中小学资料三年级英语下册 Unit 3 Is this your pencil教案 牛津译林版.docx
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中小学资料三年级英语下册 Unit 3 Is this your pencil教案 牛津译林版.docx
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中小学资料三年级英语下册Unit3Isthisyourpencil教案牛津译林版
Unit3Isthisyourpencil?
单元目标
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox
3.能听懂、会说、会用物主代词my,your。
4.会诵读歌谣:
Aruler?
5.能听懂、会说、会读、字母r发:
/r/
6.能熟练表演文中的小故事。
7.能读懂动画中的幽默之处。
教学重点与难点
重点:
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox
3.能听懂、会说、会读、字母r发:
/r/
难点:
1.句型Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.的正确读音和语调
2.词汇:
pencil,crayon.,ruler,schoolbag的读音和用法
3.语音:
字母r在单词中的读音
课时:
4课时
课题:
Unit3Isthisyourpencil?
第一课时(storytime)
一、教学目标:
1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisismy…Thatismy…
That’smy….
2.能初步听懂、会说、会读写词汇:
pen,pencil,rubber,pencilcase,pencilbox
3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。
4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观。
二、教学重点与难点:
重点:
1.能听懂、会读、会运用单词pen,pencil,rubber,pencilcase,pencilbox
2.能区分近指和远指,熟练运用句型:
Thisismy…Thatismy…
That’smy…
难点:
能听懂、会读、会运用单词schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox,并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
三、教学准备:
pictures,cards,taperecord,配套软件
四、教学过程:
Step1warmingup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,MissLi.
T:
Youaregoodboysandgirls.Sodon’ttalkinclass,OK?
Ss:
OK,MissLi.
2.Singasong“Don’ttalk,Tom!
”
T:
Great!
Let’ssingasong,girlssingTim’spart,boyssingTom’spart.Let’sPK!
Step2presentation
1.教授一般疑问句Isthis/that...及肯定回答Yes,itis和否定回答No,itisn’t.
a.Freetalk
T:
Look!
What’sthis?
(拿一本学生的英语书)
Ss:
It’sabook.
T:
IsthisanEnglishbook?
Ss:
Yes
T:
What’sthat?
(拿一本学生的语文或数学书)
Ss:
It’sabook,too.
T:
IsthatanEnglishbook?
Ss:
No.
b.教授句型
出示句型---
一般疑问句:
Isthis/thata/an...?
肯定回答:
Yes,itis.
否定回答:
No,itisn’t.
1)老师出示所学单词卡片进行操练
2)PPT出示图片,根据图片同桌练习句型
c.Freetalk
T:
xxx.IsthisyourEnglishbook?
S1:
No,itisn’t.
T:
Oh,xxx.IsthisyourEnglishbook?
S2:
Yes,itis.
T:
Boysandgirls,isthishis/herbook?
Ss:
Yes,itis.
T:
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
d.教授句型
出示句子----
一般疑问句:
Isthis/thatyour/his/her...?
回答:
Yes,itis.No,itisn’t.
PPT出示图片,根据图片同桌练习句型(√--Yes×No)
2.教授词汇
T:
Isthisyourrubber?
S:
Yesitis.
T:
Whatelsedoyouhaveonyourdesk?
S:
....
教授词汇:
ruler,pencil
Showaschoolbagandaskstudent:
T:
What’sthis?
...Yes,it’saschoolbag.
教授schoolbagschool+bag=schoolbag
比较hot+dog=hotdog
T:
What’sinmyschoolbag?
xxx,pleasecomehereandopenit.Touch,takeoutandsay!
S:
...教授pencilcase,pen,crayon.
a.Readwords-highandlowvoice.
b.拼读
c.老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品,让学生大声说。
3.Practice
出示模板:
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa...
A:
Isthis/thatyour/his/her...?
B:
Yes,itis/No,itisn’t.A:
Hereyouare.B.Thankyou.
T:
Now,collectyourstationariesinagroup.
Step3whilereading
T:
Look!
Mikeisnervous.Let’swatchthecartoonandanswerthequestions:
1.WhatisMikelookingfor?
2.Didhefindoutatlast?
a.Watchthecartoonandanswer
b.Readafterit.
c.Readinagroup.
Step4homework
1、抄写本课所学新单词四英一中。
2、跟录音,指读storytime五遍。
五、板书设计:
Unit3Isthisyourpencil?
Isthis/thata/an/your/his/her...?
schoolbagpenpencilpencilcase
Yes,itis.crayonrubberruler
No,itisn’t.
六、教后感:
课题:
Unit3Isthisyourpencil?
第二课时
(funtime&cartoontime)
一、教学目标:
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox
3.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
二、教学重点与难点:
重点:
1.能听懂、会读、会运用单词pen,pencil,rubber,pencilcase,pencilbox
2.能区分近指和远指,熟练运用句型:
Thisismy…Thatismy…
That’smy…
难点:
1.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
三、教学准备:
pictures,cards,taperecord,配套软件
四、教学过程:
Step1warmingup
Greetingandfreetalk
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Hello/Hi!
/Howareyou?
S:
Hello/Hi/Fine,thankyou.
T:
What’sthis/that?
(手指着学生的文具)
S:
It’sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase...
T:
Isthisyour/his/her...?
S:
Yesitis/No,itisn’t.
Step2revision
22.Gametime
a.Guesstime
T:
Look,Ihaveanewschoolbag.Pleaseguess,What’sinit?
请一位内容掌握的较好的同学到前面掏,让同学们猜他摸到的,回答正确的小组加分。
Ss:
Isthatapen,...?
S1:
No,itisn’t.
Ss:
Isthata...?
S1:
Yes,itis.
事先把个别学生的文具也放进书包里,猜正确后,进行插入式问答。
T:
Thisisn’tmypencilcase.Isthisyour...?
S2:
Yes,itis./No,itisn’t.
T:
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
b.Magiceyes
T:
Now,let’splayanothergame.-magiceyes.(快速闪现图片)
S:
pen,pencil...
c.Spelltime
呈现所有文具在一起的图片和相应的词汇,练习拼读。
2.Reviewstorytime
T:
Mike’sfriendsareveryhelpful.TheylookforhispencilforMike.Let’sreadthestorytime.
1)readafterthetape
2)actout
T:
YangLingisverynice.Ihopeeveryonecanbehelpfultoyourclassmates.
Step3whilereading
T:
Look!
What’s
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