生物地理第三章.docx
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生物地理第三章.docx
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生物地理第三章
延边大学教案
周次
第5周,第1次课
章节
名称
第三章陆地生物群
(第一节热带生物群)
授课
方式
多媒体教学
教 学
时 数
1
教学
目的
要求
目的:
通过简单介绍热带生物群与亚热带生物群,让学生掌握热带雨林生物群的基本特征;了解热带草原与温带草原在特征上的主要区别;了解亚热带生物群中的生物对环境的适应特征
要求:
学生能够列出热带生物群与亚热带生物群的常见动植物,并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。
教学
重点
难点
教学重点:
热带和亚热带生物群的特征、生境特点及地理分布。
教学难点:
热带和亚热带生物对其环境的适应特点。
教学
方法
手段
案例教学与启发式教学为主;课堂讨论为辅
教学基本内容(复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业)
备注
授课过程:
第一节热带生物群
概述
•终年高温多雨——热带雨林生物群;
•降雨分配不均,出现明显的干湿季,干季也有降雨——热带季雨林生物群;
•降雨集中在雨季,干季少有降雨——热带稀树草原生物群。
一、热带雨林生物群
热带雨林是陆地上水、热条件结合得最好的地区.
(一)生境特点
主要分布在三个区域:
一是南美洲的亚马逊盆地;
二是非洲的刚果盆地;
三是东南亚一些岛屿,往北可伸入我国西双版纳与海南岛南部
(二)生物群的基本特征
(1)种类组成极为丰富
(2)群落结构复杂
(3)乔木的特殊构造
(4)无明显季相交替
(5)雨林中动物的特征
分布于热带有周期性干湿交替地区,由热带种类所组成的森林群落。
(三)动物及其生态
动物区系,具有明显的过渡区或交错区的特征。
*常见的动物有独角犀、亚洲虎、野猪、印度野牛、原鸡、叶猴、罗猴、懒熊等等。
(四)地理分布
不连续分布在亚洲、非洲和美洲的热带地区,其中以亚洲东南部最为发达。
二、热带稀树草原生物群
(一)生境特点
分布于热带干燥地区,以喜高温、旱生的多年生草本植物占优势,并稀疏散布有耐旱、矮生乔木的植物群落。
(二)植物群落的基本特征
1)乔木多矮生,树干不整齐
2)叶多羽状,雨季出叶,旱季落叶
3)树皮厚,树干具储水组织
(三)动物及其生态
1.食草动物占优势
2.集群的生活习性
3.地栖种类多
4.穴居、善跑类型突出
(四)地理分布
主要分布在非洲、南北美洲、澳洲和亚洲。
课堂讨论
说明热带生物适应热带气候的特征。
作业
思考题
1.热带雨林与荒漠中生物的组成、结构及生态习性有何不同?
2.简述热带雨林生物群的基本特征。
30分钟
15分钟
5分钟
第3页
延边大学教案
周次
第5周,第2次课
章节
名称
实验三
授课
方式
实验观察
教 学
时 数
2
教学
目的
要求
目的:
通过观察植物的地带性分布模型及专题地图,使学生掌握世界陆地植物群分布规律。
要求:
学生在观察模型和专题地图后能列举出各个气候带典型的植物类型。
教学
重点
难点
教学重点:
各个气候带的典型植物群。
教学难点:
各个气候带植物群对其各自气候的适应性特征。
教学
方法
手段
启发式教学与模型教学相结合
教学基本内容(实验仪器准备、实验讲解、实验操作、实验报告)
备注
实验仪器准备
植物地带性分布模型及专题地图
实验讲解
通过将植物地带性分布模型与专题地图相结合进行讲解,使学生了解各个气候带的典型植物群。
(1)热带生物群典型植物
(2)亚热带生物群典型植物
(3)温带生物群典型植物
(4)寒带生物群典型植物
(5)非地带性生物群典型植物
实验操作
1.学生分组后观察植物地带性分布模型与专题地图,绘制植物地带性分布表格。
2.根据各个气候带典型植物的种类查找这些种类的结构特征相关资料,了解典型植物群对其气候带适应性的特征。
实习报告
根据教师的要求及学生自己的理解,上交实验报告,实验报告应包括实验目的、要求及内容,实验过程,相关图像,学生的实验心得。
5分钟
35分钟
40分钟
5分钟
第5页
延边大学教案
周次
第6周,第1次课
章节
名称
第三章陆地生物群
(第二节亚热带生物群第三节温带生物群)
授课
方式
多媒体教学
教 学
时 数
2
教学
目的
要求
目的:
通过简单介绍亚热带生物群与温带生物群,让学生掌握亚热带的基本特征;;了解温带生物群中的生物对环境的适应特征
要求:
学生能够列出亚热带生物群与温带生物群的常见动植物,并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。
教学
重点
难点
教学重点:
亚热带和温带生物群的特征、生境特点及地理分布。
教学难点:
亚热带和温带生物对其环境的适应特点。
教学
方法
手段
案例教学与启发式教学为主;课堂讨论为辅
教学基本内容(复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业)
备注
复习旧课
导入新课
授课过程
第二节亚热带生物群
概述
处于热带和温带之间,具有很大的过渡性。
东西两岸和内陆分布着不同的生物群。
欧亚大陆表现得最明显:
东岸:
亚热带常绿阔叶林生物群
西岸:
亚热带常绿硬叶林和灌丛生物群
内陆:
亚热带荒漠生物群
一、亚热带常绿阔叶林
1.生境特点
常绿阔叶林分布在亚热带大陆东岸湿润地区,由常绿的双子叶植物所构成的森林群落。
在我国广泛分布于秦岭淮河以南的广大东部地区
2.植物群落的基本特征
①主要由常绿树种组成,区系成分丰富
②外貌中年常绿,林相整齐,季相变化不
③群落结构较为复杂,草本层以蕨类植物为主。
④藤本植物较为丰富
3.动物及其生态
动物种类较为丰富,主要的哺乳物是猴类和鹿类。
4.地理分布
主要分布在东亚的中国、日本、朝鲜半岛,北美的佛罗里达半岛和加利福尼亚,南美的智利,非洲的那利群岛,澳洲的澳大利亚、新西兰以及北大西洋的马德拉群岛和加那利群岛等地。
二、热带常绿硬叶林生物群
分布于亚热带大陆西岸地中海式气候地区的,由硬叶常绿阔叶林树种所构成的森林群落。
1.植被特征
①主要由硬叶常绿阔叶树种所构成
②森林群落上层稀疏,树木较矮小,群落下层较为繁茂、密闭
③无附生植物,藤本植物很少。
2.地理分布
地中海沿岸地区是最典型的常绿硬叶林分布区。
三、荒漠与半荒漠生物群
1.地理分布
分布在亚热带和温带(纬度30~40°之间)的副热带无风地区。
2.生境特点
荒漠和热带雨林是处于极端生存条件下的生物群落。
热带雨林是地球上生存环境最优越,生物资源最丰富荒漠则是生存条件最严酷,生物资源最贫乏。
3.实例
•世界上最著名的荒漠是撒哈拉大沙漠,隔红海与阿拉伯沙漠相邻,加起来比我国的面积还要大。
•不仅干旱,夏季还非常炎热,是地球的“热极”,地表的高温可以在几分钟内将鸡蛋煮熟。
•我国和蒙古境内的荒漠具有大面积的戈壁滩和无植被的沙漠
塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠,也是著名的死亡之海。
4.生物群落的基本特征
10分钟
5分钟
60分钟
在荒漠群落中,植物是特别耐旱的超旱生植物,生理和形态结构上适应旱生环境。
荒漠中的动物,多数有冬季和夏季休眠习性。
夜出性的种类所占比例较高。
第三节温带生物群
一、温带落叶阔叶林生物群
(一)生境特点
也称为夏绿阔叶林,由落叶双子叶植物所构成的落叶森林群落
(二)植物群落的基本特征
①季相更替现象十分明显为其外貌的显著的特征;
②中生性植物特别丰富,乔木层有阔叶叶片、草质、柔软、无毛,生活型以地面芽和地下芽植物占优势,其次是高位芽植物;
③结构简单,分层清楚,夏季林相郁闭,冬季林内明亮干燥;
④层间植物在群落中作用不明显。
(三)动物及其生态
群落中消费者各有其特色,哺乳动物有鹿、獾、棕熊、野猪、狐、松鼠等,鸟类有野鸡、莺等,还有各种各样的昆虫。
群落中净初级生产量仅养活着小量的动物,而动物的生物量又集中在土壤动物上。
(四)地理分布
有三个集中分布区:
西欧和中欧
北美的五大湖地区和大西洋沿岸
东亚
二、温带草原生物群
1.地理分布
温带草原出现于中等程度干燥、较冷的大陆性气候地区。
这种草原在北美、南美和欧洲都有分布。
我国主要以内蒙古和大兴安岭以西的广大地区,向西逐渐过渡成荒漠
2.生物群落的基本特征
植被分层简单,以多年生的禾本科草类占优势,其中以针茅属植物最为丰富,还有沙草科、豆科等植物。
有明显的季相变化。
代表动物有高鼻羚羊、野驴、骆驼以及小型的黄鼠、跳鼠、仓鼠等,北美草原上有草原犬鼠、长耳兔、草原松鸡等。
课堂讨论
延边州地区的典型植物类型属于什么生物群?
作业
思考题
1.亚热带荒漠群中有哪些动植物类型?
2.温带落叶阔叶林中生物是如何适应环境的?
3.温带草原生物群落的基本特征。
15分钟
5分钟
延边大学教案
周次
第6周,第2次课
章节
名称
实习一
授课
方式
实践参观
教 学
时 数
2
教学
目的
要求
目的:
通过观赏校园植物资源的裸子植物,了解裸子植物的种类、分布特点及其植物构造特点。
要求:
学生掌握延边州常见裸子植物的类型。
教学
重点
难点
教学重点:
裸子植物的种类、分布特点。
教学难点:
裸子植物的构造特点对环境的适应性
教学
方法
手段
启发式教学。
教学基本内容(实习准备、实习过程、实习报告)
备注
实习准备
收集有关裸子植物的信息,包括裸子植物的图片、种类、生长特点等,对裸子植物有个大概了解。
实习过程
在老师的带领下参观校园植物资源,老师通过启发式教学,一面讲解一面鼓励学生提问,使学生对裸子植物有个系统的了解。
并培养学生提出问题解决问题的创新思维能力。
实习报告
学生在老师带领参观的同时,记录实习报告所需知识信息点,同时拍摄植物照片。
10分钟
65分钟
15分钟
第10页
延边大学教案
周次
第7周,第1次课
章节
名称
第三章陆地生物群
(第四节寒带生物群第五节非地带性生物群)
授课
方式
多媒体教学
教 学
时 数
2
教学
目的
要求
目的:
通过对寒带生物群、草甸生物群和沼泽生物群的讲解,让学生了解寒带生物群、非地带性生物群的生物类型、分布特点等。
要求:
学生了解寒带生物群和非地带性生物群的典型生物类型。
教学
重点
难点
教学重点:
寒带生物群的分布特点。
教学难点:
非地带性生物群的生物类型。
教学
方法
手段
案例教学与启发式教学为主;课堂讨论为辅
教学基本内容(复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业)
备注
复习旧课
导入新课
授课过程
第四节寒带生物群
一、寒温带针叶林生物群
(一)生境特点
气候冬季寒长,夏季温和湿润,年温差很大。
(二)生物群落的基本特征
主要代表树种有云杉、冷杉和松。
林冠一般不茂密,林下灌木、苔藓、地衣较多。
代表动物有驼鹿、猞猁、紫貂、雪兔、狼獾、林莺、松鸡等。
大部分有季节迁徙现象。
(三)地理分布
该类型分布横跨亚、欧和北美
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- 生物 地理 第三