小班社会教案.docx
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小班社会教案.docx
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小班社会教案
小班社会教案
小班社会教案
小班社会教案1
活动目的:
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程:
一、出现小汽车,设问
1、这是什么?
你们想玩吗?
(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:
一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:
轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:
他们应该怎么玩呢?
引导幼儿说出:
一个一个地轮流玩,巩固幼儿对"轮流"的理解。
二、小结:
我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的?
翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动:
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。
介绍各组内容:
第一组:
立体新图书(三本)第二组:
玩具小汽车(三辆)第三组:
望远镜、万花筒(各一)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:
玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。
小班社会教案2
希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。
活动目标
1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学会使用常用的礼貌用语。
活动准备
布娃娃一个、电话一台
活动过程
一、学会打招呼
1、带来布娃娃与孩子打招呼
2、孩子与布娃娃打招呼
3、出示词语:
您好、你好、早上好
4、小结:
告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼
5、拓展:
与人分别时该怎么做?
二、学习打电话
1、教师示范接电话,提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话
3、孩子互相打电话
三、学会感谢
1、教师帮女孩子梳头发
2、引导孩子对老师说“谢谢”
3、小结:
告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”,而面对别人对自己说“谢谢”时,应该说“不用谢”。
教学反思
1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动,孩子表现出了较高的参与热情,在问候的时候声音也很甜,不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
2、孩子们在互相打电话时,有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然,所以这个时候应该对个体多一些关注,及时帮助这些需要帮助的孩子。
3、在学会感谢这一环节时,应该再延伸一下,让孩子知道什么时候该说谢谢。
小班社会教案3
活动目标
1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
音乐磁带玩具娃娃
活动过程
1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
2、教师清唱,声音响亮、清晰。
教师:
歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?
引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师:
小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。
引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。
请男孩唱"我来做爸爸",女孩唱"我来做妈妈",其余部分小朋友一起唱。
什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结:
今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。
小班社会教案4
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1、看绿色
老师:
今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师:
啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!
有绿色的―,有绿色的―,让我们在这儿玩一玩吧!
幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师:
玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师:
小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:
这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?
我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见,结束活动。
(新年教案)我们长大了
设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?
人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。
。
对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容:
语常活动:
我长大要求:
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。
准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计:
(一)情境感知:
1教师创设情景:
在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的?
去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:
这是谁呢?
,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:
我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:
小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?
(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。
)
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)
4小结:
我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:
小时侯的宝宝。
提问:
宝宝在干什么?
为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:
上幼儿园的宝宝。
比较:
这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:
第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论:
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?
你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5小结:
小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
小班社会教案5
活动产生:
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生――“夏天到了”。
教学目标:
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
(3)体验明显的季节特征。
(4)探索、发现生活中的多样性及特征。
(5)培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备:
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程:
(1)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片
A:
夏天来了。
哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着,有什么变化吗?
――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面:
涂色,共同布置
(4)延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
教学反思:
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:
不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
小百科:
夏天,四季中的第二个季节,英语为summer,又称"昊天",是北半球一年中最热的季节,我国习惯将立夏作为夏天的开始,气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。
古人把农历四、五、六月算作"夏天";今人把公历6、7、8三个月当作"夏天"。
西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。
科学的划分方法是平均温度22℃以上为"夏天"。
据此,当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。
在南半球,一般12月、1月和2月被定为夏季。
小班社会教案6
活动目标:
1、感知花是由花籽生长而来的。
2、感受生命的不同形态。
活动准备:
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