二年级下册家乡教案doc.docx
- 文档编号:29649
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:20.26KB
二年级下册家乡教案doc.docx
《二年级下册家乡教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册家乡教案doc.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级下册家乡教案doc
二年级家乡下册教学进度表
周次
日期
节次
内容
备注
第一周
3.1—3.5
1
一、家乡的四季家乡四季的特点①
第二周
3.8—3.12
1
一、家乡的四季家乡四季的特点①
第三周
3.15—3.19
1
一、家乡的四季家乡四季的生产活动①
第四周
3.22—3.26
1
一、家乡的四季家乡四季的生产活动①
第五周
3.29—4.2
1
一、家乡的四季单元自我评价①
第六周
4.5—4.9
1
二、家乡的城市我们的市州①
清明节一天
第七周
4.12—4.16
1
二、家乡的城市我们的省会——长春①
第八周
4.19—4.23
1
二、家乡的城市我们省的其他城市①
第九周
4.26—4.30
1
二、家乡的城市我们省的其他城市①
第十周
5.3—5.8
1
二、家乡的城市单元自我评价①
劳动节一天
第十一周
5.11—5.14
1
三、家乡的交通家乡的交通工具和交通线①
第十二周
5.17—5.21
1
三、家乡的交通家乡的交通工具和交通线①
第十三周
5.24—5.28
1
三、家乡的交通旅行小常识①
第十四周
5.31—6.4
1
三、家乡的交通全省各地走一走①
第十五周
6.7—6.11
三、家乡的交通单元自我评价①
第十六周
6.14—6.18
端午节一天
第十七周
6.21—6.25
第十八周
6.28—7.2
一、家乡的四季
家乡四季的特点
家乡四季的生产活动
二、家乡的城市
我们省的市州
我们的省会——长春
我们省的其他城市
三、家乡的交通
家乡的交通工具和交通线
旅行小常识
全省走一走
二年级家乡下册教学计划
一、教学分析:
一年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题,每个主题又由若干二级主题构成。
二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。
这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开,使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。
二、教学目标:
1、促进儿童综合性发展,培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4、在教师的引导下,让学生去体验、去探究,从而用心灵感受家乡的美丽。
5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水,一草一木。
6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福,我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7、使学生能通过与周围环境和谐相处,从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
三、教学措施:
1、建立自主、合作、探究的学习方式。
2、注重创设活动体验的真实情景和条件,而非在课堂里单纯讲授。
3、针对本校所处的环境组织教学,联系本地实际,充分开发本地的课程资源,形成自己的特色。
4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点,要与校本课程结合实施。
5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。
6、
三、教学时数:
15课时
1、家乡的四季
家乡四季的特点
教学内容:
课本第1—9页内容。
教学目标:
1、了解家乡一年四季的特点。
2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
3、培养对家乡的热爱之情。
教学重点:
了解家乡一年四季的特点。
教学准备:
1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
2、了解家乡四季温度的变化。
3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
教学时数:
2课时
第一课时
教学过程:
一、激趣引入
我们的家乡是个美丽的地方,那么你了解家乡一年四季的特点吗?
今天我们就来交流学习。
二、谈一谈
1、教师课本第2—3页的二十四节气图。
(1)想一想春夏秋冬怎么样划分。
(2)我们的家乡一年四季分明。
(3)我们家乡四季的景色真美呀!
(4)谈谈家乡一年四季的特点。
三、看一看
1、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。
2、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
3、说一说每个季节的特点。
4、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
四、展一展、议一议
1、把你收集的图片和全班的同学交流,展示。
2、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
五、教师总结
第二课时
教学过程:
一、复习
1、回忆:
上节课我们都学习到了哪些知识。
2、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。
二、看一看、想一想
1、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。
2、教师知道学生看课本第6页的“四季温度的变化”图表。
(1)说说你看懂了什么?
(2)你有什么发现?
①春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊!
②我发现温度越高天气就越暖和。
③温度低天气就冷。
3、想一想,温度对我们的生活有哪些影响。
三、记一记
1、根据当地的天气预报,把一周的天气变化记录下来。
2、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。
3、说说你记录的感想。
四、读一读
1、学生自由读“家乡四季歌”
2、说说你读懂了什么?
五、议一议、填一填
1、我们家乡的四季有什么特点?
2、你对四季有什么感受?
把你的感受填在课本第8页的表格里。
六、记一记、比一比
1、看中央电视台,记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。
2、对这四个城市的温度进行一下对比。
3、通过对比你发现了什么?
4、我们家乡的气温与其他省市有什么不同?
5、为什么会有不同?
6、近几年全球的气温经常发生异常,对此你有什么建议?
7、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做?
8、发出你的倡议。
七、教师总结
从本课的学习中你多学到了哪些知识。
家乡四季的生产活动
教学内容:
课本第10—15页的内容。
教学目标:
1、了解家乡四季的农业生产特点。
2、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。
3、培养学生实践活动能力。
教学重点:
了解家乡四季的农业生产的特点。
教学准备:
1、了解家乡四季的农业生产活动。
2、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息。
教学时数:
2课时
第一课时
教学过程:
一、导入
看见我们的爸爸、妈妈每天进行农业生产劳动,你想过吗?
农业生产活动与四季息息相关,今天我们就来交流学习四季与农业生产活动的关系。
二、访一访、问一问、看一看
1、春天到了,人们都在做什么生产劳动呢?
大家到家乡的周围去看一看。
2、访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么生产劳动。
3、问一问:
为什么做这样的生产劳动。
4、把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。
5、听了同学们的汇报你有什么感想,把你才想法说出来。
6、春天我们应该做些什么?
三、议一议
1、春天到了,你发现我们的家乡发生了哪些变化?
(1)春天天气暖和,我看见地里有热气上升。
(2)清明节前后,我们村开始种小麦了。
(3)五月中旬,我们这里开始给水稻插秧了。
(4)春游时,我看见农民伯伯开始种玉米了。
(5)爸爸告诉我一天谚语“不种五月田,不插六月秧。
”
(6)我在郊区看见许多蔬菜大棚。
(7)上学路上,我看见林业工人正在绿化环境。
(8)我在广播种听到农村开始种地了。
2、看了春天家乡发生的变化,你有什么想法?
第二课时
教学过程:
一、复习
1、回忆:
上节课我们都了解了哪些知识。
2、春天我们的家乡发生了哪些变化。
二、看一看、展一展
1、学生到社会上收集春节农事活动的图片。
2、把你收集到的图片拿到全班上展示。
3、同学互相欣赏图片。
4、看了这些图片你想对大家说点什么?
三、议一议
1、关于四季你想知道什么?
(1)我想知道每个季节有几个月。
(2)我想了解每个季节有几个节气。
(3)我想知道其他季节人们都干什么活。
(4)我想知道为什么不同的季节,人们的农事活动不一样。
2、同学讨论交流以上问题。
3、学生汇报讨论交流的结果。
四、访一访、填一填
1、访一访家乡的人们一年四季都从事哪些农事活动。
你是通过什么方式知道的。
2、把你访问的结果填写在课本第13页的表格中。
3、说一说你在访问过程中的感受。
4、通过访问你学到了哪些知识。
五、读一读
1、学生自由读课本第14页的“二十四节气歌”。
2、全班学生齐读。
3、说说你读懂了什么?
原来农事活动和节气有关。
六、看一看
1、随着科学技术的发展,有许多生产活动已不受季节限制了。
2、说一说你都知道哪些不受季节限制的生产活动。
七、填一填
1、你的家乡有哪些不受季节影响的生产活动?
2、把你知道填写在课本第15页的表格中。
3、是什么让农业发生了变化。
八、教师总结
通过本课的学习你有什么收获。
单元自我评价
教学内容:
课本第16、17页的内容。
教学目标:
1、培养学生的自我评价能力。
2、通过自我评价形成学生的反思和激励能力。
3、回忆本单元所学习的内容。
教学重点:
培养学生的自我评价能力。
教学准备:
“连一连”的图片。
教学过程:
一、复习
1、回忆:
本单元我们都学习了哪些知识。
2、同过本单元的学习你有什么感想。
二、选一选
1、学生汇报乃收集四季景色的资料时,自己所采用的方法。
2、学生汇报,其他同学补充说明。
3、把你所采用的方法在课本第16页的对于选项上打上对号。
4、统计一下看一看全班同学采用的那种方法最多。
那种方法最少。
5、学生讨论一下那种方法最为实用。
三、填一填
1、我了解的农事活动有:
____;____。
2、我知道的农业生产活动和____有关。
3、我能参加的劳动有:
____。
4、我最喜欢的季节是____。
四、连一连
1、教师出示图片,让学生猜一猜这个图片所表示的农业活动是那个季节的。
2、学生完成课本第17页的“连一连”。
五、自我评价
1、根据自己在活动中的表现评价一下自己。
(1)活动中注意倾听。
(2)与小组同学合作。
(3)在小组活动中发挥自己的作用。
2、把你自己的评价结果填在课本第17页的对应选项上,并涂上你喜欢的颜色。
六、教师总结。
2、家乡的城市
我们省的市州
教学内容:
课本第20—22页的内容。
教学目标:
1、了解我们吉林省的各个城市的名字。
2、培养学生的实践活动能力。
3、培养学生收看家乡电视台的天气预报。
教学重点:
了解家乡有哪些市州和县(区)。
教学准备:
1、教师准备吉林省和本市(州)的行政区划图。
2、学生看家乡电视台的天气预报或电话号码簿,了解家乡有哪些市州和县(区)
教学过程:
一、读一读
1、学生自由读课本第20页的“吉林省市州歌”。
2、学生汇报你都读懂了什么?
3、谁能试着背下来这个诗歌。
二、数一数、填一填
1、教师出示吉林省行政区划图。
2、让学生看这个行政区划图,说说你都看到了什么?
3、透过这个区划行政图,你看懂了什么?
4、吉林省有()个市(州),它们的名字是()、()、()、()、()、()、()、()、()。
5、教师出示我们县的区划行政图。
(1)看一看我们家乡在这个图的什么位置。
(2)我们县有多少个乡(镇)。
(3)我们县每个乡(镇)的名字是什么?
三、看一看
1、通过什么方法可以知道我们市有哪些县(区)。
(1)看本市的天气预报可以知道我们有哪些县
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 家乡 教案 doc