13计算机大家日语教案.docx
- 文档编号:2808132
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:28.82KB
13计算机大家日语教案.docx
《13计算机大家日语教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《13计算机大家日语教案.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
13计算机大家日语教案
瓦房店市职业教育中心
2014-2015学年第一学期
教师学期授课计划
课程名称__大家的日语__
任教班级__13计算机___
教研室___外语组___
教师姓名___xxxx____
教师xxx的课表
外语教研组2014-8-28
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
下午
第五节课
日语
13计算机班
13计算机班
第六节课
第七节课
第八节课
瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期
学科教学工作计划
教师:
xxxx学科:
大家日语专业:
计算机年级:
13
学生情况分析
人数为18人,但学习积极性高。
教学内容分析
内容选自日常生活中实际情景会话,容易理解和记忆。
教学目标
学生能熟练朗读课文,能进行情景交际。
提高教学质量措施
小步走,勤反馈。
锻炼机会让给学生,让学生在锻炼中学习;团结协作、共同进步。
教学进度表
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
9月1日-9月5日
2
第14课
2
9月8日-9月12日
2
第14课
3
9月15日-9月19日
2
复习
4
9月22日-9月26日
2
第15课
5
9月29日-10月10日
2
第15课
6
10月13日-10月17日
2
复习
7
10月20日-10月24日
2
第16课
8
10月27日-10月31日
2
第16课
9
11月3日-11月7日
2
复习
10
11月10日-11月14日
2
第17课
11
11月17日-11月21日
2
第17课
12
11月24日-11月28日
2
复习
13
12月1日-12月5日
2
第18课
14
12月8日-12月12日
2
第18课
15
12月15日-12月19日
2
复习
16
12月22日-12月26日
2
第19课
17
12月29日-1月2日
2
机动
18
1月5日-1月9日
2
期末复习
19
1月12日-1月16日
2
期末考试
授课班级
13计算机
授课时间
2014/09/01
课型
新授
第1课时
课题
14梅田まで行ってください
教学方法
講義
教学目标
认知
新しい言葉の意味を理解しよう
技能
言葉の使い方を身に付けなさい
情感
読みの能力を強くする
教材分析
重点
地点へどう行きますか
难点
適当に使うことです
关键
はっきり意味をマスタ-する
教具资料
マルチメティア、みんなの日本語
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
組織
発表
例のように練習してください。
例文の勉強
まとめ
宿題を出す
先生:
おはようございます。
学生:
おはようございます。
文型:
1ちょっと待ってください。
2ミラ-さんは今電話をかけています。
例文:
1、ここに住所と名前を書いてください。
はい、わかりました。
2、あのシャツを見せてください。
はい、わかりました。
もうすこし大きいのはありまか。
はい、このシャツはいかがですか。
3すみませんが、この漢字の読み方を教
えてください。
それはかきとめですよ。
4暑いですね。
窓を開けましょうか。
すみません。
お願いします。
5駅まで迎えに行きましょうか。
いいえ、桔構です。
タクシ-で行きますか。
6佐藤さんはどこですか。
いま会議室で松本さんと話しています。
文型と例文のセンテンスはますますよくなりました。
珍しくように頑張ってください。
練習問題はabcを分けます。
レベルが次に難しくなります。
起立する
スピ—チ
読む
書く
書く
読みながら考える
黒板に書く
聞く
一人ひとりで暗記する
1`
8`
6`
10`
10`
8`
2`
板书设计
一復習する
二新しい内容を勉強する
三練習する
教学总结
みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。
授课班级
13计算机
授课时间
2014/09/15
课型
新授
第2课时
课题
14梅田まで行ってください
教学方法
実践
教学目标
认知
新しい言葉の意味を理解しよう
技能
言葉の使い方を身に付けなさい
情感
読みの能力を強くする
教材分析
重点
地点へどう行きますか
难点
適当に使うことです
关键
はっきり意味をマスタ-する
教具资料
マルチメティア、みんなの日本語
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
組織
発表
例のように練習してください。
例文の勉強
例のようにしています。
まとめ
宿題を出す
先生:
おはようございます。
学生:
おはようございます。
練習一:
2左へまがってください。
いそいで
3すみません、塩をとってください。
電話番号をおしえて
4てつだいましょうか。
迎えにいき
砂糖をとり
5ミサ–さんはいまレポ–トをよんでいます。
ビデオをみて
日本語を勉強して
なにをして
2例:
ちょっと手伝います。
すみませんが、ちょっと手伝ってください。
1)エアコンをつけます。
2)ドアを閉めます。
3)もう少しゆっくり話します。
4)写真をもう一枚撮ります。
3例:
窓を開けます。
(少し)
窓を開けましょうか。
ええ、すこし開けてください。
1)これをコピ-します。
(5枚)
2)レボ-トを送ります。
(すぐ)
3)タクシ-を呼びます。
(2台)
4)あしたも来ます。
(10時)
練習問題はabcを分けます。
レベルが次に難しくなります。
起立する
スピ—チ
読む
書く
書く
読みながら考える
黒板に書く
聞く
一人ひとりで暗記する
1`
8`
6`
10`
10`
8`
2`
板书设计
一復習する
二新しい内容を勉強する
三練習する
教学总结
みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。
授课班级
13计算机
授课时间
2014/09/22
课型
新授
第3课时
课题
14梅田まで行ってください
教学方法
実践
教学目标
认知
新しい言葉の意味を理解しよう
技能
言葉の使い方を身に付けなさい
情感
読みの能力を強くする
教材分析
重点
地点へどう行きますか
难点
適当に使うことです
关键
はっきり意味をマスタ-する
教具资料
マルチメティア、みんなの日本語
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
組織
発表
例のように練習してください。
例文の勉強
まとめ
宿題を出す
先生:
おはようございます。
学生:
おはようございます。
1例1:
電気を消します。
電気を消しましょうか。
ええ、お願いします。
例2:
手伝います。
手伝いましょうか。
いいえ、けっこうです。
1)地図をかけます。
(ええ)
2)荷物を持ちます。
(いいえ)
3)エアコンをつけます。
(いいえ)
4)駅まで迎えに行きます。
(ええ)
2例:
山田さん山田さんは何をしていますか。
子どもと遊んでいます。
1)ミラ-さん
2)ワンサン
3)カリナサン
4)サントスさん
3例:
カリナサンは何をかいていますか。
花をかいています。
1)ミラ-さん
2)ワンサン
3)カリナサン
4)サントスさん
練習問題はabcを分けます。
つぎつぎにしてください。
起立する
スピ—チ
読む
書く
書く
読みながら考える
黒板に書く
聞く
一人ひとりで暗記する
1`
8`
6`
10`
10`
8`
2`
板书设计
一復習する
二新しい内容を勉強する
三練習する
教学总结
みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。
授课班级
13计算机
授课时间
2014/09/29
课型
新授
第4课时
课题
14梅田まで行ってください
教学方法
実践
教学目标
认知
新しい言葉の意味を理解しよう
技能
言葉の使い方を身に付けなさい
情感
読みの能力を強くする
教材分析
重点
地点へどう行きますか
难点
適当に使うことです
关键
はっきり意味をマスタ-する
教具资料
マルチメティア、みんなの日本語
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
組織
発表
例のように練習してください。
例文の勉強
練習三
まとめ
宿題を出す
先生:
おはようございます。
学生:
おはようございます。
例:
カリナサンは何をかいていますか。
花をかいています。
1)山田はだれと遊んでいますか。
2)サントスさんはどこで寝ていますか。
3)わんさんは何を読んでいますか。
4)ミサさんはでれと話していますか。
一
張:
すみません。
王:
はい。
張:
ちょっとボ-ルペンを貸してください。
王:
はい、どうぞ。
1)塩を取ります。
はい、どうぞ。
2)手伝います。
いいですよ。
3)この荷物を持ちます。
いいですよ。
二
張:
荷物が多いですね。
一つ持ちましょうか。
王:
すみません。
お願いします。
1)暑いです。
窓を開けます。
2)ちょっと寒いです。
エアコンを消します。
起立する
スピ—チ
読む
書く
書く
読みながら考える
黒板に書く
聞く
一人ひとりで暗記する
1`
8`
6`
10`
10`
8`
2`
板书设计
一復習する
二新しい内容を勉強する
三練習する
教学总结
みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 13 计算机 大家 日语 教案