地提出自己的观点,直接清楚,不暗示,不含蓄;“不超过30个字”,就是要求我们的表达不要拖沓,用精炼的语言表达深刻的内容;而题干的提示语对新闻点评的解说,就是要求我们在解题要注意表达得有评论的意味。
【答案示例】(能合理概括、表现新闻的中心事情,1分;有评论的意味,1分;评论中能鲜明地表达自己的观点、态度,3分;字数符合要求,1分。
)
献爱心反遭怀疑,社会多欺骗使人心不安,我们还是要多相信人。
第二课时:
使语言鲜明的方法
(一)对比归纳
1.阅读下面各组语言材料,结合所提供的语境,请你从“鲜明”角度分析其不同的表达效果,并谈谈哪一项做到了语言运用的“鲜明”,是如何体现的。
(该题出处:
网友xibeifeng1008,稍有改动)
(1)情境:
在电视台举办的“市政论坛”上,居民代表阐明市政封路施工带来的影响。
A.这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响,市政府的决定是完全错误的,这难道还要置疑吗?
B.这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说,市政府的决定也可能是错误的。
(2)情境:
外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验
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