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棒棒糖幼儿园教案范文5篇.docx
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棒棒糖幼儿园教案范文5篇
棒棒糖幼儿园教案范文5篇
棒棒糖幼儿园教案篇一
教材分析:
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标:
1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2.鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动准备:
棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。
活动过程:
1.猜一猜,引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?
我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:
原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
2.请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。
师:
我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?
说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师:
哇,好多的棒棒糖啊!
我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗?
哪里不一样呢?
(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:
是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。
3.师示范作画。
师:
宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?
老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。
书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师:
请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
师:
请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4.师出示范画,激发幼儿作画的欲望。
师:
小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
棒棒糖幼儿园教案篇二
活动设计背景
为了激发幼儿对科学的探索欲望,开拓幼儿的思维能力,并根据中班幼儿的年龄特点,设计了本次活动
活动目标
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
教学重点:
让幼儿知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
教学难点:
幼儿创编故事结尾,创编舞蹈动作
活动准备
1,、故事《甜甜的河水》挂图
2、音乐《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干
活动过程
一、出示棒棒糖,引入活动
这是什么?
你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏挂图
提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:
有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
三、实验:
把棒棒糖放到水里
提问:
棒棒糖放在水里会怎么样呢?
用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢?
哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化的更快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里,这样,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾
(小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼,小乌龟,螃蟹都游来了,小熊高兴了,棒棒糖也很开心,棒棒糖说,小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌的更起劲的,溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼儿听音乐拍手,教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作,并边唱边表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,会跳舞的棒棒糖。
啦啦啦啦啦,看我跳得都美丽,啦啦啦啦啦,小朋友们一起来,真呀真快乐!
2、尝尝水变甜了没有
(!
)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有
(2)每人一小杯,尝一尝
幼儿尝的时候,老师提问:
你们猜,这杯水会变得越来越怎么样呢?
(越来越甜)
棒棒糖会变得怎么样呢(越来越小)
如果等到放学的时候我们再来品尝,水会怎么样你?
(更甜)
那我们放学的时候再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了!
棒棒糖幼儿园教案篇三
活动目标:
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备:
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。
活动过程:
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?
”小朋友猜一猜。
“听,还有声音呢?
到底是什么呢?
”揭秘:
糖。
“是什么糖?
”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?
”引导幼儿连贯描述:
上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?
”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?
”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后,简单小评:
小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。
①“小朋友,你们看,谁来了?
和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?
小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖:
“这根棒棒糖是什么样子的?
什么颜色?
上面还有什么样的花纹?
”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖:
“这根棒棒糖又是什么样子的呢?
谁会完整的来说一说?
”原来动物图形也可以用来做棒棒糖,
③出示人物形棒棒糖:
“这根棒棒糖是什么样子的?
”棒棒糖的种类可真多!
交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?
老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。
说完了,还可以换一张再说一说。
”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。
“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。
客人老师会有奖励哦!
”
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?
”延伸:
“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?
”
棒棒糖幼儿园教案篇四
教学目标:
1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点:
理解故事内容,学习故事中的主要对话。
教学难点:
分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备:
图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个
教学过程:
开始部分:
1、出示棒棒糖,引入活动
师:
看看老师带来了什么?
棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师:
小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?
我们一起来听听。
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?
(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?
(背后)小鱼对小熊说了什么?
小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?
(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?
小螃蟹对小熊说了什么?
小熊是怎么说的?
(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了,谁又来了?
(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?
这回,小乌龟对小熊说了什么?
小熊又是怎么说的?
教师:
水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?
为什么?
(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?
(会)那你们的好朋友一定很多!
小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?
谁来帮帮小熊。
三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?
(融化)让我们一起来看一看。
搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?
)
(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?
(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。
)
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?
2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色:
如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。
4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。
5、师:
大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。
教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。
六、教师小结:
大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?
我们下节课再来表演!
附故事:
《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问:
"小熊,你在干嘛?
"小熊说:
"没干嘛!
没干嘛!
"小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问:
"小熊,你在干嘛?
"小熊说:
"没干嘛!
没干嘛!
"小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问:
"小熊,你在干嘛?
"小熊说:
"没干嘛!
没干嘛!
"小乌龟游走了。
水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:
"唔!
要是大家一起吃,一定很热闹!
"于是,它叫了起来:
"小鱼!
小鱼!
"小鱼没有来。
它又叫:
"小螃蟹!
小螃蟹!
"小螃蟹没有来。
它最后叫:
"小乌龟!
小乌龟!
"小乌龟也没有来。
小熊难过极了!
怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?
(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
课后反思:
这次的内容选的是应彩云老师的
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