四年级数学第5单元7课时.docx
- 文档编号:2845737
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:982.36KB
四年级数学第5单元7课时.docx
《四年级数学第5单元7课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学第5单元7课时.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级数学第5单元7课时
第五单元教学计划
本单元
教学内容、地位、作用
本单元是小学四年级上册数学第五单元的内容,重要包括的教学内容是点到直线的距离、画长方形,平行四边形和梯形有关的知识,认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
内容。
对这个知识来说,我分别用一个课时进行讲解,教学内容直观具体,便于学生大胆假设、动手操作、自主探索,互相学习。
注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
这个内容对学生来说,非常有意义,比如:
增加学生的探索图形的性质能力。
单
元
教
学
目
标
知识与技能
1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
过程与方法
通过观察、操作学习活动,让学生经历认识垂直与平行线的过程,掌握其特征。
情感态度与价值观
培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。
教
学
重
点
1.通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。
认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
2.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
教学
难点
难点1:
画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。
难点2:
理解“平行与垂直”这两种位置关系的界定的前提是在同一平面内,且理解“永不相交”的含义
教学
方法
1.平行四边形和梯形概念的建立,打破了传统的教学模式,采用了对比认识的方法,感悟、理解并归纳平行四边形和梯形的概念。
学生对平行四边形和梯形已有感性认识,但要用语言准确表述定义,对小学生来说,难度较大。
为此,本过程分3个环节来帮助学生认识、理解、归纳概念:
第一,先观察这两种图形有什么共同的特点,学生最先感知的观察到的是“这两种图形都是四边形”;第二,学生通过观察进一步感知到这两组图形都有“对边平行”:
第三.通过观察——学生动手验证——电脑验证不同形状平行四边形和梯形,得出结论:
“平行四边形是两组对边分别平行”、“梯形是只有一组对边平行”。
在探究活动中学生直观地理解并归纳出平行四边形和梯形的概念。
平行四边形和梯形概念的建立,教师不是把现成的知识灌输给学生,而是让学生通过观察、发现、猜想、验证、归纳自主建构概念。
变教师单纯的“教数学”为学生创造性的“学数学”。
2.每个同学先独立思考,把可能出现的图形用铅笔画一画,小组长组织大家把可能出现的图形汇总
学
情
分
析
1.本单元教学内容是学生对面积单位的进一步学习,内容简单,学生可以通过想象、假设、比较来学习、掌握新知识。
2.面积单位与日常生活有密切的联系,教学中要积极调动学生的生活经验,加强知识与生活之间的联系,培养学生的学习兴趣
课
时
安
排
建议安排7课时
沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划
学段:
小学学科:
数学四年级(上册)
课题
第五单元平行四边形和梯形(平行与垂直)
主备人
苟秀清
授课教师
备课组成员
龚红英袁刚虎刘睿柯嘉
课型
新课
课时
第一课时
授课时间
学习
内容
小学四年级上册第五单元教材第56-57页
二次备课
教学
目标
知识与技能:
理解平行与垂直这两种直线的位置关系,理解掌握平行线和垂线的概念。
过程与方法:
经历平行与垂直的认识过程,体验观察,比较的学习方法。
感情态度价值观:
培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识,激发学生学习数学的兴趣,发展空间观念。
教学重点
掌握平行和垂直的特点。
教学难点
描述平行与垂直两种位置关系。
教法
创设情境,质疑引导。
学法
观察思考,小组合作。
教学工具
课本,多媒体课件,三角尺,直尺,导学案。
导
入
新
课
导入(4分钟)
教师拿出一把三角尺和一把直尺。
教师指着三角尺的两边:
这把三角尺的两边是怎样的?
学生:
相交。
教师又指着直尺平行的两边:
这两边有没有相交?
学生:
没有。
教师又指着三角尺垂直的两边:
着两条边是怎样的关系?
教师引导学生先独立思考,并让学生在纸上画一画这些图形,然后在小组中交流。
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标:
1、使学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。
学会用三角板准确的画垂线。
2、培养学生良好的学习习惯。
初步培养学生空间想象能力。
二、自主学习指导(5分钟)
1.画垂线,画平行线应该用到哪些学具?
2.过直线上的一点与过直线外一点画垂线有何相同与不同?
3.怎样量出直线外一点到这条直线的距离?
三、自主学习检测:
(5分钟)
1.你还有别的方法来检测两条直线是否互相平行吗?
书上介绍的这个方法你理解吗?
2.长方形有何特征?
怎样画一个指定长度的长方形
3.平行线之间的距离有什么特征?
4.本节课你学会了哪些知识?
还有什么困惑?
四、我会学我会教:
(15分钟)
1.优秀学生带进步生,良好学生互学。
1)完成教材第57页做一做。
(进步生)
2)完成教材第61页练习十第一题。
(良好生)
3)完成教材第61页练习十第二题。
(优秀生)
2.小组内交流并代表发言。
完成教材第61页练习十第3,4题。
五、达标检测:
(7分钟)
1)我会填在括号里填上合适的答案。
1.在同一个平面内不相交的两条直线叫做(),也可以说这两条直线()。
2.在同一平面内,如果两条直线相交成直角,就说这两条直线(),其中一条直线叫做另一条直线的(),这两条直线的交点叫做垂足。
3.从直线外一点到这条直线所画的()线段最短,它的长度叫做这点到直线的()。
2)判断正误。
1.不相交的两条直线叫做平行线。
()
2.在同一平面内两条直线不是平行就是垂直。
()
3.两条直线相交成90度,则这两条直线一定互相垂直。
()
4.两条直线相交,则这两条直线一定互相垂直。
()
六、课堂总结:
(3分钟)
同学们,通过本节课的学习,你学到了什么?
有什么收获呢?
七、布置作业:
(1分钟)
练习册平行于垂直相关内容。
拓展备课
板书设计
平行与垂直
在同一平面内{相交{直角:
互相垂直
{非直角
{不相交平行线(互相平行)
课后反思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划
学段:
小学学科:
数学四年级(上册)
课题
第五单元平行四边形和梯形第二课时垂线的画法
主备人
苟秀清
授课教师
备课组成员
龚红英袁刚虎刘睿柯嘉
课型
新课
课时
第二课时
授课时间
学习内容
小学四年级上册第五单元教材第58页例2
二次备课
教学
目标
知识与技能:
掌握垂线的画法,能画出已知直线的垂线。
过程与方法:
经历画垂线的过程,体验类比和推理的方法。
感情态度价值观:
在学习活动中,培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
掌握垂线的画法。
教学难点
掌握画垂线的步骤。
教法
讲解演示。
学法
独立操作,小组交流。
教学工具
课本,多媒体课件,导学案,三角尺,直尺,量角器。
导
入
新
课
谈话导入
教师:
同学们抬头看看教师顶部的天花板的边线,然后再看看同一平面的教室立着的边线,仔细观察之后,同学们发现这两条边线有什么关系呢?
(学生回答)
教师:
上节课我们已经学习了平行和垂直,这节课老师就来教教同学们垂线的画法。
(板书课题:
垂线的画法)
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标:
明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线的距离垂线最短。
学会用三角板准确的画垂线
二、自主学习指导:
(5分钟)
⑴说一说什么叫两条直线互相垂直?
并借助图形来复习:
什么叫两条直线互相垂直?
什么叫垂足?
⑵复习画一个直角,让学生说后并用演示用量角器和三角尺画直角的方法(主要用三角尺画的方法)
让学生自学教材第58页。
三、自学检测:
(5分钟)
1、教材58页做一做。
(1)小明家住在一条河边,为了好利用河水浇花,他想用水管把水接到家里来,怎样连接最省材料?
(2)从学校到白石大道,怎样走最近?
你能画出来吗?
四、我会学我会教:
(15分钟)
1.优秀学生带进步生,良好学生互学。
1)教材第62页练习十第六题。
(进步生)
2)教材第62页练习十第7题。
(良好生)
3)教材第62页练习十第8题。
(优秀生)
2.小组内交流并代表发言。
完成教材第62页练习十第9,10题。
五、达标检测:
(7分钟)
1.把正确的答案序号填在括号里。
1)在同一平面内画两条直线,如果它们都和第三条直线相交成直角,那么这两条直线()。
A.互相垂直B.互相平行C.既不垂直也不平行
2)当直线a与直线b相交成直角时,下面说法正确的是()。
A.a是垂线B.b是垂线C.a是b的垂线
3)与两条平行线互相垂直的线段可以画()。
A.1条B.2条C.无数条
2.在下图中,分别过点B画已知直线的垂线。
(1)B.
(2)
B.
3.在下图中,经过点A,点B分别画已知直线的垂线,并想一想三条直线之间的位置关系。
(1)A.
(2)A.
B..B
六、课堂总结:
(3分钟)
同学们,通过本节课的学习,你学到了什么?
有什么收获呢?
七、布置作业:
练习册相关内容
拓展备课
板书设计
垂线的画法
过直线上一点画垂线过直线外一点画这条直线的垂线
课后反思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划
学段:
小学学科:
数学四年级:
(上册)
课题
第五单元平行四边形和梯形第三课时点(线)到直线的距离
主备人
苟秀清
授课教师
备课组成员
龚红英袁刚虎刘睿柯嘉
课型
新课
课时
第三课时
授课时间
学习内容
教材P59例3,做一做。
二次备课
教学
目标
知识与技能:
知道从直线外一点到已知直线所画线段中垂直线段最短,了解点到直线的距离;会测量点到直线的距离,会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。
过程与方法:
通过这节课的学习和探索过程中,培养学生的动手操作能力和合作学习能力。
情感、态度与价值观:
通过这节课的学习和探索过程中,培养学生的空间观念和解决有些生活问题能力。
提高学生的组合数学能力。
教学
重点
理解点到直线的距离.
教学
难点
理解两条平行线之间的垂直线段都相等。
教法
设置游戏情境,引导法
学法
观察猜想、自主学习,合作交流。
教学工具
教材书,练习本,铅笔
导
入
新
课
游戏引入:
游戏规则:
1、本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 数学 单元 课时