春新教材语文版二年级语文下册课时练全套.docx
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春新教材语文版二年级语文下册课时练全套
1.古诗二首
第1课时
一、连一连。
碧裁剪融妆鸳
二、看拼音,写汉字。
chuíliǔɡēyǒnɡnítǔ
měilìchídàojuéjù
三、一字组多词。
()()()
垂()泥()柳()
()()()
四、把下面的古诗补充完整。
1.碧玉妆成,万条垂下。
2.不知细叶,二月春风。
3.迟日江山丽,。
4.,沙暖睡鸳鸯。
答案:
一、碧——bì裁——cái剪——jiǎn融——rónɡ妆——zhuānɡ鸳——yuān
二、垂柳歌咏泥土美丽迟到绝句
三、垂落垂挂下垂泥土泥水泥巴柳树柳枝垂柳
四、1.一树高绿丝绦2.谁裁出似剪刀3.春风花草香4.泥融飞燕子
1.古诗二首
第2课时
一、填空。
1.《咏柳》这首诗是写(季节)的诗,通过描写吹拂下,迷人的姿态,赞美了的盎然生机。
2.《绝句》这首诗描写了(季节)美好动人的景色,诗以“”开头,通过描写、、等景象,赞美了。
二、给下列加点字词选择正确的解释。
1.咏柳()
A.歌颂柳树B.和柳树说话C.给柳树唱歌
2.不知细叶谁裁出()
A.裁剪B.裁缝C.猜测
3.二月春风似剪刀()
A.好的B.好像C.相似
三、课内语段赏析。
咏柳
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.诗题中的“咏”的意思是。
3.诗句中描写柳枝的句子是。
4.诗人通过赞美柳树,进而赞美了。
答案:
一、1.春季春风柳树春天2.春季迟日花草燕子鸳鸯勃勃生机的春天
二、1.A2.A3.B
三、1.唐贺知章2.歌咏3.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
4.春天
2.笋芽儿
第1课时
一、给生字找朋友。
笋弹奏敲缩痒钻
zòusǔntánsuōqiāozuānyǎnɡ
二、看拼音,写汉字。
ɡēqǔdǎnɡzhùhūhuàn
ɡūniɑnɡqiāoshēnɡfāyá
三、多音字组词。
yuè()dàn()
乐lè()弹tán()
四、把这些词语连成句子并加上标点。
1.外面的风不敢动笋芽儿有点怕缩着身子
2.呼唤着春雨姑娘笋芽儿轻声沉睡的
答案:
一、笋——sǔn弹——tán奏——zòu敲——qiāo缩——suō痒——yǎnɡ钻——zuān
二、歌曲挡住呼唤姑娘悄声发芽
三、音乐快乐子弹弹琴
四、1.笋芽儿有点怕外面的风,缩着身子不敢动。
2.春雨姑娘轻声呼唤着沉睡的笋芽儿。
2.笋芽儿
第2课时
一、写出下列加点词语的近义词。
1.雷公公用大嗓门呼唤着笋芽儿。
()
2.笋芽儿高兴极了,一个劲儿往上钻。
()
3.你试试,从它的侧面钻出来。
()
4.多么明亮,多么美丽的世界啊!
()
二、照样子,写句子。
例:
春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲,一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿。
1.一边,一边。
例:
啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!
2.啊,呀!
三、课内语段赏析。
沙沙沙,沙沙沙。
春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲,一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿:
“笋芽儿,快醒醒,春天来了。
”
1.填空。
的树叶的笋芽儿
2.照样子,再写出几个表示声音的词语。
例:
沙沙沙
3.春雨呼唤笋芽儿:
“来了!
”
4.用文中带点的词语造句。
一边,一边。
5.如果你是笋芽儿,听了春雨姑娘的话,你会怎么做呢?
答案:
一、1.呼叫2.开心3.旁边4.亮丽
二、1.示例:
妈妈一边炒菜一边哼歌。
2.多漂亮的花园
三、1.绿色沉睡2.哗哗哗叽叽叽等
3.春天4.5只要合理即可
3.我想
第1课时
一、给生字找朋友。
缕软营养篷柔辉
ruǎnlǚyǎnɡyínɡhuīpénɡróu
二、看拼音,写词语。
yātouqǔchūkètánɡshīdì
tiánměiɡuānɡhuīzuòwèi
三、比一比,再组词。
课()帐()漂()
棵()账()飘()
四、在括号里填上合适的词语。
()的土地()的营养()的帐篷
()的地方()的歌唱()的愿望
答案:
一、缕——lǚ软——ruǎn营——yínɡ养——yǎnɡ篷——pénɡ柔——róu辉——huī
二、丫头取出课堂湿地甜美光辉座位
三、上课一棵帐篷算账漂浮飘落
四、湿软甜美绿色美丽认真美好
3.我想
第2课时
一、连词成句,并加上标点。
1.我自己土地上种在我想把春天的
2.我的是课堂蓝天
3.更是成为柳絮和蒲公英愿望我最大的
二、用下列词语说一句话。
1.愿望:
。
2.营养:
。
三、课内语段赏析。
我想把我自己
种在()的土地上。
变小草,绿得生辉,
变小花,开得()。
成为柳絮(xù)和蒲公英,
更是我最大的()。
我会飞啊,飞——
飞到()。
1.根据课文内容填空。
2.“我”最大的愿望是()。
A.变成小草,绿得生辉
B.变成小花,开满山坡
C.变成柳絮和蒲公英飞到远方
3.请仿照语段写一写。
答案:
一、1.我想把我自己种在春天的土地上。
2.蓝天是我的课堂。
3.成为柳絮和蒲公英,更是我最大的愿望。
二、略
三、1.春天漂亮愿望遥远的地方2.C3.示例:
我想把耳朵,贴在绿油油的草地上,倾听小草抽芽的声音,聆听泥土下蚯蚓们的歌唱,听啊,听——大自然谱写了一曲美妙的乐章。
4.有趣的作业
第1课时
一、连一连。
趣项释摘扇检
二、看拼音,写词语。
zuòyèzuótiāndàibiǎolánhuā
xīnɡxinɡyúwǎnɡpànɡhūhū
三、多音字组词。
qí()shān()jiāo()
奇扇教
jī()shàn()jiào()
四、连词成句,并加上标点。
1.翅膀一只美丽的扇动着轻轻地小蝴蝶在
2.老师星期三一项有趣的作业布置了
答案:
二、项——xiànɡ趣——qù摘——zhāi释——shì检——jiǎn扇——
shān
二、作业昨天代表兰花星星渔网胖乎乎
三、奇怪奇数扇风扇子教书教室
四、1.一只美丽的小蝴蝶在轻轻地扇动着翅膀。
2.星期三,老师布置了一项有趣的作业。
4.有趣的作业
第2课时
一、在括号里填上恰当的词语。
()的野花()的蝴蝶()的小草
()地笑了()地举起()地思考
二、照样子,把句子写具体。
例:
小猴子摘桃子。
淘气的小猴子匆忙地摘桃子。
1.小丽画了一幅画。
2.小明去上学。
三、课内语段赏析。
老师笑着点点头,接着又问小龙:
“小龙,你的作业呢?
”
“在这儿。
”小龙拿出一个盒(hé)子。
盒盖是一层有小孔的玻璃纸。
玻璃纸下,一只胖(乎乎呼呼)的小(蜜密)蜂在轻轻地扇[shān]动着翅膀,真有趣!
“我是用网罩(zàozhào)罩的。
等检(jiǎn)查完作业,我就把它放了,让它再去采花酿(niàngliàng)蜜。
”
“你们的作业都完成得很好,大家都找到了春天。
”老师满意地笑了。
1.用“\”画去括号里错误的字词或读音。
2.小龙交的作业是什么?
3.你觉得小龙的作业有趣吗?
说说你的看法。
4.从画横线的句子中,我们可以看出小龙是个怎样的孩子?
5.如果你的老师布置这样的作业,你会交什么?
说说你的看法。
答案:
一、好看美丽绿绿高兴使劲认真
二、1.可爱的小丽画了一幅漂亮的画。
2.勤奋的小明早早地就去上学了。
三、1.画去:
呼呼密zàoliàng2.一只小蜜蜂3.示例:
有趣,因为蜜蜂毛茸茸,能采蜜,很有意思。
4.爱护动物的孩子。
5.示例:
我会移植一些花草栽在花盆里,这样我就能天天欣赏到美丽的花了。
5.曹冲称象
第1课时
一、你能帮小朋友戴上自己的帽子吗?
请连一连。
操称岸宰割艘舷杆
zǎiànchēnɡcāoɡǎnxiánsōuɡē
二、看拼音,写汉字。
zhònɡyàochōnɡdònɡyìlùntǎolùn
xiàchénqīsuìdǐxiàzhìzào
三、照样子填空。
例:
一头猪
一秤一树一笔
一肉一书一雪
例:
又高又大
苹果又又葡萄又又
脑袋又又头发又又
答案:
一、操——cāo称——chēnɡ岸——àn宰——zǎi割——ɡē艘——sōu舷——xián杆——ɡǎn
二、重要冲动议论讨论下沉七岁底下制造
三、杆棵支块本场苹果又大又红
葡萄又红又甜脑袋又小又瘦头发又多又黑
5.曹冲称象
第2课时
一、给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
1.才:
①刚刚;②能力。
(1)曹操的儿子曹冲才七岁。
()
(2)大家都夸曹冲很聪明,很有才干。
()
2.直:
①不弯曲;②连续不断。
(1)曹操听了直摇头。
()
(2)这条路很直。
()
二、根据课文内容或展开想象填一填。
1.大象的身子像。
2.大象的耳朵像。
3.大象的腿像。
4.大象的像。
三、课内语段赏析
曹操问:
“谁有办法把这头大象称一称?
”有的说:
“得(déděi)造一杆(gāngǎn)大秤,砍一棵大树做秤(chènchèng)杆。
”有的说:
“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?
”也有的说:
“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:
“我有个办法。
先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止。
然后,再称一称船上的石头,石头有多重,大象就有多重。
”
1.用“√”给文中的加点字选择正确读音。
2.表示曹冲称象先后顺序的词语是、、。
请你用这几个表示先后顺序的词语写一句话。
3.你喜欢曹冲吗?
为什么?
答案:
一、1.①②2.②①
二、1.一堵墙2.扇子3.柱子4.尾巴绳子
三、1.děigǎnchèng2.先再然后3.喜欢,因
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