最新版高考地理一轮复习 课时提升作业二十八 131 荒漠化的防治以我国西北地区为例.docx
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最新版高考地理一轮复习课时提升作业二十八131荒漠化的防治以我国西北地区为例
课时提升作业二十八荒漠化的防治——以我国西北地区为例
(建议用时:
20分钟)
下图为新疆塔里木河下游绿洲环境变化示意图,读图回答1、2题。
1.图中甲表示 ( )
A.土地盐碱化严重B.沙丘移向绿洲
C.河流水量减少D.冰川融水减少
2.综合治理和保护塔里木盆地绿洲的合理措施是 ( )
A.禁止经济活动B.节约并合理用水
C.加强矿产开发D.大力发展畜牧业
【解析】1选C,2选B。
第1题,气候变干与用水量增加均影响河流补给,使河流水量减少。
同时,河流水量减少会使地下水位下降。
第2题,节约和合理用水是干旱地区保护生态环境、防治土地荒漠化的措施之一。
【知识拓展】我国不同地区的荒漠化治理
不同地区有不同的生产状况,形成不同的荒漠化问题,具体的分布特点、防治措施也不相同,针对我国西北不同地区的荒漠化,分析要点如下图所示:
读我国某地气候统计图,回答3、4题。
3.下列现象与该地区相符的为 ( )
A.降水量多,季节变化大
B.流水作用强烈,物理风化微弱
C.河湖众多,水系稠密
D.植被稀少,土壤有机质含量低
4.该地区主要的生态环境问题为 ( )
A.水土流失B.土地荒漠化
C.森林的破坏D.淡水湖泊萎缩
【解析】3选D,4选B。
第3题,从图中可以看出,该地区降水最多的月只有20mm,蒸发最多的月超过300mm,可见该地区年降水量很少但蒸发量很大;根据气温曲线可判断出该地冬冷夏热,年温差大,由此可判断出该地为温带大陆性气候,气候干旱,植被稀少,土壤发育程度差。
第4题,该图所示的区域气候干旱,降水稀少,植被稀疏,不合理的生产活动易造成土地荒漠化。
【方法技巧】判断一个地区主要生态环境问题为荒漠化的方法
一看位置,经纬度位置在沙漠带中。
二看年降水量,年降水小于400mm的地区易发生荒漠化。
三看土地覆被和利用类型,土地覆被类型以沙地为主的地区,土地利用中草地减少、耕地增多等可引起荒漠化。
(2017·六安模拟)读下图,回答5、6题。
5.由图中信息判断,为保障种植业生产而改善的自然因素是 ( )
A.地形B.气候C.水源D.土壤
6.图中区域修建水库的主要意义在于 ( )
A.防洪B.发电
C.养殖D.防治水土流失
【解析】5选C,6选D。
第5题,从图中可以看出,图中支流众多而需要修建水库,同时周边有大量的抽水井存在,所以,此地需要改善水源条件以更好的发展种植业。
第6题,从图中可以看出,水库修建在支流处,可见其主要作用不是防洪和发电;图中区域是黄河中游地区,水土流失严重,所以,这些水库的主要功能是防治水土流失。
【加固训练】
读我国南方某地区不同坡度地形比例图和能源消费结构图,回答
(1)、
(2)题。
(1)本地区主要的环境问题是 ( )
A.臭氧层破坏B.水土流失
C.土地荒漠化D.水污染
(2)解决本地区上述环境问题的主要途径是 ( )
①开发小水电
②封山育林、禁止采伐
③用太阳能替代薪柴、秸秆等生物能
④进行炉灶革新,提高能源利用率
A.①②B.③④C.①④D.②③
【解析】
(1)选B,
(2)选C。
第
(1)题,由图可知,能源消费结构以薪柴为主要能源,植被破坏严重,加上地形坡度较大,我国南方地区降水集中、多暴雨,故水土流失严重。
第
(2)题,该地区产生环境问题的主要原因是植被破坏,故保护植被是关键,要保护植被(封山育林、禁止采伐太绝对),必须解决该地能源紧张的状况。
(2017·安徽联考)沟头防护工程是指为防止径流冲刷引起沟头前进和坡面蚕蚀而采取的水土保持工程措施和生物措施。
下图为我国某地沟头防护工程平面布置示意图。
据此完成7、8题。
7.沟头防护工程可以有效防治的生态环境问题是 ( )
A.土地荒漠化B.水土流失
C.土壤盐渍化D.生物多样性减少
8.种植树木可以更有效配合防护埂,缓解该处的生态环境问题,图中四点中最适合种树的是 ( )
A.A点B.B点C.C点D.D点
【解析】7选B,8选B。
第7题,沟头防护工程防止了沟头的溯源侵蚀,也就减少了水土流失。
土地荒漠化指土地的生产能力下降的现象,是土地退化。
沟头工程对防止土地荒漠化、土壤盐渍化、生物多样性减少作用不大。
第8题,防护埂是用来拦蓄水流的,泥沙在这里沉积,减少水土流失,调蓄水流速度,减少对沟头坡地的侵蚀。
在A、C、D点种树,不能减少对沟头B点的侵蚀。
在B点可以减少防护埂上下来的水流对B点的侵蚀,减少溯源侵蚀的力量,起到防护作用。
9.阅读图文材料,完成下列要求。
古尔班通古特沙漠位于天山北侧,面积4.88万平方千米,海拔300至600米,是中国第二大沙漠。
下图示意古尔班通古特沙漠局部及边缘绿洲分布状况。
(1)简述古尔班通古特沙漠的自然成因。
(2)古尔班通古特沙漠南缘有众多优良的冬季牧场,分析其冬季牧场形成的主要原因。
(3)简述古尔班通古特沙漠的扩张对当地经济发展的危害。
【解析】第
(1)题,古尔班通古特沙漠地处我国新疆准噶尔盆地,为温带沙漠,自然成因主要从地理位置、气候、外力作用等角度作答。
第
(2)题,冬季牧场的形成,从气候、牧草和地表积雪等角度分析。
第(3)题,应从土地面积、农牧业生产、交通等角度分析。
答案:
(1)深居内陆,高大山脉阻挡,海洋水汽难以到达;降水少,气候干旱,地表植被稀疏;光照强,气温年变化和日变化大,岩石风化强烈;大风天气多,风力作用强。
(2)海拔较低,冬季气温较山区高;多绿洲,水源丰富,草类茂盛,提供冬季所需牧草;冬季地表积雪较少,利于牲畜越冬。
(3)破坏土地资源,耕地面积减少;土地退化,生产能力下降,土地载畜量下降;作物单位面积产量降低;掩埋村镇、道路等。
(建议用时:
25分钟)
(2017·安康模拟)在荒漠广布地区,常因过量开采地下水导致绿洲和荒漠过渡地带生态环境进一步退化,形成“生态裂谷”。
读民勤北部荒漠草场至县城(绿洲)地下水位变化图,完成1~3题。
1.“生态裂谷”的位置最可能位于距县城 ( )
A.0~20kmB.20~40km
C.40~60kmD.60~80km
2.“生态裂谷”附近的地带 ( )
A.植被覆盖率较高
B.风力侵蚀作用较弱
C.固定沙丘转为流动沙丘
D.地下水流向荒漠区
3.为了绿洲区的可持续发展,应该 ( )
A.在荒漠区大力发展灌溉农业
B.在绿洲区全面植树造林
C.在交错带禁止开采地下水
D.合理分配流域内水资源
【解析】1选A,2选C,3选D。
第1题,结合材料,在绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化,形成“生态裂谷”。
图示中0~20km的距离,地下水位最低,应该是“生态裂谷”的位置。
第2题,结合材料,在绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化,形成“生态裂谷”。
因此“生态裂谷”附近水资源短缺,气候干旱,植被覆盖率降低;由于气候干旱,水源减少,生态环境恶化,导致风力加大,风力的侵蚀作用加强;由于地表植被减少,土质疏松,固定沙丘可能转为流动沙丘;根据图例读图分析,“生态裂谷”形成过程中,首先是地下水水位下降,所以附近的交错带的地下水流向地下水位较低的绿洲区。
第3题,“生态裂谷”出现后,为了绿洲区的可持续发展,应该在流域内合理分配水资源。
交错带生态环境恶化,地下水资源短缺,不适宜发展灌溉农业;森林消耗水量大,不适宜在荒漠区植树造林;地下水是绿洲区的主要水源,在绿洲区禁止开采地下水不现实。
(2017·江西六校联考)下图为我国现有主要盐碱地占耕地面积比例示意图,读图完成4、5题。
4.A、B两地耕地中盐碱地所占的比重大,其共同原因主要是 ( )
①灌溉措施不当,蒸发旺盛,盐分易在地表集聚
②土壤贫瘠,化肥使用量大
③降水量少,盐分随季节变化小
④人口密度小,开发程度低
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.C地盐碱地占耕地比重较大,主要自然原因是 ( )
A.人类不合理灌溉
B.降水集中,盐分随季节变化小
C.地势低平,沿海地区海水浸渍
D.夏季风强劲
【解析】4选B,5选C。
第4题,分析图中A、B两地耕地中盐碱地所占比重大的共同原因,灌溉措施不当,蒸发旺盛,盐分易在地表集聚,①对;土壤贫瘠、使用化肥与盐碱地比重大关系不大,②错;降水量少,淋盐作用弱,盐分随季节变化小,③对;人口密度小,开发程度低与盐碱化无关,④错。
第5题,C地盐碱地占耕地比重较大,主要原因是地势低平,距海近,沿海地区海水浸渍;人类不合理灌溉是人为原因;降水集中,降水多,盐分随季节变化大;夏季风强劲,带来降水多,不是导致盐碱化的原因。
(2017·河南联考)元阳县地处云南省南部、红河南岸的哀牢山脉南段,素有“一山有四季,十里不同天”之称,光、热、水、矿产资源丰富,水土流失严重。
下表为元阳县水土流失强度变化情况统计。
读表,回答6~8题。
侵蚀强
度等级
1999年
2005年
2010年
面积
/km2
比例
/%
面积
/km2
比例
/%
面积
km2
比例
%
低度侵蚀
187.81
8.58
153.70
7.02
95.82
4.38
轻度侵蚀
1202.09
54.89
793.70
36.24
723.75
33.05
中度侵蚀
601.11
27.45
621.62
28.39
685.90
31.31
强度侵蚀
169.77
7.75
348.89
15.93
377.33
17.23
极强度侵蚀
27.98
1.28
230.73
10.54
264.01
12.06
剧烈侵蚀
1.12
0.05
41.25
1.88
43.07
1.97
6.2005~2010年元阳县水土流失增长速度最快的侵蚀强度等级是 ( )
A.轻度侵蚀B.中度侵蚀
C.强度侵蚀D.极强度侵蚀
7.元阳县水土流失极强度侵蚀与剧烈侵蚀多呈点状,其成因最可能是 ( )
A.修筑公路B.居民点建设C.矿产开采D.过度放牧
8.在农业生产中,该县防治水土流失的有效措施是 ( )
①调整农业结构②修建梯田
③发展“处方”农业④采用滴灌技术
A.①②B.②③C.③④D.①④
【解析】6选B,7选C,8选A。
第6题,读表可知,2005~2010年元阳县水土流失轻度侵蚀呈负增长;中度侵蚀变化比例为2.93%;强度侵蚀为1.3%;极强度侵蚀为1.52%。
第7题,修筑公路造成的水土流失呈线状;一般情况下,居民点建设不会造成剧烈的水土流失;山区过度放牧造成的水土流失呈片状。
第8题,调整农业结构,退耕还林还草,修建梯田来蓄水、保土等措施都能有效地防治水土流失。
“处方”农业主要是为了控制化肥、农药的施用;采用滴灌技术主要是为了节水,多用于干旱缺水地区。
【加固训练】
水土保持区划是水土保持规划的基础,可为生态环境建设和区域管理与发展提供科学的依据。
读水土保持区划图,完成
(1)~(3)题。
(1)c、g、h水土保护区划分的主要依据是 ( )
A.区域植被特征
B.区域地形特征
C.区域经济发展水平
D.区域环境人口容量
(2)我国不同水土保持区水土流失的原因对应合理的为 ( )
A.a——过度放牧B.b——迁移农业
C.e——过度引水D.f——滥伐森林
(3)d区域某地沟壑纵横,为治理水土流失采取了下图所示的农业生产模式,图中序号①②③④所示环节对应正确的是 ( )
A.坡耕地退耕还林、农田防护、坡耕地退耕还草、林间放牧
B.农田防护、坡耕地退耕还林、林间放牧、坡耕地退耕还草
C.坡耕地退耕还草、坡耕地退耕还林、林间放牧、农田防护
D.林间放牧、坡耕地退耕还草、农田防护、坡耕地退耕还林
【解析】
(1)选B,
(2)选D,(3)选A。
第
(1)题,c为北方山地丘陵区,g为云贵高原区,h为青藏高原区,根据名称可知三者的划分依据为地形。
第
(2)题,a为东北山地丘陵区,天然林面积广,其水土流失的原因为滥伐森林;b为西北方风沙区,植被以草原和荒漠为主,水土流失的原因为过度放牧;e为南方山地丘陵区,f为四川盆地及周围山地丘陵区,两者水土流失都与森林砍伐有关。
第(3)题,坡耕地坡度较大,为保持水土应退耕还林、还草,因而坡耕地的种植业应改为林果业和牧业;树木(林果业)又对农田(种植业)具有保护作用;同时在林间可以放牧。
9.(能力挑战题)图1是南方某区域等高线(单位:
m)地形图,图2是图1中甲处的气候资料示意图。
据道光、咸丰年间的县志记载,图1中甲处当时森林茂密,柳竹成荫,河深水清,舟楫畅行;然而现在展现在人们眼前的却是被切割得支离破碎的光山秃岭,一片“红色荒漠”景观。
据此回答下列问题。
(1)根据材料,分析图1甲处形成“红色荒漠”景观的原因。
(2)在充分利用当地资源的基础上,我们应采取哪些有效措施防治图示区域日渐扩大的“红色荒漠化”?
【解析】第
(1)题,“红色荒漠”是南方低山丘陵红壤水土流失的结果,水土流失的原因主要从自然原因和人为原因两方面来分析。
自然原因从地形(坡度大)、气候(降水集中且多暴雨)、植被(覆盖率低)等方面分析;人为原因从破坏植被和不合理的利用土地等方面分析。
第
(2)题,图示区域的资源主要有气候资源、生物资源、土地资源、水能资源和矿产资源等,在开发利用这里的资源时,要保护本区的生态环境,增加植被覆盖率,防治水土流失。
答案:
(1)“红色荒漠”是南方低山丘陵红壤水土流失的结果。
其形成原因如下:
自然原因:
①以山地丘陵为主,起伏大;②亚热带季风气候,降水丰富,且降水集中多暴雨;③河流众多,流水侵蚀切割强烈。
人为原因:
①开发历史悠久,人多地少,毁林开荒;②能源短缺,乱砍滥伐。
(2)发展立体农业;搞好优势资源的系列开发;建设水电站,开发利用本区丰富的水能资源;切实解决农村生活用能问题,如大力推广生活用煤,进行技术革新,提高能源的利用率,大办沼气和营造速生薪炭林等;封山育林,提高植被覆盖率。
面我代表信管1201班委进行工作总结。
班级的基本建设情况在之前的风采展示和答辩中已有说明。
今天我们着重根据班内出现的一些问题讲一些自己的心得体会。
班级活动方面:
班级活动班委要积极参加,比如上学期开始的辩论赛,由于我和班长一直在忙关于团课的事以及其他事,并没有太关注,所以,整个辩论赛的从前期准备到真正比赛都是由班里的辩手独自完成的,所以最后成果不是很好。
组织活动要计划周全。
比如开学话剧表演、还有元旦日租房活动,由于只计划了前半夜,而后半夜计划不是很周全,导致到零点以后大家没什么可玩的,基本上都是睡觉或是玩手机,这样很容易使大家对班级活动丧失信心与兴趣。
还有就是春游,正是由于一直没有周详的计划也没写好策划书,所以一直都没进行。
学习方面:
要考虑到班里每个同学学习上不同需求和习惯,不能一概而论,也不能以偏概全,认为比较适合一两个同学就一定会适合所有同学。
比如上学期高数课上占座,以为大家的积极性能提高,但实际不然,可能有些同学就是习惯坐在后面,这样效率才高,要是让他坐在第一排,反而影响学习。
还有组织集体晚自习,因为有些同学的高效的学习时间和习惯可能有差异,所以即便是统一自习了,效果可能也不是很理想。
基于这种现象,本学期实行了有弹性的自习,同学们可以根据自己的实际情况有选择地上自习,既不耽误时间,又不影响效率。
班委要带头营造良好的学风。
班委工作:
懂得理解是前提,还要做到耐心沟通,真心付出,只有理解同学了,同学才能理解你,耐心沟通才能知道他们的真实想法,有利于班级工作的开展,而且要相信只要我们真心付出了,同学们就看在了眼里,一定会有回报的。
在一些班级活动中比如团日活动,一些同学不参加班级活动,团支书与同学谈心,了解他们的想法,耐心沟通,同学们对于班级的活动的积极性提高很多。
还有一点,就是班长支书一定要在获得荣誉时犒劳大家,这样大家不仅增强了集体荣誉感,加深了同学之间的友谊,同时也促进了同学们对班级活动的积极性。
班委工作的开展要靠全体班委的努力,我们班将宿舍长也加入了班委,这样在开展活动时,班内就会有半数以上的同学支持,更利于开展工作
出现问题,不让问题一直留着,而是去积极解决问题,这是信管1201一直坚持的原则.
整个学年,获得12项集体荣誉,20项个人荣誉。
总体来说,班级建设工作开展的较为成功。
进行班级工作总结时,突然回忆起入学时我们大家被选为临时负责人,导员给大家开的第一次回忆,那时大家做的自我介绍,大家所在的班级还没什么区别,如今,大家多了许多沉着,做的是班级介绍,而每个班也有了各不相同的风格。
这一年里,我们在探索中成长,在历练中坚强,在挫折中进步,或许这就是我们收获的。
【篇二】班委学期总结范文 大学生活在我们指尖流过了四分之一。
从天南地北来的三十三个人所组合成的集体,也在一起度过了三百多个日子。
这段时间,有各种感情的调味料充实着,初始的新鲜,出游的新鲜,聚会的开心,球赛的热情,考试的紧张……我们一起分享。
班上的同学是亲密的朋友。
任何时间,任何地点,他们都会让你感动不已。
我依然记得一次下大雨,我打电话到108寝室之后彭中中同学冒雨给我送伞;不和同班同学住一起的汤丹在生日那天收到全班同学签名的生日卡片。
在最平凡的日子,让我最感动,感觉最亲切的,总是他们。
我们班级的活动,同学们也是一直积极出谋划策和热心参加。
开学第一次团会和特团,因为大家都是新手,就算有学长的指导,我们仍然比较茫然。
此时周雨沁同学我为我们解决了这个问题;在“重阳敬老”的节目排练时期更是班级总动员,大家都是自发来一栋讨论哪些节目好,哪些节目合适;文艺委员蒋曼在我们班女生资源少的情况下排出六人舞蹈;而为了最后的大合唱《同一首歌》,全班同学更是一起集中练习了好几个晚上。
今年的森林公园素质拓展和以读书为主体的团会,也是在团支书李玉杰的主持下,彭中中,李柏林,陈颢等同学积极筹办的。
这两次活动同学们的参加热情更高。
特别是平时比较喜欢安静的同学此刻站在大讲台上,风度翩翩,当谈到自己的兴趣所在时,更是口若悬河。
在场的同学因此也享受了一次来自身边的文化大餐。
而素质拓展也让我们在学习紧张之余一起分享快乐与欢笑。
素质拓展时的一个游戏让我很欣慰。
游戏是这样的:
写下你心中的班级是怎样的。
几乎是所有的同学,都把这当作一个团结的集体,一个温暖的家,一个避风的港湾。
实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的三结合,形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量,实现安全目标,做好班级安全工作,形成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者,是联系班级科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中,班主任必须做到一要制定班级安全工作目标,与其他教育力量形成共识。
二要落实班级安全教育的内容,这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理,这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力,增强实效的关键。
二、只有实现三结合,才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标,班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合,形成教育合力。
与任课教师的学科教学结合
科任教师是班级安全教育工作的重要力量,班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点,延伸教材内涵,拓展学生知识视野,从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。
要做好这一结合,一是要强化结合意识,进一步使每位教师以安全教育为已任;二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点,不断改进结合的形式和方法,把安全教育与学科的教学结合落到实处;三是要加强班主任和科任教师的联系,统一目标,严格要求,齐抓共管,以增强安全育人的效果。
与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用,开展好自主性教育活动,让学生在活动中自我认识,自我体验,自我感悟,自我教育。
要做好这一结合,一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育,如庆祝六一儿童节过程中,根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容,有目的地编排一些节目,让学生在看演出过程中受到教育和启迪。
二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合,如主题活动:
珍爱生命、远离毒品签名活动,逃生自救演练、学校是我家,平安靠大家征文活动等;经常性训练:
每期组织一项雏鹰争章活动,举行一次消防知识手抄报比赛,办一期用电常识黑板报等。
与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。
家长的教育作用,不仅直接影响其学生本人,而且还影响到班级整体面貌和教育效果,因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。
要做好这一结合,一是建立班级家长委员会,办好家长学校,提高家长的安全育人素养。
二是发挥家校联系卡的作用,做好家访工作,主动与家长联系配合,了解学生在家的情况,汇报在校表现,统一教育要求,增强教育针对性和实效性。
三是定期举办讲座,有目的地请家长参与,从而端正家长的教育思想,求得家长的合作,共同为学生创造良好的整体育人氛围。
班级安全教育总结2 安全稳定工作,是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的班级,班级的各项工作都无法正常进行。
为此我班以对家长和学生高度负责的精神,认真开展好安全教育活动,并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。
现将我班安全教育工作作如下总结:
一、抓安全工作措施得力,成效显著。
我班对安全教育工作非常重视,常抓不懈。
一是从平时的安全教育入手,消除思想上的隐患。
每学期的开学要讲安全;放归宿假、寒暑假时,在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理,充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利用班会讲安全。
二是加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。
本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落,每一个电源开关、灯头、插座,进行了全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开头、灯头及时更换。
三是明确责任、建立规章,狠抓落实。
班上发动同学个个参与,按区域划分了责任,对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾
实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的三结合,形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量,实现安全目标,做好班级安全工作,形成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者,是联系班级科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中,班主任必须做到一要制定班级安全工作目标,与其他教育力量形成共识。
二要落实班级安全教育的内容,这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理,这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力,增强实效的关键。
二、只有实现三结合,才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标,班主任必须与各科教学、班队活动、
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