全国通用版高考历史一轮复习专题十五近现代中外科技与文化专题整合提升.docx
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全国通用版高考历史一轮复习专题十五近现代中外科技与文化专题整合提升
(全国通用)2018版高考历史一轮复习专题十五近现代中外科技与文化专题整合提升
第一板块 自主学习知识课——主干整合·知识再储备
一大主题
近现代中外科技与文化发展历程。
两条主线
近现代世界科技文化与现代中国的科技、教育、文学艺术。
三个角度
近现代中外科技发展历程、近现代中外文学艺术、现代中国的教育。
一、近代自然科学发展的四个阶段
1.近代自然科学的产生阶段(15-16世纪)
(1)原因:
资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础;人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化;中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。
(2)标志:
天文学领域的革命。
2.近代自然科学形成和发展阶段(17-18世纪中期)
(1)原因:
新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展;手工工场的发展促进了技术的进步;早期资产阶级革命的成功。
(2)标志:
牛顿力学体系的创立。
3.自然科学的迅速发展阶段(18世纪末-19世纪中期)
(1)原因:
随着该时期西方主要国家工业革命的进行,经济的发展对科学提出了更高的要求。
(2)标志:
电磁学的新成就、道尔顿的原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。
4.自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)
(1)原因:
第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。
(2)标志:
电的发明与应用,爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论是现代物理学的两大支柱。
二、17世纪到20世纪初的文学和艺术(美术、音乐)发展的三个阶段
1.17世纪至18世纪中期,新航路的开辟促进了西欧工商业的发展,经济上的进步推动技术的进步;政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级,需要王权的庇护以发展自己,而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力,并推行重商主义扶持资产阶级,这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。
这一时期欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流,它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。
2.18世纪末至19世纪中期,该时期西方主要国家的工业革命正在加紧进行,工业资产阶级的力量也壮大起来;18世纪末法国革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后,人们对现实的不满,标志着古典主义时期的结束。
与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域内的浪漫主义运动发展起来。
3.19世纪下半期至20世纪初,工业革命完成后,资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。
真实反映现实生活、揭露批
判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义,成为资本主义社会文化的主流。
三、中国科技发展的阶段特征
1.16世纪以前,中国独自创造了举世瞩目的科技成就,具有首创性、全面性、经验性、实用性、连续性与本土化等特点。
2.16世纪末到鸦片战争前,来华传教士带来了欧洲的天文学、数学、力学以及火器与钟表制造等技术,但在本质上并未对中国传统科技形成冲击。
3.鸦片战争到1949年新中国成立前,在西方列强侵略下,先进的中国人重视引进西方科技,如林则徐和魏源、洋务派、资产阶级维新派、激进的民主主义者等,对近代中国科技的发展起到了一定的推动作用。
4.1949年新中国成立到改革开放前,受冷战形势的影响,中国一度大规模引进苏联的技术和设备,重点建设国防工业与发展科学技术。
后来,坚持自力更生、攻坚克难,在核技术、航天技术、计算机及生物技术等方面取得了重大突破。
5.改革开放以后,国家实行对外开放、“科教兴国”战略,重视提升科技创新能力,我国科技进入了由“跟踪模仿为主”向“自主创新”过渡的发展阶段,在载人航天、计算机等领域处于世界先进行列。
中国古代科技与西方近代科技的比较
中国古代科技
西方近代科技
背景条件
封建专制统治;没有形成科学家群体;没有建立新的学科体系
出现近代资本主义;出现了科学社团;建立了近代自然科学体系
研究领域
集中于应用型的传统科技领域
集中于天文学与理论研究领域
研究方法
主要采用传统的典籍整理与经验总结方法
采用实验方法,重点放在对事物发展规律的探索上
影响
推动了传统农业经济的发展
为近代资产阶级反封建提供了有力的理论依据,有力地冲击了封建统治的思想基础
第二板块 师生共研高考课——高考研究·能力再提升
考纲展示
考点归纳
真题举例
考情分析
近现代科学技术
(1)经典力学
考点1 牛顿科技成果与中国传统科技成果的比较
考点2 文艺复兴时期的自然科学成就
2014·全国卷Ⅰ,T40
2013·全国卷Ⅰ,T28
(1)从考查内容看,主要集中在近现代物理学以及三次科技革命的成就等方面
(2)从命题角度看,一是对牛顿经典力学、进化论和相对论等内容的识记或辨析;二是对科技成果的评价以及科技进步对人类社会的影响
(3)从命题特点看,多用展示或评价科技成果等方式考查学生解读史料并对史料进行辨析和推理的能力
近现代科学技术
(2)进化论
近五年未考查
要关注进化论思想在近代
中国传播所带来的影响
(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用
考点1 近代科学技术的作用
考点2 三次科技革命与城市交通信号灯的变迁
2015·全国卷Ⅰ,T41
2012·新课标全国卷,T40
(4)相对论和量子论
考点1 爱因斯坦热兴起的原因
考点2 哥白尼、牛顿、爱因斯坦理论的共同之处
2013·全国卷Ⅱ,T40
2011·新课标全国卷,T35
(5)现代信息技术
近五年未考查
要关注信息技术对经济
社会的推动作用
19世纪以来的世界文学艺术
(1)文学的主要成就
近五年未考查
要关注不同文学流派的特点
(1)从考查内容看,文学成就关注较少,对有代表性的美术、音乐作品的考查有所提升,弥补了高考中美术、音乐科目的缺失
(2)从命题角度看,主要从艺术作品的鉴赏、艺术流派的特点及代表作等方面切入
(3)从命题特点看,主要为材料型选择题,注重考查艺术作品的内涵及时代意义
(2)有代表性的美术作品
考点 美术流派的演变历程
2016·全国卷丙,T34
(3)有代表性的音乐作品
考点 黑人爵士乐在冷战中的作用
2016·全国卷甲,T35
(4)影视艺术的产生与发展
考点 经济大危机与影视艺术
2014·全国卷Ⅱ,T34
现代中国的科学技术与文化教育事业
(1)科学技术发展的主要成就
近五年未考查
2018年高考对此部分不会重点考查,最多命制一道选择题。
可能的考查方向有:
新中国教育的历史阶段特征及其与经济、政治等的关系;对“双百”方针的理解等
(2)“百花齐放、百家争鸣”方针
近五年未考查
(3)教育事业的发展
考点1 外语与国家发展战略的关系
考点2 政权建设与意识形态的关系
2015·全国卷Ⅱ,T31
2013·全国卷Ⅱ,T31
以“时空观念”为核心,迁移考查主干知识
1.(2013·高考全国卷Ⅰ,T28)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指的应是( )
A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”
B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展
C.牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃
D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念
解析:
选A。
解答本题的关键是准确理解“自然科学的独立宣言”的含义。
在中世纪,基督教宣扬的“地心说”在欧洲占有绝对统治地位,自然科学处在神学的束缚中。
波兰天文学家哥白尼在文艺复兴进步思想的指引下,经过长期研究,提出了“日心说”,写出了《天体运行论》,这一成就被恩格斯誉为“自然科学的独立宣言”。
哥白尼的“日心说”否定了教会宣扬的“地心说”,使自然科学从神学的束缚中解放出来,故选A项。
2.(2011·高考新课标全国卷,T35)哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家,其理论的共同之处是( )
A.得到了科学实验的验证
B.改变了人类对自然世界的认识
C.推动了技术的重大突破
D.科学地概括出物质运动的定律
解析:
选B。
解答本题时,要抓住题干关键信息“理论的共同之处”进行思考,从近代自然科学的兴起和发展以及哥白尼、牛顿和爱因斯坦主要理论贡献角度进行归纳。
3.(2016·高考全国卷丙,T34)如图为近代以来具有代表性的美术作品。
这4幅作品反映出近代以来( )
A.传统美术流派相继被淘汰
B.理性思维的不断深化
C.批判精神备受重视的趋势
D.美术流派演变的历程
解析:
选D。
第一幅作品属于古典主义,第二幅作品属于现实主义,第三幅作品属于印象主义,第四幅作品属于现代主义。
这四幅图反映了近代以来西方美术流派的演变历程,D项正确。
以“多源情境”为载体,突出考查历史思维能力和研究方法
A.外交政策转变的需要 B.计划经济体制的需要
C.文化教育改革的需要D.国家发展战略的需要
2.(2013·高考全国卷Ⅱ,T31)新中国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课,恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书,文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。
其主要目的是( )
A.构建与国家政权相适应的意识形态
B.确立马克思主义在全党的指导地位
C.用科学文化知识破除封建迷信思想
D.探索引导宣传舆论工作的全新形式
解析:
选A。
马列主义是中国共产党的指导思想,在新中国成立之初宣传马克思、恩格斯的著作及其思想是新生国家巩固政权的需要,材料正是这种需要的体现,故选A项。
中国共产党成立时就以马克思主义为指导思想,排除B项;C、D两项不符合材料主旨。
突破全国卷压轴大题之
主观题(第40题)
1.(2013·高考全国卷Ⅱ,T40)阅读材料,完成下列要求。
——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等
材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。
以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。
梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道:
“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。
我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。
好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。
那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。
影子是谁?
就是这位‘科学先生’。
欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊,立正!
开步走!
大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝的喊救命,等着你来超拔他哩!
我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。
”
——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等
(1)根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。
第步 审设问,定答题指向____________________________________________
解题依据
答题要求
答题范围
答题指向
根据材料一并结合所学知识
说明
爱因斯坦热
原因
定向词
定法词
限定词
定位词
第步 套模板,概括归纳_______________________________________________
分层信息
主旨提炼
概括归纳
材料信息
“科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论”,“引起巨大轰动”
观测结果证实了爱因斯坦的理论
①理论的证实
②相对论的地位
③稳定的社会环境
④第二次科技革命的影响
所学知识
①相对论的提出是物理学领域的一次重大革命
②第一次世界大战结束
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