基础知识小卷九年级上.docx
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基础知识小卷九年级上.docx
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基础知识小卷九年级上
姓名:
.班级:
.
1.化学是.
2三位化学家及贡献..
.
3.材料包括:
..
...
4.能源:
a.不可再生能源:
...
b.新的能源:
.....
5.五大环境问题是指:
..
...
(1)
姓名:
.班级:
.
1.物理变化是指:
.如:
.
化学变化是指:
.如:
.
2.物理性质是指:
.
包括:
......
.......
3.化学性质是指:
.
包括:
......
4.化学变化伴随现象:
.....
5.物理变化与化学变化的关系:
.
.
6.化学变化的特征:
(2)
姓名:
.班级:
.
1.无水硫酸铜的俗称是或.化学式:
.
2.大理石的主要成分是(名称).化学式:
.
3.写出硫酸铜和氢氧化钠反应的原理:
(文字表达式).
(符号表达式).
4.写出石灰石(大理石)与稀盐酸反应原理.
(文字表达式).
(符号表达式).
(3)
姓名:
.班级:
.
1.写出镁条燃烧的反应原理:
(文字表达式).
(符号表达式).
2.写出碱式碳酸铜(铜绿)受热分解的反应原理:
(文字表达式).
(符号表达式).
3.在“水沸腾”的实验中,所用的仪器有:
....
4.在“胆矾研碎”的试验中,所用的仪器有:
..
(4)
姓名:
.班级:
.
(一)蜡烛燃烧试验:
1.点燃蜡烛前,观察到蜡烛为色形体味.硬度.密度比水.
2.点燃蜡烛是,有火焰产生,放出,有时有冒出。
3.熄灭时,会有产生。
该物质为,可以点燃,具有.
4.蜡烛燃烧的产物为和co2,证明该两种物质的方法是:
5.写出该反应的原理表达式:
.
(5)
姓名:
.班级:
.
(二)对人体吸入气体和呼出气体实验的探究.
1.收集吸入气体的方法是.
2.收集呼出气体的方法是.
3.检验气体含量多少的方法:
①co2验证方法
。
②o2验证方法
。
③水蒸气验证方法
。
(6)
姓名:
.班级:
.
1.“三不”原则:
①.②.
③.应放在.
2.节约原则:
没说明用量,应取最少量.
液体:
.固体:
.
3.处理原则:
用剩的药品即.也.
更不能.
4.取用块状固体用(仪器).操作:
先把容器
把药品,再把容器.
5.取用粉末状或小颗粒状药品时用或.(仪器)
操作:
先将试管.把盛药品的药匙或纸槽小心地
.再
6.取用很少量液体时用取用.较多量时可直接.
把瓶塞于桌上,标签,斜持试管瓶口试管口.
(7)
姓名:
.班级:
.
1.使用量筒读数时应将量筒放于桌面上。
正确读取数值:
.
2.可直接加热的仪器有...等
必须垫石棉网加热的仪器有...
3.给试管中液体加热,试管与桌面成.试管口应.
加热时应先,后.
4.装配仪器时,一般按照,的顺序进行.
5.检查装置气密性的方法:
.
6.仪器洗涤干净的标准是:
.
仪器内壁附有不溶性碱或碳酸盐等可加洗涤,再用水冲洗.
附有油脂可用洗涤,也可用或.
(8)
姓名:
.班级:
.
1.试管夹应夹在试管的;铁夹应夹在距管口的处.
2.加热时试管内的液体不超过其容积的,反应时液体不超过其容
积的.
3.酒精灯内酒精不超过其容积,不少于其容积的。
4.使用后的胶头滴管应;在滴瓶上的滴管使用后.滴加液体时应.
5.使用酒精灯时,禁止向添加酒精,禁止用
引燃;用完后,用灭。
6.酒精灯火焰温度由低到高的顺序:
...
如果洒出的酒精在桌上燃烧起来,应.
7.固体药品通常盛放在中,液体药品盛放在中.
8.如何检验酒精灯火焰的外焰部分温度最高?
.
9.如何向燃着的酒精灯内添加酒精?
(9)
姓名:
班级:
1.托盘天平的构造有:
....
..称量时,能称准到.
2.称量时称量物放在,砝码放在.砝码用夹取
称量完毕后,砝码,游码。
3.称量干燥的固体药品前,在两个托盘上,然后把药品放在纸上称量。
易潮解的药品放在里称量。
4.用托盘天平称量药品定量称量时指针向左偏应
不定量称量是指针向左偏应.
5.块状固体药品从试管口竖直投入试管中,后果.
用过的药匙未经擦净取用其他药品,后果.
向燃着的酒精灯内添加酒精的后果.
给试管中的药品加热没有预热的后果.
用量筒量取液体时俯视读数造成的后果.
试管夹夹在试管中部在酒精灯外焰加热后果(10)
姓名:
班级:
一.写出元素的名称和符号:
1...2...3...4...5...
6...7...8...9...10...
11...12...13...14...15...
16...17...18...19...20...
二.写出下列物质的化学式:
水.镁.二氧化碳..氧化铜.
氧化镁氧气无水硫酸铜
氢氧化钠.硫酸铜..硫酸钠.
碳酸钙(稀)盐酸..氢氧化铜
三.写出下列物质的颜色:
水.二氧化碳.氧化铜
镁带氧化镁.氧气
无水硫酸铜(俗名:
)硫酸铜溶液
(11)
姓名:
班级:
1.二百多年前,经过试验测得空气是由氧气和氮气组成的.
2.用红磷测定空气组成实验中,观察到的实验现象:
①
。
②。
3.红磷在空气中燃烧时反应原理:
4.为确保试验成功,关键在于:
①
②③
5.空气的成分按体积分数计算:
氮气氧气
稀有气体二氧化碳其他气体和杂质
6.汞与氧气反应的反应原理:
7.氧化汞受热分解的反应原理:
(12)
姓名:
班级:
1.混合物。
如:
..
纯净物。
如:
..
2.空气的成分按体积分数计算.大约是..
...
3.氧气的用途:
①如:
..
②如:
..
4.氮气的用途:
①如:
..
②如:
..
5.稀有气体:
①包括:
.....
②用途有和.
6.背写下列化学式和符号:
氢氧氮氦镁
氧气氢气水二氧化碳铁铜
(13)
姓名:
班级:
1.排放到空气中的有害物质包括和
有害气体是指..
2.空气污染的来源:
①②
③
3.空气污染的危害:
①②
③
4.防治空气污染的有效措施:
①
②
③
5.写出化学式:
二氧化硫二氧化碳
一氧化碳臭氧
(14)
姓名:
班级:
1.空气质量日报的主要内容包括..
..
2.空气污染指数的项目暂定为...
..不同地区的有所不同.
3.绿色化学又称它的主要特点是:
①
②
③
④
5.鉴别空气.氧气.二氧化碳的方法:
。
(15)
姓名:
班级:
1.氧气的物理性质:
①②
③
2.氧气的三态变化
3.木炭在空气中燃烧现象:
在氧气中燃烧现象:
该实验的文字表达式:
符号表达式.所用仪器
4.硫在空气中燃烧现象:
硫在氧气中燃烧现象:
该实验的文字表达式:
符号表达式:
所用仪器:
(16)
姓名:
班级:
1.铁丝在氧气中燃烧的现象:
该实验的文字表达式:
符号表达式:
所用仪器:
2.在做铁丝燃烧试验时.①瓶里留有少量水的目的是:
②绕成螺旋状原因
③绑一根火柴的作用:
3.物质燃烧的剧烈程度与和有关。
4.化合反应:
5.氧化反应:
6.氧气是一种化学性质的气体,在化学反应中提供
具有是常见的
7.缓慢氧化:
如:
...
(17)
姓名:
班级:
1.色的硫磺在空气中燃烧发出色火焰,而在氧气中燃烧,产生色火焰,都生成一种有气体,叫,同时放出。
能确定该反应是化学变化的主要依据是.
2.按要求写出下列反应的文字表达式:
①产生浓厚白烟的化合反应:
②剧烈反应,产生白光的化合反应:
③产生明亮蓝紫色火焰的化合反应:
④只是氧化反应,不是化合反应:
⑤产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的化合反应:
⑥剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体的化合反应:
(18)
姓名:
.班级:
.
1.实验室中用于制取氧气的药品有,,。
其化学式为,,。
2.催化剂又称,定义:
3.如何检验用向上排空气法收集的氧气满瓶?
4.如何检验一瓶气体为氧气?
.
5.写出下列物质的化学式.颜色及状态。
水..二氧化碳..
氧气..硫..
铁..红磷...
镁..胆矾..
(19)
姓名:
.班级:
.
1.用过氧化氢制取氧气反应原理
.
2.用氯酸钾制取氧气反应原理
.
3.用高锰酸钾制取氧气反应原理
.
4.写出下列物质的化学式.颜色及状态。
过氧化氢..氯酸钾..
高锰酸钾..二氧化锰..
氯化钾..锰酸钾.(20)
姓名:
班级:
(一)用氯酸钾制取氧气注意事项:
1.固定试管时试管口应,防止,使试管炸裂。
2.铁夹应夹在试管的部。
3.伸入试管内的导管不应,有利于气体。
4.装入的药品应于试管的底部。
5.加热时应先,在用外焰放于加热。
6.收集气体时应有气泡放出时才可收集。
如果刚有气泡冒出便开始收集导致.
7.实验结束后先,后.
防止
(21)
姓名:
班级:
1.催化剂特点一变二不变,一变是指.
二不变是指,.
2.过氧化氢制取氧气选用型装置,氯酸钾或高锰酸钾制取
氧气选用型装置。
3.收集氧气时可用法收集,因为.
还可用法收集,因为.
4.用高锰酸钾制取氧气时,试管口应放,防止。
5.分解反应:
如:
①(符号表达式)
②(符号表达式)
6.工业制取氧气方法是,利用液氮和液氧的沸点不同,先从液态空气中蒸发出来。
是变化。
7.通常把氧气贮存在色的钢瓶中。
(22)
姓名:
班级:
1.水是由和两种元素组成的。
2电解水试验中通入电。
正极产生气体,负极产生
气体。
正极和负极产生的气体体积比是。
质量比
是。
3.正极产生的气体检验的方法:
。
负极产生的气体检验的方法:
。
4.通电分解水反应的反应原理:
是
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- 基础知识 九年级