一年级下册看图写话教学设计.docx
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一年级下册看图写话教学设计
一年级看图说话教案
课题
单幅图说话
课型
看图说话
日期
第一课时
教具
课件
教学
目标
1、教给学生观察方法,培养学生善于观察、乐于表达的能力,知道怎样看图。
2、指导学生能联系生活理解图意,展开合理想象。
3、以学生为主体,关注学生生活。
注重师生、生生的互动交流。
4、以说为先导,以写归宿,强调以说促写。
重点难点
指导学生能联系生活理解图意,展开合理想象。
以学生为主体,关注学生生活。
注重师生、生生的互动交流。
教学过程:
1、生活导入,提示课题
教师出示数张与学生生活相关的图片,让学生欣赏图片,激发学生兴趣,导入新课。
提问:
图上画的什么?
学生积极回答,教师抓住学生的激情,让一两名学生就一幅图说说图上画了些什么?
教师对学生的优点给予肯定,针对学生的问题引出:
我们怎样才能看好一幅图呢?
2、互动体验(叮咚聪明屋)
教师选择一幅学生比较喜欢的图片,指导学生看图。
教师问:
图上大致画了些什么内容?
你能从这幅图看出画的是什么时间?
什么地方吗?
学生纷纷回答:
(略)教师让学生说明白是从哪些地方看出来的。
师:
同学们,你们都知道这幅图画了些什么。
我找一位同学按自己看图的顺序,并联系生活,展开合理想象说说。
其他同学认真听然后指出他的观察顺序,并评说他说得怎么样。
生说:
(略,教师相机引导)
生评:
(略)
师问:
这位同学评得怎么样?
我们在评说别人时应该注意些什么?
生评:
(要注意听,尊重别人;要指出别人的优点,找出别人的不足;说自己的建议……)
教师再抽一位同学看图说话,让学生感悟按一定顺序看,就按一定顺序说。
3、明理得法(悄悄告诉你)
同学们,刚才我们观察一幅图时,先看什么?
再看什么?
教师引导学生归纳:
先从整体上看图上有什么内容,再具体地一部分一部分观察。
观察顺序可以‘从上到下、从远到近……
4、自主习作(想说就说)
教师为学生提供多幅图片(或学生自带图片),让学生选择最喜欢的,先从整体观察画面上有什么,再联系生活合理想象,最后用一段话写下来。
学生自主习作,教师个别指导。
[让学生自主习作,目的是张扬学生习作的个性化,是学生对知识的自我理解、重组,是对说的升华。
这一实践体现了以说为先导、以写为归宿的习作理念。
]
5、点评提高(大家看过来)
让部分学生将自己的作品与大家交流、共享,先让学生朗读作品,再说说自己的习作思路,其他同学认真倾听并点评。
然后小组内学生进行作品交换赏析,取长补短,提高自己的习作质量。
第三册综合实践教案(总第2课时)
课题
看图写话——我喜欢它
课型
写话课
日期
2008年月日午第节
教具
课件
教学
目标
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。
重点
难点
引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
培养学生观察,想象和运用语言的能力。
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣
1、小朋友们,今天呀!
森林王国正在举行一项重大的活动,这个消息传遍了整个森林,动物们都兴高采烈地从四面八方赶来,你们瞧!
哪些动物来了?
2、[播放课件],引导观察。
课件一:
图画
(1)指名交流:
哪些动物来了?
(学生边交流,教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。
)
(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。
)
(2)指名交流:
这些可爱的动物他们在举行什么活动呀?
指名交流:
他们在——表演自己的绝活,庆祝自己的节日,举行运动会,朋友聚会,举行森林舞会,祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节……
[播放动画课件]:
六种小动物表演时的精彩画面。
(画面、文字、声音同时播放)
(瞧!
我的羽毛多漂亮呀!
我是黄黄,荡秋千可好玩啦!
你也来试试!
我长鼻子吹的喇叭好听吗?
我不光是小小潜水员,而且顶球的技术也非常高!
大家都说我顽皮,可我还会表演三桃杂技呢!
人们都叫我胖胖,可是我在平横木上左右摇摆,还能稳稳当当的。
)
二、看图说话
(1)过度谈话:
好了!
动画片看完了,小朋友们刚才看到这些小动物,它们在干什么呢?
请你现在看着课本,用你能说会道的小嘴吧,说给自己的同桌听一听。
[出示课件]:
我知道:
●漂亮的花孔雀在……●小狗贝贝……●长鼻子大象……
●灵活的海狮……●聪明的猴子……●黑熊胖胖……
指名全班交流。
教师随机根据交流板书:
开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
过度谈话:
刚才,小朋友们看得认真,说的也棒!
老师呀!
想知道在这些小动物中,你喜欢谁?
为什么?
待会儿说给老师听听。
(1)教师示范引路:
老师呀!
却喜欢它,“灵活顽皮的小猴子!
”它呀虽然顽皮,可耍起桃来还是真棒!
三个桃子在空中交替地飞舞着,却一个也没落在地上。
(边说教师边板书课题:
我喜欢它)
1、分小组讨论:
你喜欢谁?
为什么?
(重点观察,引导学生观察动物的特点并展开合理的想象)
2、全班交流,选代表说说。
评一评,议一议。
三、看图写话
1、写话训练请小朋友们把刚才说的动笔写下来。
[出示课件](图片和提示语。
)
聪明娃娃提醒你:
写的时候要写清楚:
●什么时间?
什么地方?
有哪些小动物?
它们都在做什么?
●你最喜欢谁?
●它是怎样表演的?
2、投影展示学生习作先让学生读一读自己写的文章,然后进行自评和他评。
3、总结小朋友们写得还可以,老师相信将来,在咱们的班级里一定会出许多小作家。
第三册综合实践教案(总第3课时)
课题
我爱写话
课型
写话课
日期
2008年月日午第节
教具
课件、实物投影。
教学
目标
1.能够看懂图意,知道图所表达的意思,写出一两句话。
2.能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。
3.能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点。
重点
难点
能够看懂图意,知道图所表达的意思,写出一两句话。
有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们,你们喜欢画画吗?
二、欣赏图画:
今天,老师也带来了几幅画。
你们想看看吗?
(出示课件)
三、看图说话:
你们觉得这些画怎么样?
你最喜欢哪一幅?
选择你最喜欢的一幅画,自己试着想象当时的情景,用一两句话把你看到的、想到的说给大家听,给你2分钟的时间,先说给自己听。
指名说,大家评议、补充、教师点拨。
自己试着想象当时的情景,再说一说。
四、看图写话:
(指导学生练笔习作)
1.回忆写话格式:
题目写在中间,正文开头空两个格。
2.学生当堂写话。
3.教师巡视,随时投影展示、讲评。
4.写完的学生进行展示。
同学评议。
第三册综合实践教案(总第4课时)
课题
看图写话——植树
课型
写话课
日期
2008年月日午第节
教具
课件、实物投影。
教学
目标
1.体验生活,感悟大自然的美,从而激发儿童热爱生活、观察生活,积累写话素材。
2.看图写话是一项创造性的思维活动,这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力,也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。
3.运用学过的词语和句子进行知识迁移,从而积累写话语言经验和语言表述能力。
重点
难点
运用学过的词语和句子进行知识迁移,从而积累写话语言经验和语言表述能力。
培养学生的口语与书面语表达能力。
教学过程:
一、体验生活触发情感
1.3月12日带领学生在学校植树造林的基地上进行植树活动。
2.在植树活动中教师有组织的将学生分成几组进行分工合作(打水组、扛树苗组、浇水组、挖坑植树组等)。
3.在活动时,我有意地请学校摄影教师把所有的活动场景摄下来,并制成课件。
二、整体感知建立表象
1.播放植树活动过程中的实况录像,让学生在音乐与图像中再现自己的劳动场面。
2.提问:
这是什么季节?
图中有哪些人物?
他们在干什么?
(教师板书:
植树)
三、知识迁移积累语素
同学们,看了刚才的录像,你想到了哪些词语或句子?
(如描写春天的词语,表示高兴的词语,劳动场面的词语等。
)
四、仔细观察拓展思维
1.分步出示五幅投影片:
先投影天气晴朗、春暖花开的图片,意在指导学生在文章的开始要交代植树的时间、地点、并进行适当的景物描写;接着分步加投植树挖坑的图片、培土的图片、浇水的图片。
并问:
你们在植树过程中是怎样做的呢?
遇到了哪些困难?
最后投影植树后孩子们同小树比高的图片,并问:
看到自己亲手植的树,你们说了些什么?
想了些什么?
2.合作探讨(四人一组)植树的过程。
3.分别请小组代表上台发言。
五、整体感悟,体验成功
你能按什么时候,谁在什么地方干什么的顺序将这幅图说完整吗?
在说话时可以用上这样的句式:
同学们,有的,有的,有的,有的,还有的……(学生先自己说,接着小组互说,最后指名说。
)
六、写作实践(写话),运用语言
请同学们用一句或几句话把刚才说的这几幅植树情景图写下来,你是怎样说的就怎样写,不会写的字用拼音代替,也可以请同学或老师帮助。
七、品读作品,信息反馈
请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听,把读不通的句子改正过来,然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。
第三册综合实践教案(总第5课时)
课题
看图写话——秋
课型
写话课
日期
2008年月日午第节
教具
课件、实物投影。
教学
目标
1、教给学生观察方法,培养学生善于观察、乐于表达的能力,学习运用一些好词、好句来说话写话。
2、指导学生能联系生活理解图意,展开合理想象。
3、通过互说互评,培养学生具有良好的听、说习惯。
4、随班就读生懂得与他人合作,有乐于参与讨论学习的兴趣。
重点
难点
能连贯的说、写几句话或者一段话。
教学过程:
一、 谈话激趣,导入新课。
1、师:
猜谜语导入。
好,先告诉老师一年有几个季节呀?
2、是啊!
其实秋天真的很美,就让我们来欣赏一下美丽的秋景图吧!
课件:
秋景:
3、来看看这幅图,你看出这是什么季节了吗?
4、这节课就让我们来走进秋天吧,板书:
看图写话:
秋
二、 指导观察图画,说说秋天。
1、在图中你看到了什么?
2、指导说说观察顺序并适当补充。
3、你能按一定顺序说一说在图中你看到了什么?
适时板书
4、指导结合这幅图用重点词说句子。
5、指导学生说一段话。
课间律动
课件:
秋天多么美丽。
三、 动笔写话
1、交流收集的资料。
2、欣赏古诗词。
3、欣赏学生作品。
4、指导写话要注意的事项。
5、课件:
有关秋天的补充填空。
动笔写话。
第三册综合实践教案(总第6课时)
课题
看图写话——过河
课型
写话课
日期
2008年月日午第节
教具
课件、实物投影。
教学
目标
1、根据画面展开大胆、合理的想象。
2、用完整、流畅的语言把故事写下来。
3、在互评中提高写作水平。
重点
难点
用完整、流畅的语言把故事写下来。
在互评中提高写作水平。
教学过程:
一、兴趣导入,确立主题
1、师:
今天我给大家带来一些好看的图片,一起来欣赏吧!
(伴随着优美的音乐课件播放风景美图)看,郊外的花儿开得多艳啊!
一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
天是那么蓝,水是那么清。
一切是那么美好,那么宁静。
(课件里传来哭声)咦,这是谁在哭啊?
让我们看看去!
2、(出示主题图)启发学生仔细观察两幅图,想
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